怎樣進(jìn)行嬰兒早教的方法
怎樣進(jìn)行嬰兒早教的方法
在如今不能輸在起跑線上口號(hào)滿天飛的年代，大部分年輕媽媽都不敢掉以輕心，生怕自己的孩子不能趕上時(shí)代的列車?？蛇@早教究竟該怎么做?怎樣進(jìn)行嬰兒早教？下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的進(jìn)行嬰兒早教的方法，歡迎閱讀。
進(jìn)行嬰兒早教的方法
1、父母應(yīng)給嬰兒布置一個(gè)“小天堂”
為了使嬰兒的視覺(jué)提早發(fā)展，可為他布置一個(gè)舒適的、色彩鮮艷的環(huán)境。如在嬰兒睡床的周圍，可為他掛一些紅、綠、黃等色彩鮮艷的玩具或?qū)嵨铮判r花或塑料花等;嬰兒的衣服、被子等用品，最好也用不同顏色制成。當(dāng)嬰兒醒時(shí)，通過(guò)觀察可刺激他的視覺(jué)，促使其功能的成熟。
2、可讓嬰兒多聽悅耳的音樂(lè)
嬰兒一般都喜歡音樂(lè)，通過(guò)悅耳動(dòng)聽的音樂(lè)，可以給嬰兒快樂(lè)的刺激和滿足。經(jīng)研究表明，多聽音樂(lè)的嬰兒與一般發(fā)育的同齡兒童相比，眼神和表情要機(jī)靈得多，動(dòng)作和語(yǔ)言也要早熟一些。但給孩子聽音樂(lè)時(shí)要注意音量不要太大，同時(shí)音樂(lè)的聲源不宜離孩子的耳朵太近，以免損害小兒的聽力。
3、讓嬰兒動(dòng)手動(dòng)腳
嬰兒動(dòng)作的發(fā)展，反應(yīng)了神經(jīng)系統(tǒng)的健全和發(fā)展程度，因此嬰兒要加強(qiáng)動(dòng)作訓(xùn)練，多活動(dòng)手腳。5-6個(gè)月后的嬰兒可以自己玩玩具和實(shí)物了，一般多挑些色彩鮮艷的玩具讓嬰兒玩耍，品種要經(jīng)常調(diào)換，以提高他的興趣。此外，還應(yīng)適當(dāng)?shù)刈寢雰涸诖采暇毩?xí)翻、滾、爬、蹬、踢等。動(dòng)作的發(fā)展增加了孩子對(duì)外界接觸和觀察的范圍，可提高他們對(duì)外界認(rèn)識(shí)的能力。
4、讓嬰兒多接觸大自然
1歲以內(nèi)的嬰兒應(yīng)經(jīng)常到大自然中，如抱他們?nèi)ス珗@或田野，看看綠色的世界，看看五彩繽紛的田園風(fēng)光，接受自然美的熏陶;可帶他們?nèi)?dòng)物園看各種動(dòng)物，或看家禽、小鳥等，提高嬰兒觀察的興趣，發(fā)展其好奇心;經(jīng)?？杀雰喝タ纯瓷痰曛嘘惲械母鞣N商品、畫片、模特兒等，在觀察的同時(shí)，對(duì)孩子進(jìn)行親切的解說(shuō)。這樣，不僅有助于發(fā)展孩子的視覺(jué)、感覺(jué)和聽覺(jué)，豐富嬰兒感性的知識(shí)，更重要的是為孩子良好的心理發(fā)展打下基礎(chǔ)。另外，經(jīng)常在大自然中出現(xiàn)能呼吸到新鮮空氣，接受陽(yáng)光的沐浴和活動(dòng)四肢，使嬰兒的身體健康成長(zhǎng)。
5、讓嬰兒多與成人交往
為了發(fā)展嬰兒的語(yǔ)言和表達(dá)能力，大人應(yīng)該多跟嬰兒接觸，經(jīng)常與孩子“說(shuō)話”、“提問(wèn)”，引逗他們發(fā)聲和發(fā)笑;訓(xùn)練他們叫“爸、媽”等單音詞，教他們做些簡(jiǎn)單的動(dòng)作;給他們講解畫片的內(nèi)容等。成人，經(jīng)常與嬰兒交往，不僅使他語(yǔ)言表達(dá)能力和理解能力得到、發(fā)展，同時(shí)能使他獲得一種身心發(fā)展的重要環(huán)境。不僅孩子身心感到舒適、愉快和滿足，而且嬰兒的智力能也得到發(fā)展。
剛出生的嬰兒如何做早教
第一個(gè)環(huán)節(jié)：教家長(zhǎng)環(huán)節(jié)
