女大學(xué)生健康教育的文章
提要當(dāng)今，女大學(xué)生在高校的比例越來越大，她們的健康問題，不僅關(guān)系到其個(gè)人成長，還關(guān)系到整個(gè)社會(huì)和民族未來發(fā)展。下面是小編為你精心整理的女大學(xué)生健康教育的文章，希望對(duì)你有幫助!
女大學(xué)生健康教育的文章篇1
提要:當(dāng)今，女大學(xué)生在高校的比例越來越大，她們的心理健康問題，不僅關(guān)系到其個(gè)人成長，還關(guān)系到整個(gè)社會(huì)和民族未來發(fā)展。因此，重視女大學(xué)生心理發(fā)展歷程，了解她們的心理狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)心理疾病，從而正確引導(dǎo)她們排除心理障礙、消除心理陰影、預(yù)防心理疾病，是目前高校教育的重要任務(wù)。
關(guān)鍵詞：女大學(xué)生;心理問題;成就意識(shí)
未來世界經(jīng)濟(jì)和綜合國力的激烈競爭，實(shí)質(zhì)是科技的競爭，歸根結(jié)底是人才的競爭。當(dāng)今，隨著國家提出的大眾化教育政策的推廣，大學(xué)生的數(shù)量越來越多，女大學(xué)生更是大學(xué)校園里不可缺少的一道亮麗風(fēng)景。女大學(xué)生是國家重要的人才資源，她們的心理健康狀況直接影響她們的發(fā)展，決定了她們能否成材，因此對(duì)女大學(xué)生的心理狀況進(jìn)行深入的研究有著重要的意義。
一、當(dāng)前女大學(xué)生主要心理問題
(一)對(duì)未來信心不足，成就意識(shí)不強(qiáng)。與男大學(xué)生相比，女大學(xué)生在成才與發(fā)展的道路上將面臨更多的困難與障礙。 女大學(xué)生憑著自身的實(shí)力走進(jìn)高等學(xué)府，又以自己智慧和努力與男生展開了新一輪的競爭。比起一般的女性，她們更為自尊、自立與自強(qiáng)，這種獨(dú)立意識(shí)的日益完善，是創(chuàng)造優(yōu)良品質(zhì)的心理基礎(chǔ)。但幾千年來的思維定勢造成的深層次社會(huì)偏見尤其是求職中用人單位的偏見所造成的一些消極心理定勢，也程度不同地表現(xiàn)出來。調(diào)查顯示：自信自強(qiáng)的女大學(xué)生僅占22%，而56%的人認(rèn)為自己缺乏一種穩(wěn)定的自信心。有些女大學(xué)生自我評(píng)價(jià)低、缺乏信心、不敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)和未來，這種自卑感直接影響了創(chuàng)造力的發(fā)揮，導(dǎo)致女性人才的自我埋沒。信心不足帶來的結(jié)果是成就意識(shí)偏弱，表現(xiàn)在有相當(dāng)一部分的女大學(xué)生存在目標(biāo)失落和目標(biāo)模糊的問題。她們把上大學(xué)作為人生奮斗的頂峰，覺得讀了大學(xué)就完成任務(wù)了，缺乏干事業(yè)的雄心壯志。由于在個(gè)人發(fā)展上缺乏目標(biāo)，學(xué)習(xí)失去動(dòng)力，進(jìn)取意識(shí)也日趨淡薄，慢慢地與成功的道路背道而馳、漸行漸遠(yuǎn)，最終淪為弱者的角色。
(二)存在嫉妒心理和虛榮心理。嫉妒是一種極想排除或破壞別人優(yōu)越地位的心理傾向，是含有憎恨成分的激烈感情。嫉妒之心是由自卑而起的。因?yàn)樵诒容^中發(fā)現(xiàn)別的女生某個(gè)方面優(yōu)于自己，而自己又認(rèn)為無能力趕上別人，便會(huì)導(dǎo)致嫉妒心理的出現(xiàn)。嫉妒心理是人性的弱點(diǎn)之一，它會(huì)導(dǎo)致消極的想法和心理落差，攀比也隨之而來。有的女大學(xué)生由于嫉妒心理，而去破壞他人的東西，或者暗自貶低對(duì)方，甚至不惜降低自己的人格，搬弄是非，或散布流言蜚語。這種嫉妒心理，其結(jié)果必然造成女性人才的內(nèi)耗，危害極大。
