一位小學(xué)教師的家庭教育，小學(xué)生家庭教育方法談
一位小學(xué)教師的家庭教育，小學(xué)生家庭教育方法談
如果孩子的教育成長(zhǎng)比作一棵大樹(shù)，那么家庭教育是主干，社會(huì)教育是葉，孩子的成就就是花果實(shí)種子，家長(zhǎng)教育則是根。該怎么應(yīng)對(duì)?小編整理了相關(guān)內(nèi)容，希望能幫助到您。
一位小學(xué)教師的家庭教育
一、 家庭作業(yè)習(xí)慣：
在與老師溝通下，我家小胖班星期天到星期五晚上是不能接觸電視電腦的(查找資料除外)目的是定心。每天放學(xué)回家，必須洗完手臉上完廁所就開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，我買(mǎi)了一個(gè)定時(shí)器，在他第一天做作業(yè)時(shí)就規(guī)定：五分鐘內(nèi)完成數(shù)學(xué)作業(yè);20分鐘完成語(yǔ)文作業(yè)。時(shí)間定好后，我就去做飯了，期間不允許他喝水吃東西上廁所。有媽媽問(wèn)他違反怎么辦，我采取兩種方法，要么加作業(yè)，要么挨打。我家個(gè)子大膽子小，一般不違反規(guī)定。
二、 作業(yè)反饋：
現(xiàn)在老師一般要求家長(zhǎng)簽字，我一般晚上要在他的作業(yè)，書(shū)上，家校聯(lián)系本上簽4到5次大名，很有做明星的趕腳。數(shù)學(xué)作業(yè)要求他自己檢查，我只簽字，錯(cuò)了第二天懲罰，一題罰一百道口算，最先開(kāi)始他不是這里就是那里錯(cuò)了，后來(lái)就全對(duì)的時(shí)候多。有媽媽說(shuō)你太不負(fù)責(zé)任了，其實(shí)孩子家庭作業(yè)的對(duì)錯(cuò)正是反映他上課是否認(rèn)真聽(tīng)講。語(yǔ)文作業(yè)只看他的字是不是寫(xiě)得工整，不會(huì)的字在他學(xué)會(huì)查字典之后，我再也沒(méi)有告訴過(guò)他了。語(yǔ)文作業(yè)一次寫(xiě)不好，擦了重寫(xiě)，第二次撕本子，他哭我看著他，告訴他要為自己的行為負(fù)責(zé)。
三、作業(yè)方法：
語(yǔ)文，低年級(jí)報(bào)聽(tīng)寫(xiě)太累了，一個(gè)詞語(yǔ)得報(bào)三四遍，發(fā)現(xiàn)他不會(huì)寫(xiě)的還要火冒三丈，痛苦。經(jīng)過(guò)與很多優(yōu)秀的父母?jìng)兘涣骱螅l(fā)現(xiàn)他們很輕松，有的采取讓孩子默寫(xiě)，有的采取用手機(jī)自己錄音自己聽(tīng)寫(xiě)，把家長(zhǎng)解放了。有媽媽說(shuō)給手機(jī)他他玩怎么辦，定時(shí)器就擔(dān)當(dāng)大任了，根據(jù)詞語(yǔ)的多少定時(shí)，時(shí)間到自動(dòng)收回手機(jī)，詞語(yǔ)沒(méi)有寫(xiě)完明天自己跟老師說(shuō)。試了三次之后，我完全放心了，他不僅有興趣而且成績(jī)也提高了很多，學(xué)期末的聽(tīng)寫(xiě)測(cè)驗(yàn)從倒數(shù)到了順數(shù)。
四、與老師的溝通
