孩子健康心理禁忌

　　怎么保障兒童心理健康?家長(zhǎng)們當(dāng)然是希望，從小就能夠培養(yǎng)兒童獨(dú)立的性格和能力，這樣更有利于他們，成長(zhǎng)之后的為人處事，保障他們的心理健康，而想要達(dá)到這種效果，下面這些行為不要出現(xiàn)。

　　孩子健康心理禁忌

　　第一、忌嬌慣溺愛(ài)

　　開(kāi)口不離“好”，出門(mén)不離抬，吃飯任其要，穿衣任其挑，就會(huì)養(yǎng)成兒童任性的性格。父母“愛(ài)子—溺子—誤子”，這往往是現(xiàn)實(shí)生活中一些青少年步入歧途的三部曲。

　　第二、忌袒護(hù)縱容

　　在日常生活中，孩子當(dāng)眾做錯(cuò)了事，家長(zhǎng)明知不對(duì)，卻以種種理由加以庇護(hù)和掩蓋，其結(jié)果必然使孩子不能正確對(duì)待缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。

　　第三、忌哄騙

　　有些家長(zhǎng)圖一時(shí)安寧，不惜編造假話欺騙孩子，這樣耳懦目染，容易使孩子效仿父母，養(yǎng)成虛偽不誠(chéng)實(shí)的品格。

　　第四、忌諷刺

　　對(duì)孩子諷刺挖苦，以為可以“激發(fā)”上進(jìn)，結(jié)果適得其反。

　　第五、忌苛求

　　父母對(duì)孩子“恨鐵不成鋼”，凡事都要盡善盡美，稍有不順便大加訓(xùn)斥，使子女無(wú)所適從，思想感到壓抑和束縛，時(shí)間長(zhǎng)了孩子有可能走向反面，我行我素。

　　第六、忌放任

　　對(duì)孩子不加引導(dǎo)和教育，放任自流，任其所為，不盡家長(zhǎng)責(zé)任，后果難以預(yù)料。

　　第七、忌打罵體罰

　　現(xiàn)實(shí)生活中，有些家長(zhǎng)信奉“不打不成器”的信條，不能以理服人，而是打罵、體罰，結(jié)果這樣不但起不到教育的目的，反而損傷了孩子的自尊心，往往產(chǎn)生感情對(duì)立。

　　希望家長(zhǎng)們能夠明白，父母才是孩子的第一任老師，如果在生活以及教育過(guò)程當(dāng)中，沒(méi)有注意正確的方法，反而不利于孩子的健康成長(zhǎng)，甚至?xí)屗麄兊男愿瘢兊酶拥膼毫?，所以家長(zhǎng)們要避開(kāi)不良的教育方式。

　　孩子教育的正確方式

　　一、教孩子遇到困難學(xué)會(huì)自己解決

　　家庭是孩子們生活的主要場(chǎng)所，父母是孩子的第一任老師，父母的行為，言談舉止，道德行為，對(duì)孩子成長(zhǎng)具有決定的影響，要想讓孩子從小健康成長(zhǎng)，家長(zhǎng)就得對(duì)孩子進(jìn)行一定的受挫能力的培養(yǎng)，不能遷就孩子、慣養(yǎng)孩子、溺愛(ài)孩子。家長(zhǎng)要隨時(shí)教育孩子遇到困難不要害怕，要有隨時(shí)迎接困難的思想準(zhǔn)備，學(xué)會(huì)動(dòng)腦、用腦，解決身邊的小事、小問(wèn)題，用智慧去戰(zhàn)勝困難。教育孩子克服困難，要有頑強(qiáng)的意志。要迎難而上，不能遇到困難就退缺。

　　二、教孩子學(xué)會(huì)面對(duì)自己

　　面對(duì)挫折，家長(zhǎng)應(yīng)教會(huì)孩子該抱著正確的態(tài)度，這樣才能把每次挫折變成一次鍛煉自己、完善自己的機(jī)會(huì)。挫折不是攔路虎，而是墊腳石。經(jīng)歷生活中的一次次挫折，才能慢慢成熟，逐漸長(zhǎng)大，在今后的學(xué)習(xí)、生活中正確對(duì)待挫折，增添勇氣去戰(zhàn)勝挫折。表?yè)P(yáng)是一種鼓舞，而不是一個(gè)蜜罐;批評(píng)是一種鼓舞，而不是一種刺激，我們既不能因?yàn)榈玫奖頁(yè)P(yáng)而沾沾自喜，進(jìn)而忘乎所以，也不能因?yàn)槭艿脚u(píng)而氣餒，失去上進(jìn)進(jìn)取之心。

　　三、教孩子學(xué)會(huì)面對(duì)父母

　　天下所有的父母都望子成龍，望女成鳳。當(dāng)家長(zhǎng)看到孩子學(xué)習(xí)成績(jī)考差時(shí)，不懂得教育的父母就會(huì)生氣地批評(píng)孩子，有的孩子不能接受父母的批評(píng)教育，與家長(zhǎng)產(chǎn)生抵觸，不服從家長(zhǎng)，甚至于向家長(zhǎng)示威。這樣的孩子思想、行為處于危險(xiǎn)的邊沿。其實(shí)，作為家長(zhǎng)應(yīng)教育孩子：挫折和打擊并不可怕，怕的是遇到挫折和打擊不知道想辦法應(yīng)付。我們要學(xué)會(huì)迎接挫折和打擊，也要學(xué)會(huì)對(duì)付挫折和打擊，只有那些敢于面對(duì)同學(xué)，面對(duì)教師，面對(duì)父母，面對(duì)社會(huì)，面對(duì)困難，面對(duì)人生坎坷的人，才是真正勇敢的人，是最了不起的人，是人們最敬佩的人。

　　四、教會(huì)孩子心中不愉，學(xué)會(huì)交流溝通

　　作為家長(zhǎng)，當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，要主動(dòng)與孩子溝通。同時(shí)，要教會(huì)孩子學(xué)會(huì)溝通。良好的溝通有助于認(rèn)識(shí)問(wèn)題的本質(zhì);減少失誤，減少摩擦;爭(zhēng)取理解，注重與孩子溝通，和做到的感情，相互理解，父母是孩子的第一任教師，要使孩子想、愿意和自己溝通，否則父母就會(huì)失去對(duì)孩子教育的機(jī)會(huì)，影響孩子良好個(gè)性的形成。平時(shí)要抽時(shí)間跟孩子坐下聊聊，了解他們的內(nèi)心世界?？傊⑵鹌降取⒚裰鞯募彝夥?，多與孩子了交換看法，溝通信息，交流情感。

　　父母作為兒童的第一任老師，兒童自然會(huì)選擇學(xué)父母。但是父母也要分場(chǎng)合做出一些行為，不要給孩子造成不健康的影響，同樣的父母表現(xiàn)的感情好也會(huì)給孩子造成一個(gè)有愛(ài)的環(huán)境，這樣也是一個(gè)家庭健康發(fā)展和和諧狀態(tài)做基礎(chǔ)。