人事專(zhuān)員簡(jiǎn)歷參考范文

　　個(gè)人簡(jiǎn)歷是求職者給招聘單位發(fā)的一份簡(jiǎn)要介紹。包含自己的基本信息：姓名、性別、年齡、民族、籍貫、政治面貌、學(xué)歷、聯(lián)系方式，以及自我評(píng)價(jià)、工作經(jīng)歷、學(xué)習(xí)經(jīng)歷、榮譽(yù)與成就、求職愿望、對(duì)這份工作的簡(jiǎn)要理解等。

　　姓　　名：陳先生 國(guó)　　籍： 中國(guó)

　　目前住地： 廣州 民　　族： 漢族

　　戶(hù) 籍 地： 湖北 身高體重： 170 cm　64 kg

　　婚姻狀況： 未婚 年　　齡： 27 歲

　　求職意向及工作經(jīng)歷

　　人才類(lèi)型： 普通求職

　　應(yīng)聘職位： 招聘經(jīng)理/主管：人事主管、人事專(zhuān)員、行政/人事類(lèi)：

　　工作年限： 3 職　　稱(chēng)： 無(wú)職稱(chēng)

　　求職類(lèi)型： 全職 可到職日期： 隨時(shí)

　　月薪要求： 2000--3500 希望工作地區(qū)： 廣州 廣東省

　　工作經(jīng)歷： 公司名稱(chēng)： 廣東昂揚(yáng)技術(shù)開(kāi)發(fā)有限公司起止年月：2009-05 ～ 2010-01

　　公司性質(zhì)： 民營(yíng)企業(yè)所屬行業(yè)：電器，電子，通信設(shè)備

　　擔(dān)任職務(wù)： 人事專(zhuān)員

　　工作描述： 1)依據(jù)公司架構(gòu)、人員編制和業(yè)務(wù)訂單狀況進(jìn)行人力需求分析,制訂人員需求計(jì)劃;

　　2)渠道開(kāi)發(fā)、現(xiàn)場(chǎng)招聘、簡(jiǎn)歷篩選、初試、測(cè)評(píng)、復(fù)試主持，錄用決策參與;

　　3)組織實(shí)施入職培訓(xùn)和試用期考評(píng)，入職管理，合同資料的維護(hù)與管理;

　　4)員工出勤的管理及考勤的執(zhí)行與審核，離職溝通與管理;

　　5)參與規(guī)章制度和績(jī)效體系的建構(gòu)，在人員流動(dòng)率達(dá)25%時(shí)，保證人力95%的供應(yīng)。

　　離職原因：

　　公司名稱(chēng)： 宏仁集團(tuán)宏仁電子工業(yè)有限公司起止年月：2006-03 ～ 2009-01

　　公司性質(zhì)： 外商獨(dú)資所屬行業(yè)：電器，電子，通信設(shè)備

　　擔(dān)任職務(wù)： 管理員

　　工作描述： 1)入職、崗前培訓(xùn)管理，實(shí)習(xí)及試用期的跟蹤考評(píng);

　　2)考勤管理和績(jī)效的日常管理工作，日常文件的處理和管理;

　　3)組織、安排空缺職位的面試、評(píng)估和后續(xù)跟蹤;

　　4)07年開(kāi)始建立和實(shí)施崗位技能認(rèn)證;評(píng)估崗位要求與員工勝任力間的匹配程度;

　　5)依據(jù)TS16949體系，每人6h/月的培訓(xùn)要求制定培訓(xùn)計(jì)劃、組織和執(zhí)行人員的培訓(xùn)、匯總并評(píng)寫(xiě)員工崗位技能報(bào)告和培訓(xùn)評(píng)估報(bào)告。

　　離職原因：

　　教育背景

　　畢業(yè)院校： 湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院

　　最高學(xué)歷： 本科 畢業(yè)日期： 2006-07-01

　　所學(xué)專(zhuān)業(yè)： 工商管理 第二專(zhuān)業(yè)：

　　培訓(xùn)經(jīng)歷： 起始年月 終止年月 學(xué)校(機(jī)構(gòu)) 專(zhuān)　業(yè) 獲得證書(shū) 證書(shū)編號(hào)

　　2004-10 2004-11 武漢外經(jīng)貿(mào)學(xué)院 人力資源助理師

　　語(yǔ)言能力

　　外　　語(yǔ)： 英語(yǔ)　良好

　　國(guó)語(yǔ)水平： 優(yōu)秀 粵語(yǔ)水平： 一般

　　工作能力及其他專(zhuān)長(zhǎng)

　　溫和、真誠(chéng)、樂(lè)觀的性格，有條理的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣;愛(ài)好旅游、攝影、閱讀、壘球、乒乓球、羽毛球、流行音樂(lè);幾年的職業(yè)生涯讓我學(xué)會(huì)控制并管理自己的情緒，思維更嚴(yán)密、更全面;經(jīng)過(guò)人力實(shí)踐工作，在選人、育人、用人、留人及人才資源方面有了更多的知識(shí)和理解。