我一般在考試后，孩子遇到問(wèn)題時(shí)才打電話(huà)與老師溝通，有問(wèn)題還可以在家校聯(lián)系本上寫(xiě)出來(lái)，平時(shí)沒(méi)有什么事就不打擾了?？傮w來(lái)說(shuō)，孩子的老師都很有耐心，對(duì)孩子的情況很了解，我比較滿(mǎn)意。
五 、關(guān)于語(yǔ)數(shù)外培優(yōu)
說(shuō)實(shí)話(huà)俺有許多同行都在賺這個(gè)外快，我也學(xué)習(xí)了一下。有很多父母是愿意出錢(qián)讓孩子成績(jī)更上一層樓，我覺(jué)得在小學(xué)階段沒(méi)有必要。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的書(shū)都是大雜燴，把市面上的專(zhuān)題訓(xùn)練書(shū)籍過(guò)濾和挑選歸類(lèi)，成為自家的教材，這個(gè)咱家長(zhǎng)辛苦一下也能做到。
在中國(guó)，英語(yǔ)培訓(xùn)永遠(yuǎn)吃香，但是效果就因人而異了。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，多聽(tīng)配套錄音，起床聽(tīng)，吃飯聽(tīng)，最后把書(shū)本背下來(lái)即可。
六、孩子在學(xué)校的行為習(xí)慣：
在這一點(diǎn)上，我也在學(xué)習(xí)。我家個(gè)子大，我們著重在他的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，什么保持課桌書(shū)本書(shū)包衣服干凈啦，免得別人說(shuō)他又胖又臟，不過(guò)收效甚微，他們男孩子下課喜歡在地面上滾，打鬧，下樓梯是用胳肢窩夾欄桿下的，從來(lái)不用腿。最近他得到了班上班花的注意，那個(gè)干凈啊比父母說(shuō)強(qiáng)多了，我就趁火上拼命夸他，他的衛(wèi)生習(xí)慣好了很多哈哈。
他打架很厲害，我們從來(lái)不要他打架，知道一次就和他爸男女混雙打他一回，后來(lái)他就不打了。
七、春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪;若無(wú)閑事掛心頭，便是人間好時(shí)節(jié)。
孩子那么小有許多美好的風(fēng)景沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，許多美食沒(méi)有品嘗過(guò)。我一直主張把孩子的休息日還給他們，所以胖子的羽毛球訓(xùn)練都是星期五的晚上。星期六和星期天有時(shí)候帶他去玩游樂(lè)場(chǎng)，有時(shí)候下鄉(xiāng)，有時(shí)候和同學(xué)們玩。話(huà)說(shuō)回來(lái)，我們小時(shí)候不是玩過(guò)來(lái)的?現(xiàn)在還不是一樣享受生活。讓那些藝術(shù)世家的人努力培養(yǎng)他們的接班人吧，我們這些平民百姓還是把心放小一些，腳踏實(shí)地為好。
八、孩子的培養(yǎng)方向要大
把他培養(yǎng)成一個(gè)怎樣的人放在第一位，把所以的優(yōu)秀品質(zhì)都放在自己心里，并且以這些要求去要求自己的孩子。父母一定要配合，父親培養(yǎng)出來(lái)的孩子更加優(yōu)秀。有媽媽問(wèn)，他不管的怎么辦?親愛(ài)的姐妹們，這時(shí)候你們的方法就多了，撒嬌撒潑由你，一定要甩手掌柜爸爸回歸負(fù)責(zé)的爸爸。我家胖子好幾次不聽(tīng)話(huà)我都忍了，最后我抓住他爸爸心情很好的時(shí)候大哭，自責(zé)自己沒(méi)有用，導(dǎo)致教育失敗，他爸爸一下子著急了，一邊安慰我一邊說(shuō)要接管胖子，我立刻止住眼淚夸老公，心里樂(lè)開(kāi)花，目的達(dá)到了，哈哈。