虛榮心理也是因自卑而起。人際關(guān)系學(xué)說指出，當(dāng)人們積極參加社會(huì)活動(dòng)時(shí)，如果過分注意別人的看法，往往會(huì)強(qiáng)化從眾心理，導(dǎo)致虛榮心理的產(chǎn)生。某大學(xué)對(duì)多名大學(xué)生花錢情況的調(diào)查結(jié)果是：扣除學(xué)費(fèi)支出，一個(gè)學(xué)生9個(gè)多月在學(xué)校的花費(fèi)超過該年度城鎮(zhèn)居民人均可支配收入的11%以上。其中用于伙食費(fèi)的占47.6%，用于學(xué)習(xí)的僅占4%，個(gè)別學(xué)生在學(xué)校講吃、講穿、貪玩，就是不講學(xué)習(xí)。高消費(fèi)在學(xué)生中引發(fā)了一系列心理問題，尤其是在女大學(xué)生中間，部分人因?yàn)樘摌s心理，盲目追求、攀比不切實(shí)際的東西，比吃比穿，迷失了方向，不能專心學(xué)習(xí)，慢慢地就會(huì)在競爭中被社會(huì)淘汰。
(三)戀愛心理問題。大學(xué)生的戀愛受多種因素的制約，因而在追求愛情的過程中遇到各種波折是在所難免的，如單相思、愛情錯(cuò)覺、失戀等戀愛心理挫折對(duì)大學(xué)生的心理承受能力就是一種考驗(yàn)。如果承受能力較強(qiáng)，就能較好地應(yīng)付挫折，否則就有可能造成不良后果，尤其是對(duì)女大學(xué)生而言。因此，提高戀愛挫折承受能力對(duì)女大學(xué)生的心理健康是非常重要的。進(jìn)入大學(xué)校門的女學(xué)生，隨著不斷成熟以及社會(huì)活動(dòng)范圍的擴(kuò)大，她們渴望愛情降臨，但是由于生活閱歷的缺乏和戀愛中的盲從心理的影響，導(dǎo)致相當(dāng)多的女大學(xué)生都有戀愛受挫的經(jīng)歷，其中少部分還因?yàn)椴荒苷晳賽鄣拇煺酆蜔o法排遣失戀的痛苦，出現(xiàn)消沉、悲觀甚至輕生厭世等情緒反應(yīng)。只有極少數(shù)女大學(xué)生能夠?qū)矍榕c學(xué)業(yè)兩者做出合理的平衡處理，顯示出成功的融合。
(四)學(xué)習(xí)心理問題。學(xué)習(xí)心理問題主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、方法不當(dāng)、學(xué)習(xí)興趣不濃、學(xué)習(xí)效果不佳等原因引起的心理困惑。上大學(xué)是許多女大學(xué)生的終極目標(biāo)，進(jìn)入大學(xué)課堂之后，新的目標(biāo)尚未形成，出現(xiàn)迷茫彷徨等心理狀況。有的學(xué)生中學(xué)時(shí)代一直是學(xué)校的尖子，經(jīng)常受到老師的表揚(yáng)、同學(xué)的羨慕、家長的夸獎(jiǎng)，自我感覺良好。進(jìn)入大學(xué)以后，原有的優(yōu)越感不明顯或消失，學(xué)習(xí)上再遇到困難問題，自信心馬上下降，甚至產(chǎn)生自卑感;有的學(xué)生，沒有適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳，心理壓力加大;還有的學(xué)生，沒有讀到自己理想的專業(yè)，心里不舒暢，也沒有以積極的態(tài)度對(duì)待目前的專業(yè)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)吃力。過度焦慮導(dǎo)致情緒不穩(wěn)定，注意力不集中，思想僵化，嚴(yán)重影響女大學(xué)生的健康。
(五)求職擇業(yè)帶來的心理壓力。種種跡象表明，女大學(xué)生在求職中處于弱勢地位，分析起來主要有幾個(gè)原因：首先，跟男女生理差異和承擔(dān)社會(huì)角色不同有很大關(guān)系，男生身體素質(zhì)比女生更強(qiáng)，能單獨(dú)出差或獨(dú)當(dāng)一面，更能吃苦，更愿意到基層工作;女大學(xué)生結(jié)婚生子以后要比男性承擔(dān)更多的家庭責(zé)任，這多少會(huì)影響她們女大學(xué)生心理健康教育事業(yè)的發(fā)展，導(dǎo)致很多用人單位招聘時(shí)男生多于女生;其次，體現(xiàn)為自然原因，即行業(yè)、工種的限制，如建筑企業(yè)、軍隊(duì)更多愿意考慮男生;第三，部分女大學(xué)畢業(yè)生不了解就業(yè)信息，專業(yè)基礎(chǔ)差，求職技巧差，存在依賴心理、追求穩(wěn)定工作心理、性別自卑心理、甚至有的還患上了社交恐懼癥，將就業(yè)的希望寄托于家長、老師和學(xué)校身上，加上師姐們求職過程中遇到的性別歧視現(xiàn)象、專業(yè)受限等，這些都是不良的心理狀態(tài)。
