網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)入門的學(xué)習(xí)

　　網(wǎng)絡(luò)是由若干節(jié)點(diǎn)和連接這些節(jié)點(diǎn)的鏈路構(gòu)成，表示諸多對(duì)象及其相互聯(lián)系。在數(shù)學(xué)上，網(wǎng)絡(luò)是一種圖，一般認(rèn)為專指加權(quán)圖。網(wǎng)絡(luò)除了數(shù)學(xué)定義外，還有具體的物理含義，即網(wǎng)絡(luò)是從某種相同類型的實(shí)際問(wèn)題中抽象出來(lái)的模型。在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域中，網(wǎng)絡(luò)是信息傳輸、接收、共享的虛擬平臺(tái)，通過(guò)它把各個(gè)點(diǎn)、面、體的信息聯(lián)系到一起，從而實(shí)現(xiàn)這些資源的共享。網(wǎng)絡(luò)是人類發(fā)展史來(lái)最重要的發(fā)明，提高了科技和人類社會(huì)的發(fā)展。下面是小編收集整理的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)入門的學(xué)習(xí)，歡迎借鑒參考。

　　網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)入門的學(xué)習(xí)(一)

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　一、知識(shí)目標(biāo)：

　　1、掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的定義、分類及其作用;

　　2、了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的構(gòu)成;

　　3、了解因特網(wǎng)的產(chǎn)生與發(fā)展;

　　二、能力目標(biāo)：

　　培養(yǎng)學(xué)生在網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)的興趣和能力;

　　三、情感目標(biāo)：

　　培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的精神

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

　　1、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的定義、分類及其作用

　　2、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)構(gòu)成

　　學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

　　計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的作用

　　學(xué)習(xí)方法：

　　問(wèn)題導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主探究、分析討論

　　學(xué)習(xí)用具：

　　計(jì)算機(jī)房，widnows xp操作系統(tǒng)， powerpoint, ie，

　　電子教室軟件

　　學(xué)習(xí)課時(shí)：

　　1課時(shí)

　　學(xué)習(xí)過(guò)程：

　　一、引入

　　我們生活在一個(gè)信息社會(huì)里，時(shí)刻需要獲取和交換信息。各商業(yè)銀行的總行需要收集各業(yè)務(wù)點(diǎn)的資金情況，鐵道部門需要及時(shí)了解每一列火車運(yùn)行狀況，各地公安部門需要知道每個(gè)公民的基本狀況……，這些部門早已大量地采用計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息處理，那么，這些數(shù)量極為龐大的信息怎樣才能方便、快捷而且廉價(jià)地傳輸呢?今天我們就通過(guò)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)，一起走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)世界，去發(fā)現(xiàn)、探索計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的奧秘。

　　二、新課學(xué)習(xí)

　　1、打開(kāi)電子室軟件，控制學(xué)生電腦屏幕，播放制作好的幻燈片，讓學(xué)生對(duì)什么是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)。

　　2、在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的作用時(shí)，采用登陸qq帳號(hào)與學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)音、視頻聊天的形式突破本次教學(xué)的難點(diǎn)。(學(xué)生可登陸qq，與教師或同學(xué)進(jìn)行語(yǔ)音、視頻交流)

　　3、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類用幻燈片演示出來(lái)。(教師講解)

　　4、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)構(gòu)成也采取幻燈片形式展示。(教師講解)

　　5、完成課件中設(shè)置的作業(yè)。(學(xué)生完成)

　　三、討論交流

　　通過(guò)qq和qq群，提出討論問(wèn)題，學(xué)生和學(xué)生、學(xué)生和老師之間通過(guò)郵件、直接對(duì)話共同討論提出的問(wèn)題，進(jìn)一步鞏固、升華本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。

　　四、課堂小節(jié)

　　今天我們一起走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)世界，探索網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，感受到網(wǎng)絡(luò)世界的奧妙，愿同學(xué)能夠掌握在網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流的技巧，培養(yǎng)自己在網(wǎng)上獲取知識(shí)的興趣和能力，為將來(lái)自己的學(xué)習(xí)、工作，為將來(lái)適應(yīng)社會(huì)打下堅(jiān)持的基礎(chǔ)。

