最新幼兒園保教主任學(xué)期工作總結(jié)600字
保教質(zhì)量關(guān)系著幼兒的發(fā)展,關(guān)系著幼兒園的發(fā)展，作為一名保教人員，一定要及時歸納總結(jié)，提升自己的工作能力。今天學(xué)習(xí)啦小編給大家為您整理了幼兒園保教主任學(xué)期工作工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
最新幼兒園保教主任學(xué)期工作總結(jié)600字篇1
這學(xué)期的開學(xué)初，幼兒園就組織我們教師集中學(xué)習(xí)了《浙江省學(xué)前教育保教指南》，《浙江省學(xué)前教育保教指南》是在貫徹《規(guī)程》、《管理條例》、《綱要》的精神下，就學(xué)前教育的課程管理、保教常規(guī)管理和教師專業(yè)發(fā)展管理等方面，提出了更為詳細、更具指導(dǎo)性的建議和意見，從課程設(shè)置到教學(xué)和保育的統(tǒng)一以及教師的成長，提供了更具操作性的目標與實施方向。在集中學(xué)習(xí)《指南》的基礎(chǔ)上，我們又精心閱讀了電子稿的《指南》，然后把《指南》中的每一點都細細地去品味，去反思，《指南》中提到的每一點都是我在保教工作中對照的標準，并以此審視自身的教育行為。在集中學(xué)習(xí)和精心閱讀后，幼兒園又組織了一次學(xué)習(xí)《指南》后的測試。我得了96分的成績。一系列的活動，讓我們把《指南》的內(nèi)容和精神牢牢記在腦中，化作工作中的行為準則，時刻牢記。
記得著名教育學(xué)家陶行知指出：“全部的課程包括全部的生活，一切課程都是生活，一切生活都是課程”?！吨改稀分幸餐瑯犹岬降摹耙蝗丈罱哉n程”，我想這兩者是相通的。然而，一直以來，我們都是參照教參<參照教參參照參照 為孩子選擇教材、組織活動，無法充分體現(xiàn)“一日生活皆課程”的理念，有些教材由于地域、幼兒實際水平、天氣變化的特殊原因等，與孩子的實際生活是存有差距的，通過這次的學(xué)習(xí)，我注重了在幼兒的一日生活中捕捉瞬間的教育契機，組織實施教育教學(xué)活動，讓孩子從現(xiàn)實中感受生活、理解生活、融入生活。比如《元宵節(jié)》、《端午節(jié)》、平時家里人帶他們出去玩時看到的、聽到的、感受到的，都是學(xué)習(xí)的資源和經(jīng)驗積累。當(dāng)有幼兒說：星期天，爸爸媽媽帶我去旅游了，我會組織幼兒一起靜下來，跟他們一起講講那邊的特色;又如孩子說去動物園了，看到了大象、猴子、鱷魚等等，我就跟他們講講這些動物的生活習(xí)性。孩子們喜歡把小東西裝在瓶子里，搖動瓶子，發(fā)出聲音，我就在區(qū)域活動區(qū)內(nèi)放上瓶子，讓他們自己去找可以放進瓶子，讓瓶子發(fā)出聲音。隨時抓住教育的契機，豐富孩子的生活經(jīng)驗，幫助孩子不斷地在生活中進行感知、體驗，從而獲得經(jīng)驗，提高各種技能，為日后開創(chuàng)良好的生活打下堅實的基礎(chǔ)。
一學(xué)期來的實踐，我班的孩子喜歡發(fā)言的多了，肯動作操作的也多了，都喜歡把自己看到的、玩過的在幼兒園說，發(fā)展了幼兒的語言表達能力、動作操作能力，同樣也激發(fā)了幼兒在集體面前發(fā)表自己意見的積極性。
雖然取得了一些成績，但是總有許多的不足存在，比如說，還沒能及時地關(guān)注孩子身邊發(fā)生的細小的事情，及時地進行教育;面對孩子提出的問題，自己也無法解釋清楚等等，感覺自己的知識面不夠廣，這些都是我以后工作和學(xué)習(xí)中所要努力的方向。只有不斷的充實自己，更新自己的理念，才能讓自己的教育教學(xué)工作更精彩!