二、如何加強(qiáng)女大學(xué)生心理健康教育
(一)進(jìn)行正確的自我意識(shí)和自我評(píng)價(jià)能力輔導(dǎo)。心理學(xué)研究表明，心理問題的產(chǎn)生，往往是由于不善了解自己，不能正確評(píng)價(jià)自己。女大學(xué)生常常把他人評(píng)價(jià)作為標(biāo)準(zhǔn)，過多關(guān)注自己是否符合別人的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，而健康和成熟的最重要的特征是獨(dú)立于他人評(píng)價(jià)，能夠基于個(gè)人經(jīng)驗(yàn)完成對(duì)現(xiàn)實(shí)自我的客觀評(píng)價(jià)和認(rèn)識(shí)。青年時(shí)期的女大學(xué)生，心中承載著無數(shù)的夢想，她們?yōu)樽约涸O(shè)定了一個(gè)美麗的“理想自我”，但當(dāng)她們踏入大學(xué)以后，就發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)與理想形成了巨大的反差。對(duì)理想自我的渴望與對(duì)現(xiàn)實(shí)自我的不滿構(gòu)成了這一時(shí)期女大學(xué)生自我意識(shí)發(fā)展的重要組成部分。因此，要開展女大學(xué)生的心理健康，就必須引導(dǎo)女大學(xué)生對(duì)個(gè)人有正確的估價(jià)，既不能自輕自賤、自慚自卑，也不能自驕自傲，自我中心。具體來說，應(yīng)采取以下措施：首先，幫助女大學(xué)生結(jié)合自身情況樹立正確的理想，有理想才有行動(dòng)的動(dòng)力;其次，以理想信念為核心，以正面引導(dǎo)為主流，運(yùn)用各種方式，深入開展樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育，包括共產(chǎn)主義教育、愛國主義教育、集體主義教育、誠實(shí)守信教育、艱苦創(chuàng)業(yè)精神教育等，尤其是以“自信、自尊、自立、自強(qiáng)”為核心的教育，使女大學(xué)生以這樣的信念為基礎(chǔ)，深入學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提高專業(yè)技能，多參加社會(huì)實(shí)踐，廣結(jié)友誼，放開心胸，遠(yuǎn)離狹隘，最終使每個(gè)女大學(xué)生都成為一個(gè)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。
(二)加強(qiáng)思想政治教育，開展心理健康咨詢，幫助女大學(xué)生疏泄不良情緒。心理咨詢與思想教育相輔相成，相互影響，對(duì)促進(jìn)大學(xué)生成長都有非常重要的作用。
高校一方面應(yīng)充分利用現(xiàn)有的師資和教育資源，建立一支穩(wěn)定的心理咨詢隊(duì)伍，加強(qiáng)心理咨詢?nèi)藛T與女大學(xué)生之間的聯(lián)系，把心理咨詢工作廣泛地開展起來;另一方面應(yīng)督促從事思想政治工作的同志加強(qiáng)學(xué)習(xí)心理咨詢知識(shí)，承擔(dān)起幫助學(xué)生解決一些簡單的心理危機(jī)，提高心理素質(zhì)的責(zé)任。兩者互相結(jié)合，有利于及時(shí)發(fā)現(xiàn)女大學(xué)生存在的精神疾病和心理障礙以及因?qū)W習(xí)困惑、戀愛挫折、人際沖突等引起的心理問題，抓住時(shí)機(jī)給予及時(shí)的疏導(dǎo)和治療，使他們分清女大學(xué)生中出現(xiàn)的是生理問題還是心理問題，是思想道德問題還是心理健康問題，綜合解決從而達(dá)到更好的效果。
