小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)心理健康教案

　　小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)心理健康教案篇2

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，全面了解自己，樂(lè)觀悅納自己，并增進(jìn)對(duì)他人的認(rèn)識(shí);

　　2、令學(xué)生在日常生活中能夠正確扮演自己的角色;

　　3、體會(huì)和理解每個(gè)人都市獨(dú)一無(wú)二的存在，珍視自己，珍視他人。

　　【教過(guò)重難點(diǎn)】

　　幫助學(xué)生全面深入認(rèn)識(shí)自己，形成對(duì)自己的正確認(rèn)知，悅納自己。

　　【教學(xué)方法】

　　討論法、講授法、游戲訓(xùn)練法、角色扮演法

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、熱身環(huán)節(jié)---大風(fēng)吹 5’

　　男生、女生、自信的人、勇敢的人、快樂(lè)的人、數(shù)學(xué)好的人

　　二、自我認(rèn)識(shí)---獨(dú)一無(wú)二的我

　　(一)我是一個(gè)(　　　 )的人

　　a.請(qǐng)大家拿出一張小紙片填一填，可參考有關(guān)形容自我的詞語(yǔ)，也可自己想，一定要根據(jù)真實(shí)情況寫(xiě)出5—10條。

　　喜歡交朋友的、樂(lè)觀的、堅(jiān)強(qiáng)的、愛(ài)幫助人的、有恒心的、膽小的、愛(ài)冒險(xiǎn)的、有自信的、悲觀的、情緒化的、天真的、聰明的、細(xì)心的、胖胖的、誠(chéng)實(shí)的

　　b.社會(huì)角色

　　(二)《堅(jiān)持做自己》---2011.7

　　(三)心理投射測(cè)驗(yàn)---2009.4

　　三、他人認(rèn)識(shí)

　　同學(xué)們，世上沒(méi)有兩片相同的樹(shù)葉，百寶箱里搜集了40多個(gè)與眾不同的“我”，現(xiàn)在，我們來(lái)做一個(gè)小游戲，看看你對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和他人對(duì)你的認(rèn)識(shí)是不是一致的?

　　(一)檔案卡

　　討論：(1)猜中了，說(shuō)明什么?說(shuō)明你客觀的認(rèn)識(shí)了自己，而且也表現(xiàn)出了真正的你，因此，大家都能猜出。(2)沒(méi)猜中，又說(shuō)明什么?同學(xué)對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和大家對(duì)你的了解不一致，說(shuō)明你沒(méi)有真正的了解自己，或者你的行為沒(méi)有表現(xiàn)出真正的你。

　　(二)擊鼓傳物

　　一人擊鼓，同學(xué)們傳玩具，傳到誰(shuí)就請(qǐng)誰(shuí)來(lái)模仿一位同學(xué)的言行，大家猜猜演的是誰(shuí)。

　　四、手指比較

　　請(qǐng)同學(xué)們伸出自己的左手掌，看看自己的手指頭。那根手指最短?每根手指的關(guān)節(jié)數(shù)有什么不同?拇指佩戴首飾的機(jī)會(huì)與其他四根手指有什么不同?工作和生活的機(jī)會(huì)，拇指和其他手指有什么不一樣?對(duì)比完之后大家有什么感想?

　　人的手指長(zhǎng)短不一，各有自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。對(duì)于我們自己而言也是一樣的，我們個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，所以我們要開(kāi)心的接納自己，不僅接受自己的優(yōu)點(diǎn)，更要接受自己的缺點(diǎn)，這樣我們才能對(duì)自己更自信，才能更好的展現(xiàn)自己。

　　五、總結(jié)

　　一個(gè)人能否正確的認(rèn)識(shí)自己，將會(huì)影響我們的心理健康，如果片面的認(rèn)識(shí)自己，會(huì)產(chǎn)生不良的情緒，要么自負(fù)、自傲，目中無(wú)人;要么自卑、自責(zé)，悲觀失望。希望通過(guò)今天的活動(dòng)，同學(xué)們能客觀的認(rèn)識(shí)自己，自信的欣賞自己，并更好地完善自己。每個(gè)“我”都很獨(dú)特，每個(gè)“我”的生命都充滿陽(yáng)光，同學(xué)們，為自己喝彩吧!

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