孩子啃指甲是怎么回事

咬指甲一般都是無意識(shí)行為，是口欲期的一種延續(xù)，是緩解緊張、分散注意力的一種不良的習(xí)慣性做法。

兒童咬指甲癖主要與緊張和憂慮有關(guān)，發(fā)繁重的作業(yè)、復(fù)習(xí)迎考、看驚險(xiǎn)的影視片以及患兒受到父母的責(zé)罵或懲罰等。有些兒童咬指甲行為常常發(fā)生在他們聚精會(huì)神地看電視、聽故事、找東西、做作業(yè)和想問題的時(shí)候。

孩子咬指甲癖的主要表現(xiàn)為：孩子在咬指甲時(shí)一般是無選擇性地咬十個(gè)指甲，被咬過的指甲常變得短而參差不齊。有些孩子當(dāng)注意力被某種東西所吸引或在他們精神緊張時(shí)還會(huì)咬隨身的其它東西，如咬鉛筆和手帕等。由于反復(fù)地咬指甲。會(huì)損傷手指的指甲和皮膚，使指甲游離緣變得粗糙，指甲緣的四周出血和指甲畸形，甚至發(fā)生甲溝炎、甲周疣、門牙緣的小裂痕、齒齦炎。

咬指甲癖是一種令人為難的、討厭的、甚至是痙的習(xí)慣，不僅受到來自社會(huì)、同學(xué)以及家庭的歧視，而且影響兒童心身健康發(fā)育。因此，兒童咬指甲癖并不是什么小毛病，而應(yīng)引起家長們的重視，及時(shí)采取綜合措施，糾正兒童的行為偏離。

一般療法。兒童咬指甲癖是完全可以糾正的。首先，人微言輕家長應(yīng)認(rèn)識(shí)到這是一種病癥，單純地采取責(zé)罵或懲罰不但無益于疾病治療，反而有害，甚至?xí)共∏榧又?。其次，要積極尋找引起緊張和憂慮的因素，并及時(shí)改善兒童的生活環(huán)境，培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣。

心理療法。主要采用行為限制和下面引導(dǎo)的方法。所謂行為限制，即當(dāng)年幼兒童咬指甲時(shí)，父母應(yīng)耐心地教他把手指慢慢地從嘴里移開，緊緊地抱住他的雙臂，并用微笑、點(diǎn)頭或夸獎(jiǎng)的口吻表示贊賞。還可通過做一件有意義的事來分散孩子的注意力。而下面引導(dǎo)則是，對(duì)孩子可講清道理，使孩子意識(shí)到咬指甲有一定的危害性，但只要自己能正確對(duì)待，是完全可以糾正的。同時(shí)，要讓這些孩子經(jīng)常參加集體活動(dòng)和戶外鍛煉。通過鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，可以促進(jìn)孩子心身健康的發(fā)育。

由于兒童咬指甲癖的治療并不是一朝一夕就能見效的，矯治的過程需要較長的時(shí)間，故不但要求患兒增強(qiáng)信心，而且父母也要有耐心，采取父母的監(jiān)督和孩子自我監(jiān)督相結(jié)合的方法，鞏固治療的效果，只要能堅(jiān)持治療一段時(shí)間，就能達(dá)到戒除兒童咬指甲癖的這一行為偏離。 吮指頭和咬指甲怪癖吮指頭和咬指甲是一種不良嗜好。心理學(xué)家認(rèn)為，吮指頭和咬指甲是兒童期一種發(fā)病率較高的行為障礙。心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，吮手指和咬指甲的不良嗜好除了可能致使手指浮腫、牙齒閉合不良和感染疾病外，而且還是“對(duì)學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生內(nèi)心緊張、壓力、憂慮或煩躁的癥候……。

這些行為本身雖然不能直接妨礙人的學(xué)習(xí)和工作，但卻可能是妨礙人學(xué)習(xí)和工作的自卑感、敵對(duì)感、或個(gè)人內(nèi)心的某種別的情緒狀態(tài)的表現(xiàn)。” 大家知道，吸吮是一種原始反射，凡接觸到嬰兒口唇的任何物體，都會(huì)引起吸吮反射。在嬰兒時(shí)期，吸吮自己的手指頭很常見。到2—3歲后，此現(xiàn)象一般會(huì)逐漸減少。但在嬰兒饑餓時(shí)，吸吮自己的手指頭有得到如吸吮母親乳頭般的滿足;在寂寞無聊、焦慮不安、身體有疼痛或其它不舒服表現(xiàn)時(shí)，吸吮指頭可以聊以自慰、減輕焦慮、轉(zhuǎn)移注意力，因而仍可能吸吮手指。

如果偶然出現(xiàn)這些行為或持續(xù)時(shí)間不長，不應(yīng)視為病態(tài)。隨著兒童年歲的增長及與外界接觸的增多，一般這一不良嗜好可以在不知不覺中消除。但是，若諸如饑餓、疾病、孤獨(dú)無伴、缺乏玩具等不良情境經(jīng)常存在，吮手指的行為就可能形成一種癖好，以致難以革除。至于咬指甲的病因，心理學(xué)家認(rèn)為與吮手指頭一樣，一般發(fā)生在其情緒緊張或抑郁的時(shí)候，并往往伴有睡眠障礙、磨牙齒、吮手指頭等癥狀。有的人咬指甲行為是孩提時(shí)代對(duì)父母咬指甲行為的模仿，一般獲得了快感，逐漸形成了頑固性習(xí)慣。對(duì)于已養(yǎng)成此類不良習(xí)慣的兒童和成人，在矯治時(shí)應(yīng)注意：

1.弄清原因，對(duì)癥下藥。對(duì)兒童，如屬于喂養(yǎng)方式不正確，應(yīng)培養(yǎng)孩子有規(guī)律的進(jìn)食習(xí)慣，做到定食定量、饑飽有節(jié);如屬于孤獨(dú)、寂寞等原因，則要給孩子一些有趣味的玩具，讓他們有機(jī)會(huì)與成人或其他孩子一起玩樂，培養(yǎng)其對(duì)環(huán)境、游戲的興趣，以轉(zhuǎn)移其注意力，逐漸糾正此類不良嗜好。對(duì)成人，應(yīng)引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)其行為的幼稚性，并教授正確有效的排憂解愁的方法，自覺戒除這一怪癖。

2.正確教育，切忌粗暴。吮手指和咬指甲，在幼兒時(shí)期是很自然的，因此不應(yīng)簡單地禁止，否則反而會(huì)強(qiáng)化這一行為，使他們感到更緊張。只有主動(dòng)提供多種有趣的事如做手工、做游戲等，而不應(yīng)用成人的眼光來看待，自然會(huì)解除其困惑，而不致這些不良嗜好的產(chǎn)生。因此，對(duì)此類兒童的不良嗜好施予強(qiáng)行制止的行為是有害無益的，嘲笑、譏諷、恐嚇、打罵更是不妥，這樣做只能使孩子的情緒更加緊張不安，甚至產(chǎn)生自卑感、孤獨(dú)感等不健康心理。

3.厭惡療法。在童年時(shí)期，如果兒童養(yǎng)成了吮手指或咬指甲的怪癖，可以采用厭惡療法進(jìn)行治療和矯正。如在兒童手指上涂上黃連水或辣椒水，使其感受到咬指甲或吮手指的苦痛，從而中斷該行為。