教師個(gè)人學(xué)習(xí)工作簡歷范文
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教師個(gè)人學(xué)習(xí)工作簡歷范文(一)
姓 名： xuexila
國籍： 中國
目前所在地： 廣州 民族： 漢族
戶口所在地： 湖北 身材： 166 cm 49 kg
婚姻狀況： 未婚 年齡： 25 歲
培訓(xùn)認(rèn)證： 誠信徽章：
求職意向及工作經(jīng)歷
人才類型： 普通求職
應(yīng)聘職位： 文教法律類：音樂老師、鋼琴老師(兼職)、文教法律類：教育工(學(xué)生處團(tuán)委)、經(jīng)營/管理類：音樂方面
工作年限： 4 職稱： 無職稱
求職類型： 全職 可到職日期： 隨時(shí)
月薪要求： 2000--3500 希望工作地區(qū)： 廣州
個(gè)人工作經(jīng)歷：
公司名稱： 湖北省黃河藝術(shù)學(xué)校起止年月：2007-09 ～ 2008-12
公司性質(zhì)： 所屬行業(yè)：
擔(dān)任職務(wù)： 音樂老師兼鋼琴老師
工作描述： 2007年至今在武漢音樂學(xué)院在職進(jìn)修，同時(shí)在黃河藝術(shù)學(xué)校在職任教。
2008.10 湖北省青年歌手大賽荊門賽區(qū)評委。
離職原因：
公司名稱： 廣東工業(yè)大學(xué)華立學(xué)院起止年月：2004-09 ～ 2007-09
公司性質(zhì)： 所屬行業(yè)：
擔(dān)任職務(wù)： 團(tuán)委副書記兼大學(xué)音樂老師
工作描述： 2004.10 在廣東工業(yè)大學(xué)華立學(xué)院迎新生晚會中，與同事共同負(fù)責(zé)了活動場地的部署及節(jié)目的安排工作，為晚會的成功上演做出了貢獻(xiàn)。
2005.1 參加廣東工業(yè)大學(xué)華立學(xué)院教職工合唱比賽，獲全院一等獎。
2005.4 帶藝術(shù)團(tuán)學(xué)生參加廣東工業(yè)大學(xué)本部大學(xué)生合唱比賽獲三等獎。
2005.5 在廣東工業(yè)大學(xué)華立學(xué)院學(xué)生科技文化藝術(shù)節(jié)中任文藝編排指導(dǎo)負(fù)責(zé)人。
2005.11 廣東工業(yè)大學(xué)華立學(xué)院學(xué)生第四次代表大會，作為“兩代會”籌備委員會及資格審查小組成員，為“兩代會”的召開獻(xiàn)出了自己微薄的力量。
2005.12 廣東工業(yè)大學(xué)華立學(xué)院團(tuán)委組織青年志愿者到荔城敬老院，為老人們打掃衛(wèi)生，表演節(jié)目，送禮品，捐款，此活動受到了老人們的高度贊賞，受到了社會的一致好評。
2006.1底在廣東工業(yè)大學(xué)華立學(xué)院團(tuán)委組織藝術(shù)團(tuán)成員到增城參加“歡樂中國行--魅力增城”文藝晚會。
2006.4任廣東工業(yè)大學(xué)華立學(xué)院大學(xué)生校園歌手大賽評委。
2006.5任廣東工業(yè)大學(xué)華立學(xué)院學(xué)生科技文化藝術(shù)節(jié)文藝編排指導(dǎo)組負(fù)責(zé)人。
2006.7任廣州增城青年歌手大賽評委。
離職原因：
教育背景
畢業(yè)院校： 湖北省長江大學(xué)
最高學(xué)歷： 本科 畢業(yè)日期： 2004-06-01
所學(xué)專業(yè)一： 音樂教育 所學(xué)專業(yè)二：
受教育培訓(xùn)經(jīng)歷：
起始年月 終止年月 學(xué)校(機(jī)構(gòu)) ?！I(yè) 獲得證書 證書編號
2000-09 2004-06 湖北省長江大學(xué) 藝術(shù)系音樂教育 一等獎學(xué)金
語言能力
外語： 英語 良好
國語水平： 良好 粵語水平： 一般
工作能力及其他專長
獲得證書：
2000.9-2004.6 大學(xué)期間，多次榮獲獎學(xué)金及“三好學(xué)生”稱號。
2003年在教育實(shí)習(xí)中，被評為“優(yōu)秀實(shí)習(xí)教師”。
2003.12取得全國高等學(xué)校“計(jì)算機(jī)一級”證書。
2004.4取得全國師范學(xué)院“普通話”證書。
2004.3取得中華人民共和國機(jī)動車駕駛證C1牌。
2004.6取得“高級中學(xué)教師”資格證。
2004.6取得湖北省長江大學(xué)藝術(shù)學(xué)院“畢業(yè)證書”及“文學(xué)學(xué)士學(xué)位”。
2004.6取得“大學(xué)英語四級”證書。
2005.10在華南師范大學(xué)取得“高校教師崗前培訓(xùn)資格證書”。
2005.11工作期間取得廣東工業(yè)大學(xué)華立學(xué)院“黨校結(jié)業(yè)”證書。
