循環(huán)提供了一種既能減少垃圾填埋又能節(jié)約自然資源的方法，因此很具有吸引力。80年代后期，隨著環(huán)保意識(shí)的增強(qiáng)，公眾開(kāi)始認(rèn)為循環(huán)是保護(hù)環(huán)境的關(guān)鍵。那么可循環(huán)的標(biāo)志的簡(jiǎn)筆畫(huà)要怎么畫(huà)呢？小編今天教大家畫(huà)可循環(huán)的標(biāo)志，步驟很簡(jiǎn)單，一起來(lái)學(xué)習(xí)吧！

可循環(huán)的標(biāo)志的簡(jiǎn)筆畫(huà)成品圖：

可循環(huán)的標(biāo)志的簡(jiǎn)筆畫(huà)步驟如下：

可循環(huán)的標(biāo)志簡(jiǎn)筆畫(huà)步驟1

可循環(huán)的標(biāo)志簡(jiǎn)筆畫(huà)步驟2

可循環(huán)的標(biāo)志簡(jiǎn)筆畫(huà)步驟3

可循環(huán)的標(biāo)志簡(jiǎn)筆畫(huà)步驟4

可循環(huán)的標(biāo)志簡(jiǎn)筆畫(huà)步驟5

關(guān)于可循環(huán)的作文：

關(guān)于可循環(huán)的作文一

世界上，水是無(wú)窮無(wú)盡的資源，每天，都在產(chǎn)生著循環(huán)。大海，是水循環(huán)的起點(diǎn)和終點(diǎn)，每當(dāng)太陽(yáng)升起，水就開(kāi)始了循環(huán)。

水被太陽(yáng)蒸發(fā)成水蒸氣，然后水蒸氣搭著風(fēng)兒來(lái)到天上，這是他們的第一站。它們?cè)诳罩邢駭嗔司€的隱形風(fēng)箏，飄呀飄呀，他們有的往東邊飛去了，有的往西邊飄走了，有的往南邊跑走了，有的則乘著風(fēng)往北邊而去。路上，它們見(jiàn)到了別的水蒸氣，又凝結(jié)在一起。接著，他們?cè)阶冊(cè)酱?，也越變?cè)桨?，于? 一朵云就誕生了。這朵云在空中飄來(lái)飄去，又凝結(jié)了許多水蒸氣，云越變?cè)匠粒瑵嵃兹缪┑念伾沧兊没页脸亮恕?/p>

云最終承受不了那么多的水蒸氣，給自己裝上一根隱形的線，這朵云就往地上飄去。此時(shí)，在云身體里的雨水已經(jīng)整裝待發(fā)，爭(zhēng)先恐后地往下跳，你推我擠地跳向小河、小湖、大地……有的與小湖對(duì)戰(zhàn)起來(lái)，讓平靜的湖面多了許多皺紋;有的落到地上，自個(gè)兒玩起了玻璃球。

最后，雨停了，雨滴匯入了河里，注入江中，最后流入大海。第二天太陽(yáng)一出來(lái)，它們又開(kāi)始新的旅程。

關(guān)于可循環(huán)的作文二

今天上班會(huì)課，班主任跟我們講了良性循環(huán)與惡性循環(huán)的好處與壞處。用一句話概括：良性循環(huán)是越來(lái)越好，反義則是惡性循環(huán)。班主任還丟下一個(gè)問(wèn)題“成績(jī)好壞的內(nèi)在原因”讓我們回家思考。我們很驚訝，因?yàn)槠谥锌荚噭傔^(guò)，班里總體不理想，然而老班居然沒(méi)有教育我們，還“和善”地和我們說(shuō)道理。

晚上寫(xiě)日記前，我先想了想老班布置的那個(gè)問(wèn)。既然老師講到了循環(huán)，那肯定是這個(gè)問(wèn)題和循環(huán)有關(guān)。老師整天說(shuō)我們不認(rèn)真學(xué)習(xí)，其實(shí)是有原因的。我們每天要做的作業(yè)有很多，作業(yè)多導(dǎo)致睡覺(jué)晚，睡眠不足早上又犯困。然而，早上是主課的時(shí)間，沒(méi)精神當(dāng)然上不好，上不好就聽(tīng)不懂，聽(tīng)不懂就不會(huì)寫(xiě)作業(yè)，不會(huì)寫(xiě)作業(yè)就……這大概就是老班說(shuō)的惡性循環(huán)吧。

剛提筆準(zhǔn)備開(kāi)寫(xiě)時(shí)，抬頭看表，已經(jīng)10點(diǎn)了。聽(tīng)見(jiàn)滴滴答答的分針聲，日記已經(jīng)寫(xiě)了一半了，再次看表，22：20。此時(shí)困意已遍及全身。我突然發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)陷入了這種循環(huán)，難道就是這種循環(huán)，導(dǎo)致成績(jī)一向很好的我，期中掉了下來(lái)?回想之前，我在學(xué)校中午一吃過(guò)飯就去操場(chǎng)上打球，打完球下午就困，而且打球就耽誤了寫(xiě)作業(yè)，所以感覺(jué)晚上作業(yè)特別多。

想到這些，我又立馬寫(xiě)了起來(lái)，22：35。

又想到老班上課時(shí)所說(shuō)的良性循環(huán)，我卻一點(diǎn)兒也不沾邊。于是，我又思考了好一會(huì)兒，覺(jué)得我應(yīng)該要改變這種循環(huán)，就接著拿筆奮寫(xiě)起來(lái)，22：45。

“終于寫(xiě)完了!”我嘆了口氣，抬頭一看，已經(jīng)23：00了，這篇日記我寫(xiě)了一個(gè)小時(shí)。望著日記本滿滿的兩頁(yè)，老班的問(wèn)題也在思考中解了出來(lái)：

莫入惡性循環(huán)，良性循環(huán)才是好的循環(huán)。無(wú)論做人、做事、都要記住這一點(diǎn)。

好了，可循環(huán)的標(biāo)志的簡(jiǎn)筆畫(huà)學(xué)會(huì)了嗎，更多簡(jiǎn)筆畫(huà)學(xué)習(xí)，可關(guān)注學(xué)習(xí)啦【簡(jiǎn)筆畫(huà)頻道】

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