對(duì)于剛出生嬰兒的早期教育，準(zhǔn)確地說(shuō)，是早期刺激，在生活中嬰兒聽到的各種聲音、看到的物體、吮吸、觸摸等都是刺激源，嬰兒就是通過(guò)視覺(jué)、聽覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)這五大感官來(lái)接受刺激，一旦感官接受到刺激，大腦的腦細(xì)胞就立刻做出反應(yīng)：?jiǎn)蝹€(gè)的腦細(xì)胞產(chǎn)生連接形成突觸，每一次刺激就會(huì)激活無(wú)數(shù)個(gè)腦細(xì)胞的突觸連接，來(lái)積累感知事物、認(rèn)知和區(qū)分事物的經(jīng)驗(yàn)，嬰幼兒的早期經(jīng)驗(yàn)極大地影響著腦部復(fù)雜的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。所以，為剛出生的寶寶做早教的首要工作就是：提供豐富的刺激源，就是從為寶寶的五大感官提供刺激開始。刺激就是激活腦細(xì)胞快速產(chǎn)生突觸連接，這就有賴于生活經(jīng)驗(yàn)——即嬰幼兒從實(shí)際生活中接收的所有信號(hào)。經(jīng)驗(yàn)是通過(guò)強(qiáng)化突觸產(chǎn)生作用的。正如我們長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有接觸某些事物，對(duì)該事物的記憶就會(huì)淡忘;不經(jīng)常使用的突觸會(huì)在一種稱為“剪枝”的過(guò)程中退化。加強(qiáng)退化網(wǎng)絡(luò)的方法稱作刺激。
著名的生理、心理學(xué)家巴甫洛夫曾說(shuō)過(guò)：嬰兒從降生的第三天開始教育，就遲了2天。他之所以持有這個(gè)觀點(diǎn)，是因?yàn)閶雰旱拇竽X從一出生開始就為接受“早教”準(zhǔn)備了令人驚奇的條件!
首先，我們來(lái)看嬰兒的腦重量的發(fā)育水平。
嬰兒出生時(shí)，是300~390克;1歲時(shí)，900~950克;3歲時(shí)，1011~1040克。14歲，相當(dāng)于成人水平1350~1400克。我們可以看到，在第一年里，腦重量的發(fā)育是最快的——增長(zhǎng)了600克，以每天1.64克速度在增長(zhǎng);而從3歲到14歲這漫長(zhǎng)的11年間，腦重量的增長(zhǎng)才450克。腦重量增長(zhǎng)數(shù)據(jù)的巨大差異，足以說(shuō)明嬰幼兒教育比兒童教育更為重要，同時(shí)也讓我們更清晰嬰兒出生時(shí)腦部已經(jīng)擁有日后所需的一切功能，只是不知道如何運(yùn)用而已。
其次，我們來(lái)看嬰兒神經(jīng)元的發(fā)育狀況：神經(jīng)元就是腦細(xì)胞，出生時(shí)，有1000億個(gè)腦細(xì)胞，它的增長(zhǎng)是以每分鐘25萬(wàn)的速度遞增;科學(xué)家已確認(rèn)出大約25種神經(jīng)元;
最后，要告訴大家的是：腦細(xì)胞之間的突觸連接的數(shù)量才是決定大腦神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵因素。(在嬰兒出生時(shí)，約50萬(wàn)億，相當(dāng)于成人的1/10;3歲，1000萬(wàn)億，是成人的2倍;14歲，和成人相當(dāng)。) 可以說(shuō)，從一出生開始每個(gè)人的大腦腦重量發(fā)育水平都是相當(dāng)?shù)模罱K決定各種能力是高還是低，聰明還是不聰明，就是腦細(xì)胞接受刺激后，相互之間產(chǎn)生的突觸連接。
我們說(shuō)：父母的遺傳基因，為寶寶的大腦勾畫了結(jié)構(gòu)——奠定了構(gòu)造的基礎(chǔ)，這個(gè)基礎(chǔ)是孩子大腦神經(jīng)細(xì)胞分布的一塊摸板;早期經(jīng)驗(yàn)則決定了突觸的連接方式和網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。
嬰兒天生有一個(gè)適宜學(xué)習(xí)的大腦，但適當(dāng)?shù)沫h(huán)境刺激和幫助是不可缺少的。早教的原理就是遵循大腦發(fā)育，就是尊重科學(xué)，有科學(xué)作為準(zhǔn)則，我們的行動(dòng)就會(huì)更準(zhǔn)確!
