五年級(jí)心理健康主題班會(huì)

　　教師心理健康是教師心理素質(zhì)的一個(gè)重要反映,是教師進(jìn)行素質(zhì)教育的基本保證。近年來(lái)隨著素質(zhì)教育的全面實(shí)施,要求教師具有健全心理素質(zhì)的呼聲越來(lái)越強(qiáng)烈。下面是小編為你精心整理的五年級(jí)心理健康主題班會(huì)，希望對(duì)你有幫助!

　　五年級(jí)心理健康主題班會(huì)篇1

　　一、活動(dòng)類(lèi)型：小學(xué)生心理健康教育主題班會(huì)

　　二、活動(dòng)主題：在一聲聲“不可以”中長(zhǎng)大

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT課件

　　四、活動(dòng)目的：

　　1、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)并懂得與父母正確相處;

　　2、培養(yǎng)學(xué)生正確表達(dá)愛(ài);

　　3、通過(guò)活動(dòng)初步體驗(yàn)換位思考，促進(jìn)心理健康成長(zhǎng);

　　4、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)如何與老師及他人相處有所思考。

　　五、活動(dòng)步驟：

　　活動(dòng)一：換位思考 體驗(yàn)寬容

　　(一)、激趣導(dǎo)入

　　(1)、觀看趣味心理圖片，導(dǎo)入新課。

　　(2)、回顧生活場(chǎng)景，導(dǎo)出繪本。

　　(3)、欣賞繪本并交流，引出主題。

　　(二)、了解分享

　　(1)、回顧填寫(xiě)，提取你最不想聽(tīng)的“不可以”。

　　(2)、情趣表演，體驗(yàn)在“不可以”中各個(gè)角色的不同反應(yīng)。

　　(3)、隨機(jī)采訪(fǎng)：面對(duì)爸媽的“不可以”，你的心情怎樣?

　　(三)、換位思考

　　(1)、調(diào)換角色，情景表演。

　　(2)、隨機(jī)采訪(fǎng)：面對(duì)孩子的不理解，你的心情怎樣?

　　(3)、設(shè)身處地：面對(duì)爸媽的“不可以”，我們應(yīng)該怎么做?怎樣才能避免與父母沖突?

　　(四)、及時(shí)小結(jié)

　　理解心理小貼士：冷靜傾聽(tīng) 換位思考 包容理解

　　活動(dòng)二：由此及彼 思考相處之道

　　(一)、由此及彼

　　(1)、由繪本前言，引出《大衛(wèi)上學(xué)去》。

　　(2)、欣賞繪本并交流。

　　(二)、深入思考

　　(1)、交流：在學(xué)校，你遇到過(guò)這種情況嗎?

　　(2)、隨機(jī)采訪(fǎng)：面對(duì)老師的“不可以”，你當(dāng)時(shí)是怎么想的?現(xiàn)在又是怎么想的?為什么?

　　(三)、及時(shí)小結(jié)

　　欣賞繪本結(jié)尾，體會(huì)父母，老師的愛(ài)。

　　活動(dòng)尾聲：拓展延伸 深化認(rèn)識(shí)

　　(一)、交流學(xué)習(xí)收獲。

　　(二)、欣賞趣味心理教育圖片。

　　五年級(jí)心理健康主題班會(huì)篇2

　　一、活動(dòng)主題：在一聲聲“不可以”中長(zhǎng)大

　　二、活動(dòng)目的：通過(guò)本次活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)并懂得正確與父母相處，培養(yǎng)學(xué)生正確表達(dá)愛(ài)。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)情景引入

　　在我們的成長(zhǎng)中，從出生到現(xiàn)在，誰(shuí)與我們的關(guān)系最親密?從出生到現(xiàn)在，誰(shuí)對(duì)我們倍加呵護(hù)、關(guān)愛(ài)?

　　是啊，我們?nèi)缫幻队籽?，長(zhǎng)成了一棵小樹(shù)。是親愛(ài)的父母精心陪伴下，一路走來(lái)，經(jīng)歷了十年的風(fēng)風(fēng)雨雨。生活中，父母都愛(ài)對(duì)你說(shuō)些什么呢?

　　現(xiàn)在讓我們聽(tīng)聽(tīng)，來(lái)自大洋彼岸名叫大衛(wèi)的小男孩，他的父母又愛(ài)對(duì)他說(shuō)些什么?

　　觀看繪本《大衛(wèi)，不可以》

　　看了大衛(wèi)的故事，你想說(shuō)什么?

　　長(zhǎng)大后的大衛(wèi)，重新創(chuàng)作了這本媽媽當(dāng)初記錄他小時(shí)候，做出的各種不被允許做的的事。既是獻(xiàn)給母親的禮物，也是紀(jì)念“不可以”這個(gè)國(guó)際通行，因?yàn)檫@是在我們每個(gè)人的成長(zhǎng)中，都必定會(huì)聽(tīng)到的字眼。

　　揭題：讓我們?cè)谝宦暵?ldquo;不可以”中長(zhǎng)大

　　(二)現(xiàn)狀了解

　　既然大衛(wèi)說(shuō)“不可以”是國(guó)際通行，是每個(gè)人在成長(zhǎng)中，都必定會(huì)聽(tīng)到的字眼。那么，在你的生活中，你的父母又經(jīng)常對(duì)你說(shuō)的“不可以”有哪些?與你的同伴說(shuō)說(shuō)。

　　在這么多的“不可以”中，有哪些是你最不想聽(tīng)的“不可以”?指名說(shuō)。

　　請(qǐng)每個(gè)同學(xué)在課前準(zhǔn)備好的紙上，寫(xiě)下你剛才聽(tīng)到同學(xué)們的“不可以”中，你的父母也對(duì)你說(shuō)過(guò)的“不可以”。

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