　　五、教學(xué)后記

　　本課選自江西科學(xué)技術(shù)出版社出版的《信息技術(shù)》八年級(jí)上冊(cè)第一章第一節(jié)。從上課的形式來(lái)說(shuō)，本堂課確實(shí)是一堂網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的信息技術(shù)課，學(xué)生自主探究計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識(shí)，并在課堂內(nèi)老師布置的作業(yè)，同時(shí)也可以在線交流，體現(xiàn)了認(rèn)知------反饋-------提高的教學(xué)模式。上課之，我本人做了大量的課前工作，從備課，制作課件，機(jī)房電腦的調(diào)試，都下了很多功夫。總體來(lái)說(shuō)，自我感覺(jué)良好。但事情總有不完美的地方，在教學(xué)環(huán)節(jié)的把握上還不夠成熟，教學(xué)時(shí)間分配還有待商榷。

　　網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)入門的學(xué)習(xí)(二)

　　一、學(xué)期內(nèi)容及計(jì)劃

　　計(jì)算機(jī)是我們信息技術(shù)課上必不可少的工具，對(duì)它的使用和操作我們也相當(dāng)?shù)氖煜ち恕？墒牵诂F(xiàn)代的信息社會(huì)，分散在各處的孤立的計(jì)算機(jī)就好像一個(gè)“光桿司令”，能力是非常有限的。我想請(qǐng)問(wèn)一下，你們有聽(tīng)說(shuō)過(guò)“地球村”這個(gè)名詞嗎?“地球村”就是比喻人和人之間、城市和城市之間、國(guó)家和國(guó)家之間的信息交流突破了時(shí)間、空間距離，就好像同處于一個(gè)小小的村落一樣。

　　這是如何辦到的呢?真是要感謝計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，在信息日益增長(zhǎng)的今天,網(wǎng)絡(luò)為我們提供了一種快速、經(jīng)濟(jì)的信息交換手段。什么是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)呢?

　　二、 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

　　我們處在信息社會(huì)，信息的來(lái)源也很多，我想請(qǐng)同學(xué)們就自己聽(tīng)說(shuō)的，看到的，想象的相關(guān)內(nèi)容來(lái)談一談自己對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)。

　　(學(xué)生暢談時(shí)間)

　　(根據(jù)學(xué)生的回答及教師補(bǔ)充，板書(shū)“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念”及“必備基本要素”)

　　1.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念

　　分散的多臺(tái)計(jì)算機(jī)、終端和外部設(shè)備用通信線路互連起來(lái)，實(shí)現(xiàn)彼此間通信及計(jì)算機(jī)的軟件、硬件和數(shù)據(jù)資源的共享，這樣一個(gè)實(shí)現(xiàn)了資源共享的體系叫做計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。

　　(指導(dǎo)學(xué)生在教材相應(yīng)位置標(biāo)記出)

　　2.必備的基本要素

　　(根據(jù)概念敘述，提取這3個(gè)基本要素)

　　·至少有兩臺(tái)具有獨(dú)立操作系統(tǒng)的計(jì)算機(jī)

　　·通信介質(zhì)　分有線、無(wú)線

　　·網(wǎng)絡(luò)協(xié)議

　　三、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的主要功能

　　1. 資源共享

　　2. 網(wǎng)絡(luò)通訊

　　3. 分擔(dān)負(fù)荷及協(xié)同處理

　　在現(xiàn)在的社會(huì)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中越來(lái)越離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)，有了網(wǎng)絡(luò)，縮短了人與人的距離，加強(qiáng)了人與人的溝通，學(xué)會(huì)了共享，增強(qiáng)了合作，提高了工作效率。但是，必須要提醒我們的同學(xué)們，網(wǎng)絡(luò)是為了幫助我們，不管是學(xué)習(xí)還是生活，如果有一天，網(wǎng)絡(luò)挾持了你，讓你不能正常生活，那你就應(yīng)該及早就醫(yī)，及時(shí)進(jìn)行心理輔導(dǎo)與調(diào)整，斬?cái)嗑W(wǎng)癮，重回正軌。

　　好了，我們介紹了這么多關(guān)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的知識(shí)，接下來(lái)，我想請(qǐng)同學(xué)們來(lái)歸納一下計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的主要功能，換言之就是你用網(wǎng)絡(luò)做了些什么事或是想做什么事?