我們來(lái)看必須為嬰兒提供的五大刺激：一、視覺(jué)刺激;二、言語(yǔ)刺激;三、觸覺(jué)刺激;四、反射刺激;五、聽覺(jué)刺激。這就是家長(zhǎng)必須要為寶寶做的科學(xué)早期教育的五件事。
第一件事：視覺(jué)刺激——就是給寶寶看黑白圖片。
視覺(jué)刺激為什么那么重要，這個(gè)問(wèn)題就如同問(wèn)眼睛對(duì)人有多重要一樣。用我們常人所說(shuō)的這句話來(lái)強(qiáng)調(diào)視覺(jué)刺激的重要性是再貼切不過(guò)的了：眼睛是心靈的窗口。心靈指的就是大腦，人的大腦有12對(duì)腦神經(jīng)，負(fù)責(zé)視覺(jué)神經(jīng)的就有三對(duì)。著名的嬰幼兒教育專家程淮教授就說(shuō)過(guò)一句話：給寶寶提供視覺(jué)刺激，就是在為寶寶的大腦做按摩;怎樣為寶寶做視覺(jué)刺激呢? 我們現(xiàn)在就一起來(lái)學(xué)習(xí)視覺(jué)刺激的三步曲：
第一步曲——注視力的訓(xùn)練：在離寶寶的臉20~25厘米的位置，順著寶寶的目光，讓寶寶注視到圖片，當(dāng)寶寶看到時(shí)就說(shuō)出卡片的名稱，直到他視線離開卡片，再換下一張來(lái)吸引他的目光注視，依次類推，直到看完一組，一周增加一組(圓組+方組+條紋組)。
第二步曲——追視力的訓(xùn)練：當(dāng)寶寶注視到卡片后，就開始在寶寶眼前弧線移動(dòng)卡片，讓寶寶用目光來(lái)追視卡片，直到他不再追著看，便可以換下一張。移動(dòng)卡片的方向：從上至下再?gòu)南轮辽?，從左至右再?gòu)挠抑磷蟆?/p>
第三步曲——短時(shí)記憶力的訓(xùn)練：當(dāng)寶寶注視到卡片后，以一張卡片停留一秒鐘的時(shí)間，循環(huán)地出示卡片。
第二件事：言語(yǔ)刺激——里的兩個(gè)內(nèi)容。①是跟寶寶說(shuō)話。②每天為寶寶閱讀3~5分鐘。(朗讀故事、短篇散文)
跟寶寶說(shuō)話，只要掌握為寶寶提供豐富的言語(yǔ)刺激的“十一字方針”：“做到哪，說(shuō)到哪;看見啥，說(shuō)啥”。它是幫助寶寶積累文字信息和豐富語(yǔ)言結(jié)構(gòu)、建立良好的言語(yǔ)思維的一把金鑰匙，芝加哥大學(xué)的杰內(nèi)倫·胡滕洛切爾教授發(fā)現(xiàn)：父母對(duì)嬰兒說(shuō)話的數(shù)量多少與嬰兒掌握的詞匯量有密切的關(guān)系。所以，從今天開始就告訴自己：我就是一個(gè)“說(shuō)話的機(jī)器”。
第三：觸覺(jué)刺激——給寶寶做按摩和抓握不同的物品。
第四：反射刺激——就是對(duì)寶寶本能的反射給予刺激。
運(yùn)用“一分鐘刺激法”對(duì)寶寶的行走反射、爬行反射、抓握反射、頸直肌抬頭反射給予刺激，讓寶寶的潛在的能力得以實(shí)現(xiàn)，并成為技能。
“一分鐘刺激法”：每天用一分鐘的時(shí)間給予寶寶刺激。行走反射的刺激方法——撓腳底;爬行反射的刺激方法——左右腿逐個(gè)往前推;抓握能力的刺激方法——給予不同質(zhì)地的物體讓寶寶抓握。
第五：聽覺(jué)刺激——聽不同的人、不同的物體發(fā)出的聲音、不同的語(yǔ)種的兒童歌曲或經(jīng)典歌曲。
每天做好這五件事，就是最符合嬰兒大腦發(fā)育的科學(xué)早教，就是最適宜嬰兒身心健康發(fā)展的早期教育!
第二個(gè)環(huán)節(jié)：“育”——孩子，寶寶一哭就立刻要抱嗎?