現(xiàn)在作業(yè)我基本不管，因?yàn)樗职指訃?yán)格，胖子眼淚汪汪看著我，我做出愛(ài)莫能助的樣子，告訴他，媽媽也怕爸爸。
九、教育小竅門(mén)：
上學(xué)前的整理書(shū)包是個(gè)問(wèn)題，其實(shí)孩子大了，這種小事你只要教方法就行了。當(dāng)然，他總有指望你幫他的時(shí)候，我就故意清掉幾本重要的書(shū)或?qū)W習(xí)用品，他回家就會(huì)抱怨你，你就很無(wú)奈的告訴他，誰(shuí)讓媽媽沒(méi)用呢，看來(lái)書(shū)包還是要自己整理強(qiáng)些。家務(wù)事上告訴他，爸爸媽媽很累，你是家里的一員也要幫我們分?jǐn)?，于是拖地洗碗小事他就不能不做，一天最少做一件，既能鍛煉身體又能獲得我們的稱(chēng)贊，他很開(kāi)心啊。外出時(shí)，安全教育放在第一位。提重物時(shí)，告訴他，他是男子漢要提重的，時(shí)間一長(zhǎng)，他就習(xí)慣幫你了，你就負(fù)責(zé)給他帶高帽子，他可開(kāi)心啦。十、親子關(guān)系的培養(yǎng)：
不要小看孩子與父母的關(guān)系，在中國(guó)這種畸形的生育制度下，獨(dú)一代的我們問(wèn)題本身就不少，何況獨(dú)二代的他們。自私、唯我獨(dú)尊等等都是大問(wèn)題。孩子生下來(lái)就是可塑造的，他身上的壞習(xí)慣都是家長(zhǎng)培養(yǎng)的，有時(shí)候他還是你們的一面鏡子如實(shí)反映出家長(zhǎng)的行為習(xí)慣。我家胖子小時(shí)候吃東西只要有長(zhǎng)輩在場(chǎng)他必須分給每人一個(gè)，否則就不能吃，直到現(xiàn)在他都是不吃獨(dú)食，在用餐時(shí)他必須得稱(chēng)贊做飯的人，要不然下次就木有好吃的了。我和他爸爸累了的時(shí)候，要求他過(guò)來(lái)捶背給我們緩解疲勞，我們就夸獎(jiǎng)他，他樂(lè)意得很。最近，我在減肥，除了飲食控制，還拔罐走罐，這些都是他給我做，很拿手呢，他一邊聽(tīng)我的要求一邊耐心走罐，很有成就感。效果很好啊。
小學(xué)生家庭教育方法談
1、家庭教育，簡(jiǎn)言之就是家長(zhǎng)的言傳身教。言傳就是家長(zhǎng)隨機(jī)或有意識(shí)用合適的語(yǔ)言指導(dǎo)孩子的言行;身教就是家長(zhǎng)身體力行、率先垂范，要求孩子做到的，家長(zhǎng)首先做到。如果概述言傳身教的重要性，可以用“三流的父母做保姆，二流的父母當(dāng)教練，一流的父母當(dāng)榜樣”來(lái)形容。
孩子是最偉大的觀察家。他們隨時(shí)都在觀察父母的行為，考量著父母的言行。而且在有意無(wú)意的效仿。作為父母，一定要讓孩子天天看到父母相互包容、相親相愛(ài)的畫(huà)面;讓孩子發(fā)現(xiàn)父母認(rèn)真讀書(shū)、勤奮工作的身影;讓孩子感受到父母樂(lè)于助人、懂得感恩的生動(dòng)形象;讓孩子體會(huì)到父母孝敬老人、團(tuán)結(jié)鄰里的真情實(shí)感.....