2006年工作期間在廣東工業(yè)大學(xué)華立學(xué)院取得“助教證書”、“高教研究實(shí)習(xí)員”、“高校教師”資格證書。
詳細(xì)個(gè)人自傳
有良好的人文修養(yǎng)，有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和對環(huán)境的適應(yīng)能力。
較強(qiáng)的組織溝通能力，注重團(tuán)隊(duì)精神與協(xié)同合作，有良好的創(chuàng)新意識。
月薪要求：2500-3000元/月
工作地區(qū)：廣州市區(qū)(天河,海珠,越秀)
個(gè)人聯(lián)系方式
通訊地址：
聯(lián)系電話： 159XXXXXXXXXX 家庭電話：
手 機(jī)： QQ號碼：
電子郵件： 個(gè)人
教師個(gè)人學(xué)習(xí)工作簡歷范文(二)
姓名：xuexila
國籍：中國
目前所在地： 民族：漢族
戶口所在地： 身材：160 cm kg
婚姻狀況：未婚年齡：22 歲
求職意向及工作經(jīng)歷
人才類型：應(yīng)屆畢業(yè)生
應(yīng)聘職位：文教法律類:音樂教師
工作年限：0職稱：無職稱
求職類型：均可可到職日期：三個(gè)月以后
月薪要求：面議希望工作地區(qū)：廣州 深圳
個(gè)人工作經(jīng)歷：2005-2006年 體育中心紅棉古箏藝術(shù)中心 專業(yè)教師 簡歷封面
2006.9 基督教青年會 專業(yè)藝術(shù)教師
2006 某藝術(shù)中心 專業(yè)藝術(shù)(古箏)教師
2006.9-2006.11 某實(shí)驗(yàn)學(xué)校 初一、初二實(shí)習(xí)教師兼班主任
教育背景
畢業(yè)院校：華南師范大學(xué)
最高學(xué)歷：本科畢業(yè)日期：
所學(xué)專業(yè)一：音樂學(xué)教育所學(xué)專業(yè)二：
受教育培訓(xùn)經(jīng)歷：2003.9-2007年 華南師范大學(xué) 音樂學(xué)院 音樂學(xué)教育
獲得證書：
2003-2004 華師音樂學(xué)院學(xué)生會宣傳部優(yōu)秀部門稱號。
2005年8月獲“愛我中華”競演比賽廣東賽區(qū)，全國賽區(qū)銀獎。
語言能力
外語：英語 良好
國語水平：優(yōu)秀粵語水平：良好
工作能力及其他專長
2003-2004 擔(dān)任華師音樂學(xué)院學(xué)生會宣傳部、文體部干事，并參加組織各項(xiàng)文藝、體育活動。
2004年 參加華南理工大學(xué)電力學(xué)院十周年院慶文藝匯演。
2005年8月 參加“愛我中華”競演比賽，獲廣東賽區(qū)以及全國賽區(qū)銀獎。
2006年 參加廣東省紀(jì)念紅軍長征勝利暨八一建軍節(jié)“長征組歌”大合唱。
2006年12月 在星海音樂廳參加劉詩琨音樂會任古箏嘉賓。
詳細(xì)個(gè)人自傳
求職意向：1.音樂教師 2.文化館(少年宮) 3.企業(yè)事業(yè)行政管理
可到職日期：
希望工作地區(qū)：廣州、深圳、珠三角
個(gè)人聯(lián)系方式
通訊地址：
教師個(gè)人學(xué)習(xí)工作簡歷范文(三)
教育培訓(xùn)
最高學(xué)歷：專科
畢業(yè)日期：2002——2005
畢業(yè)學(xué)校：江漢大學(xué)實(shí)驗(yàn)師范學(xué)院
所學(xué)專業(yè)：小學(xué)教育
外語水平：英語優(yōu)秀
普通話水平：標(biāo)準(zhǔn)
所獲證書：
社會實(shí)踐經(jīng)歷： 有半年家教經(jīng)驗(yàn)
曾在263網(wǎng)絡(luò)集團(tuán)武漢分公司兼職2個(gè)月
曾多次在武漢市頭腦奧林匹克比賽中擔(dān)任裁判
曾在武漢市梅苑小學(xué)見習(xí)兩個(gè)月
專業(yè)特長
電腦水平：
能熟練操作Windows，Office
能用Authorware，F(xiàn)lash MX 2004制作課件
會架設(shè)小型局域網(wǎng)，精通計(jì)算機(jī)硬件維護(hù)
英語水平：
具有一定的聽、說、讀、寫的能力
興趣愛好：喜歡研究計(jì)算機(jī)硬軟件，有一定的制作電子作品的能力，身體健康。
喜歡運(yùn)動，喜歡攝影，喜歡看書，熱心參加各種團(tuán)體活動。
個(gè)人特點(diǎn)
學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，待人真誠，性格開朗。
工作時(shí)認(rèn)真、積極、不輕易放棄。
有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，善于與兒童交流。
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