孩子怎么學好語文
語文是知識傳承的橋梁。今天，我們坐在寬敞明亮的教室里，手捧著墨香的語文書，還有什么理由不學好它呢?下面是小編為大家整理的關于孩子怎么學好語文，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學習!
1孩子怎么學好語文
語文教學的課文分析中常常會出現(xiàn)“為什么”的提問。這實質(zhì)上是在探究現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。回答這類問題，常常是要進行由結果到原因的逆向思維。涉及到原因分析，就是指導學生學會從客觀到主觀的分析方法。對客觀原因的分析涉及到作品人物自身的身份地位及思想性格。
如對《誰是最可愛的人》一文中“馬玉祥為什么要求從炮兵連調(diào)到步兵連去”這一問題，就要進行主、客觀兩方面的原因分析。從客觀分析上看，是由于他目睹了朝鮮老媽媽因房子、窩棚連續(xù)被敵機毀壞后而痛哭的場景，激起了他對敵人深深的恨。
主觀分析上看，是年輕戰(zhàn)士急切地想直接去打擊敵人，為朝鮮人民報仇，從而展示了戰(zhàn)士強烈的愛國主義和國際主義的精神境界。聯(lián)想是以現(xiàn)有知識認識為基礎的一種展開式思維方法。語文課上指導學生進行聯(lián)想分析有利于幫助學會鞏固以往知識，也有助于學生思維能力的開拓，在教學過程中，可以指導學生對有關的課文題目進行以題斷義的聯(lián)想分析。
2怎么學好語文
復習是鞏固知識，再現(xiàn)知識的重要手段。做好這一點，對學生學習知識來說是非常必要的。教師要根據(jù)遺忘規(guī)律，根據(jù)教學需要，指導學生搞好復習。
指導學生根據(jù)自己學習知識的特點，確定重點內(nèi)容和時間安排，梳理知識，鞏固知識。
指導學生及時復習。根據(jù)學生的心理特點和遺忘規(guī)律，學生對所學知識的遺忘是由快到惶，由少到多。因此，教師要指導學生及時復習所學內(nèi)容，從而提高學習效率。
指導學生經(jīng)常復習。在及時復習的基礎上，還要指導學生經(jīng)常復習。經(jīng)常復習，更有利于知識的鞏固和加深，減少對知識的遺忘，促進學生記憶的發(fā)展。
指導學生交叉復習。根據(jù)學生大腦皮層“興奮抑制”的特點，教師要指導學生對知識進行交叉復習，即對不同學習內(nèi)容的復習要交叉進行，這樣才能達到理想的效果。
3孩子怎樣學好語文
孩子之所以不喜歡寫作文，不是因為他寫得不好，而是因為教育者缺少一顆寬容的心，缺少一顆發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的心，缺少一顆善于激勵和欣賞的心!
他們往往“只顧到學生的作文，而忽視了作文的學生?！痹谝欢ㄒ饬x上教育者不應該把力量都放在“指導”孩子如何寫作文上，而應該研究如何給孩子展示和被認可的機會，即研究如何“發(fā)表”這些作文。
“發(fā)表”是廣義的，哪怕只是當眾念一念，“制作精品作文集”、“內(nèi)部出版”等都是發(fā)表。“發(fā)表”——給孩子展示和被認可的機會是最強勁的推動力。只要公開發(fā)表過一次作文，從此就會改變孩子對作文的態(tài)度。作文的持續(xù)熱情和靈感，很大部分是靠“發(fā)表”運轉(zhuǎn)起來的。
多練多改。巴金說：“只有寫，才能寫出好文章。”魯迅說：“好文章是修改出來的?！毙薷氖菍懽魑淖詈笠粋€步驟，并且非常重要。文學巨匠托爾斯泰一部《復活》就改了六次之多。
4孩子如何學好語文
“興趣是最好的老師?！敝挥袑W生對學習的內(nèi)容感興趣，才會產(chǎn)生強烈的求知欲望，自動地調(diào)動全部感官，積極主動地參與教與學的全過程。為此，教師在教學中要善于創(chuàng)設教學情境。根據(jù)學生的生活經(jīng)驗，創(chuàng)設學生感到親切的情境。
如通過“小豬幫小兔蓋房子”學習“比多少”，通過“小動物排隊”學習基數(shù)、序數(shù)。讓學生覺得日常生活中充滿了數(shù)學問題，對數(shù)學知識感到親切可信，從而產(chǎn)生學習數(shù)學的興趣、動機。另外要選擇與兒童生活密切聯(lián)系的情境。
例如：通過在站臺上上、下車的人數(shù)來學習加減法。學生對發(fā)生在身邊的事情最容易產(chǎn)生興趣，如果發(fā)生在身邊的事情能用所學的知識來解決，就不但能激趣，而且能增強學生學習數(shù)學的自信心。
練習是鞏固所學知識，形成技能、技巧的必要途徑，是教學的一個重要環(huán)節(jié)。要使學生保持愉快的心情、振奮的精神，教師就要從兒童的現(xiàn)實生活和童真世界出發(fā)，設計適于兒童心理特點的吸引學生愿意學的靈活多樣的練習形式。如一題多變、開放題、找朋友、做醫(yī)生等，讓學生通過練習，提高學習興趣。
孩子怎么學好語文相關文章：