　　(學(xué)生回答，教師指導(dǎo)、幫助，說(shuō)明所事例分別體現(xiàn)或發(fā)揮了網(wǎng)絡(luò)哪方面的功能)

　　四、 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類 (教師講解)

　　計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)就是計(jì)算機(jī)與計(jì)算機(jī)相連接，根據(jù)計(jì)算機(jī)之間的距離以及網(wǎng)絡(luò)所覆蓋的面積不同，可以將網(wǎng)絡(luò)分為三類：

　　1. 局域網(wǎng)(lan)

　　局域網(wǎng)通常是為了一個(gè)單位、企業(yè)或一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的范圍內(nèi)大量存在的微機(jī)能夠相互通信，共享某些外部設(shè)備(過(guò)去高容量硬盤、激光打印機(jī)、繪圖機(jī)都是昂貴的設(shè)備)、共享數(shù)據(jù)信息和應(yīng)用程序而建立的。

　　典型的局域網(wǎng)絡(luò)由一臺(tái)或多臺(tái)服務(wù)器和若干個(gè)工作站組成。

　　比如：計(jì)算機(jī)教室，整個(gè)校園內(nèi)……都是一個(gè)局域網(wǎng)。

　　2. 廣域網(wǎng)(wan)

　　廣域網(wǎng)在地理上可以跨越很大的距離，連網(wǎng)的計(jì)算機(jī)之間的距離一般在幾萬(wàn)米以上，跨省、跨國(guó)甚至跨洲。

　　目前，大多數(shù)局域網(wǎng)在應(yīng)用中不是孤立的，除了與本部門的大型機(jī)系統(tǒng)互相通信，還可以與廣域網(wǎng)連接，網(wǎng)絡(luò)互連形成了更大規(guī)模的互連網(wǎng)。

　　大家通常使用的因特網(wǎng)(internet)就是世界上最大的廣域網(wǎng)。

　　關(guān)于因特網(wǎng)，想多和大家說(shuō)說(shuō)。80年代末期，internet才進(jìn)入我國(guó)，是由中科院高能物理所接入。所以，最初，因特網(wǎng)在我國(guó)是高精尖的技術(shù)及高精尖的應(yīng)用，非一般人所能用。直到1994年，郵電部建立了chinanet網(wǎng)，使因特網(wǎng)真正面向全國(guó)大眾。chinanet網(wǎng)目前由中國(guó)電信負(fù)責(zé)經(jīng)營(yíng)管理，并且絕大數(shù)用戶接入因特網(wǎng)都選擇中國(guó)電信作為isp(因特網(wǎng)服務(wù)供應(yīng)商)。

　　雖然我們使用因特網(wǎng)的歷史比較短暫，但我們的發(fā)展速度卻是驚人的，首先是網(wǎng)民數(shù)，根據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心2006年1月的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表明，中國(guó)目前網(wǎng)民數(shù)量已達(dá)1.1億，占中國(guó)總?cè)丝诘慕?0%，僅次于美國(guó),居世界第二位。其次，要互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)領(lǐng)域，我們由原來(lái)的“學(xué)徒”躋身為“師傅”。請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽一下“閱讀材料”，抖擻抖擻精神，揚(yáng)眉吐氣一下!

