教師個(gè)人簡歷范文3篇
簡歷是教師求職者求職時(shí)的一份必備資料,下面是由學(xué)習(xí)啦小編分享的教師個(gè)人簡歷范文，希望對(duì)你有用。
教師個(gè)人簡歷范文(一)
基本情況
姓名：xuexila
性別：女
出生日期：1989.12
民族：漢
戶口所在：山東淄博
畢業(yè)院校：淄博_學(xué)院
政治面貌：黨員
最高學(xué)歷：本科
專業(yè)：思想政治教育
求職意向
求職類型：全職
應(yīng)聘職位：教師
希望地點(diǎn)：不限
希望工資：面議
技能水平
英語 國家大學(xué)英語四級(jí)
計(jì)算機(jī)能力 熟練使用基本辦公軟件
教育背景
2008年9月-2012年6月_學(xué)院 思想政治教育 本科
實(shí)踐經(jīng)歷
2009.10-2010.1_學(xué)院實(shí)驗(yàn)室助理
2010.7-2010.9_大賣場促銷工作
所獲獎(jiǎng)勵(lì)
2012年獲_學(xué)院“優(yōu)秀畢業(yè)生”稱號(hào);
2008-20012年 連續(xù)四年獲得校級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金;
本人個(gè)性溫和、樂觀向上，穩(wěn)重踏實(shí)、親和力強(qiáng)，有愛心、有耐心，喜歡并擅于與學(xué)生相處。工作上認(rèn)真細(xì)致，具有極強(qiáng)的適應(yīng)能力。我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有著極深的感情和認(rèn)識(shí)，我認(rèn)為，選擇了教師這個(gè)職業(yè)就是選擇了一份對(duì)未來的責(zé)任，我愿意擔(dān)負(fù)起這個(gè)責(zé)任，愿意與學(xué)生共同成長!
教師個(gè)人簡歷范文(二)
基本信息
姓 名：鄧_
性 別：女
出生年月：1986-10-10
民 族：漢族
最高學(xué)歷：本科
現(xiàn)居住地：_
工作年限：應(yīng)屆畢業(yè)生
聯(lián)系電話：_
求職 意向
應(yīng)聘類型：專/ 兼職 皆可
應(yīng)聘職位：教師,教學(xué)·教務(wù)管理人員,助教,班主任,培訓(xùn)師
應(yīng)聘行業(yè)：教育/培訓(xùn)/學(xué)術(shù)/科研,政府/公共事業(yè)/非盈利機(jī)構(gòu)期望工作地區(qū)：石家莊市,石家莊其它地區(qū),保定市,保定其它地區(qū),其它
期望月薪：面議
語文素養(yǎng)
1熱愛文學(xué)，具有一定的文學(xué)功底和良好的文學(xué)感知能力，能夠深入體會(huì)文章的思想感情，感染、引領(lǐng)學(xué)生走入瑰麗的文學(xué)世界，以此豐富學(xué)生情感，提高學(xué)生思想水平，在根本上提升學(xué)生的閱讀與寫作能力。
2對(duì)多門學(xué)科(歷史、文化等)均有所涉獵，能夠以此充實(shí)語文課堂。
教師素養(yǎng)
職業(yè)道德：富有愛心與責(zé)任感，希望通過自己的努力能夠有益于學(xué)生的人生
教育思想
教育目的：實(shí)現(xiàn)“立人”(學(xué)生情感思智人格的全面發(fā)展)與“應(yīng)試”間的協(xié)調(diào)。
實(shí)現(xiàn)途徑
1“應(yīng)試”的實(shí)現(xiàn)途徑：
瓶頸：學(xué)生的閱讀寫作能力很難通過語文課堂獲得質(zhì)的提高。
解決辦法：立人?，F(xiàn)行的語文考試，其具體形式為閱讀寫作，但其考察的核心卻是無形人文素養(yǎng)，一個(gè)具有豐富心靈的學(xué)生，必然能夠讀懂另一顆心靈的語言—閱讀，亦不會(huì)面對(duì)作文題目無話可說。
2“立人”的實(shí)現(xiàn)途徑：
瓶頸：首先語文教材的編寫是可以承擔(dān)起該重任的：如人教版七年級(jí)的課文涉及人與自然(七年級(jí)上34單元七年級(jí)下6單元)親情友情(七上5單元)國家(七下2單元)傳統(tǒng)文化(七下3單元)人生追求(七上2單元)等等，但是，學(xué)生卻普遍認(rèn)為這是與自己生活無關(guān)的老生常談，無法領(lǐng)會(huì)其中真意。
1詩化教學(xué)：教師的授課要成為一首詩，教師為文章所打動(dòng)，作為一個(gè)抒情主體，用富有情感與思想光輝的語言，傳達(dá)自己的生命感受。
2回到生活：授課以生活，以篇章主題為中心，讓學(xué)生通過文章的視野重新關(guān)注被自己忽略了的生活，用被文章豐富了的心靈重新思考自己的人生。如講朱自清先生的《春》：本單元共5課，春夏秋冬各一篇，另有古詩四首，春秋各兩首，授課時(shí)打亂順序，將《春》(鄉(xiāng)野之春)與《錢塘湖春行》(湖畔之春)《次北固山下》(代表著光陰荏苒，歲月易逝的悲愁之春)并為一課，并附以以其它視角觀春的優(yōu)秀篇目作為補(bǔ)充閱讀，這樣學(xué)生的視野被極大拓寬，那個(gè)從未被細(xì)細(xì)體味的春天又會(huì)被憶起，這便是學(xué)生心靈、人生一步步豐盈起來的開始。
工作經(jīng)歷
_至_：_中學(xué) 初一年級(jí)語文教師
教育背景
_至 至今學(xué)校名稱：_師范大學(xué)_學(xué)院
專業(yè)名稱：漢語言文學(xué)
取得學(xué)歷：本科
在校獲獎(jiǎng)情況
_專業(yè)三等獎(jiǎng)學(xué)金
_專業(yè)二等獎(jiǎng)學(xué)金
聯(lián)系電話
電子郵件
個(gè)人主頁
教師個(gè)人簡歷范文(三)
個(gè)人概況
姓 名：陳_
出生年月：
畢業(yè)院校：云南師范大學(xué)商學(xué)院
學(xué) 歷：本科
性 別：男
政治面貌：團(tuán)員
?！ I(yè)：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)
手 機(jī)：
電子郵件：
教育經(jīng)歷
2005年9月 至 2009年5月 于云南師范大學(xué)商學(xué)院就讀計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)。
2002年9月 至 2005年7月 與云南臨滄市鳳慶第一中學(xué)。
證書情況
獲得計(jì)算機(jī)信息處理員資格證，圖象處理員資格證 。
實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
2008年暑假在昆明格林電腦公司實(shí)習(xí)。 2007年寒假在昆明家樂福白云店做收銀員。 2005年暑假在云南華潤分公司做客戶代理。
技能水平
熟練掌握PS進(jìn)行圖象處理，能使用計(jì)算機(jī)工具進(jìn)行計(jì)算機(jī)處理。
自我評(píng)價(jià)
吃苦耐勞精神好、學(xué)習(xí)能力優(yōu)、事業(yè)心強(qiáng)和身體棒。扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ), 在學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)的錘煉與積淀，以專見長;計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、高等數(shù)學(xué)、平面設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等各科全優(yōu)的成績，拓展學(xué)術(shù)視野。
求職 意向
中學(xué)教師,信息技術(shù)專員,中學(xué)教師
個(gè)人詳細(xì)
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