(三)加強(qiáng)人際交往技巧輔導(dǎo)，引導(dǎo)女大學(xué)生保持和諧的人際關(guān)系。大學(xué)生正處于學(xué)習(xí)知識(shí)、了解社會(huì)、探索人生的階段，不僅要以積極的心態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)和生活，更重要的是學(xué)會(huì)在人際交往中如何順暢地溝通。人際適應(yīng)不良是目前困擾女大學(xué)生的重要刺激源。女大學(xué)生心理問題的出現(xiàn)與她們?nèi)狈θ穗H關(guān)系的知識(shí)和技巧有直接的關(guān)系。其自身情緒和情感的內(nèi)隱性特點(diǎn)，也加大了人們了解她們內(nèi)心世界的困難。因此，高校應(yīng)通過集體咨詢等方式，讓女大學(xué)生系統(tǒng)地掌握社會(huì)適應(yīng)知識(shí)和心理健康的標(biāo)準(zhǔn)，以及人際交往的技巧，引導(dǎo)她們正確把握人際關(guān)系交往的方向和重點(diǎn)，有所選擇、有所控制、真情實(shí)意、取長補(bǔ)短，從而有效發(fā)揮人際交往在交流信息、溝通情感、聯(lián)結(jié)友誼、促進(jìn)發(fā)展中的作用。
(四)進(jìn)行正確的愛情觀和職業(yè)觀輔導(dǎo)。女大學(xué)生的戀愛受多種因素的制約，在追求愛情的過程中遇到各種波折在所難免。單相思、愛情錯(cuò)覺、失戀等戀愛心理挫折對(duì)女大學(xué)生的心理承受能力就是一種考驗(yàn)。如果承受能力較強(qiáng)，就能較好地應(yīng)付挫折，否則就有可能造成不良后果。
因此，提高戀愛挫折承受能力，加強(qiáng)正確戀愛心理的咨詢與輔導(dǎo)是女大學(xué)生心理輔導(dǎo)的重要任務(wù)。在對(duì)女大學(xué)生愛情觀的引導(dǎo)上，核心是教育她們把事業(yè)放在首位，擺正愛情與事業(yè)的關(guān)系，不能把寶貴的時(shí)間都用于談情說愛而放松了學(xué)習(xí)，更不能因?yàn)樽非髳矍槊允ё晕?，?yīng)樹立正確的戀愛觀。
在女大學(xué)生職業(yè)觀的指導(dǎo)上，高?？梢酝ㄟ^有效的職業(yè)咨詢和具體的就業(yè)指導(dǎo)，幫助女大學(xué)生正確地評(píng)價(jià)自己、認(rèn)識(shí)自己，盡快走出就業(yè)困難的境地。首先，學(xué)校可以通過各種講座，包括就業(yè)成功的師兄師姐的講座以及成功人士和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的講座等，幫助女大學(xué)生認(rèn)識(shí)到初次就業(yè)遇到挫折是正常的，在面對(duì)挫折的時(shí)候既不能自負(fù)驕傲，瞧不起工作，也不能自暴自棄，懼怕和夸大挫折，應(yīng)該保持冷靜，樹立自信，找出挫折源，分析原因，找到合理的解決方法，最后付諸實(shí)施，在一次次挫折中成長起來，最終走向成功;其次，高校應(yīng)積極組織各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)并開展實(shí)踐指導(dǎo)，幫助女大學(xué)生接觸和了解社會(huì)，更好的定位自我，鍛煉能力，了解社會(huì)現(xiàn)實(shí)和自我需求的差異，學(xué)會(huì)在社會(huì)要求和個(gè)人能力之間靈活和折中，更好地適應(yīng)社會(huì)，最終實(shí)現(xiàn)自我與社會(huì)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
(五)強(qiáng)化女大學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣。大學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，是由其學(xué)習(xí)需要引起并指向一定學(xué)習(xí)目標(biāo)的一種心理傾向和態(tài)度。它是大學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)得以發(fā)動(dòng)、維持的內(nèi)在動(dòng)力。大學(xué)生的學(xué)習(xí)需要是直接的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的前提和基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)從心理態(tài)度上反映了其學(xué)習(xí)需要。