畢業(yè)論文寫作是為了使在校的大學(xué)生樹立起科學(xué)的思想、培養(yǎng)科學(xué)的精神、遵循科學(xué)的規(guī)范、掌握科學(xué)研究的方法，為今后獨立開展科學(xué)技術(shù)研究和撰寫學(xué)術(shù)論文奠定堅實的基礎(chǔ)。下面由學(xué)習(xí)啦小編為你提供的畢業(yè)論文特色簡介范文，希望大家喜歡。

　　畢業(yè)論文特色簡介范文(一)

　　雖然在當(dāng)前的相關(guān)研究文獻(xiàn)中，研究人員對風(fēng)電行業(yè)發(fā)展的政策工具的選擇問題做了部分的回答。但是在特定的技術(shù)環(huán)境下以及特定的地區(qū)，發(fā)電行業(yè)的發(fā)展決策是無從確定的，并且這方面的文獻(xiàn)也沒有給出明確的答復(fù)?？梢姳疚牡难芯績?nèi)容，我國風(fēng)能發(fā)電的政策抉擇，正是現(xiàn)有的研究文獻(xiàn)中所具有的不足之處。這不僅解決了在世界范圍內(nèi)各個國家和地區(qū)對政策工具的選擇問題，也解決了我國在面對風(fēng)電行業(yè)發(fā)展時的政策工具選擇。對風(fēng)電特許權(quán)招標(biāo)也進(jìn)行了辯護(hù)：①從定價能力原理和現(xiàn)實的供需形勢從根本上辯護(hù)了招標(biāo)制;②從招投標(biāo)的博弈模型分析和技術(shù)示范的角度對風(fēng)電特許權(quán)招標(biāo)的價格進(jìn)行了解釋，其中指出低價格可能是有益的策略性行為的體現(xiàn)，從而對招標(biāo)制進(jìn)行了進(jìn)一步的維護(hù)。在對三種主導(dǎo)性政策的適合性進(jìn)行分析時，將現(xiàn)實的局限性考慮在內(nèi)，對現(xiàn)有的理論模型進(jìn)行了進(jìn)一步的擴展，并且得出了明確的結(jié)論，具體來說體現(xiàn)在兩個方面：①在理想情形完全等價性模型的基礎(chǔ)上加入了三種政策的運行約束以及技術(shù)進(jìn)步的限定條件之后，發(fā)現(xiàn)招標(biāo)制的合意性相對于另外兩種制度來說最高;②在招標(biāo)制、購電法、配額制中，將相關(guān)決策者的信息需求以及承擔(dān)的風(fēng)險考慮進(jìn)去，得出招標(biāo)制對于相關(guān)決策者的合意性最高，購電法次之，配額制最差。

　　畢業(yè)論文特色簡介范文(二)

　　本文創(chuàng)新之處主要體現(xiàn)在兩個方面：

　　一是關(guān)于當(dāng)前大學(xué)生生態(tài)道德現(xiàn)狀的調(diào)查與問題的分析。論文比較全面、系統(tǒng)、科學(xué)

　　的分析了大學(xué)生的生態(tài)認(rèn)知、生態(tài)意識及行為的現(xiàn)狀?；诂F(xiàn)狀的分析，對存在的問題進(jìn) 行了較為深入的研究，提出了可行的一些教育途徑及方法。調(diào)查問卷的設(shè)計涵蓋了大學(xué)生 生態(tài)問題知情意行四個方面因素。問題的設(shè)計盡量貼近大學(xué)生日常生活，突出現(xiàn)實性和生 活化。運用的SPSS17.0軟件是該分析軟件較新的版本，調(diào)查分析以相關(guān)性分析和歸類分 析為主，具體運用了內(nèi)容分析法和實證研究法，較為客觀。論文中的調(diào)查數(shù)據(jù)原本體現(xiàn)了 調(diào)查現(xiàn)狀，部分調(diào)查誤差和個體差異進(jìn)行了相應(yīng)分析：如對大學(xué)生群體生態(tài)問題上的個體 差異分析，包括不同家庭居住所在地對生態(tài)知識了解程度的比較;又如對大學(xué)生生態(tài)知識、 意識、行為具有一定相關(guān)關(guān)系的分析上。應(yīng)該說，這次調(diào)查是較客觀的，也是較為真實可 信的。

　　二是關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生生態(tài)道德養(yǎng)成教育的理論探討。本文立足于生態(tài)養(yǎng)成教育本質(zhì)， 以大學(xué)生群體為研究對象，探索我國生態(tài)道德教育在大學(xué)生培養(yǎng)規(guī)格上應(yīng)有的眼界和追 求。包括大學(xué)生生態(tài)道德養(yǎng)成的規(guī)范、教育的原則與主要任務(wù)，具體對策。應(yīng)該說，這些 分析運用了文獻(xiàn)研究法和內(nèi)容分析法，在理論和實踐意義具有一定新意。同時，部分章節(jié) 也已在一些學(xué)報上發(fā)表。

　　綜上，本文在生態(tài)文明建設(shè)背景下，結(jié)合“大學(xué)生生態(tài)道德”、“生態(tài)德育”兩個論題， 系統(tǒng)的運用倫理學(xué)理論，以一個全新角度收集、整理有關(guān)生態(tài)道德養(yǎng)成理論，在公民道德 體系與生態(tài)道德體系理論下進(jìn)行對照研究，并對大學(xué)生生態(tài)道德現(xiàn)狀進(jìn)行定量分析，尋求 生態(tài)道德養(yǎng)成教育策略，對當(dāng)今生態(tài)文明建設(shè)有著借鑒和啟迪作用。這既是本文的創(chuàng)新之 處，也是價值所在。

　　畢業(yè)論文特色簡介范文(三)

　　本文的創(chuàng)新點有兩個。第一：對區(qū)域中建構(gòu)游戲材料投放的研究?？v觀前人對建構(gòu)游戲的研究，一般都是研究教師要如何指導(dǎo)幼兒有效的進(jìn)行建構(gòu)活動。本文從區(qū)域建構(gòu)游戲這個新的角度出發(fā)，對教師材料的投放現(xiàn)狀進(jìn)行研究。第二：對某個年齡段幼兒對材料使用進(jìn)行具體的研究。因為在以往的研究中都是針對大中小三個年齡的幼兒進(jìn)行研究的，沒有深入分析某個年齡段的幼兒對材料的使用情況。