　　3. 城域網(wǎng)(man)

　　基本上是一種大型的局域網(wǎng)(lan)，它可以覆蓋一組鄰近的公司或一個(gè)城市，可以支持?jǐn)?shù)據(jù)和聲音，并有可能涉及到當(dāng)?shù)氐挠芯€電視網(wǎng)。

　　五、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的構(gòu)成

　　請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看課本p5-6，等下歸納總結(jié)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的構(gòu)成。

　　網(wǎng)絡(luò)硬件系統(tǒng)：服務(wù)器、工作站、網(wǎng)卡、調(diào)制解調(diào)器、集線器、交換機(jī)、傳輸介質(zhì)(雙絞線、同軸電纜、光纖和無(wú)線通訊信道)網(wǎng)絡(luò)軟件系統(tǒng)：網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)軟件： windows 2003、windowsnt 網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件：電子郵件軟件 、qq2011

　　網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)入門的學(xué)習(xí)(三)

　　網(wǎng)絡(luò)通信就像人與人之間的交流一樣，說(shuō)同一種語(yǔ)言，而后雙方進(jìn)行無(wú)障礙的通信交流，那么兩臺(tái)主機(jī)通信時(shí)，它們彼此交換數(shù)據(jù)的格式的前提為互相理解才可以，我們此前也有了解到，當(dāng)兩臺(tái)主機(jī)在交換數(shù)據(jù)時(shí)，一般而言這個(gè)數(shù)據(jù)為流式數(shù)據(jù)，或者叫做可流式化的數(shù)據(jù)，簡(jiǎn)單來(lái)講假如在本地放的是一個(gè)文件，這個(gè)文件是由文本流組成的，我們需要將這個(gè)文本文件的文本流將其抽成絲兒，一個(gè)位一個(gè)位轉(zhuǎn)換成1和0組成的二進(jìn)制格式，這樣才能在線路介質(zhì)上進(jìn)行傳輸，那么對(duì)于這臺(tái)主機(jī)之間，我們只需知道需要數(shù)據(jù)完成交換時(shí)，也有一種傳輸介質(zhì)，這種傳輸介質(zhì)可以是有線的，常見(jiàn)的有以太網(wǎng)網(wǎng)線，在以太網(wǎng)未出現(xiàn)之前早期使用的是同軸電纜來(lái)實(shí)現(xiàn)信號(hào)傳輸，到今天為止還有另外一種更為常用的就是基于電磁波信號(hào)來(lái)進(jìn)行傳輸?shù)?，這其實(shí)都是傳輸信號(hào)的一種方式，來(lái)實(shí)現(xiàn)其信號(hào)交換的機(jī)制。

　　無(wú)論是用那種信號(hào)方式進(jìn)行傳輸，必然的是，當(dāng)傳送方發(fā)出信號(hào)后，接收方必須能理解對(duì)方是如何傳送的，真正傳送文件時(shí)，文件大小在本地的容量有所不同，假設(shè)要傳輸五個(gè)文件到另一臺(tái)主機(jī)上，則必須要界定文件的開(kāi)始和結(jié)尾處，這實(shí)際上兩臺(tái)計(jì)算機(jī)之間要想完成數(shù)據(jù)傳輸并且讓對(duì)方做到精確理解時(shí)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳輸無(wú)非就是二進(jìn)制01的信號(hào)，傳達(dá)給對(duì)方之后，對(duì)方如何理解并還原成原來(lái)的文件就變得至關(guān)重要，但是兩臺(tái)主機(jī)之間為了完成信號(hào)傳輸需要解決的問(wèn)題有很多，不光是文件本身的格式，還要恢復(fù)原來(lái)的樣子也是一個(gè)問(wèn)題，比如在傳輸信號(hào)過(guò)程中萬(wàn)一線路收到干擾，導(dǎo)致信號(hào)傳遞失敗該如何解決，還有雙方在實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)交換時(shí)，如果一方發(fā)的速度很快，而另一方接收很慢，這樣的話，發(fā)送方的數(shù)據(jù)流會(huì)將接收方給淹沒(méi)，導(dǎo)致數(shù)據(jù)丟失，因此這里面有許多復(fù)雜的問(wèn)題。

