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幼兒教師優(yōu)秀簡(jiǎn)歷范文

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幼兒教師優(yōu)秀簡(jiǎn)歷范文

  制作個(gè)人簡(jiǎn)歷是優(yōu)秀的幼兒教師個(gè)人求職者求職的第一步。以下是學(xué)習(xí)啦小編要與大家分享的幼兒教師優(yōu)秀簡(jiǎn)歷范文,供大家參考!

  幼兒教師優(yōu)秀簡(jiǎn)歷范文(一)

  基本資料

  姓名:xuexila

  性別:女

  出生年月:

  民族:漢

  學(xué)歷:大專

  政治面貌:團(tuán)員

  專業(yè):幼兒師范

  健康狀況:良好

  電話:

  學(xué)業(yè)情況:2011年--2013年 就讀師范大學(xué)幼兒教育專業(yè)

  專業(yè)課程

  幼兒舞蹈創(chuàng)編、幼兒歌曲伴奏、繪畫(huà)、美工、琴法、幼兒園(數(shù)學(xué)、常識(shí)、語(yǔ)言)教法、教師口語(yǔ)、幼兒園組織與管理、幼兒園環(huán)境設(shè)計(jì)與制作、幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織、幼兒文學(xué)、幼兒園課程、幼兒教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒衛(wèi)生學(xué)、幼兒園教育科研方法等。

  獲獎(jiǎng)及證書(shū)

  初中曾獲“優(yōu)秀團(tuán)員”“進(jìn)步獎(jiǎng)”等。職高曾獲“繪畫(huà)展獲一等獎(jiǎng)”、“書(shū)法展獲銅牌”等。

  實(shí)踐及實(shí)習(xí)

  2013年5月 北京xx幼兒園徐州分園

  工作內(nèi)容:擔(dān)任保育員和配班老師,及協(xié)助主班老師的工作。做好管理課堂紀(jì)律,及小朋友常規(guī)培養(yǎng)幼兒不偏食的良好飲食習(xí)慣,根據(jù)幼兒飯量隨時(shí)添加,不催食。對(duì)不能獨(dú)立進(jìn)食地幼兒應(yīng)進(jìn)行喂食。營(yíng)造愉快輕松地進(jìn)餐環(huán)境,讓幼兒吃飽吃好。

  經(jīng)常向園長(zhǎng)匯報(bào),接受其檢查和指導(dǎo)。服從分配,聽(tīng)從安排,除認(rèn)真完成本職工作外并積極完成領(lǐng)導(dǎo)交給的其它臨時(shí)性工作。

  自我評(píng)價(jià)

  在實(shí)習(xí)工作上,我?guī)н^(guò)小班深深體會(huì)到學(xué)前教育的重要性及其所需要付出的努力。我所帶的孩子們都很健康善良,并且一個(gè)個(gè)都很出色。我很喜歡幼兒老師這份工作!

  為了以后能更好的完成幼兒教育工作,我將從各方面完善自己,每個(gè)學(xué)期都以較好的成績(jī)完成規(guī)定學(xué)科的學(xué)習(xí),同時(shí)也具備了一定的語(yǔ)言聽(tīng)、說(shuō)、讀寫(xiě)的能力,良好的教師素質(zhì),具有良好的語(yǔ)音面貌,在課余時(shí)間我閱讀了大量的書(shū)籍,對(duì)專業(yè)課的一些練習(xí),我相信皇天不負(fù)有心人,只要自己努力了,就一定會(huì)有收獲。

  幼兒教師優(yōu)秀簡(jiǎn)歷范文(二)

  姓  名: XXX

  國(guó)籍: 中國(guó)

  目前所在地: 沈陽(yáng)市

  民族: 漢族

  戶口所在地: 北京市

  身材: 166 cm 49 kg

  婚姻狀況: 未婚

  年齡: 22歲

  培訓(xùn)認(rèn)證:

  誠(chéng)信徽章:

  求職意向及工作經(jīng)歷

  人才類型: 應(yīng)屆畢業(yè)生

  應(yīng)聘職位: 貿(mào)易跟單:職員、英語(yǔ)翻譯:職員、小學(xué)教師:教師

  工作年限: 1

  職稱: 無(wú)職稱

  求職類型: 全職

  可到職日期: 隨時(shí)

  月薪要求: 面議

  希望工作地區(qū): 沈陽(yáng)

  公司性質(zhì): 私營(yíng)企業(yè)所屬行業(yè):教育/培訓(xùn)/院校

  擔(dān)任職務(wù): 教師

  工作描述: 輔導(dǎo)中小學(xué)課后學(xué)習(xí)以及學(xué)校招生

  離職原因: 畢業(yè)

  教育背景

  畢業(yè)院校:北京師范大學(xué)

  最高學(xué)歷: 本科

  獲得學(xué)位: 英語(yǔ)教育

  畢業(yè)日期: 2010-07-01

  所學(xué)專業(yè)一: 英語(yǔ)教育

  所學(xué)專業(yè)二: 英語(yǔ)教育

  受教育培訓(xùn)經(jīng)歷: 起始年月 終止年月 學(xué)校(機(jī)構(gòu)) ?!I(yè) 獲得證書(shū) 證書(shū)編號(hào)

