張曉風(fēng)散文好詞好段

　　早在1977年，時(shí)年36歲的張曉風(fēng)，就被臺(tái)灣地區(qū)的批評(píng)界推為“中國(guó)當(dāng)代十大散文家”之一。學(xué)習(xí)啦小編為大家整理了張曉風(fēng)散文的好詞好句好段，希望大家喜歡。

　　張曉風(fēng)散文好詞：

　　如愿以?xún)?　如醉如癡 　如坐針氈　 任重道遠(yuǎn)　 依依不舍　 依依惜別 　一往情深 　取長(zhǎng)補(bǔ)短

　　熱火朝天 　千辛萬(wàn)苦 　千言萬(wàn)語(yǔ) 　千載難逢 　事倍功半 　失之交臂 　詩(shī)情畫(huà)意 　輕描淡寫(xiě)

　　受寵若驚 　受益匪淺 　人心所向 　榮華富貴 　洗耳恭聽(tīng)　 如虎添翼　 榮辱與共　 小巧玲瓏

　　飲水思源 　嘆為觀止 　如火如荼 　山盟海誓　 胸有成竹 　雄才大略　 與日俱增　 與眾不同

　　張曉風(fēng)散文好句好段：

　　1) "可是，想想舊的還沒(méi)有修整好，何必又弄新的?"

　　2) 唉，這真是可怕的循環(huán)。我常想，世間一流的人才往往由于求全心切反而沒(méi)有寫(xiě)下什么，大概執(zhí)著筆的，多半是二流以下的角色。

　　3) 老師去世后，我忍不住有幾分生氣，世間有些胡亂出版的人是"造孽"，但惜墨如金，竟至不立文字則對(duì)晚輩而言近乎"殘忍"，對(duì)"造孽"的人歷史還有辦法，不多久，他們的油墨污染便成陳?ài)E，但不勤事寫(xiě)作的人連歷史也對(duì)他們無(wú)可奈何。倒是一本《戲劇縱橫談》在編輯的半逼半催下以寫(xiě)隨筆心情反而寫(xiě)出來(lái)了，算是不幸中的小幸。

　　4) 有一天和尉素秋先生淡起，她也和我持一樣的看法，她說(shuō)："唉，每天看訃聞都有一些朋友是帶著滿肚子學(xué)問(wèn)死的--可惜了。"

　　5) 老師在世時(shí)，我和他雖每有會(huì)意深契之處，但也有不少時(shí)候，老師堅(jiān)持他的看法，我則堅(jiān)持我的。如果老師今日復(fù)生，我第一件急于和他辯駁的事便是堅(jiān)持他至少要寫(xiě)二部書(shū)，一部是關(guān)于戲劇理論，另一部則應(yīng)該至少包括十個(gè)平劇劇本，他不應(yīng)該只做我們這一代的老師，他應(yīng)該做以后很多代年輕人的老師……

　　6) 可是老師已不在了，深夜里我打電話和誰(shuí)爭(zhēng)論去呢?

　　7) 對(duì)于我的戲劇演出，老師的意見(jiàn)也甚多，不論是"燈光"、"表演"、"舞臺(tái)設(shè)計(jì)"、"舞蹈"他都"有意見(jiàn)"，事實(shí)上俞老師是個(gè)連對(duì)自己都"有意見(jiàn)"的人，他的可愛(ài)正在他的"有意見(jiàn)"。他的意見(jiàn)有的我同意，有的我不同意，但無(wú)論如何，我十分感動(dòng)于每次演戲他必然來(lái)看的關(guān)切，而且還讓怡太旅行社為我們的演出特別贊助一個(gè)廣告。

　　8) 老師說(shuō)對(duì)說(shuō)錯(cuò)表情都極強(qiáng)烈，認(rèn)為正確時(shí)，他會(huì)一疊聲地說(shuō)："對(duì)--對(duì)--對(duì)--對(duì)--……"

　　9) 每一個(gè)對(duì)字都說(shuō)得清晰、緩慢、悠長(zhǎng)，而且?guī)缀醯裙?jié)拍，認(rèn)為不正確時(shí)，他會(huì)嘿嘿而笑，搖頭，說(shuō)："完全不對(duì)，完全不對(duì)……"

　　10) 令我驚訝的是老師完全不贊同比較文學(xué)，記得我第一次試著和他談?wù)勔晃粚W(xué)者所寫(xiě)的關(guān)于元雜劇的悲劇觀，他立刻拒絕了，并且說(shuō)：

　　11) "曉風(fēng)，你要知道，中國(guó)和西洋是完全不同的，完全不同的，一點(diǎn)相同的都沒(méi)有!"

　　12) "好，"我不服氣，"就算比出來(lái)的結(jié)果是'一無(wú)可比'，也是一種比較研究啊!"

　　13) 可是老師不為所動(dòng)，他仍堅(jiān)持中國(guó)的戲就是中國(guó)的戲，沒(méi)有比較的必要，也沒(méi)有比較的可能。

　　14) "舉例而言，"好多次以后我仍不死心，"莎士比亞和中國(guó)的悲劇里在最嚴(yán)肅最正經(jīng)的時(shí)候，卻常常冒出一段科渾--而且，常常還是黃色的，這不是十分相似的嗎?"

　　15) "那是因?yàn)橛^眾都是新興的小市民的緣故。"

　　16) 奇怪，老師肯承認(rèn)它們相似，但他仍反對(duì)比較文學(xué)。后來(lái)，我發(fā)覺(jué)俞老師和其他年輕人在各方面的看法也每有不同，到頭來(lái)各人還是保持了各人的看法，而師生，也仍然是師生。

　　17) 有一陣，報(bào)上猛罵一個(gè)人，簡(jiǎn)直像打落水狗，我打電話請(qǐng)教他的意見(jiàn)，其實(shí)說(shuō)"請(qǐng)教"是太嚴(yán)肅了些，俞老師自己反正只是和人聊天(他真的聊一輩子天，很有深度而又很活潑的天)，他絕口不提那人的"人"，卻盛贊那人的文章，說(shuō)：

　　18) "自有白話文以來(lái)，能把舊的詩(shī)詞套用得那么好，能把固有的東西用得那么高明，此人當(dāng)數(shù)第一!"

　　19) 有一陣，報(bào)上猛罵一個(gè)人，簡(jiǎn)直像打落水狗，我打電話請(qǐng)教他的意見(jiàn)，其實(shí)說(shuō)"請(qǐng)教"是太嚴(yán)肅了些，俞老師自己反正只是和人聊天(他真的聊一輩子天，很有深度而又很活潑的天)，他絕口不提那人的"人"，卻盛贊那人的文章，說(shuō)：

　　20) "自有白話文以來(lái)，能把舊的詩(shī)詞套用得那么好，能把固有的東西用得那么高明，此人當(dāng)數(shù)第一!"