于教師而言，一份好的個(gè)人簡(jiǎn)歷是成功就業(yè)的敲門(mén)磚!簡(jiǎn)歷怎么寫(xiě)才能獲得HR的青睞?以下是學(xué)習(xí)啦小編整理的教師個(gè)人簡(jiǎn)歷范文參考，以供大家閱讀。

　　教師個(gè)人簡(jiǎn)歷范文一

姓 名：	陳老師	性 別：	男
出生日期：	1976-02-18	民 族：	漢
戶 籍：	中國(guó)湖北省	身 高：	174cm
婚姻狀況：	已婚	體 重：	65kg
政治面貌：	黨員	學(xué)　　歷：	本科
畢業(yè)時(shí)間：	1999-06-30	畢業(yè)院校：	黃岡師范學(xué)院
身 份 證：	422127760218823	?！　I(yè)：	物理學(xué)類物理教育
現(xiàn)有職稱：	中級(jí)	第二專業(yè)：	無(wú)
現(xiàn)住地點(diǎn)：	湖北省

求職意向
應(yīng)聘職位類型：	物理教師	求職類型：	全職
月薪要求：	4000元(RMB)	具體職位一：	高中物理教師
具體職位二：		具體職位三：
具體職位四：		具體職位五：
希望工作地區(qū)：	不限不限	其他工作地區(qū)：

相關(guān)工作經(jīng)歷及特長(zhǎng)
人才類型：	普通求職	相關(guān)工作時(shí)間：	8年
外語(yǔ)語(yǔ)種：	英語(yǔ)	外語(yǔ)水平：	良好
其它外語(yǔ)語(yǔ)種：	無(wú)	其它外語(yǔ)水平：	無(wú)
普通話水平：	標(biāo)準(zhǔn)	計(jì)算機(jī)能力：	良好

教育/培訓(xùn)經(jīng)歷

本人1999年7月畢業(yè)于黃岡師范學(xué)院（?？飘厴I(yè)，現(xiàn)已取得函授本科文憑），分配至高中從事物理教學(xué)工作，自參加工作以來(lái)，我在教學(xué)上兢兢業(yè)業(yè)，極積探索各種教學(xué)方法，教學(xué)業(yè)績(jī)一直穩(wěn)居年級(jí)第一。參加工作近八年，我當(dāng)了六年的班主任，并在班級(jí)管理工作上積累了豐富的管理經(jīng)驗(yàn)，我所帶的班，紀(jì)律和學(xué)習(xí)風(fēng)氣每年都是全校最好的，學(xué)習(xí)成績(jī)也總是穩(wěn)居年級(jí)第一。除此以外，在教學(xué)中，我勤于思考，及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)，并樂(lè)于將這些經(jīng)驗(yàn)形成文字，因此，近幾年我在各種報(bào)刋發(fā)表了多篇試題和文章，見(jiàn)后面附表。另外，我還在年級(jí)組分管教學(xué)工作，在年級(jí)管理方面我也有一定經(jīng)驗(yàn)。 在過(guò)去的八年中，我送走了三屆高三畢業(yè)生，經(jīng)過(guò)這幾年教學(xué)的錘煉，我已經(jīng)成長(zhǎng)為一名十分成熟的高中物理教師，我各方面素質(zhì)十分全面，講課、實(shí)驗(yàn)、帶課外活動(dòng)小組、自制教具、寫(xiě)作教學(xué)論文、高考試題研究、課題研究、班級(jí)管理、教學(xué)管理等，樣樣都是能手。和其他同行相比，我覺(jué)得我有以下優(yōu)點(diǎn)：一、工作勤奮，對(duì)待工作，我兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，數(shù)年如一日，絕不會(huì)出現(xiàn)“三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)”的情形；二、能力全面，教學(xué)所需的各種能力，沒(méi)有哪一種能力有較明顯的缺陷，所以只要工作的需要，我樣樣都是能手；三、在教學(xué)中善于歸納和總結(jié)，并喜歡將教學(xué)中所得形成文字。四、在工作和生活中，我能聽(tīng)進(jìn)別人不同的意見(jiàn)，能進(jìn)行自我批評(píng)，并在以后的教學(xué)中及時(shí)改正，能做到教育觀念與時(shí)俱進(jìn)。五、接受教育新思想快，自學(xué)能力強(qiáng)，能積極進(jìn)行各種試題研究，這幾年我不僅發(fā)表了多篇論文，而且還參加編寫(xiě)了幾本教輔資料。 