假如父母通宵達(dá)旦打麻將，玩撲克，卻讓孩子按時(shí)休息;父母自己看電視劇，卻讓孩子進(jìn)屋閱讀;父母邋里邋遢，卻讓孩子講衛(wèi)生;家長(zhǎng)滿(mǎn)嘴污言穢語(yǔ)，卻讓孩子使用文明用語(yǔ)… …這都是難以達(dá)到教育效果的?！凹核挥鹗┯谌恕庇迷诩彝ソ逃鲜呛苜N切的?，F(xiàn)在的家長(zhǎng)，生活豐富多彩，但切記教子是第一要?jiǎng)?wù)。為了孩子健康成長(zhǎng)，做父母的要克制自己的欲望，給孩子做出榜樣，不利于孩子健康成長(zhǎng)的事千萬(wàn)不要涉足，不要給孩子樹(shù)立反面形象。
2、要做智慧型父母。
縱觀我們身邊的父母，大體可以分為 四類(lèi)：
第一類(lèi)：生物學(xué)父母，他們只停留在動(dòng)物的本能上，對(duì)孩子僅僅是生育和喂養(yǎng)，對(duì)孩子的成長(zhǎng)不聞不問(wèn)。這類(lèi)父母我妹且稱(chēng)之為生父生母，因?yàn)樗麄儧](méi)有盡到對(duì)孩子教養(yǎng)的義務(wù)。
第二類(lèi)：樸素型父母。他們并不懂得家庭教育的原理，但有著樸素但恰巧是正確的家庭教育觀念，這種觀念順應(yīng)了孩子的發(fā)展，所以能把孩子培養(yǎng)的很好，有的還成了人才。
第三類(lèi)非理智父母。他們接受了上一代對(duì)自己的傷害，帶著創(chuàng)傷卻全然不知，有意無(wú)意的又去傷害自己的孩子。這些人中有的信奉“棍棒底下出孝子”的信條，對(duì)孩子非打即罵;有的對(duì)孩子放任自流，認(rèn)為“樹(shù)大自直”;有的對(duì)孩子要求過(guò)高，強(qiáng)迫孩子按著自己的預(yù)設(shè)成長(zhǎng)，全然不顧孩子當(dāng)下的年齡、生理、心理特點(diǎn)。
第四類(lèi)智慧型的父母。他們主動(dòng)學(xué)習(xí)、掌握正確的家庭教育觀念，主動(dòng)學(xué)習(xí)各種育兒知識(shí)，主動(dòng)掌握正確的孩子各個(gè)階段心理生理特點(diǎn)，從容的走在育兒的路上，趕路和看風(fēng)景兩不誤。
很希望天下父母都做智慧型父母。努力學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)，有意識(shí)的加強(qiáng)孩子的管理和教育。
3、孩子進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)是人生一大轉(zhuǎn)折，這個(gè)轉(zhuǎn)折就是由以玩為主轉(zhuǎn)為以學(xué)為主。
開(kāi)國(guó)領(lǐng)袖毛澤東在《介紹一個(gè)合作社》一文中寫(xiě)道：“一張白紙。沒(méi)有負(fù)擔(dān)，好寫(xiě)最新最美的文字，好畫(huà)最新最美的圖畫(huà)?！毙W(xué)生入學(xué)后好比一張白紙，這張白紙，如何寫(xiě)出最新最美的文字，如何畫(huà)出最新最美的圖畫(huà)，也就是六年的時(shí)光如何讓孩子品學(xué)兼優(yōu)，完全在于家長(zhǎng)和教師的共同努力。
《三字經(jīng)》開(kāi)篇寫(xiě)道：“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)?！耙馑际钦f(shuō)，人出生后本性沒(méi)有什么區(qū)別，都是善良的，但隨著后天的學(xué)習(xí)，有的成人成才，有的成人但未成才，有的未成人但成才，有的未成人又未成才，成了人渣。這都和后天習(xí)得有直接關(guān)系。
“以學(xué)為主”，都學(xué)什么?
