讓孩子學(xué)好語(yǔ)文技巧
小孩子可能對(duì)作業(yè)都有一種抵觸的情緒，因?yàn)檎加昧撕芏嗟臅r(shí)間，而減少了自己玩的時(shí)間，當(dāng)然，如果從一開(kāi)始就給孩子養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的話(huà)，寫(xiě)作業(yè)應(yīng)該不是問(wèn)題。下面是小編為大家整理的關(guān)于怎樣讓孩子學(xué)好語(yǔ)文，希望對(duì)您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!
1怎樣讓孩子學(xué)好語(yǔ)文
如果不能在孩子們閱讀背誦的“童子功”季節(jié)引導(dǎo)他們走向閱讀的海闊天空，讓他們?cè)跁?shū)中與歷史對(duì)話(huà)，與高尚交流，與智慧撞擊，從而打下沉實(shí)、厚重的文學(xué)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)的基礎(chǔ)，將來(lái)孩子就很難成為高尚的、文明的，具有創(chuàng)造性的現(xiàn)代人。
養(yǎng)成寫(xiě)日記的習(xí)慣。日記能培養(yǎng)孩子的觀察能力，思考能力，分析辨別能力，增強(qiáng)孩子的自我約束力，提高孩子的文字表達(dá)能力和自我反省能力，更重要的是能磨練孩子的意志力和積累作文素材。
寫(xiě)日記的好處大大超過(guò)了教育者的想象。培養(yǎng)孩子寫(xiě)日記的習(xí)慣要循序漸進(jìn)，開(kāi)始可以寫(xiě)短些，每天一、兩句，到每天三、五行，慢慢提高增長(zhǎng)。內(nèi)容也不拘格，什么都可以寫(xiě)，想象的，現(xiàn)實(shí)的，國(guó)內(nèi)的，國(guó)外的，上至天文，下至地理，大到國(guó)家大事，小到雞毛蒜皮等等。
要做到有聞必記，有為必記，有見(jiàn)必記，有感必記。但一定不能出現(xiàn)三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)的現(xiàn)象，哪怕一兩句也要寫(xiě)上，寫(xiě)得荒誕一點(diǎn)，不合常規(guī)也行，但必須要寫(xiě)下去，目的是為了習(xí)慣的養(yǎng)成，終止了，就前功盡棄了。
2怎么學(xué)好小學(xué)的語(yǔ)文
剛進(jìn)入小學(xué)的小朋友對(duì)一切都還很新鮮，我們要培養(yǎng)他們的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作為父母可以告訴孩子要認(rèn)真聽(tīng)課，按時(shí)完成作業(yè)。
鼓勵(lì)小朋友大聲的朗讀，經(jīng)常朗讀課文，可以讓孩子說(shuō)話(huà)更加的清晰，增強(qiáng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和理解能力。
培養(yǎng)孩子的背誦能力，多讀多背誦，背誦的多了，懂得的只是就會(huì)增多，這樣可以為以后孩子開(kāi)始寫(xiě)作為打下良好的基礎(chǔ)。
培養(yǎng)孩子的寫(xiě)作能力，不管寫(xiě)的多或者少，寫(xiě)的好或者不好，只要多寫(xiě)多練習(xí)，寫(xiě)的多了，自然就會(huì)變得更好，語(yǔ)句更流暢，用詞更準(zhǔn)確無(wú)誤了。
培養(yǎng)孩子愛(ài)上閱讀，多閱讀一些古外名著，有趣的故事，腦中儲(chǔ)存得記憶多了，寫(xiě)作的時(shí)候才會(huì)有事情可寫(xiě)，才能夠更好的組織語(yǔ)言。
多培養(yǎng)孩子的觀察能力，藝術(shù)來(lái)源于生活，語(yǔ)文也是，多觀察我們的生活，多注意生活中的形形色色，這樣，我們可以提取到更多更好的素材，更有利于我們的寫(xiě)作能力。
3如何從小學(xué)開(kāi)始給孩子打好語(yǔ)文基礎(chǔ)
從小要給孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣。每天臨睡前閱讀半個(gè)小時(shí)以上，閱讀的內(nèi)容可以根據(jù)老師推薦的書(shū)單，或是小學(xué)的暢銷(xiāo)書(shū)。一定要讓孩子從能靜心坐下看書(shū)開(kāi)始。減少看電視的時(shí)間。
閱讀是一個(gè)積累素材，培養(yǎng)語(yǔ)感的過(guò)程。在閱讀的過(guò)程中可以讓孩子準(zhǔn)備一個(gè)筆記本，摘錄一下好詞好句。不時(shí)翻看一下，對(duì)寫(xiě)作很有幫助。
課外的好習(xí)慣要培養(yǎng)好的同時(shí)還要兼顧課內(nèi)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。課本上的每一節(jié)課后的字詞一定要讓孩子熟練掌握，定期聽(tīng)寫(xiě)。
課內(nèi)的內(nèi)容除了字詞還有就是古詩(shī)。須讓孩子熟練背誦并會(huì)默寫(xiě)。考試填空題肯定會(huì)考古詩(shī)名句。而且在作文中也可以引用。
如果每天寫(xiě)完作業(yè)有空余時(shí)間，也可以讓孩子朗讀朗讀先賢經(jīng)典，如論語(yǔ)、大學(xué)等。不求會(huì)背，只是培養(yǎng)語(yǔ)感，在之后學(xué)習(xí)文言文時(shí)也能輕松一些。
最后，家長(zhǎng)可以給孩子準(zhǔn)備一個(gè)筆記本。平時(shí)的名句積累。還有聽(tīng)寫(xiě)寫(xiě)錯(cuò)的字詞都可以謄抄到這個(gè)本子上。之后有時(shí)間就可以翻看，加深記憶。
4如何學(xué)好語(yǔ)文
外閱讀是提高孩子語(yǔ)文水平不可替代的手段。美國(guó)心理學(xué)家克拉森的心理實(shí)驗(yàn)研究表明，學(xué)生充滿(mǎn)興趣的課外閱讀對(duì)提高他們寫(xiě)作能力的作用，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于機(jī)械的寫(xiě)作訓(xùn)練。語(yǔ)文成績(jī)好的孩子幾乎都是特別喜歡課外書(shū)。這些孩子往往有很多的積累：語(yǔ)詞的積累、素材的積累、情感的積累等。
根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，在低年級(jí)，推薦給他們一些民間故事，童話(huà)故事，寓言故事等來(lái)讀;在中高年級(jí)，推薦一些兒童文學(xué)，雜文隨筆，報(bào)刊雜志，科幻漫畫(huà)，歷史名著，文學(xué)名著，名人傳記等不同類(lèi)型、不同內(nèi)容的多種書(shū)籍來(lái)讀，并且取消種.種人為的限制，允許孩子根據(jù)自己的興趣和需要選擇不同種類(lèi)的書(shū)籍，從中汲取自己所需要的營(yíng)養(yǎng)。
理解能力是一種語(yǔ)文素養(yǎng)，它不會(huì)像識(shí)記能力那樣易于形成，需要耐心長(zhǎng)期積累。堅(jiān)持閱讀是培養(yǎng)理解能力的有效途徑。特別是多讀一些文辭優(yōu)美、氣魄宏大的散文，對(duì)提高理解能力很有幫助，比如《魯迅文集》，《讀者》雜志對(duì)培養(yǎng)這些能力和素養(yǎng)都很有幫助。
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