它驅(qū)使大學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)朝著一定的目標(biāo)前進(jìn)。學(xué)校應(yīng)該啟發(fā)學(xué)生對(duì)社會(huì)需要、社會(huì)期望的正確認(rèn)識(shí)，并創(chuàng)造條件以利于學(xué)生自我定向、自我定位，這樣才能激發(fā)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。同時(shí)，我們知道興趣是最好的老師，因此學(xué)校應(yīng)引導(dǎo)女大學(xué)生對(duì)自己所學(xué)的知識(shí)培養(yǎng)濃厚的興趣，促使其保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。
女大學(xué)生健康教育的文章篇2
一、指導(dǎo)思想
我校女學(xué)生管理工作將緊緊圍繞學(xué)校的工作思想和德育工作的指導(dǎo)思想，進(jìn)一步完善規(guī)范我校女學(xué)生管理，調(diào)動(dòng)一切積極因素，提高女學(xué)生思想道德素質(zhì)、生活自理能力以及學(xué)習(xí)成績，為學(xué)校的女學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的生活環(huán)境，進(jìn)一步取信于家長，取信于社會(huì)，特制訂此計(jì)劃。
二、總體思路
為了規(guī)范女學(xué)生管理工作，確實(shí)落實(shí)管理責(zé)任，我們建立了職責(zé)明確，層次清楚，制度健全，執(zhí)行有力，科學(xué)規(guī)范，務(wù)實(shí)求新的管理機(jī)制;組建了具有較強(qiáng)責(zé)任心和較高教育管理水平的女副班主任隊(duì)伍以及班級(jí)女學(xué)生管理干部;提倡勤勉敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)的精神;創(chuàng)造積極向上、文明守紀(jì)、熱愛集體的學(xué)生生活氛圍。
三、工作目標(biāo)
(一)加強(qiáng)女學(xué)生管理隊(duì)伍建設(shè)
1、依據(jù)學(xué)校分工，按照班級(jí)女學(xué)生人數(shù)，成立山陽縣城區(qū)第三初級(jí)中學(xué)女學(xué)生管理領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)我校女學(xué)生進(jìn)行多層次的管理，做到事事有人抓、學(xué)生有人管、工作有人干、責(zé)任有人擔(dān)。
2、組織女學(xué)生管理隊(duì)伍學(xué)習(xí)探討，研究新時(shí)期女學(xué)生管理方法，探究女學(xué)生的心理，進(jìn)一步提高管理水平和管理效能。女副班主任對(duì)女學(xué)生的管理不僅僅是行為上的監(jiān)督管理，更重要的是加強(qiáng)對(duì)女學(xué)生的心理輔導(dǎo)，要注重對(duì)學(xué)生思想意識(shí)、道德品質(zhì)和健康人格的培養(yǎng)，了解學(xué)生的心理，疏通學(xué)生的心理障礙，對(duì)學(xué)生多一點(diǎn)寬容和理解，多一點(diǎn)關(guān)心和支持，經(jīng)常和學(xué)生打成一片，使他們感到嚴(yán)中有愛，愛中有嚴(yán)，從而構(gòu)建溫馨和諧的家園。對(duì)于學(xué)生的過失和錯(cuò)誤，不妄加指責(zé)，要曉之以理，讓女學(xué)生明白生活能力鍛煉的重要以及集體生活中承擔(dān)自身責(zé)任的必要。
3、組織落實(shí)女學(xué)生管理隊(duì)伍的考核。對(duì)女副班主任從責(zé)任心、工作方法能力、座談?dòng)涗?、家訪情況等方面進(jìn)行綜合考核。同時(shí)要求深入學(xué)生宿舍，了解本班女學(xué)生的生活情況或困難，及時(shí)協(xié)助班主任，處理學(xué)生偶發(fā)事件，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、生活氛圍。
(二)落實(shí)職責(zé)，增強(qiáng)規(guī)范管理能力