總之，我是一名已進(jìn)入成熟期的高中物理教師，現(xiàn)欲求一硬件和軟件俱佳的學(xué)校，揮灑我青春的汗水。愿我們攜起手來(lái)，共同譜寫(xiě)教育的新篇章！ 注：下表所示是我近兩年來(lái)在種報(bào)刋上發(fā)表的文章。 報(bào)刋名稱 發(fā)表時(shí)間 發(fā)表內(nèi)容標(biāo)題 《中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》高三物理版 2004年10月30日 《機(jī)械能》測(cè)試題二 《中學(xué)理科》 2005年2期 《能量和能量守恒定律在高考中的體現(xiàn)及解題指導(dǎo)》 《中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》高三物理版 2005年3月6日 《磁場(chǎng)、電磁感應(yīng)》測(cè)試題 《考試報(bào)》高考物理版 2005年3月29日 《電學(xué)實(shí)驗(yàn)測(cè)試題二》 《中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》高一物理版 2005年4月29日 《機(jī)械振動(dòng)》測(cè)試題 《考試報(bào)》高一物理版 2005年7月12日 《例說(shuō)彈力方向的確定》 《中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》高一物理版 2005年7月22日 《理解概念，輕松解題》 《考試報(bào)》高考物理版 2005年8月2日 《例說(shuō)參考系的先取》 《考試報(bào)》高一物理版 2005年9月6日 《直線運(yùn)動(dòng)》測(cè)試題 《中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》高一物理版 2005年9月23日 《平行四邊形定則的應(yīng)用》 《考試報(bào)》高一物理版 2005年10月18日 《例說(shuō)“超重和失重”》 《考試報(bào)》高考物理版 2005年11月29日 《兩種水流能發(fā)電站發(fā)電量的估算》 《考試報(bào)》高二物理版 2005年11月29日 《測(cè)量電源電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻的方法》 《數(shù)理天地》 2005年12期 《五種自然能的寶庫(kù)——海洋》 《考試報(bào)》高二物理版 2006年2月7日 《洞悉成因輕松解題》 《數(shù)理化解題研究》 2006年2期 《兩種水流能發(fā)電站估算模型的比較》 《中學(xué)理科》 2006年2期 《例析兩種水流能發(fā)電站發(fā)電量的估算》 《考試報(bào)》高考物理版 2006年3月14日 《測(cè)定性實(shí)驗(yàn)例析》 《中學(xué)理科》 2006年4期 《2005年高考物理選擇題的統(tǒng)計(jì)分析》 《考試報(bào)》高一物理 2006年6月6日 《除卻“模糊”是“明白”》 《物理教師》 2006年第6期 《科學(xué)應(yīng)對(duì)物理不定項(xiàng)選擇題》 《未來(lái)導(dǎo)報(bào)》 2006年9月12日 《2006年物理高考天文試題賞析》 《數(shù)理報(bào)》 2006年11月14日 《測(cè)量電源電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻的常用方法》 參編教輔書(shū)籍： 《全息解題》 2004年7月版 八年級(jí)物理（上） 作者 《試題調(diào)研》 2004年11月版 第3輯理科綜合 作者 《黃岡新視點(diǎn)》 2005年7月版 高二物理（上） 作者 論文、教案獲獎(jiǎng)情況： 獲獎(jiǎng)日期 論文題目 發(fā)獎(jiǎng)單位 獲獎(jiǎng)等次 2002年12月11日 《在高中物理教學(xué)中怎樣培養(yǎng)創(chuàng)新能力》 湖北省教研室 一等獎(jiǎng) 2004年12月20日 案例《灶具演變的調(diào)查研究》 黃岡市教科院 一等獎(jiǎng)