首先，學(xué)知識(shí)。主陣地是學(xué)校。教師是主角，家長(zhǎng)是配角。幼兒園沒(méi)有教學(xué)，只有教學(xué)活動(dòng)，幼兒園以游戲?yàn)橹?，通過(guò)游戲?qū)W會(huì)做人的規(guī)則。小學(xué)則不然，小學(xué)生的學(xué)習(xí)某種程度上帶有強(qiáng)制性。小小的孩子要學(xué)會(huì)忍耐、放棄、付出。學(xué)習(xí)從來(lái)就不是快樂(lè)的事，學(xué)習(xí)的快樂(lè)主要體現(xiàn)在學(xué)習(xí)結(jié)果上，過(guò)程是枯燥的。
其次，學(xué)做事，學(xué)做人。主陣地在家庭。家長(zhǎng)是主角，教師是配角。我們有很多家長(zhǎng)，認(rèn)為把孩子送到小學(xué)，教育孩子的任務(wù)就是老師的，家長(zhǎng)可以高枕無(wú)憂(yōu)了，這就大錯(cuò)特錯(cuò)了。殊不知，孩子在家的時(shí)間大于在校時(shí)間，孩子的為人處世的方式，也就是性格很大程度是在家庭形成的，家長(zhǎng)必須擔(dān)負(fù)起教孩子做人做事的責(zé)任。
無(wú)論是學(xué)知識(shí)，還是學(xué)做事、學(xué)做人，過(guò)程都很艱難，沒(méi)有捷徑可走。孩子各項(xiàng)習(xí)慣能力的形成有很多是從強(qiáng)制興趣向直接興趣的轉(zhuǎn)化。也就是說(shuō)，可能開(kāi)始孩子不愿意學(xué)，但隨著學(xué)習(xí)的深入，就會(huì)逐漸對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。所以，這個(gè)階段的孩子，家長(zhǎng)要舍得讓孩子吃苦，教育孩子學(xué)會(huì)堅(jiān)持。切不可心慈手軟。
4、孩子人生起跑線(xiàn)是在家庭，而不是學(xué)校，或者可以說(shuō)孩子的起跑線(xiàn)是在于家長(zhǎng)的素質(zhì)。從孩子出生，甚至母親從懷孕起，直到孩子融入社會(huì)，家長(zhǎng)的一言一行，一舉一動(dòng)都在潛移默化的影響著孩子的生長(zhǎng)和發(fā)展。從孩子成人角度來(lái)看，如果把孩子的成長(zhǎng)比喻成一棵樹(shù)，那么，家庭教育就是根和主干，學(xué)校教育、社會(huì)教育只是枝葉而已。
在中國(guó)，為人父母不需要考試，只要有了結(jié)婚證就可以生孩子。很多年輕的父母幼稚地以為，有能力生，就有能力教育孩子。要知道，生孩子是不允許“退貨”的。也有很多家長(zhǎng)誤解，認(rèn)為教育孩子是學(xué)校的事。還有的認(rèn)為“樹(shù)大自直”對(duì)孩子的教育不聞不問(wèn)。還有的家長(zhǎng)錯(cuò)誤的認(rèn)為，家庭教育就是知識(shí)教育。
在家庭教育問(wèn)題上，喚醒家長(zhǎng)比喚醒孩子重要。
5、家庭教育從方法上講，沒(méi)有“點(diǎn)金之術(shù)”，適合孩子的教育才是最好的教育。張家教育孩子的方法遷移到李家未必好使。目前，有很多家長(zhǎng)不從孩子氣質(zhì)類(lèi)型來(lái)選擇合適的教育方法，而是盲目效仿一些有成就的家庭的做法，重視家庭教育卻不懂家庭教育的現(xiàn)象比較普遍。