1、細(xì)化女學(xué)生管理工作，責(zé)任到人，各司其職，與班主任緊密配合，既分工又合作，使女學(xué)生日常發(fā)生的問題能得到及時(shí)解決。
2、女學(xué)生管理總負(fù)責(zé)人制定工作計(jì)劃和管理制度。
3、各年級(jí)組女學(xué)生管理負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)定期召開女副班主任工作會(huì)，及時(shí)安排近期工作、傳達(dá)上級(jí)會(huì)議精神及要求。
4、各班女副班主任建齊女學(xué)生檔案，確保信息準(zhǔn)確。
5、全面實(shí)行女學(xué)生座談制，女副班主任要積極對(duì)本班女學(xué)生進(jìn)行定期座談，了解學(xué)生學(xué)習(xí)、生活情況，解決存在的問題，化解學(xué)生間矛盾，并做好記錄，做好女學(xué)生的家訪工作，與家長保持密切聯(lián)系，共同關(guān)注她們的健康成長。
6、定期召開女學(xué)生心理健康輔導(dǎo)座談會(huì)，全面了解女學(xué)生的身心健康情況，由年級(jí)負(fù)責(zé)人組織，女副班主任具體落實(shí)。
7、定期開放學(xué)校心理健康咨詢室，做好女學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作。
8、開通親情電話，幫助女學(xué)生每二月與家長進(jìn)行一次通信、通電話或電話視頻交流活動(dòng)。
9、確定班級(jí)女學(xué)生管理干部，不斷加強(qiáng)對(duì)女學(xué)生干部的培訓(xùn)指導(dǎo)，使她們成為女學(xué)生管理老師的得力助手。
10、完善女班主任考核制度，全面實(shí)行績效考核制度，在績效工資中體現(xiàn)工作實(shí)績，從而養(yǎng)成良好管理氛圍。
(三)加強(qiáng)對(duì)女學(xué)生的管理
1、組織學(xué)習(xí)《山陽縣城區(qū)第三初級(jí)中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等，增強(qiáng)學(xué)生的守紀(jì)意識(shí)和公德意識(shí)。
2、定期開展法制教育、安全教育、健康教育，提高學(xué)生的法律水平，安全意識(shí)，健康意識(shí)。
3、聯(lián)合保衛(wèi)處，加強(qiáng)對(duì)女學(xué)生晚休的管理。
4、加強(qiáng)女學(xué)生在校就餐管理。不定期召開女學(xué)生座談會(huì)，了解學(xué)生口味，把學(xué)生的意見及時(shí)反饋給食堂，做到堵疏結(jié)合，保證學(xué)生的飲食安全。
6、主動(dòng)聯(lián)合法治副校長，加強(qiáng)女學(xué)生法律意識(shí)建設(shè)，豐富學(xué)生的課余生活。
總之，女學(xué)生管理工作是服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于家長，服務(wù)于學(xué)校的。我們力求在創(chuàng)滿意服務(wù)的基礎(chǔ)上創(chuàng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
優(yōu)質(zhì)服務(wù)是打動(dòng)人的心智的服務(wù)，是靠細(xì)節(jié)打動(dòng)人的。我們相信只要我們?nèi)w成員齊心協(xié)力，和諧的育人原則和健全的管理制度形成后，就能在校園里形成良好的人際關(guān)系，營造和諧的輕松的學(xué)習(xí)氛圍，就能給女學(xué)生一種家的感覺，就能使女學(xué)生更加熱愛校園，遵規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)，健康快樂的成長。
女大學(xué)生健康教育的文章篇3
1、世界衛(wèi)生組織1999年提出了人類新的健康標(biāo)準(zhǔn)。這一標(biāo)準(zhǔn)包括肌體和精神健康兩部分，具體可用“五快”(肌體健康)和“三良好”(精神健康)來衡量。“五快”是指： 吃 得快、 便 得快、 睡 得快、 說 得快、 走 得快;三良好是指：良好的 個(gè)性人格 、良好的 處世能力 、良好的 人際關(guān)系 。