工作經(jīng)驗(yàn)

本人1999年7月畢業(yè)于黃岡師范學(xué)院（專科畢業(yè)，現(xiàn)已取得函授本科文憑），分配至高中從事物理教學(xué)工作，自參加工作以來(lái)，我在教學(xué)上兢兢業(yè)業(yè)，極積探索各種教學(xué)方法，教學(xué)業(yè)績(jī)一直穩(wěn)居年級(jí)第一。參加工作近八年，我當(dāng)了六年的班主任，并在班級(jí)管理工作上積累了豐富的管理經(jīng)驗(yàn)，我所帶的班，紀(jì)律和學(xué)習(xí)風(fēng)氣每年都是全校最好的，學(xué)習(xí)成績(jī)也總是穩(wěn)居年級(jí)第一。除此以外，在教學(xué)中，我勤于思考，及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)，并樂(lè)于將這些經(jīng)驗(yàn)形成文字，因此，近幾年我在各種報(bào)刋發(fā)表了多篇試題和文章，見(jiàn)后面附表。另外，我還在年級(jí)組分管教學(xué)工作，在年級(jí)管理方面我也有一定經(jīng)驗(yàn)。   在過(guò)去的八年中，我送走了三屆高三畢業(yè)生，經(jīng)過(guò)這幾年教學(xué)的錘煉，我已經(jīng)成長(zhǎng)為一名十分成熟的高中物理教師，我各方面素質(zhì)十分全面，講課、實(shí)驗(yàn)、帶課外活動(dòng)小組、自制教具、寫(xiě)作教學(xué)論文、高考試題研究、課題研究、班級(jí)管理、教學(xué)管理等，樣樣都是能手。和其他同行相比，我覺(jué)得我有以下優(yōu)點(diǎn)：一、工作勤奮，對(duì)待工作，我兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，數(shù)年如一日，絕不會(huì)出現(xiàn)“三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)”的情形；二、能力全面，教學(xué)所需的各種能力，沒(méi)有哪一種能力有較明顯的缺陷，所以只要工作的需要，我樣樣都是能手；三、在教學(xué)中善于歸納和總結(jié)，并喜歡將教學(xué)中所得形成文字。四、在工作和生活中，我能聽(tīng)進(jìn)別人不同的意見(jiàn)，能進(jìn)行自我批評(píng)，并在以后的教學(xué)中及時(shí)改正，能做到教育觀念與時(shí)俱進(jìn)。五、接受教育新思想快，自學(xué)能力強(qiáng)，能積極進(jìn)行各種試題研究，這幾年我不僅發(fā)表了多篇論文，而且還參加編寫(xiě)了幾本教輔資料。   總之，我是一名已進(jìn)入成熟期的高中物理教師，現(xiàn)欲求一硬件和軟件俱佳的學(xué)校，揮灑我青春的汗水。愿我們攜起手來(lái)，共同譜寫(xiě)教育的新篇章！ 注：下表所示是我近兩年來(lái)在種報(bào)刋上發(fā)表的文章。 報(bào)刋名稱 發(fā)表時(shí)間 發(fā)表內(nèi)容標(biāo)題 《中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》高三物理版 2004年10月30日 《機(jī)械能》測(cè)試題二 《中學(xué)理科》 2005年2期 《能量和能量守恒定律在高考中的體現(xiàn)及解題指導(dǎo)》 《中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》高三物理版 2005年3月6日 《磁場(chǎng)、電磁感應(yīng)》測(cè)試題 《考試報(bào)》高考物理版 2005年3月29日 《電學(xué)實(shí)驗(yàn)測(cè)試題二》 《中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》高一物理版 2005年4月29日 《機(jī)械振動(dòng)》測(cè)試題 《考試報(bào)》高一物理版 2005年7月12日 《例說(shuō)彈力方向的確定》 《中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》高一物理版 2005年7月22日 《理解概念，輕松解題》 《考試報(bào)》高考物理版 2005年8月2日 《例說(shuō)參考系的先取》 《考試報(bào)》高一物理版 2005年9月6日 《直線運(yùn)動(dòng)》測(cè)試題 《中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》高一物理版 2005年9月23日 《平行四邊形定則的應(yīng)用》 《考試報(bào)》高一物理版 2005年10月18日 《例說(shuō)“超重和失重”》 《考試報(bào)》高考物理版 2005年11月29日 《兩種水流能發(fā)電站發(fā)電量的估算》 《考試報(bào)》高二物理版 2005年11月29日 《測(cè)量電源電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻的方法》 《數(shù)理天地》 2005年12期 《五種自然能的寶庫(kù)——海洋》 《考試報(bào)》高二物理版 2006年2月7日 《洞悉成因 輕松解題》 《數(shù)理化解題研究》 2006年2期 《兩種水流能發(fā)電站估算模型的比較》 《中學(xué)理科》 2006年2期 《例析兩種水流能發(fā)電站發(fā)電量的估算》 《考試報(bào)》高考物理版 2006年3月14日 《測(cè)定性實(shí)驗(yàn)例析》 《中學(xué)理科》 2006年4期 《2005年高考物理選擇題的統(tǒng)計(jì)分析》 《考試報(bào)》高一物理 2006年6月6日 《除卻“模糊”是“明白”》 《物理教師》                  2006年第6期 《科學(xué)應(yīng)對(duì)物理不定項(xiàng)選擇題》 《未來(lái)導(dǎo)報(bào)》 2006年9月12日 《2006年物理高考天文試題賞析》 《數(shù)理報(bào)》 2006年11月14日 《測(cè)量電源電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻的常用方法》 參編教輔書(shū)籍： 《全息解題》 2004年7月版 八年級(jí)物理（上） 作者 《試題調(diào)研》 2004年11月版 第3輯 理科綜合 作者 《黃岡新視點(diǎn)》 2005年7月版 高二物理（上） 作者 論文、教案獲獎(jiǎng)情況： 獲獎(jiǎng)日期 論文題目 發(fā)獎(jiǎng)單位 獲獎(jiǎng)等次 2002年12月11日 《在高中物理教學(xué)中怎樣培養(yǎng)創(chuàng)新能力》 湖北省教研室 一等獎(jiǎng) 2004年12月20日 案例《灶具演變的調(diào)查研究》 黃岡市教科院 一等獎(jiǎng)