這樣會(huì)不會(huì)太寵了，養(yǎng)成“有求必應(yīng)”的“壞”習(xí)慣，以后怎么辦?
心理學(xué)家埃里克森(Eric H.Erikson)在研究中指出：人的一生共經(jīng)歷八個(gè)心智成長(zhǎng)的階段，其中有三個(gè)階段的心智成長(zhǎng)期是發(fā)生在5歲前。如果在某個(gè)階段里因?yàn)槟承┰蚨鴽](méi)有充分地成長(zhǎng)，這個(gè)人在生活中便會(huì)出現(xiàn)一些乏力和困擾的現(xiàn)象——心理障礙。
而嬰兒出生的頭一年(0~1歲)正處于第一個(gè)階段：信任與不信任心智成長(zhǎng)階段。
孩子的需要或行為：肚餓——被喂食物。受驚、哭泣時(shí)——被擁抱。
得到滿足——長(zhǎng)大后是一個(gè)開朗及信任別人的人，信任別人的人一定是自信的。
未得到滿足帶給孩子的不良影響是：孩子會(huì)出現(xiàn)這樣的個(gè)性特征——害怕被遺棄(因?yàn)樗恍湃巫约菏怯袃r(jià)值的，也不信任自己一定會(huì)被人需要);拼命地尋找一個(gè)依賴的對(duì)象; 需要?jiǎng)e人照顧;深信不能信任任何人。
家長(zhǎng)需要為寶寶來(lái)做到這兩件重要的事來(lái)滿足處于信任與不信任心智成長(zhǎng)階段嬰兒的內(nèi)在需求：
第一件事是：在行為上，做到有呼必應(yīng)。“呼”是聲音，呼喚、呼喊、呼叫;“應(yīng)”是答應(yīng)、響應(yīng)和反應(yīng)。餓了就喂，不刻板地規(guī)定哺乳時(shí)間;醒了，不哭，就跟寶寶說(shuō)話，說(shuō)到發(fā)出不愿意躺的信號(hào)，就抱;睡著了尿濕了，寶寶的腳會(huì)動(dòng)來(lái)動(dòng)去弄出響聲，就換。我們這樣做的目的是——滿足了寶寶生存的基本需求，讓寶寶感知到自己的重要性和被關(guān)注。
第二件事是：在語(yǔ)言上，常說(shuō)愛的語(yǔ)言：我愛你寶貝!你看見爸爸了!這樣做的目的是——讓寶寶感知自己的重要性和被需要。聽懂寶寶的哭聲是個(gè)老調(diào)重彈的話題，傳授兩個(gè)“心法”讓你掌握合理滿足寶寶的內(nèi)在需求，為寶寶的“心靈大廈”打下堅(jiān)固的地基。嬰幼兒對(duì)情緒的認(rèn)知是最敏感的，在生活中，有的家長(zhǎng)一聽到寶寶哭就緊張，手忙腳亂的，長(zhǎng)此以往，這種緊張的情緒就會(huì)塑造出急噪、沒(méi)耐心的性格。
回應(yīng)寶寶哭聲的“兩個(gè)”心法：
1、“哭是運(yùn)動(dòng)”：適當(dāng)?shù)目抟彩且环N運(yùn)動(dòng)，既鍛煉了肺活量又增強(qiáng)了表達(dá)情緒情感的能力。
2、“我聽到了”：當(dāng)寶寶開哭的時(shí)候，及時(shí)回應(yīng)：“寶貝，媽媽聽到了，馬上過(guò)來(lái)了!”
在今天的心靈花園里，我們一起來(lái)對(duì)寶貝說(shuō)愛的語(yǔ)言：感謝你，我的天使，感謝你!我親愛的寶貝，感謝你!讓我陪伴你成長(zhǎng)!我愛你寶貝!
我邀請(qǐng)每一位家長(zhǎng)每天跟寶寶說(shuō)一次，讓這份愛的花香永遠(yuǎn)停留在你和孩子的心靈深處。
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小青蛙，香餑餑，
快讓媽媽摸一摸，
先把右腿摸一摸，
再把左腿摸一摸，
撲通通，蹬瞪腿，
吹吹氣兒快樂(lè)多!
你雙手傳遞的愛滋潤(rùn)著寶寶的皮膚，每一個(gè)愛的眼神、每一句語(yǔ)言滋養(yǎng)寶寶的心靈!是激活大腦神經(jīng)元連結(jié)最好的方法!袁泉的《寶寶睡》。
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