造成兒童多動(dòng)癥的原因
造成兒童多動(dòng)癥的原因
兒童多動(dòng)癥是一種對(duì)寶寶危害很大的疾病，如果患病后不能及時(shí)得到治療很可能會(huì)給孩子造成不可彌補(bǔ)的傷害。下面小編帶你了解造成兒童多動(dòng)癥的原因，希望對(duì)你有幫助!
造成兒童多動(dòng)癥的原因
遺傳因素是誘發(fā)多動(dòng)癥的原因之一,有研究顯示,患兒的父母或是其血緣親屬患本病或精神疾病者,其患病率要比正常人高。
家庭生活環(huán)境不和諧,如父母離異、或過(guò)分指責(zé)孩子,導(dǎo)致孩子心理出現(xiàn)精神創(chuàng)傷,這些多動(dòng)癥的原因是較為常見的。
社會(huì)因素也可作為引起多動(dòng)癥的原因,如果兒童在受污染的環(huán)境中生活,尤其是鉛揮發(fā)氣體造成孩子鉛中毒,會(huì)引發(fā)此病。
兒童多動(dòng)癥的表現(xiàn)
1、注意力不集中
常常在作業(yè)、工作或其他活動(dòng)中不注意細(xì)節(jié)或經(jīng)常犯一些粗心大意的錯(cuò)誤;在工作或游戲中難以保持注意集中;別人和他說(shuō)話時(shí)常似聽非聽;
常不能按別人的指示完成作業(yè)、家務(wù)或工作(不是由于違抗行為或未能理解所致);常難以組織工作和學(xué)習(xí);常逃避、討厭或不愿做要求保持注意集中的工作(如學(xué)校作業(yè)或家庭作業(yè));常常丟失學(xué)習(xí)和活動(dòng)要用的物品(如玩具、學(xué)校指定的作業(yè)、鉛筆、書本或工具);常常易受外界刺激而分散注意力;日常生活中容易忘事。
2、多動(dòng)或沖動(dòng)行為
常常手腳動(dòng)個(gè)不停或在座位上不停扭動(dòng);在教室或其他要求保持坐姿的環(huán)境中常常離開座位;常在不恰當(dāng)?shù)那闆r下亂跑或亂爬(成人或青少年僅限于主觀感覺(jué)坐立不安):常難以安靜地玩?；驈氖麻e暇活動(dòng);
經(jīng)常忙個(gè)不停或常像“裝上了發(fā)動(dòng)機(jī)”似地不停地動(dòng);6、經(jīng)常說(shuō)話過(guò)多;常常別人間話未完就搶著回答;經(jīng)常難以安靜等待或按順序排隊(duì);常打斷或干擾別人的活動(dòng)(如插話或干擾別人的游戲)。
兒童多動(dòng)癥有什么危害
1、好動(dòng)
患兒無(wú)論在什么場(chǎng)合,做什么事情都坐不定,站不定,活動(dòng)常常無(wú)目的性,上課經(jīng)常做小動(dòng)作,自控力很差。
2、學(xué)習(xí)成績(jī)差
這些兒童智力與學(xué)習(xí)成績(jī)不成比例,也就是智力正常而學(xué)習(xí)成績(jī)很差,學(xué)習(xí)成績(jī)差往往是上課注意力不集中所致。
3、患者易激怒
多動(dòng)癥往往導(dǎo)致未成年人情緒不穩(wěn)定,做事不考慮后果,在實(shí)施暴力犯罪中,大多造成被害人重傷的惡果。而這些被告人犯罪類型集中,其中盜竊、故意傷害案件占較大比重。另外,患有多動(dòng)癥的未成年人往往性格孤僻,缺少與家長(zhǎng)、老師交流,不利于法官開展回訪幫教活動(dòng)。
4、自控力低
由于患多動(dòng)癥的未成年人缺乏自我控制能力,常受到某種因素誘發(fā)和刺激犯罪,具有一定的突發(fā)性和不確定性。其反復(fù)、多次作案現(xiàn)象突出。法官在審案時(shí)發(fā)現(xiàn),部分未成年人反復(fù)而持續(xù)地出現(xiàn)違反與其年齡相應(yīng)的社會(huì)道德準(zhǔn)則進(jìn)而引發(fā)犯罪,甚至有的未成年人在取保候?qū)徠陂g仍實(shí)施犯罪。
5、會(huì)成為社會(huì)不安定因素
多動(dòng)癥患者如不及時(shí)治療,到成人后由于自控能力差,沖動(dòng),好逸惡勞,貪圖享受,往往犯罪率較高,并屢教不改成為慣犯,影響社會(huì)安定及人民人身和財(cái)產(chǎn)安全。
6、容易心理扭曲
使孩子對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生對(duì)抗、仇恨情緒,影響家庭和睦。需要家長(zhǎng)朋友們注意的是,多動(dòng)癥孩子還具有有反社會(huì)行為。10%～20%的患者可能出現(xiàn)物質(zhì)依賴或?yàn)E用(如有酒癮、藥癮、吸毒)。
兒童多動(dòng)癥怎么治療
1、藥物治療
目前大多數(shù)專家認(rèn)為,利他林治療兒童多動(dòng)癥非常有效,可使注意力集中,養(yǎng)活活動(dòng)過(guò)多的癥狀,從而達(dá)到改善行為的目的。患兒隨著行為的改善,學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)有所提高,隨著情緒的穩(wěn)定,與同學(xué)之間的沖突也會(huì)減少。因此,該藥也間接地促進(jìn)了兒童的心理發(fā)育。不過(guò),利他林教育方法
2、重視教育工作
要學(xué)習(xí)了解有關(guān)兒童多動(dòng)癥的知識(shí)。不要責(zé)備、怪罪、歧視、打罵孩子,要耐心教育,抓緊輔導(dǎo)。讓孩子注意集中:下意識(shí)的培養(yǎng)孩子的興趣愛好,有意識(shí)地讓他學(xué)習(xí)下棋、畫畫等,鍛煉孩子的注意力、持久性。
3、行為治療
行為療法是利用學(xué)習(xí)原理來(lái)糾正孩子的不適宜行為的一種方法。當(dāng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中出現(xiàn)適宜行為時(shí),就及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì),以鼓勵(lì)他們繼續(xù)改進(jìn),并求鞏固。
4、飲食療法
近年來(lái),研究表明,大量進(jìn)食含有酷氨酸、水楊酸鹽的食物以及進(jìn)食加入調(diào)味品、人工色素和受鉛污染的食物,均可使具有發(fā)生多動(dòng)癥遺傳素質(zhì)的兒童發(fā)生多動(dòng)癥,或者使多動(dòng)癥狀加重。相反,多動(dòng)癥的患兒只要限止這類食物,癥狀可明顯減輕,因此,多動(dòng)癥患兒的飲食。
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