2、人生的六大目標(biāo)：財(cái)富、家庭、友誼、個(gè)人成長、事業(yè)成就、健康。 健康 是最重要的，因?yàn)闆]有 健康 ，一切均為零。
3、健康新觀念：世界衛(wèi)生組織定義，“健康是金子，健康是人生第一財(cái)富。”健康雖不是一切，但失去了健康就失去了一切;金錢不等于財(cái)富;沒有病不等于健康;吃得好不等于營養(yǎng)好; 預(yù)防 大于治療; 健康 面前人人平等。
4、全世界真正健康的人僅僅占 5% 的比例，醫(yī)生診斷明確有病的占 20% ，其余 75% 的人處于亞健康狀態(tài)。
5、世界衛(wèi)生組織提出了以下5項(xiàng)健康生活方式，大學(xué)生參照?qǐng)?zhí)行：不吸煙 ;不酗酒 ;平衡膳食 ;鍛煉身體 ;心理平衡 。
6、我國專家提倡的健康生活方式有以下8項(xiàng)：不吸煙，不酗酒;營養(yǎng)得當(dāng)，防止肥胖 ;堅(jiān)持鍛煉，勞逸結(jié)合 ;生活規(guī)律，善用閑暇 ;心胸豁達(dá)，情緒樂觀 ;與人為善，自尊自重 ;家庭和睦，適應(yīng)環(huán)境 ;愛好清潔，注意安全。
7、健康教育 是實(shí)現(xiàn)人人健康的重要戰(zhàn)略措施。是一項(xiàng)投入少、產(chǎn)出多、效益高的保健措施。是解決青年大學(xué)生健康問題的關(guān)鍵途徑。
8、1995年WHO西太區(qū)辦事處在《健康新地平線》中指出： 健康促進(jìn) 是指個(gè)人與家庭、社區(qū)和國家一起采取措施，鼓勵(lì)健康的行為，增強(qiáng)人們改進(jìn)和處理自身健康問題的能力。
9、國家教委于1993年1月8日 頒布《大學(xué)生健康教育基本要求(試行)作為高等學(xué)校對(duì)大學(xué)生開展健康教育的指導(dǎo)法規(guī)。
10、健康的四大基石：健康的第一基石： 合理膳食 ;健康的第二基石： 適量運(yùn)動(dòng) ;健康的第三基石: 戒煙限酒 ;健康的第四基石： 心理平衡 。
11、只要注意心理平衡，就掌握了健康的鑰匙。做到“三個(gè)快樂”：第一助人為樂 ;第二知足常樂 ;第三自行其樂 。
12、最好的醫(yī)生是 自己 ，最好的心情是 寧靜 ，最好的藥物是 時(shí)間 ，最好的運(yùn)動(dòng)是 步行 。
13、“健康是 金 ，是事業(yè)的前提，生命的基礎(chǔ)”;“健康是 樂 ，沒有健康便享受不到生命的樂趣”;“健康是 壽 ，只是身體健康，愉快的活著，才能活得長久”;“健康是 智 ，智力的發(fā)揮，要以健康為后盾，居里夫人曾說，科學(xué)的基礎(chǔ)是健康的身體”，“健康是 財(cái) ，是人生最大的財(cái)富，是第一財(cái)富”;“健康是 福 ，是每一個(gè)人在這個(gè)世界上最大的權(quán)利，充分享受這一權(quán)利才是最大的幸福”。更重要的健康還是一種責(zé)任 ，對(duì)社會(huì)，對(duì)家庭，對(duì)群體，對(duì)自己要全面地負(fù)責(zé)任，你就要健康。
14、道德健康的標(biāo)準(zhǔn)：處理好 人與 自然 、人與 社會(huì) 、人與 自身 的各種關(guān)系，做到人與自然、人與社會(huì)、人體自身的 和諧統(tǒng)一 。落實(shí)到個(gè)人則表現(xiàn)為：積善立功，慈心于物，恕己及人，樂人之吉，愍人之苦，賙人之急，救人之災(zāi)。
15、大學(xué)生參加2014至2015學(xué)年城鄉(xiāng)居民基本醫(yī)療保險(xiǎn)個(gè)人繳費(fèi)金額為每人每年 80 元，大病醫(yī)療互助補(bǔ)充保險(xiǎn)個(gè)人繳費(fèi)金額為每人每年380 元和 190 元兩個(gè)檔次。
16、大學(xué)生參保后能享受的住院待遇：
封頂線：一個(gè)保險(xiǎn)有效期內(nèi)，基本醫(yī)療保險(xiǎn)累計(jì)支付最高額為上年度城鎮(zhèn)居民可支配收入的 6 倍。
起付標(biāo)準(zhǔn)：鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心和校醫(yī)院 100 元，二級(jí)醫(yī)院 200 元，三級(jí)醫(yī)院 500 元，市外轉(zhuǎn)診1000元。