工作技能

本人1999年7月畢業(yè)于黃岡師范學(xué)院（專科畢業(yè)，現(xiàn)已取得函授本科文憑），分配至高中從事物理教學(xué)工作，自參加工作以來(lái)，我在教學(xué)上兢兢業(yè)業(yè)，極積探索各種教學(xué)方法，教學(xué)業(yè)績(jī)一直穩(wěn)居年級(jí)第一。參加工作近八年，我當(dāng)了六年的班主任，并在班級(jí)管理工作上積累了豐富的管理經(jīng)驗(yàn)，我所帶的班，紀(jì)律和學(xué)習(xí)風(fēng)氣每年都是全校最好的，學(xué)習(xí)成績(jī)也總是穩(wěn)居年級(jí)第一。除此以外，在教學(xué)中，我勤于思考，及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)，并樂(lè)于將這些經(jīng)驗(yàn)形成文字，因此，近幾年我在各種報(bào)刋發(fā)表了多篇試題和文章，見(jiàn)后面附表。另外，我還在年級(jí)組分管教學(xué)工作，在年級(jí)管理方面我也有一定經(jīng)驗(yàn)。   在過(guò)去的八年中，我送走了三屆高三畢業(yè)生，經(jīng)過(guò)這幾年教學(xué)的錘煉，我已經(jīng)成長(zhǎng)為一名十分成熟的高中物理教師，我各方面素質(zhì)十分全面，講課、實(shí)驗(yàn)、帶課外活動(dòng)小組、自制教具、寫(xiě)作教學(xué)論文、高考試題研究、課題研究、班級(jí)管理、教學(xué)管理等，樣樣都是能手。和其他同行相比，我覺(jué)得我有以下優(yōu)點(diǎn)：一、工作勤奮，對(duì)待工作，我兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，數(shù)年如一日，絕不會(huì)出現(xiàn)“三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)”的情形；二、能力全面，教學(xué)所需的各種能力，沒(méi)有哪一種能力有較明顯的缺陷，所以只要工作的需要，我樣樣都是能手；三、在教學(xué)中善于歸納和總結(jié)，并喜歡將教學(xué)中所得形成文字。四、在工作和生活中，我能聽(tīng)進(jìn)別人不同的意見(jiàn)，能進(jìn)行自我批評(píng)，并在以后的教學(xué)中及時(shí)改正，能做到教育觀念與時(shí)俱進(jìn)。五、接受教育新思想快，自學(xué)能力強(qiáng)，能積極進(jìn)行各種試題研究，這幾年我不僅發(fā)表了多篇論文，而且還參加編寫(xiě)了幾本教輔資料。   總之，我是一名已進(jìn)入成熟期的高中物理教師，現(xiàn)欲求一硬件和軟件俱佳的學(xué)校，揮灑我青春的汗水。愿我們攜起手來(lái)，共同譜寫(xiě)教育的新篇章！ 注：下表所示是我近兩年來(lái)在種報(bào)刋上發(fā)表的文章。 報(bào)刋名稱 發(fā)表時(shí)間 發(fā)表內(nèi)容標(biāo)題 《中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》高三物理版 2004年10月30日 《機(jī)械能》測(cè)試題二 《中學(xué)理科》 2005年2期 《能量和能量守恒定律在高考中的體現(xiàn)及解題指導(dǎo)》 《中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》高三物理版 2005年3月6日 《磁場(chǎng)、電磁感應(yīng)》測(cè)試題 《考試報(bào)》高考物理版 2005年3月29日 《電學(xué)實(shí)驗(yàn)測(cè)試題二》 《中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》高一物理版 2005年4月29日 《機(jī)械振動(dòng)》測(cè)試題 《考試報(bào)》高一物理版 2005年7月12日 《例說(shuō)彈力方向的確定》 《中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》高一物理版 2005年7月22日 《理解概念，輕松解題》 《考試報(bào)》高考物理版 2005年8月2日 《例說(shuō)參考系的先取》 《考試報(bào)》高一物理版 2005年9月6日 《直線運(yùn)動(dòng)》測(cè)試題 《中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》高一物理版 2005年9月23日 《平行四邊形定則的應(yīng)用》 《考試報(bào)》高一物理版 2005年10月18日 《例說(shuō)“超重和失重”》 《考試報(bào)》高考物理版 2005年11月29日 《兩種水流能發(fā)電站發(fā)電量的估算》 《考試報(bào)》高二物理版 2005年11月29日 《測(cè)量電源電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻的方法》 《數(shù)理天地》 2005年12期 《五種自然能的寶庫(kù)——海洋》 《考試報(bào)》高二物理版 2006年2月7日 《洞悉成因 輕松解題》 《數(shù)理化解題研究》 2006年2期 《兩種水流能發(fā)電站估算模型的比較》 《中學(xué)理科》 2006年2期 《例析兩種水流能發(fā)電站發(fā)電量的估算》 《考試報(bào)》高考物理版 2006年3月14日 《測(cè)定性實(shí)驗(yàn)例析》 《中學(xué)理科》 2006年4期 《2005年高考物理選擇題的統(tǒng)計(jì)分析》 《考試報(bào)》高一物理 2006年6月6日 《除卻“模糊”是“明白”》 《物理教師》                  2006年第6期 《科學(xué)應(yīng)對(duì)物理不定項(xiàng)選擇題》 《未來(lái)導(dǎo)報(bào)》 2006年9月12日 《2006年物理高考天文試題賞析》 《數(shù)理報(bào)》 2006年11月14日 《測(cè)量電源電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻的常用方法》 參編教輔書(shū)籍： 《全息解題》 2004年7月版 八年級(jí)物理（上） 作者 《試題調(diào)研》 2004年11月版 第3輯 理科綜合 作者 《黃岡新視點(diǎn)》 2005年7月版 高二物理（上） 作者 論文、教案獲獎(jiǎng)情況： 獲獎(jiǎng)日期 論文題目 發(fā)獎(jiǎng)單位 獲獎(jiǎng)等次 2002年12月11日 《在高中物理教學(xué)中怎樣培養(yǎng)創(chuàng)新能力》 湖北省教研室 一等獎(jiǎng) 2004年12月20日 案例《灶具演變的調(diào)查研究》 黃岡市教科院 一等獎(jiǎng)

職業(yè)目標(biāo)