　　實(shí)際上，在現(xiàn)在的互聯(lián)網(wǎng)當(dāng)中所使用到的協(xié)議為TCP/IP協(xié)議，TCP/IP其實(shí)不是一個(gè)協(xié)議，它是一個(gè)協(xié)議簇，也可以稱之為協(xié)議棧，因?yàn)樵谶@里涉及到許許多多的協(xié)議，那么協(xié)議可以理解為是一種標(biāo)準(zhǔn)或規(guī)范，就是雙方事先商定的一種組織機(jī)制，并協(xié)調(diào)的一種機(jī)制。

　　對(duì)于計(jì)算機(jī)來(lái)講，要想了解網(wǎng)絡(luò)的話，就得需要深度參與進(jìn)去，需要人為的參與，因?yàn)檎驹谧匀唤嵌葋?lái)講，它們是沒(méi)有辦法能夠自行解決的，因此計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)上的主機(jī)與之間，完成信息交換時(shí)也講過(guò)這是一個(gè)很復(fù)雜的問(wèn)題，不過(guò)可以將其化整為零，一個(gè)一個(gè)的逐個(gè)擊破，所以說(shuō)主機(jī)之間的通信所面臨的非常復(fù)雜的問(wèn)題，就得必須劃分層次，每一個(gè)層次逐一能夠單獨(dú)進(jìn)行解決，那么這就是協(xié)議分層的概念，而TCP/IP協(xié)議棧共有四層或五層(看人為理解)，哪一種模型都不為錯(cuò)，因?yàn)楸旧鞹CP/IP協(xié)議棧從設(shè)計(jì)上并不太規(guī)范，而OSI才是一個(gè)非常規(guī)范的協(xié)議棧，但是這并不能說(shuō)明TCP/IP是在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中正在廣泛使用的協(xié)議棧，因?yàn)檫@個(gè)世界并非完美，不管黑貓白貓，抓到老鼠就是好貓。

　　由于TCP/IP定制的不規(guī)范，而且該協(xié)議在概念上有很模糊，所以ISO(國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)組織)就定制了OSI(開(kāi)放系統(tǒng)互聯(lián))參考模型，它也是個(gè)協(xié)議棧及協(xié)議規(guī)范，原先就是取代TCP/IP協(xié)議接口之間的不規(guī)范，而且接口之間交互及邊界模糊不清的目的，但并沒(méi)有取代，因?yàn)镺SI設(shè)計(jì)上是規(guī)范了，理解起來(lái)也清晰了，但是帶來(lái)的問(wèn)題就是該協(xié)議過(guò)于重量級(jí)，為了接口規(guī)范，它在性能上做了許多妥協(xié)，有些功能在OSI協(xié)議棧的內(nèi)部實(shí)現(xiàn)了多次，所以該協(xié)議比起TCP/IP來(lái)講有些過(guò)于重量級(jí)，所以O(shè)SI就成為了學(xué)習(xí)的模型，但TCP/IP是一個(gè)使用中的模型。

　　計(jì)算機(jī)通信是需要協(xié)議的，而就在之前講過(guò)，它們之間的問(wèn)題太復(fù)雜了，所以將大問(wèn)題分割成為了小問(wèn)題，而這些小問(wèn)題彼此之間交接起來(lái)來(lái)完成，就像收發(fā)快遞一樣，如果我們將一個(gè)包裹從A地發(fā)往B地的話，有以下方式：第一，親自跑到B地，不過(guò)這樣很麻煩，那么如果可以讓包裹可以飛起來(lái)的話，則解決了很多麻煩，至于如何飛肯定是由第三方機(jī)構(gòu)所為我們提供，那么A和B為了完成物品交換的問(wèn)題，有一些物流公司來(lái)解決這樣的一個(gè)問(wèn)題，幫我們提供數(shù)據(jù)交換的服務(wù)，那么對(duì)于A來(lái)講，為了發(fā)送包裹給B，只需調(diào)用物流公司的接口，也就是說(shuō)自己去還是上門取件，這就是接口調(diào)用的機(jī)制，至于如何傳送的，無(wú)需關(guān)心，只關(guān)心B是否接收成功就可以了。