  2006-09 2010-07 北京師范大學(xué) 英語(yǔ)教育 英語(yǔ)四級(jí) 440060081108126

  語(yǔ)言能力

  外語(yǔ): 英語(yǔ) 良好

  其它外語(yǔ)能力: 日語(yǔ)能力 一般

  國(guó)語(yǔ)水平: 良好

  粵語(yǔ)水平: 良好

  工作能力及其他專長(zhǎng)

  有耐心,有恒心,有毅力 富有責(zé)任心及創(chuàng)新意識(shí),勇于接受挑戰(zhàn)

  專長(zhǎng):羽毛球,籃球,象棋

  詳細(xì)個(gè)人自傳

  不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么見(jiàn)彩虹,陽(yáng)光總在風(fēng)雨后!

  自我評(píng)價(jià)

  本人活潑開(kāi)朗,對(duì)于幼教工作十分熱愛(ài),在幼兒園外出演出有一定經(jīng)驗(yàn),對(duì)孩子有耐心,愛(ài)心,責(zé)任心,在工作中能夠積極的完成任務(wù)!

  幼兒教師優(yōu)秀簡(jiǎn)歷范文(三)

  姓 名:xuexila

  性 別:女

  出生日期:19xx年11月16日

  身 高:160 cm

  婚姻狀況: 未婚

  戶口所在地: 湖南

  現(xiàn)在所在地: 湖南

  普通話:良好

  自我評(píng)價(jià)

  有責(zé)任心、有愛(ài)心、有親和力,身心健康,性格外向,普通話標(biāo)準(zhǔn),相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)豐富,擅長(zhǎng)舞蹈。重視自身學(xué)習(xí),熱愛(ài)幼教工作。

  思想上積極要求上進(jìn),為人誠(chéng)懇老實(shí),性格開(kāi)朗善于交際,能吃苦耐勞,有良好的親和力,有耐性;工作上有較強(qiáng)的組織管理和實(shí)踐能力,集體觀念強(qiáng),具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和創(chuàng)新意識(shí)。

  教育經(jīng)歷

  畢業(yè)院校:華中師范大學(xué)學(xué)前教育大專

  最高學(xué)歷: 大專

  所學(xué)專業(yè):學(xué)前教育

  工作經(jīng)驗(yàn)

  2004.8--2006.7 赤壁市機(jī)關(guān)幼兒園(民營(yíng)企業(yè))

  工作職位:幼師

  離職原因:工作調(diào)動(dòng)

  工作描述:一滴水就是一個(gè)海洋,一個(gè)孩子就是一個(gè)世界。陶行知先生曾說(shuō):“教人要從小教起,幼兒比如幼苗,必須培養(yǎng)得宜,方能茁壯成長(zhǎng)。”我努力使自己從一個(gè)“實(shí)踐型”教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻?ldquo;反思型”教師,重視觀察孩子、學(xué)會(huì)解讀孩子的一言一行。 作為一名班主任,一方面承擔(dān)著教學(xué)任務(wù),另一方面又是班集體的組織者和管理者,這種工作的雙重角色有利于我自覺(jué)地履行“教書(shū)育人”的重任。

  2006.9--2007.7 赤壁市正陽(yáng)小學(xué)(民營(yíng)企業(yè))

  工作職位:班主任

  離職原因:因離住址比較遠(yuǎn)

  工作描述:關(guān)愛(ài)每個(gè)幼兒,為幼兒提供健康成長(zhǎng)的平臺(tái)。 教育需要愛(ài),也要培養(yǎng)愛(ài)。實(shí)施課程中,我以幼兒發(fā)展為本,經(jīng)常傾聽(tīng)幼兒的需求、情感、想法,了解幼兒的“一百種語(yǔ)言”,走進(jìn)幼兒的心靈,支持、關(guān)心、愛(ài)護(hù)、尊重、接納每一個(gè)幼兒,以公平的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)幼兒,給每一個(gè)幼兒同樣的發(fā)展機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)、積極參與各項(xiàng)活動(dòng),始終做幼兒活動(dòng)的引導(dǎo)者、鼓勵(lì)者、合作者,使幼兒身心和諧富有個(gè)性的發(fā)展。

  2007.8--2009.7 藍(lán)天幼兒園(民營(yíng)企業(yè))

  工作職位:幼師

  離職原因:因生活住址變動(dòng)

  工作描述:由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境,使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機(jī)會(huì),在幼兒園主要表現(xiàn)為:一頓飯吃完后滿桌都是飯菜;洗手草草了事,有的洗下來(lái)后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好亂堆放,弄得滿地都是等等。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ),才能讓他們?cè)谟變簣@愉快地開(kāi)展一日活動(dòng)。培養(yǎng)自理能力時(shí),對(duì)幼兒在不同階段應(yīng)作出不同的要求。幼兒的行為,充分反映了他們參與社會(huì)交往,適應(yīng)周?chē)澜绲哪芰Α?/p>


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