怎么讓孩子暑假過得有意義？
怎么讓孩子暑假過得有意義？
暑假期間，有的家長選擇為孩子報補(bǔ)習(xí)班，有的帶孩子外出旅游，還有的家長因忙于工作，只好將孩子交給長輩照顧。那么，面對不同階段的孩子，家長該怎樣陪孩子過暑假呢?小編整理了相關(guān)資料，希望能幫助到您。
家長怎樣陪孩子過暑假?
新生入園：提前適應(yīng)幼兒園生活
面對孩子即將步入幼兒園，家長們的心中難免會擔(dān)心：孩子第一次上學(xué)，第一次長時間離開熟悉的家人，面對陌生人、陌生的環(huán)境，孩子能快速適應(yīng)嗎?面對諸多問題，家長趁著暑期應(yīng)多帶孩子了解一些幼兒園的入園須知，和孩子一起做入園準(zhǔn)備。
建立秩序感。理解與遵從規(guī)則是入園適應(yīng)的一個重要方面，也是孩子健康成長的基礎(chǔ)。父母應(yīng)采取適當(dāng)?shù)姆绞脚c方法，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)理解和遵從規(guī)則，同時，給孩子樹立良好的榜樣，為孩子規(guī)則意識的形成提供幫助。
學(xué)會分享。分享行為可以幫助幼兒在幼兒園等環(huán)境中贏得玩伴，使其在社會交往中獲得更好的人際交往技能，幫助孩子學(xué)會與他人和睦相處、共同享受，建立良好的人際關(guān)系，避免形成自私、任性、冷漠等不良的個性。
正確應(yīng)對恐懼心理。家長通過與孩子一起閱讀繪本，培養(yǎng)孩子正確的面對恐懼心理，還可以通過觀看視頻、張貼家庭教育環(huán)境材料等形式，幫助孩子認(rèn)識幼兒園，逐漸消除入園恐懼，快樂入園。同時，家長可利用暑期培養(yǎng)孩子良好的生活作息習(xí)慣，盡量與幼兒園的作息表同步，以保證孩子在入園后盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活。
小班、中班：玩耍是最好的學(xué)習(xí)
不讓孩子輸在起跑線上，是當(dāng)下中國父母的普遍心態(tài)。一些家長不惜花巨資將孩子送到各種教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“加餐進(jìn)補(bǔ)”。近日，記者在我市部分教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、少年宮看到，不少學(xué)前兒童忙著學(xué)英語、鋼琴、舞蹈、繪畫等，比平時上幼兒園還忙。
一位家長告訴記者，假期沒空照顧5歲的兒子，把小孩完全交給老人也不放心，就干脆報了英語、舞蹈興趣班，讓孩子學(xué)點東西比到處瘋玩強(qiáng)。
國內(nèi)教育界專家普遍認(rèn)為，過早教授學(xué)前兒童小學(xué)學(xué)科知識和對其進(jìn)行相關(guān)訓(xùn)練，違反了幼兒身心發(fā)展特點與規(guī)律。
抽象智力學(xué)習(xí)(如拼音、漢字、數(shù)學(xué)運算、外語認(rèn)讀拼寫等)，本身是一種高度復(fù)雜的腦力活動，會把幼兒的注意力人為地轉(zhuǎn)向?qū)Τ橄蠓柕年P(guān)注，從而喪失很多在真實世界中的體驗和思考，甚至形成負(fù)面的情感和性格。對成人來說“毫無意義”的玩耍，對兒童來說才是最好的學(xué)習(xí)。兒童可以在玩耍中宣泄、分享、合作、發(fā)現(xiàn)、訴說、想象，這是兒童精神世界迸發(fā)的核心能量。
幼升小：巧用暑期做好幼小銜接
幼兒進(jìn)入小學(xué)，其中最難適應(yīng)的是突然有許多新的規(guī)定和較少彈性的常規(guī)要遵守。因此，家長及時幫助孩子順利進(jìn)入小學(xué)生活，為孩子做一個充分的學(xué)前準(zhǔn)備是非常有必要的。
有小學(xué)教師指出，對于幼小銜接的孩子，并不適宜在暑期提前學(xué)習(xí)過多的課堂內(nèi)容。學(xué)生在課外補(bǔ)習(xí)班的學(xué)習(xí)效果、習(xí)慣和方法等，很多時候得不到保證，一旦孩子有了不好的課堂習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣，上學(xué)之后孩子的科任老師還要一一糾正，有時還會讓孩子產(chǎn)生逆反心理。那么，家長該如何幫助孩子更好地過渡小學(xué)生活?
家長最重要的是培養(yǎng)孩子有良好的作息習(xí)慣，消除孩子對上學(xué)的抵觸心理。首先，家長要幫助孩子調(diào)整到一個小學(xué)生的作息時間表中。如，幾點起床，吃飯，上學(xué)，什么時間開始寫作業(yè)，晚上幾點睡覺，提早讓孩子適應(yīng)。其次，要讓孩子養(yǎng)成獨立收拾書包、文具的習(xí)慣，逐漸培養(yǎng)孩子自己的事情自己做。并且，在孩子適應(yīng)小學(xué)生活的過程中，要培養(yǎng)孩子和周圍同學(xué)的和睦關(guān)系，要和同學(xué)們互幫互助，互敬互愛。
如何讓孩子度過一個有意義的暑假?