　　所以站在這個(gè)角度來(lái)講，物流就是社會(huì)實(shí)現(xiàn)物品交換的一個(gè)基礎(chǔ)設(shè)施即服務(wù)，而對(duì)于計(jì)算機(jī)來(lái)講，為了完成數(shù)據(jù)能夠交換，我們最起碼有網(wǎng)卡這樣的接口，還需要有傳輸介質(zhì)，無(wú)論是有線還是無(wú)線，可以理解為它們是為了實(shí)現(xiàn)通信的基礎(chǔ)設(shè)施，但我們應(yīng)該明白，基礎(chǔ)設(shè)置能夠傳輸很多物品，無(wú)論大到×××，小到一張紙發(fā)送給對(duì)方都可以的，不管你要傳輸什么物品，一般而言就能夠承載完成傳遞的任務(wù)，同樣的道理，兩臺(tái)主機(jī)所實(shí)現(xiàn)的數(shù)據(jù)交換，不管你的數(shù)據(jù)形態(tài)是什么(大到電影，小到文件)，這個(gè)介質(zhì)都能夠進(jìn)行傳遞，但傳遞過(guò)去之后，在傳遞過(guò)程中我們需要關(guān)注一些問(wèn)題，比如說(shuō)將數(shù)據(jù)打碎如何還原成原來(lái)的形態(tài)，對(duì)于傳輸來(lái)講，這也是必須要這么做的一件功能，基于現(xiàn)代的通信交換通常都是按照位來(lái)進(jìn)行的，數(shù)據(jù)無(wú)論是什么形態(tài)，最終都要流式化，所以雙方彼此之間要在協(xié)調(diào)與商定，如何將數(shù)據(jù)進(jìn)行流式化，以及如何還原。如果你的數(shù)據(jù)不能還原，避免出現(xiàn)這樣的問(wèn)題，則雙方都得需要某種協(xié)議，來(lái)定義數(shù)據(jù)的交換類型以及數(shù)據(jù)交換如何進(jìn)行，所以這里涉及到一些復(fù)雜的問(wèn)題。

　　計(jì)算機(jī)傳輸?shù)倪^(guò)程我們無(wú)需關(guān)心，只要能將流式化的數(shù)據(jù)傳輸過(guò)去就可以，并且能夠還原回來(lái)，但是如何還原需要了解物品的原生形態(tài)的問(wèn)題，這涉及到文件本身的組織格式，所以說(shuō)TCP/IP網(wǎng)絡(luò)也大致分為兩個(gè)層次，第一個(gè)為較低的層次是關(guān)心數(shù)據(jù)如何送往及傳輸?shù)墓δ埽诙泳褪菍?shù)據(jù)是如何被組織起來(lái)的，站在另一個(gè)角度來(lái)講，我們的網(wǎng)絡(luò)被成為通信子網(wǎng)和資源子網(wǎng)，所謂通信子網(wǎng)只是關(guān)心你的數(shù)據(jù)到底如何從該主機(jī)送往另一臺(tái)主機(jī)，而所謂的資源子網(wǎng)主要關(guān)注的就是如何將數(shù)據(jù)組織起來(lái)。

　　一般而言，對(duì)于TCP/IP來(lái)講，負(fù)責(zé)完成數(shù)據(jù)交換或完成通信的，就叫做通信子網(wǎng)，無(wú)論有幾個(gè)層次，而負(fù)責(zé)文件類型數(shù)據(jù)內(nèi)部組織格式的，就叫做資源子網(wǎng)。

　　簡(jiǎn)單闡述一下上面的內(nèi)容，其實(shí)就是為了完成數(shù)據(jù)交互及傳輸，于是就有了TCP/IP協(xié)議，以及提供了便于理解的OSI的學(xué)習(xí)參考模型，我們都需要去了解，但是我們需要了解的是，我們要對(duì)于一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題切割成多個(gè)小問(wèn)題，但兩臺(tái)主機(jī)進(jìn)行通信時(shí)，在底層的物理結(jié)構(gòu)上，將其組織起來(lái)。

