有關(guān)青少年心理健康的手抄報(bào)

　　心理健康教育是公民素質(zhì)教育的主要內(nèi)容，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的一個(gè)重要方面。你知道心理手抄報(bào)怎么做嗎?下面是小編為你精心整理的有關(guān)青少年心理健康的手抄報(bào)，希望對(duì)你有幫助!

　　有關(guān)青少年心理健康的手抄報(bào)的模板

　　有關(guān)青少年心理健康的手抄報(bào)圖片1

　　有關(guān)青少年心理健康的手抄報(bào)圖片2

　　有關(guān)青少年心理健康的手抄報(bào)圖片3

　　有關(guān)青少年心理健康的手抄報(bào)圖片4

　　有關(guān)青少年心理健康的手抄報(bào)圖片5

　　有關(guān)青少年心理健康的手抄報(bào)的內(nèi)容

　　人人都在寫自己的歷史，但這歷史缺乏細(xì)心的讀者。我們沒有工夫讀自己的歷史，即使讀，也是讀得何其草率。

　　你是誰?”現(xiàn)實(shí)生活中，人與人之間在沒有認(rèn)識(shí)和了解對(duì)方之前，都會(huì)產(chǎn)生這種疑問。也都迫不急待的想摸清對(duì)方的底細(xì)，對(duì)自己遇到的人的一切都會(huì)有深厚的興趣，不管是內(nèi)在的還是外在的。了解別人如果可以算是一種能力，那么認(rèn)識(shí)自己就是一種天賦了。“你是誰?”這個(gè)我們都能回答很多，包括姓名 性別 身世 情感和工作歷經(jīng)等等，或轟轟烈烈或平談無奇，誰都能道出一二三說出四五六。但是能說出來都不是真正的自己，最多只是外在的歷經(jīng)。人們總在說“知己難求”，其實(shí)有幾個(gè)人能說出“我是誰?”，“知人者智，自知者明”人生就是一次不斷認(rèn)識(shí)自己的過程。遇見自己才是真諦。

　　認(rèn)識(shí)你自己

　　“認(rèn)識(shí)你自己!”——這是銘刻在希臘圣城德爾斐神殿上的著名箴言，希臘和后來的哲學(xué)家喜歡引用來規(guī)勸世人。對(duì)這句箴言可作三種理解。

　　第一是人要有自知之明。這大約是箴言本來的意思，它傳達(dá)了神對(duì)人的要求，就是人應(yīng)該知道自己的限度。希臘人大抵也是這樣理解的。有人問泰勒斯，什么是最困難之事，回答是：“認(rèn)識(shí)你自己。”接著的問題：什么是最容易之事?回答是：“給別人提建議。”這位最早的哲人顯然是在諷刺世人，世上有自知之明者寥寥無幾，好為人師者比比皆是?？磥硖K格拉底領(lǐng)會(huì)了箴言的真諦，他認(rèn)識(shí)自己的結(jié)果是知道自己一無所知，為此受到了德爾斐神諭的最高贊揚(yáng)，被稱作全希臘最智慧的人。

　　第二種理解是，每個(gè)人身上都藏著世界的秘密，因此，都可以通過認(rèn)識(shí)自己來認(rèn)識(shí)世界。在希臘哲學(xué)家中，好像只有晦澀哲人赫拉克利特接近了這個(gè)意思。他說：“我探尋過我自己。”還說，他的哲學(xué)僅是“向自己學(xué)習(xí)”的產(chǎn)物。不說認(rèn)識(shí)世界，至少就認(rèn)識(shí)人性而言，每個(gè)人在自己身上的確都有著豐富的素材，可惜大多被浪費(fèi)掉了。事實(shí)上，自古至今，一切偉大的人性認(rèn)識(shí)者都是真誠的反省者，他們無情地把自己當(dāng)作標(biāo)本，藉之反而對(duì)人性有了深刻而同情的理解。

　　第三種理解是，每個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)一無二的個(gè)體，都應(yīng)該認(rèn)識(shí)自己獨(dú)特的稟賦和價(jià)值，從而實(shí)現(xiàn)自我，真正成為自己。這種理解最流行，我以前也常采用，但未必符合作為城邦動(dòng)物的希臘人的實(shí)情，恐怕是文藝復(fù)興以來的引伸和發(fā)揮了。

　　自我、自我感知的存在

　　存在主義哲學(xué)家薩特認(rèn)為，我們要擁有某件東西的唯一原因是擴(kuò)大我們的自我感知，我們能夠知道我們是誰的唯一途徑就是通過觀察我們所擁有的。換句話說，擁有和存在是不同的，但不可分割。在一件物品成為一個(gè)財(cái)產(chǎn)的時(shí)候，我們?cè)?jīng)有的自我和非我合成一體，擁有和存在融合了。確實(shí)，這一點(diǎn)在汽車文化中表現(xiàn)得尤為明顯：對(duì)許多人來說，汽車是延伸自我和理想自我的一部分。人們常常小心翼翼地保養(yǎng)它、試圖有一輛能彰顯自己身份和個(gè)性的車、賦予它特別的裝飾、甚至像對(duì)待家庭成員一樣給它取個(gè)名字，當(dāng)車子損壞時(shí)，車主的反應(yīng)就像是他們自己的身體受到了傷害。每個(gè)人開車時(shí)的風(fēng)格也常常很能表現(xiàn)出他真正的自我——一個(gè)在辦公室里溫文懦弱的人，開車時(shí)也許狂暴好勝，那就是他受壓抑的自我。

　　現(xiàn)代自我概念的創(chuàng)始人威廉?詹姆斯曾說：“一個(gè)人的自我是他能夠稱作是他的所有的關(guān)系的總和，這不僅包括他的身體和心智能力，還包括他的衣物和房子、他的妻子和孩子、他的祖先和朋友、他的聲譽(yù)和作品、他的徒弟，以及他的游艇和銀行賬戶。所有這些東西給他帶來同樣的情感。如果這些東西增加、繁榮，他就有勝利的感覺;如果它們縮減、消失，他就一蹶不振——對(duì)每個(gè)東西的感覺程度不一定一樣，但對(duì)所有這些東西感覺的方式大體是一致的。”從某種程度上說，這就是為什么購物狂這種類型只有現(xiàn)代社會(huì)才會(huì)出現(xiàn)：因?yàn)橹挥性谶@個(gè)時(shí)代，自我才膨脹到了無法抑制的程度，而人們總是希望通過不斷的占有和增加來獲得那種滿足感。浮士德式心靈的空虛感是這個(gè)時(shí)代的精神寫照。

　　
看過“有關(guān)青少年心理健康的手抄報(bào)”的人還看了：

1.中學(xué)生心理健康手抄報(bào)

2.心理健康手抄報(bào)的內(nèi)容

3.青少年心理健康手抄報(bào)

4.中學(xué)生心理健康手抄報(bào)內(nèi)容

5.心理健康手抄報(bào)內(nèi)容大全