如何訓(xùn)練多動癥兒童
如何訓(xùn)練多動癥兒童
多動癥孩子的學(xué)習(xí)問題對孩子、家長、同學(xué)、老師甚至學(xué)校都是一種壓力，這些問題無法避免，下面是小編精心為你準(zhǔn)備的訓(xùn)練多動癥兒童的方法，希望對你有幫助!
訓(xùn)練多動癥兒童的方法
1、陪伴孩子
多動癥孩子做事常常三心二意,在最初進(jìn)行自控力訓(xùn)練時(shí)需要以成人的行為影響孩子。比如孩子在安靜的環(huán)境中畫畫或做作業(yè),爸爸或媽媽最好能陪伴在身邊,父母的主要任務(wù)不是輔導(dǎo)也不是批評,而是督促他專心致志,防止邊干邊玩,以便提升孩子注意力集中的質(zhì)量,逐步改善做事拖拖拉拉的狀況。
2、安排時(shí)間
多動癥兒童做事沒有頭緒,父母每天要幫助孩子安排游戲、活動和學(xué)習(xí)的內(nèi)容,合理分配好時(shí)間,使孩子意識到每天該做的事一件也不能少。
3、注意力延長訓(xùn)練
多動癥孩子不能有效地控制自己的行為,做事持續(xù)時(shí)間短。父母最好依據(jù)孩子的情況,制定一對一的時(shí)間表,并隨著其癥狀的改善做相應(yīng)的調(diào)整。比如,孩子不到6歲,集中于某一件事上的時(shí)間最多能維持5分鐘,父母不妨給他擬定一個(gè)“10分鐘計(jì)劃”,告訴孩子:無論是搭積木、畫畫還是看故事書,都必須堅(jiān)持10分鐘;如果孩子6歲上小學(xué)一年級了,看書寫字能堅(jiān)持10分鐘,父母就給他定個(gè)“15分鐘計(jì)劃”。設(shè)定時(shí)間段的長度應(yīng)比孩子能保持的“最高水平”長幾分鐘,使他稍稍努力就能達(dá)到。目標(biāo)定得過高、急于求成,都會讓孩子看不到希望,對訓(xùn)練不利。
4、為孩子立規(guī)矩
父母給孩子制定一些在家里和在幼兒園、學(xué)校的行為準(zhǔn)則,讓他明白哪些事情是該做的、哪些事情是不該做的;哪些是對的、哪些是錯(cuò)的。這些規(guī)則一旦向孩子提出,就要堅(jiān)持到底,任何時(shí)候都不能破壞。需要說明的是,規(guī)則定得越細(xì)致具體越好。培養(yǎng)規(guī)則意識,有助于“多動”孩子癥狀的逐步改善。
多動癥兒童的特征
1、注意缺陷
表現(xiàn)為與年齡不相稱的明顯注意集中困難和注意持續(xù)時(shí)間短暫,是本癥的核心癥狀。患者常常在聽課、做作業(yè)或其他活動時(shí)注意難以持久,容易因外界刺激而分心。在學(xué)習(xí)或活動中不能注意到細(xì)節(jié),經(jīng)常因?yàn)榇中陌l(fā)生錯(cuò)誤。注意維持困難,經(jīng)常有意回避或不愿意從事需要較長時(shí)間持續(xù)集中精力的任務(wù),如課堂作業(yè)或家庭作業(yè)。
2、活動過多
表現(xiàn)為患者經(jīng)常顯得不安寧,手足小動作多,不能安靜坐著,在座位上扭來扭去。在教室或其他要求安靜的場合擅自離開座位,到處亂跑或攀爬。難以從事安靜的活動或游戲,一天忙個(gè)不停。
3、行為沖動
在信息不充分的情況下快速地做出行為反應(yīng)。表現(xiàn)沖動,做事不顧及后果、憑一時(shí)興趣行事,為此常與同伴發(fā)生打斗或糾紛,造成不良后果。在別人講話時(shí)插嘴或打斷別人的談話,在老師的問題尚未說完時(shí)便迫不及待地?fù)屜然卮?不能耐心地排隊(duì)等候。
4、學(xué)習(xí)困難
因?yàn)樽⒁庹系K和多動影響了患者在課堂上的聽課效果、完成作業(yè)的速度和質(zhì)量,致使學(xué)業(yè)成績差,常低于其智力所應(yīng)該達(dá)到的學(xué)業(yè)成績。
兒童多動癥的病因
1、遺傳因素:
大約40%多動癥患兒的父母,其同胞和其他親屬在其童年也患此癥,單卵孿生兒中多動癥狀的發(fā)病率較雙卵孿生兒有明顯的增高,多動癥同胞比半同胞(同母異父、異母同父)患病率高,且高于一般孩子。上述幾點(diǎn)均提示:遺傳因素與多動癥關(guān)系密切,這也是引發(fā)多動癥的病因。
2、腦組織器質(zhì)性受損:
大約85%的多動癥患兒是由于額前葉或尾狀核功能障礙所致。包括母親孕期疾病:例如像高血壓、腎炎、貧血、先兆流產(chǎn),感冒等;分娩過程異常:例如早產(chǎn)、鉗產(chǎn)、剖腹產(chǎn)、窒息,顱內(nèi)出血等;出生1～2年內(nèi),中樞神經(jīng)系統(tǒng)有感染及外傷。有上述情況的兒童,發(fā)生多動癥的機(jī)會多,這也有可能引發(fā)多動癥的病因之一。
3、生物因素:
經(jīng)大量研究證實(shí),多動癥兒童中樞單胺類受體更新較慢。美國哈佛大學(xué)最新醫(yī)學(xué)研究發(fā)現(xiàn),患有多動癥兒童的前額葉影像圖比正常兒童暗,也就是由于統(tǒng)管注意力和執(zhí)行大腦中樞神經(jīng)指令功能的前額葉抑制系統(tǒng)的缺陷,才導(dǎo)致兒童多動癥。
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