家長怎么教育小學(xué)生
家長怎么教育小學(xué)生
家長是孩子的第一任老師,也是孩子孩子最早接觸的人,就從這點(diǎn)來看就知道家庭教育對孩子是如此之重要,那作為家長應(yīng)該怎么教育孩子呢?小編整理了相關(guān)范文,希望能幫助到您。
家長教育小學(xué)生的五種方法:
1、樹立榜樣
榜樣是從別人的良好思想與行為來影響與教育孩子的重要方式,比如像鄰居、老師、同學(xué)、模范人物、革命等優(yōu)秀品質(zhì)都是孩子的學(xué)習(xí)對像,有時(shí)候家長的言行正確與否,對孩子都會(huì)有十分深刻的影響。所以說家長在日常生活中要做到時(shí)刻檢點(diǎn)自己的言行。
2、表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)
用表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)的方式來對孩子的思想行為給予好評與肯定。這樣的好評與肯定會(huì)加強(qiáng)孩子進(jìn)取心與榮譽(yù)感,爭取更大的進(jìn)步。表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)也要做到實(shí)事求是、要及時(shí)、要說明原因,還要應(yīng)以精神獎(jiǎng)賞為主,物質(zhì)獎(jiǎng)賞為輔。
3、批評懲罰
批評和懲罰都是對孩子不良思想行為的否定,后者對來生不良思想行為的一種教育手段。在批評與懲罰時(shí),必須要做到全面的了解情況,要掌握好不良思想的行為的具體情節(jié)與嚴(yán)重程序,從錯(cuò)誤的實(shí)際出發(fā),批評是指出危害、思想根源,否定其思想行為,使之感到羞愧和痛楚。
4、生活秩序
家庭教育中良好的生活秩序是會(huì)培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的方法,是提導(dǎo)孩子安排生活起居,布置好生活環(huán)境,教給孩子學(xué)習(xí)安排和利用時(shí)間,家長可以在旁邊指點(diǎn)。
5、說服教育
談話,父母根據(jù)孩子的思想實(shí)際,講道理,擺事實(shí),這樣使孩子明白一定的道理,談話必須要有針對性,靈活性,態(tài)度要和氣,不要板著面孔。討論,有時(shí)候父母要與孩子共同討論,介時(shí)要尊重孩子,耐心傾聽其意見,如有不正確的觀點(diǎn),也要耐心地講道理,這樣使孩子明辨是非。
家長如何教育小學(xué)生
首先,要正確對待孩子的學(xué)習(xí)成績。
在當(dāng)今這個(gè)以升學(xué)率來衡量教育成果的時(shí)代,家庭教育的實(shí)質(zhì)往往被學(xué)業(yè)成績所掩蓋。大多數(shù)家長只關(guān)心中學(xué)生的分?jǐn)?shù),而不懂得如何去引導(dǎo)中學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步、不斷完善自我,從而走向成功。其實(shí),對于每個(gè)學(xué)生來說,并不都是學(xué)習(xí)成績好、考試分?jǐn)?shù)高,就一定能體驗(yàn)到成功。是體驗(yàn)到成功,還是體驗(yàn)到失敗,還取決于學(xué)生對考試成績的態(tài)度。因此,父母應(yīng)該告訴孩子,只要平時(shí)上課用心聽講,學(xué)習(xí)認(rèn)真、努力,無論最后考試得多少分,只要比以前進(jìn)步了,就都應(yīng)該感到滿意。因?yàn)椋M(jìn)步即是超越自我,而超越自己就是一種成功。
其次,要讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立、自主。
在11月27日北京新東方國際高中校園開放日活動(dòng)中,齊大輝老師做了一個(gè)關(guān)于家庭教育的講座。在講座中,他提到家長應(yīng)該讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立自主地解決自己的問題。他說家長們應(yīng)該對孩子說:“孩子都已經(jīng)高中了,爸媽相信你,你自己的事自己定,爸媽給你說的事都做參考”.給孩子足夠的信任,給孩子多一點(diǎn)自由。尊重他們的各種需要,尊重他們的興趣和愛好,鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的思想和情感,遇事多跟他們商量,多聽他們的意見,允許他們自己做選擇和決定,容忍孩子有與父母不同的見解。放手讓孩子接觸社會(huì)生活,讓他們在社會(huì)生活中經(jīng)受磨練,增長才干,提高社會(huì)適應(yīng)能力。
再次,要實(shí)行家教合作。
齊大輝老師在講座中提到,家長要多和學(xué)校、老師進(jìn)行溝通和商議,要有寬容的態(tài)度對待學(xué)校,對待孩子。學(xué)校教育也是中學(xué)生教育的一個(gè)重要的版塊。家長只有多和老師溝通,才能更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況、思想情況和生活情況,從而更好地與孩子進(jìn)行溝通,幫助孩子解決他們在成長過程中碰到的困難和挫折,促進(jìn)其獨(dú)立、健全人格的形成。
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