　　但其實(shí)主機(jī)之間實(shí)際上不止有兩臺(tái)，所以我們不考慮多臺(tái)的復(fù)雜問(wèn)題，只是考慮兩臺(tái)完成信號(hào)交換很容易，一方發(fā)送一方接收就可以了。但是對(duì)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)來(lái)講，這件事情復(fù)雜很多，因?yàn)樵谝粋€(gè)網(wǎng)絡(luò)時(shí)，組織的計(jì)算機(jī)是很多的，當(dāng)我們組織n臺(tái)主機(jī)在一起時(shí)，如何將它們實(shí)現(xiàn)通信及傳輸信號(hào)也是個(gè)問(wèn)題，在施樂(lè)公司的PACK實(shí)驗(yàn)室里，他們研發(fā)了現(xiàn)代主流的以太網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)，那個(gè)時(shí)候的以太網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)是一種使用同軸線纜，每個(gè)同軸線纜可以做多個(gè)T型頭，每個(gè)T型頭可以使主機(jī)鏈接到同一根兒線纜上，意味著這一根物理傳輸介質(zhì)，它所帶來(lái)的問(wèn)題就是，A主機(jī)如果想和C主機(jī)通信時(shí)，底層的線纜上給調(diào)至相應(yīng)的電壓信號(hào)施加到該線纜上，高低電壓，這個(gè)線纜充滿的信號(hào)，所以說(shuō)不止C能收到，B也可以收到，那么這時(shí)如果B和D也想傳輸信號(hào)，則是不允許的，因?yàn)锽和D在想施壓時(shí)，則造成信號(hào)干擾，因此這四臺(tái)主機(jī)在某一時(shí)刻只能有一個(gè)信號(hào)來(lái)進(jìn)行傳輸。因此，等通信信道空閑時(shí)，那一臺(tái)主機(jī)就開(kāi)始搶占通信信道進(jìn)行數(shù)據(jù)傳輸。

　　那么這樣會(huì)帶來(lái)幾個(gè)問(wèn)題，A發(fā)信號(hào)時(shí)，B也發(fā)了，二者必然會(huì)沖突，那么如何避免沖突，既然空間中不能復(fù)用，則只能進(jìn)行時(shí)間上的復(fù)用，實(shí)際上計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)組織有很多問(wèn)題需要解決，這也是其中一種，但解決的方案有很多種，在以太網(wǎng)當(dāng)中引入了一種協(xié)議叫做CSMA/CD，叫做載波偵聽(tīng)多路訪問(wèn)/沖突檢測(cè)協(xié)議，也可以理解為這也是一種線路仲裁的機(jī)制，A、B、C、D這四個(gè)主機(jī)，每一個(gè)主機(jī)在發(fā)信號(hào)之前，先去檢測(cè)一下該線路是否被占用，如果沒(méi)有占用，則開(kāi)始搶占該線路，進(jìn)行數(shù)據(jù)傳輸，如果同時(shí)占用該線路時(shí)，則載波偵聽(tīng)：將數(shù)據(jù)邊發(fā)送變檢測(cè)，檢測(cè)是否有別的主機(jī)同時(shí)到達(dá)的信號(hào)以至于不要發(fā)生沖突，所以載波偵聽(tīng)還要沖突檢測(cè)，如果沒(méi)有檢測(cè)到?jīng)_突，則傳輸完成退出，如果檢測(cè)到其它信號(hào)干擾，則此前的信號(hào)傳輸將被打斷，于是不得不終止剛才的信號(hào)傳輸，過(guò)一會(huì)在重試?？傊褪侨绻诺勒泵δ蔷偷却粋€(gè)隨機(jī)時(shí)間在檢測(cè)，如果線路空閑時(shí)將會(huì)立即發(fā)送信號(hào)，并且邊發(fā)送變檢測(cè)是否有沖突發(fā)生，如果沒(méi)有沖突發(fā)生將會(huì)持續(xù)發(fā)送數(shù)據(jù)信號(hào)，在傳輸信號(hào)的過(guò)程中檢測(cè)到?jīng)_突的話則立即停止信號(hào)傳輸，并且后退隨機(jī)等待一段時(shí)間再次檢測(cè)，這就是CSMA/CD的解決方案。