為什么說(shuō)合適的才是最好的呢?我們知道，全世界70億人口。人人都是父母所生，主要成分都是碳水化合物，按遺傳學(xué)的理論講，沒(méi)有完全相同的基因。每個(gè)人從孕育、出生、成長(zhǎng)、衰老、死亡諸多階段，更是各不相同。所有這些決定我們教育子女的方法也不相同。有的孩子更多的需要在賞識(shí)中成長(zhǎng)，有的孩子則需要伴隨著批評(píng)甚至懲罰來(lái)發(fā)展。沒(méi)有批評(píng)的教育是不完整的教育，是缺鈣的教育。包括需要賞識(shí)來(lái)激勵(lì)成長(zhǎng)的孩子，也都需要批評(píng)。只不過(guò)是同樣的批評(píng)，有的可以疾風(fēng)暴雨，甚至必要的懲罰，有的則需要和風(fēng)細(xì)雨，不傷及自尊(可以是“三明治”式的批評(píng)，即先表?yè)P(yáng)，再批評(píng)，然后再鼓勵(lì))缺乏懲罰的教育就不會(huì)讓孩子形成規(guī)矩意識(shí)。沒(méi)有批評(píng)，不敢批評(píng)，孩子遲早會(huì)出事的。因?yàn)?，總有一天，你的孩子?huì)走上社會(huì)，要走出家長(zhǎng)保護(hù)圈，社會(huì)會(huì)狠狠的懲罰他們，受委屈、受打擊、遭遇挫折是遲早的事。
6、父母對(duì)孩子成長(zhǎng)的最大貢獻(xiàn)是教其獨(dú)立，要培養(yǎng)孩子成為“社會(huì)人”，為孩子將來(lái)融入社會(huì)做準(zhǔn)備。家長(zhǎng)包辦付出的越多，將來(lái)對(duì)父母回報(bào)的越小。教育孩子就是投資后半生幸福。培養(yǎng)孩子貴在堅(jiān)持。家長(zhǎng)一定要常思考這樣一個(gè)問(wèn)題：培養(yǎng)這個(gè)習(xí)慣或能力對(duì)孩子將來(lái)走上社會(huì)有什么用途?如果有，就要持之以恒的培養(yǎng)。
孩子在父母身邊的日子，在他的人生中并不是很長(zhǎng)，與父母分離是他們終究要完成的事。做父母的，不要等孩子遠(yuǎn)離了，才想起抓住點(diǎn)什么。有些事一旦錯(cuò)過(guò)，將不會(huì)重來(lái)。
7.教育子女的核心不是傳授知識(shí)，而是人格的培養(yǎng)。作為家長(zhǎng)，要致力于培養(yǎng)孩子自信、責(zé)任感、自我管理、抗挫折能力。
自信就是認(rèn)為自己能行，能客觀的認(rèn)識(shí)到自己的長(zhǎng)處。我曾多次接觸一年級(jí)入學(xué)一個(gè)月以后的孩子，問(wèn)他們班級(jí)里誰(shuí)學(xué)習(xí)最好。孩子們七嘴八舌的回答，可以說(shuō)出班級(jí)很多同學(xué)，唯獨(dú)沒(méi)有自己。剛剛一個(gè)月，孩子就認(rèn)為自己不如別人了，這不是問(wèn)題嗎?我經(jīng)常教育老師，一定要注意培養(yǎng)孩子的自信心，讓每個(gè)孩子知道自己能行，或者是，你在這方面行，我在哪方面行。
責(zé)任感要從小培養(yǎng)。學(xué)生入學(xué)后，家長(zhǎng)就要清楚，首先讓孩子知道自己分內(nèi)的事要自己做，比如，自己背書(shū)包，自己整理文具，自己疊被子;第二，就是讓孩子做家務(wù)，體會(huì)父母的不容易，對(duì)這個(gè)家庭從小就有一種責(zé)任感。
自我管理是孩子社會(huì)化的主要標(biāo)志。我們?cè)谂囵B(yǎng)孩子學(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí)，務(wù)必訓(xùn)練孩子的自我管理能力。在吃、住、行和各項(xiàng)活動(dòng)中學(xué)會(huì)自我管理。
抗挫折能力的培養(yǎng)是目前家庭教育普遍忽略的問(wèn)題，我們?cè)陔娨暪?jié)目中經(jīng)?？吹剑?jìng)賽失敗后的選手頓足捶胸，嚴(yán)重事態(tài)失態(tài)，還有的選擇自殺，走上絕路。
倒過(guò)來(lái)講，人格缺欠就是自卑、冷漠、沒(méi)有責(zé)任心、生活亂七八糟，受不了委屈，受不了挫折。
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