本人1999年7月畢業(yè)于黃岡師范學(xué)院（?？飘厴I(yè)，現(xiàn)已取得函授本科文憑），分配至高中從事物理教學(xué)工作，自參加工作以來(lái)，我在教學(xué)上兢兢業(yè)業(yè)，極積探索各種教學(xué)方法，教學(xué)業(yè)績(jī)一直穩(wěn)居年級(jí)第一。參加工作近八年，我當(dāng)了六年的班主任，并在班級(jí)管理工作上積累了豐富的管理經(jīng)驗(yàn)，我所帶的班，紀(jì)律和學(xué)習(xí)風(fēng)氣每年都是全校最好的，學(xué)習(xí)成績(jī)也總是穩(wěn)居年級(jí)第一。除此以外，在教學(xué)中，我勤于思考，及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)，并樂(lè)于將這些經(jīng)驗(yàn)形成文字，因此，近幾年我在各種報(bào)刋發(fā)表了多篇試題和文章，見(jiàn)后面附表。另外，我還在年級(jí)組分管教學(xué)工作，在年級(jí)管理方面我也有一定經(jīng)驗(yàn)。   在過(guò)去的八年中，我送走了三屆高三畢業(yè)生，經(jīng)過(guò)這幾年教學(xué)的錘煉，我已經(jīng)成長(zhǎng)為一名十分成熟的高中物理教師，我各方面素質(zhì)十分全面，講課、實(shí)驗(yàn)、帶課外活動(dòng)小組、自制教具、寫(xiě)作教學(xué)論文、高考試題研究、課題研究、班級(jí)管理、教學(xué)管理等，樣樣都是能手。和其他同行相比，我覺(jué)得我有以下優(yōu)點(diǎn)：一、工作勤奮，對(duì)待工作，我兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，數(shù)年如一日，絕不會(huì)出現(xiàn)“三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)”的情形；二、能力全面，教學(xué)所需的各種能力，沒(méi)有哪一種能力有較明顯的缺陷，所以只要工作的需要，我樣樣都是能手；三、在教學(xué)中善于歸納和總結(jié)，并喜歡將教學(xué)中所得形成文字。四、在工作和生活中，我能聽(tīng)進(jìn)別人不同的意見(jiàn)，能進(jìn)行自我批評(píng)，并在以后的教學(xué)中及時(shí)改正，能做到教育觀念與時(shí)俱進(jìn)。五、接受教育新思想快，自學(xué)能力強(qiáng)，能積極進(jìn)行各種試題研究，這幾年我不僅發(fā)表了多篇論文，而且還參加編寫(xiě)了幾本教輔資料。   總之，我是一名已進(jìn)入成熟期的高中物理教師，現(xiàn)欲求一硬件和軟件俱佳的學(xué)校，揮灑我青春的汗水。愿我們攜起手來(lái)，共同譜寫(xiě)教育的新篇章！ 注：下表所示是我近兩年來(lái)在種報(bào)刋上發(fā)表的文章。 報(bào)刋名稱 發(fā)表時(shí)間 發(fā)表內(nèi)容標(biāo)題 《中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》高三物理版 2004年10月30日 《機(jī)械能》測(cè)試題二 《中學(xué)理科》 2005年2期 《能量和能量守恒定律在高考中的體現(xiàn)及解題指導(dǎo)》 《中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》高三物理版 2005年3月6日 《磁場(chǎng)、電磁感應(yīng)》測(cè)試題 《考試報(bào)》高考物理版 2005年3月29日 《電學(xué)實(shí)驗(yàn)測(cè)試題二》 《中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》高一物理版 2005年4月29日 《機(jī)械振動(dòng)》測(cè)試題 《考試報(bào)》高一物理版 2005年7月12日 《例說(shuō)彈力方向的確定》 《中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》高一物理版 2005年7月22日 《理解概念，輕松解題》 《考試報(bào)》高考物理版 2005年8月2日 《例說(shuō)參考系的先取》 《考試報(bào)》高一物理版 2005年9月6日 《直線運(yùn)動(dòng)》測(cè)試題 《中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》高一物理版 2005年9月23日 《平行四邊形定則的應(yīng)用》 《考試報(bào)》高一物理版 2005年10月18日 《例說(shuō)“超重和失重”》 《考試報(bào)》高考物理版 2005年11月29日 《兩種水流能發(fā)電站發(fā)電量的估算》 《考試報(bào)》高二物理版 2005年11月29日 《測(cè)量電源電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻的方法》 《數(shù)理天地》 2005年12期 《五種自然能的寶庫(kù)——海洋》 《考試報(bào)》高二物理版 2006年2月7日 《洞悉成因 輕松解題》 《數(shù)理化解題研究》 2006年2期 《兩種水流能發(fā)電站估算模型的比較》 《中學(xué)理科》 2006年2期 《例析兩種水流能發(fā)電站發(fā)電量的估算》 《考試報(bào)》高考物理版 2006年3月14日 《測(cè)定性實(shí)驗(yàn)例析》 《中學(xué)理科》 2006年4期 《2005年高考物理選擇題的統(tǒng)計(jì)分析》 《考試報(bào)》高一物理 2006年6月6日 《除卻“模糊”是“明白”》 《物理教師》                  2006年第6期 《科學(xué)應(yīng)對(duì)物理不定項(xiàng)選擇題》 《未來(lái)導(dǎo)報(bào)》 2006年9月12日 《2006年物理高考天文試題賞析》 《數(shù)理報(bào)》 2006年11月14日 《測(cè)量電源電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻的常用方法》 參編教輔書(shū)籍： 《全息解題》 2004年7月版 八年級(jí)物理（上） 作者 《試題調(diào)研》 2004年11月版 第3輯 理科綜合 作者 《黃岡新視點(diǎn)》 2005年7月版 高二物理（上） 作者 論文、教案獲獎(jiǎng)情況： 獲獎(jiǎng)日期 論文題目 發(fā)獎(jiǎng)單位 獲獎(jiǎng)等次 2002年12月11日 《在高中物理教學(xué)中怎樣培養(yǎng)創(chuàng)新能力》 湖北省教研室 一等獎(jiǎng) 2004年12月20日 案例《灶具演變的調(diào)查研究》 黃岡市教科院 一等獎(jiǎng)