1.
暑假要好好玩，學(xué)習(xí)不用太上心
部分家長認(rèn)為，孩子在學(xué)校里辛苦了一個學(xué)期，趁暑假應(yīng)該好好放松一下，多玩兩天無所謂，開學(xué)前把心收回來就行。而且有的家長本身工作較忙，沒時間管孩子，干脆對他們放任自流，只要不闖禍就行。
家長這樣的觀念容易讓孩子誤以為暑假可肆無忌憚地玩樂。如一些孩子就整天沉迷于游戲或以電視為伴，導(dǎo)致暑假作業(yè)不寫等。
暑假是該放松，但要張弛有度。
所以，家長最好和孩子約定每天玩和學(xué)習(xí)的時間，建議孩子每天學(xué)習(xí)的時間不少于兩個小時，起碼保證暑假作業(yè)能在開學(xué)前按時完成。
如果孩子愿意把暑假作業(yè)提前一段時間做完，剩余假期可適時減少為每天學(xué)習(xí)一個小時。學(xué)習(xí)內(nèi)容也可豐富點，比如閱讀一些課外讀物、預(yù)習(xí)下學(xué)期的功課、隔一天寫一篇日記等。孩子每天看電視或玩電腦的時間要控制在兩個小時左右為宜，提醒家長可給電腦或手機(jī)裝一些限時器之類的小軟件，以限制孩子玩的時間。
此外，如果可以的話，盡量讓孩子保持在學(xué)校的作息時間，可稍晚起晚睡一個小時。
2.
只重計劃制定，忽略實施過程
每到暑假，一些家長常見的做法是讓孩子制訂一份學(xué)習(xí)計劃，規(guī)定每天幾點到幾點做暑假作業(yè)，幾點到幾點看電視等，孩子自己簽字保證。雖然計劃制訂得很詳細(xì)，但有的家長由于工作忙，很少監(jiān)督孩子的計劃完成得怎么樣。有的家長則只是每天口頭問問孩子作業(yè)完成沒有，沒有實質(zhì)性的檢查。由于孩子的自制力較差，缺乏家長的監(jiān)督，很容易只顧著玩，對學(xué)習(xí)計劃執(zhí)行不到位。
計劃制定了還不夠，要加強(qiáng)對計劃完成情況的監(jiān)督。
建議家長和孩子一起制訂計劃，制訂計劃要充分尊重孩子的意見。制訂后家長簽字，孩子簽字，提升這份計劃的權(quán)威性。
計劃實施期間，家長要做好監(jiān)督，每天或隔兩天檢查一次孩子是否完成計劃，如果提前完成，可適當(dāng)給予口頭或物質(zhì)獎勵;如果沒完成，當(dāng)天即監(jiān)督孩子補(bǔ)上，不要養(yǎng)成“拖”的習(xí)慣。當(dāng)然，計劃實施也不要太“死”，可根據(jù)具體情況隨時調(diào)整。
3.
待在家里最安全，盡量不出門
暑假里，孩子放假了，但大多數(shù)家長需要上班。一些家長擔(dān)心孩子獨自出去玩，可能出現(xiàn)安全問題，索性將孩子關(guān)在家里。
孰不知，小學(xué)生在學(xué)校里熱鬧慣了，突然一個人被關(guān)在家里，沒有父母陪伴，也沒有伙伴一起玩，日常活動只有看書學(xué)習(xí)、看電視、玩電腦等寥寥幾項，時間長了，容易出現(xiàn)孤獨、情緒低落等心理問題，對心理健康不利。
暑假，是社會實踐的好機(jī)會。
建議家長讓孩子參加一些諸如志愿者活動之類的社會實踐，如為社區(qū)做環(huán)保小宣傳員、看望孤殘兒童等。家長也可以讓孩子參加與自己工作相聯(lián)系的實踐活動，比如家里開飯館的，不妨讓孩子洗洗碗、端端盤子。
家長也可創(chuàng)造條件讓孩子體驗生活，比如陪孩子去鄉(xiāng)下的親戚朋友家轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，有條件的話可以陪孩子做一次長途旅行等。
當(dāng)然也可以選擇AU愛優(yōu)教育出品的游學(xué)項目，在游學(xué)期間，真正體現(xiàn)出了“游中體驗、游中學(xué)習(xí)”的目的。
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4.
培訓(xùn)班、學(xué)習(xí)班報的越多越好
部分家長把暑假當(dāng)做是孩子補(bǔ)習(xí)功課的好機(jī)會，也不管孩子同意與否，一下就給孩子報了幾個文化課方面的興趣班。而一些家長可能出于攀比的心理，看見身邊的家長報了那么多興趣班，生怕自己的孩子落后，也跟風(fēng)報了很多興趣班。導(dǎo)致孩子一個暑假都在學(xué)習(xí)，比平時上課還累。
勞逸結(jié)合，建議報興趣班要講究適度原則。
建議家長根據(jù)孩子的意愿報興趣班，不要一味包辦，否則孩子不愿意學(xué)，學(xué)習(xí)效果也不好。
不只是學(xué)習(xí)，實踐更重要!
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