報(bào)銷比例：鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、校醫(yī)院 92% ，一級(jí)醫(yī)院 85% ，二級(jí)醫(yī)院 75% ，三級(jí)醫(yī)院 50% 。
17、門診待遇，普通門診：大學(xué)生在校醫(yī)院或指定的定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)發(fā)生的，符合基本醫(yī)療保險(xiǎn)報(bào)銷范圍的門診醫(yī)療費(fèi)，由校醫(yī)院或指定的定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)按 60% 的比例報(bào)銷，個(gè)人負(fù)擔(dān) 40% 。一個(gè)保險(xiǎn)有效期內(nèi)醫(yī)療保險(xiǎn)基金為一名大學(xué)生支付的門診費(fèi)用不超過 500 元。
18、意外傷害門診：大學(xué)生因外傷發(fā)生的符合基本醫(yī)療保險(xiǎn)報(bào)銷范圍的門診醫(yī)療費(fèi)， 50 元以上的部分按90%報(bào)銷，一個(gè)保險(xiǎn)有效期內(nèi)，醫(yī)療保險(xiǎn)基金為一個(gè)大學(xué)生支付的外傷門診醫(yī)療費(fèi)最高不超過 800 元。
19、四川師范大學(xué)參保學(xué)生的首診醫(yī)院是四川師范大學(xué)醫(yī)院。
20、大病醫(yī)療互助補(bǔ)充保險(xiǎn)資金累計(jì)支付最高限額為380元繳費(fèi)檔次不超過40萬 元，190元繳費(fèi)檔次不超過 20萬 元。
21、食物中能提供人體能量的營養(yǎng)素是蛋白質(zhì)、 糖類、 脂肪，三大營養(yǎng)素中能量系數(shù)最高的是_脂肪 ，其中 糖類 是人體做主要的能量來源。
22、膳食中脂肪的主要來源有兩個(gè)，一個(gè)是 油脂 ，一個(gè)是植物的 果仁 。
23、膳食中易缺乏的礦物質(zhì)是鐵 、鋅 、碘 、鈣 等。
24、維生素中維生素 A 可防止夜盲癥，維生素 B1可防治腳氣病， 維生素 D 可防治佝僂病， 維生素 C 可防治壞血病。
25、谷類中富含的維生素是維生素 B 。
26、成人的8種必需氨基酸是異亮氨酸 、 亮氨酸、 賴氨酸 、 甲硫氨酸 、苯丙氨酸 、 蘇氨酸、色氨酸和纈氨酸。
27、我國成年人膳食中碳水化合物提供能量占全日攝入總能量的適宜百分比為 60%～70% 。
28、天然食物中蛋白質(zhì)生物學(xué)價(jià)值最高的食物是 雞蛋 。
29、促進(jìn)鈣吸收的維生素是 維生素D 。
30、味覺減退或有異食癖可能是由于缺乏 鋅 。
31、有利于非血紅素鐵吸收的是 維生素 C 。
32、中國居民膳食寶塔一共分 五 層。
33、中國居民膳食寶塔從下到上數(shù)，第一層是 糧谷類 ，每天的需要量是 250～400克。
34、中國居民膳食寶塔從下到上數(shù)，第四層是 奶類和大豆 。
35、 我國居民膳食結(jié)構(gòu)中蛋白質(zhì)的主要來源是 肉類 、蛋類 、乳類菜及谷類等。
36、大學(xué)生飲食的基本原則 飲食有節(jié) 、 合理調(diào)配 、 五味調(diào)和 、 合理烹調(diào) 、 注意飲食衛(wèi)生、 良好的進(jìn)餐方式。
37、我國推薦的鐵的供應(yīng)量為：男大學(xué)生每人每日 15毫克 ，女大學(xué)生每人每日 20毫克 。
38、平衡膳食的四個(gè)方面即 氨基酸間的平衡 、 熱能營養(yǎng)素間的平衡 、營養(yǎng)素之間的平衡 、以及 酸堿平衡 。
39、構(gòu)成脂肪的脂肪酸種類很多，分為兩大類。即 飽和脂肪酸 和 不飽和脂肪酸 。
40、心理健康概括地說，是指人的心理，即知、情、意活動(dòng)的內(nèi)在關(guān)系協(xié)調(diào)，心理的內(nèi)容 與客觀世界 保持統(tǒng)一，促使人體內(nèi)、外環(huán)境平衡和促使個(gè)體與社會(huì)環(huán)境相適應(yīng)的狀態(tài)，并由此不斷地發(fā)展健全的人格，提高生活質(zhì)量, 保持旺盛的精力和愉快的情緒。
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