自我介紹

本人1999年7月畢業(yè)于黃岡師范學(xué)院（?？飘厴I(yè)，現(xiàn)已取得函授本科文憑），分配至高中從事物理教學(xué)工作，自參加工作以來(lái)，我在教學(xué)上兢兢業(yè)業(yè)，極積探索各種教學(xué)方法，教學(xué)業(yè)績(jī)一直穩(wěn)居年級(jí)第一。參加工作近八年，我當(dāng)了六年的班主任，并在班級(jí)管理工作上積累了豐富的管理經(jīng)驗(yàn)，我所帶的班，紀(jì)律和學(xué)習(xí)風(fēng)氣每年都是全校最好的，學(xué)習(xí)成績(jī)也總是穩(wěn)居年級(jí)第一。除此以外，在教學(xué)中，我勤于思考，及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)，并樂(lè)于將這些經(jīng)驗(yàn)形成文字，因此，近幾年我在各種報(bào)刋發(fā)表了多篇試題和文章，見(jiàn)后面附表。另外，我還在年級(jí)組分管教學(xué)工作，在年級(jí)管理方面我也有一定經(jīng)驗(yàn)。   在過(guò)去的八年中，我送走了三屆高三畢業(yè)生，經(jīng)過(guò)這幾年教學(xué)的錘煉，我已經(jīng)成長(zhǎng)為一名十分成熟的高中物理教師，我各方面素質(zhì)十分全面，講課、實(shí)驗(yàn)、帶課外活動(dòng)小組、自制教具、寫(xiě)作教學(xué)論文、高考試題研究、課題研究、班級(jí)管理、教學(xué)管理等，樣樣都是能手。和其他同行相比，我覺(jué)得我有以下優(yōu)點(diǎn)：一、工作勤奮，對(duì)待工作，我兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，數(shù)年如一日，絕不會(huì)出現(xiàn)“三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)”的情形；二、能力全面，教學(xué)所需的各種能力，沒(méi)有哪一種能力有較明顯的缺陷，所以只要工作的需要，我樣樣都是能手；三、在教學(xué)中善于歸納和總結(jié)，并喜歡將教學(xué)中所得形成文字。四、在工作和生活中，我能聽(tīng)進(jìn)別人不同的意見(jiàn)，能進(jìn)行自我批評(píng)，并在以后的教學(xué)中及時(shí)改正，能做到教育觀念與時(shí)俱進(jìn)。五、接受教育新思想快，自學(xué)能力強(qiáng)，能積極進(jìn)行各種試題研究，這幾年我不僅發(fā)表了多篇論文，而且還參加編寫(xiě)了幾本教輔資料。   總之，我是一名已進(jìn)入成熟期的高中物理教師，現(xiàn)欲求一硬件和軟件俱佳的學(xué)校，揮灑我青春的汗水。愿我們攜起手來(lái)，共同譜寫(xiě)教育的新篇章！ 注：下表所示是我近兩年來(lái)在種報(bào)刋上發(fā)表的文章。 報(bào)刋名稱 發(fā)表時(shí)間 發(fā)表內(nèi)容標(biāo)題 《中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》高三物理版 2004年10月30日 《機(jī)械能》測(cè)試題二 《中學(xué)理科》 2005年2期 《能量和能量守恒定律在高考中的體現(xiàn)及解題指導(dǎo)》 《中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》高三物理版 2005年3月6日 《磁場(chǎng)、電磁感應(yīng)》測(cè)試題 《考試報(bào)》高考物理版 2005年3月29日 《電學(xué)實(shí)驗(yàn)測(cè)試題二》 《中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》高一物理版 2005年4月29日 《機(jī)械振動(dòng)》測(cè)試題 《考試報(bào)》高一物理版 2005年7月12日 《例說(shuō)彈力方向的確定》 《中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》高一物理版 2005年7月22日 《理解概念，輕松解題》 《考試報(bào)》高考物理版 2005年8月2日 《例說(shuō)參考系的先取》 《考試報(bào)》高一物理版 2005年9月6日 《直線運(yùn)動(dòng)》測(cè)試題 《中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》高一物理版 2005年9月23日 《平行四邊形定則的應(yīng)用》 《考試報(bào)》高一物理版 2005年10月18日 《例說(shuō)“超重和失重”》 《考試報(bào)》高考物理版 2005年11月29日 《兩種水流能發(fā)電站發(fā)電量的估算》 《考試報(bào)》高二物理版 2005年11月29日 《測(cè)量電源電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻的方法》 《數(shù)理天地》 2005年12期 《五種自然能的寶庫(kù)——海洋》 《考試報(bào)》高二物理版 2006年2月7日 《洞悉成因 輕松解題》 《數(shù)理化解題研究》 2006年2期 《兩種水流能發(fā)電站估算模型的比較》 《中學(xué)理科》 2006年2期 《例析兩種水流能發(fā)電站發(fā)電量的估算》 《考試報(bào)》高考物理版 2006年3月14日 《測(cè)定性實(shí)驗(yàn)例析》 《中學(xué)理科》 2006年4期 《2005年高考物理選擇題的統(tǒng)計(jì)分析》 《考試報(bào)》高一物理 2006年6月6日 《除卻“模糊”是“明白”》 《物理教師》                  2006年第6期 《科學(xué)應(yīng)對(duì)物理不定項(xiàng)選擇題》 《未來(lái)導(dǎo)報(bào)》 2006年9月12日 《2006年物理高考天文試題賞析》 《數(shù)理報(bào)》 2006年11月14日 《測(cè)量電源電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻的常用方法》 參編教輔書(shū)籍： 《全息解題》 2004年7月版 八年級(jí)物理（上） 作者 《試題調(diào)研》 2004年11月版 第3輯 理科綜合 作者 《黃岡新視點(diǎn)》 2005年7月版 高二物理（上） 作者 論文、教案獲獎(jiǎng)情況： 獲獎(jiǎng)日期 論文題目 發(fā)獎(jiǎng)單位 獲獎(jiǎng)等次 2002年12月11日 《在高中物理教學(xué)中怎樣培養(yǎng)創(chuàng)新能力》 湖北省教研室 一等獎(jiǎng) 2004年12月20日 案例《灶具演變的調(diào)查研究》 黃岡市教科院 一等獎(jiǎng)

　　教師個(gè)人簡(jiǎn)歷范文二

　　姓名：劉小姐

　　年齡：27歲

　　民族：漢族

　　國(guó)籍：中國(guó)

　　目前所在地：廣州

　　戶口所在地：江西

　　身材：160cm 45kg

　　婚姻狀況：已婚

　　求職意向

　　優(yōu)秀教師個(gè)人簡(jiǎn)歷范本

　　人才類型：普通求職

　　應(yīng)聘職位：教授/講師：高中數(shù)學(xué)教師、教師、編#from 優(yōu)秀教師個(gè)人簡(jiǎn)歷范本來(lái)自學(xué)優(yōu)網(wǎng)http://www.gkstk.com/ end#輯/作家/撰稿人：

　　工作年限：5 職稱：初級(jí)

　　求職類型：均可

　　可到職日期：隨時(shí)

　　希望工作地區(qū)：廣州佛山深圳

　　工作經(jīng)歷

　　～南海執(zhí)信中學(xué)高中數(shù)學(xué)教師

　　～2015-07深圳市龍城高級(jí)中學(xué)高中數(shù)學(xué)教師

　　～2015-07福建省沙縣第一中學(xué)高中數(shù)學(xué)教師

　　～2015-04南昌市第十二中學(xué)高一數(shù)學(xué)教師(實(shí)習(xí))

　　教育背景

　　畢業(yè)院校：江西師范大學(xué)

　　最高學(xué)歷：本科

　　獲得學(xué)位:學(xué)士

　　畢業(yè)日期：2015-07-01

　　所學(xué)專業(yè)一：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)(教育)

　　所學(xué)專業(yè)二：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程

　　教育培訓(xùn)經(jīng)歷

　　起始年月終止年月學(xué)校(機(jī)構(gòu))專業(yè)獲得證書(shū)證書(shū)編號(hào)

　　江西師范大學(xué)數(shù)信學(xué)院數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)(教育類)本科學(xué)士學(xué)位、普通話國(guó)家二級(jí)甲等、英語(yǔ)國(guó)家四級(jí)

　　江西師范大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程(應(yīng)用類)?？?/p>

　　語(yǔ)言能力

　　外語(yǔ)：英語(yǔ)優(yōu)秀

　　其它外語(yǔ)能力：英語(yǔ)國(guó)家四級(jí)，普通話國(guó)家二級(jí)甲等

　　國(guó)語(yǔ)水平：優(yōu)秀粵語(yǔ)水平：一般

　　工作能力

　　本人2015年7月于江西師范大學(xué)數(shù)學(xué)系教育類專業(yè)畢業(yè)，畢業(yè)至今一直從事高中數(shù)學(xué)教師工作，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有自己完整的教學(xué)理念。對(duì)學(xué)生真誠(chéng)熱心，并能因材施教。

　　此外，由于個(gè)人對(duì)計(jì)算機(jī)的濃厚興趣，大二期輔修了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程，能非常熟練制作課件，具有較強(qiáng)的多媒體教學(xué)能力。熟悉辦公自動(dòng)化軟件，熟悉學(xué)生成績(jī)統(tǒng)分排名，熟悉課表的安排。

　　個(gè)人自我評(píng)價(jià)

　　本人是江西師范大學(xué)2015級(jí)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)優(yōu)秀本科畢業(yè)生。在校期間，多次獲三好學(xué)生榮譽(yù)稱號(hào)，一等獎(jiǎng)學(xué)金等獎(jiǎng)勵(lì)。畢業(yè)后一直擔(dān)任高中數(shù)學(xué)教學(xué)，對(duì)工作充滿熱情，能積極主動(dòng)地承擔(dān)公開(kāi)課，曾在多次教學(xué)比賽中獲獎(jiǎng);較擅長(zhǎng)學(xué)生的心理、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，親和力比較強(qiáng)，能與學(xué)生關(guān)系融洽，做事有毅力，肯吃苦耐勞，所帶班級(jí)成績(jī)均屬上乘;此外，對(duì)廣東教材熟悉，對(duì)教材中的重點(diǎn)難點(diǎn)把握得比較到位，解題能力強(qiáng)，曾獲得學(xué)校解題大賽第一名，并熟練多媒體教學(xué)操作、課件制作，已積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成了自身完整的教學(xué)理念。

　　給我一個(gè)機(jī)會(huì)，還您一片精采!

　　聯(lián)系方式

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　　教師個(gè)人簡(jiǎn)歷范文三

　　姓名：

　　性別：男

　　籍貫：山西太原

　　民族：漢族

　　出生年月：1987.02

　　政治面貌：預(yù)備黨員

　　學(xué)歷：大學(xué)本科

　　聯(lián)系電話：1584003096

　　專業(yè)：水文與水資源工程

　　畢業(yè)學(xué)校：太原理工大學(xué)

　　電子郵箱：

　　畢業(yè)時(shí)間：20XX年7月

　　家庭地址：山西省太原市婁煩縣東區(qū)14幢2單元401(030300)水文與水資源

　　專業(yè)【本科，學(xué)制4年】培養(yǎng)具有現(xiàn)代水文與水資源理論及相關(guān)學(xué)科的知識(shí)，能在水利、交通、市政、建筑、鐵路、環(huán)保、農(nóng)業(yè)、地震、煤炭、冶金、地質(zhì)、石油天然氣等政府管理部門(mén)、規(guī)劃部門(mén)、設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)部門(mén)和科研部門(mén)，從事水文計(jì)算、水文預(yù)報(bào)與水利調(diào)度、水資源的勘測(cè)與評(píng)價(jià)、水資源利用與優(yōu)化配置、水資源規(guī)劃與管理、水環(huán)境的勘測(cè)與評(píng)價(jià)、污染的防護(hù)與治理、以及空間信息和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用與研發(fā)的高級(jí)技術(shù)人才。

　　本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)水文與水資源專業(yè)所必需的基本理論和基本知識(shí)，使學(xué)生得到必要的勘測(cè)設(shè)計(jì)方法、管理規(guī)劃方法、質(zhì)量評(píng)價(jià)方法和科學(xué)研究方法的基本訓(xùn)練，具有水文水資源勘測(cè)、規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、科研和管理等方面的基本能力。水污染控制與修復(fù)理論、水資源開(kāi)發(fā)利用與保護(hù)、水文地基基礎(chǔ)、水資源工程勘察、工

　　程地質(zhì)勘察、礦床水文地質(zhì)學(xué)、、地質(zhì)災(zāi)害防治理論與方法、水文與工程物探、巖體力學(xué)、工程地質(zhì)學(xué)原理、環(huán)境地質(zhì)學(xué)、環(huán)境影響評(píng)價(jià)理論與方法、水環(huán)境化學(xué)、自然地理學(xué)、水力學(xué)、水利工程測(cè)量、地基基礎(chǔ)理論、地貌學(xué)與第四紀(jì)地質(zhì)、水文學(xué)原理、地基基礎(chǔ)與基礎(chǔ)工程、土力學(xué)、工程力學(xué)、地理信息系統(tǒng)、地下水動(dòng)力學(xué)、河流動(dòng)力學(xué)、水利規(guī)劃與調(diào)度、水文分析與計(jì)算、水資源系統(tǒng)分析、水文氣象學(xué)、水利工程經(jīng)濟(jì)、工程項(xiàng)目合同及招投標(biāo)、巖土測(cè)試技術(shù)等等課程。

　　本人性格開(kāi)朗，思想積極向上，積極向黨組織靠攏，及時(shí)了解黨的政策，學(xué)習(xí)黨的方針，團(tuán)校、黨校順利畢業(yè)，并于20XX年5月加入中國(guó)共產(chǎn)黨，作為黨員，嚴(yán)格要求自己;為人誠(chéng)實(shí)謙虛，樂(lè)于助人，能吃苦耐勞，有耐心，具有親和力，善于與人溝通。

　　學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，注重課外知識(shí)擴(kuò)展，曾獲得學(xué)校綜合獎(jiǎng)學(xué)金(二等兩次、三等三次)和模塊獎(jiǎng)學(xué)金(六次)，并獲得國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金;曾積極參加全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模，并獲得 山西賽區(qū)優(yōu)秀獎(jiǎng) ;認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)，并通過(guò)國(guó)家英語(yǔ)四級(jí)(cet-4)。

　　作為班長(zhǎng)，我認(rèn)真做好班級(jí)工作，關(guān)心同學(xué)們的生活學(xué)習(xí)和思想動(dòng)態(tài)。常常號(hào)召班級(jí)同學(xué)積極參與學(xué)校、學(xué)院組織的各項(xiàng)活動(dòng);為了讓同學(xué)們感受到班集體這個(gè)大家庭的溫暖，曾組織了多次班級(jí)活動(dòng)，如 學(xué)雷鋒 獻(xiàn)愛(ài)心 、參觀山西博物館、春游、聚餐、拼歌、溜冰、晉陽(yáng)湖燒烤等，其樂(lè)融融，班級(jí)的凝聚力與戰(zhàn)斗力也進(jìn)一步提升;我還在2015年105周年校慶、2015年水利學(xué)院50周年院慶中積極配合學(xué)校和學(xué)院工作;在南方雪災(zāi)、四川地震、西南干旱等重大災(zāi)難后組織班集體參與獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng);在2015年防治 h1n1 時(shí)及時(shí)為同學(xué)們購(gòu)買口罩和消毒液，并做 好早發(fā)現(xiàn)早報(bào)告早治療 ;在20XX年 地震恐慌 期間，我積極配合學(xué)校學(xué)院做好同學(xué)們的安定工作。

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