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一、指導(dǎo)思想：
堅持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指導(dǎo)，學(xué)《綱要》，用《綱要》，認真學(xué)習(xí)區(qū)教師進修校和市教科所對幼兒教育工作的意見，結(jié)合本園實際，盡力讓《綱要》的理念與精神落實我園的保教管理和保教第一線中，積極探索教研工作的新思路，使幼兒在園能得到快樂的游戲與學(xué)習(xí)，使幼兒園的保教隊伍煥發(fā)新的活力，更好地促進兒童富有個性的發(fā)展與教師的專業(yè)化成長。
二、情況分析
(一)幼兒現(xiàn)狀分析
1、本學(xué)期全園17個班，幼兒總數(shù)為587名，其中收新生242名，7個大班245名幼兒，6個中班216名幼兒，4個小班126名幼兒。由于本學(xué)期小班新生剛?cè)雸@，且中班插班生較多，因此幼兒在適應(yīng)環(huán)境與養(yǎng)成良好的習(xí)慣方面需要我們教師給予更多的愛心與耐心，并堅持常規(guī)的培養(yǎng)，逐步地、科學(xué)地緩解幼兒的分離焦慮，讓新入園幼兒能平穩(wěn)過度，愉快地溶入幼兒園的生活。
2、從新生健康檢查來看，肥胖兒呈上升趨勢，對于該問題在養(yǎng)護上需要教師、后勤、家長三方面合力關(guān)注并開展此工作。保健部門要提出可行性的意見，指導(dǎo)教師與家長做好記錄、分析、實施等工作。
3、通過上學(xué)期各項大型活動的開展(小小運動會、繪畫比賽、奧運主題活動等)，對我園幼兒在語言表達、對新聞的關(guān)注、音樂節(jié)奏感、大小肌肉的發(fā)展及創(chuàng)造表現(xiàn)方面都有所觸動，但是要使這些問題能更進一步完善，還需要我們教師根據(jù)幼兒的情況，采用不同的方法持之以恒的培養(yǎng)。
(二)教師現(xiàn)狀分析
1、通過上學(xué)期注重日常管理、各層次教師的分層培養(yǎng)，我們看到了部分教師的成長與進步，特別是年青教師在教學(xué)上的逐漸成熟讓人驚喜，在園骨干教師的教學(xué)示范與帶教教師的指導(dǎo)下，在園丁獎教學(xué)比武中得到了一次很好的歷練，無論是教學(xué)經(jīng)驗的豐富、課程化環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、還是對幼兒保育意識的增強都有所改善，有部分教師也嶄露頭角，可以提供更好的學(xué)習(xí)與實踐機會。在課題“心理健康課題研究”與“園本教研制度研究”中，教師們克服困難，不斷學(xué)習(xí)，積極實踐與研究，教師們在研究能力、實踐能力等方面得到了一定的提升。但是從部分教師身上也看到了我園工作的疏忽，特別是對青年教師思想的指導(dǎo)、帶教的安排上還是需要更多的深思熟慮。在課題研究中，對骨干教師的管理上也有其作用的發(fā)揮，但在繼續(xù)發(fā)展上還是缺少必要的支持。而對園中的中間力量由于時間的限制，對其要求不夠到位。本學(xué)期還是要站在“需要”的角度，讓教師們都能有所發(fā)展。
2、在分層的檢查中，特別是組長的管理、行政領(lǐng)導(dǎo)的分段指導(dǎo)下，我們看到了教師在教養(yǎng)工作中，特別是對新教材的實施上還是存在著許多的困惑，特別是年青教師對老教師的依賴，對自己的信心不足上，應(yīng)提供舞臺讓他們更多的展現(xiàn)并順利開展工作。而對教師管理上由于制度上的局限，也或多或少的存在著漏洞。一方面要在制度上加強完善，另一方面更重要的是教師自身對工作的職業(yè)歸屬感與幸福的養(yǎng)成。
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(一)教師現(xiàn)狀分析
1、通過上學(xué)期注重日常管理、各層次教師的分層培養(yǎng)，我們看到了部分教師的成長與進步，特別是年青教師在教學(xué)上的逐漸成熟讓人驚喜，在園骨干教師的教學(xué)示范與帶教教師的指導(dǎo)下，在園丁獎教學(xué)比武中得到了一次很好的歷練，無論是教學(xué)經(jīng)驗的豐富、課程化環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、還是對幼兒保育意識的增強都有所改善，有部分教師也嶄露頭角，可以提供更好的學(xué)習(xí)與實踐機會。在課題“心理健康課題研究”與“園本教研制度研究”中，教師們克服困難，不斷學(xué)習(xí)，積極實踐與研究，教師們在研究能力、實踐能力等方面得到了一定的提升。但是從部分教師身上也看到了我園工作的疏忽，特別是對青年教師思想的指導(dǎo)、帶教的安排上還是需要更多的深思熟慮。在課題研究中，對骨干教師的管理上也有其作用的發(fā)揮，但在繼續(xù)發(fā)展上還是缺少必要的支持。而對園中的中間力量由于時間的限制，對其要求不夠到位。本學(xué)期還是要站在“需要”的角度，讓教師們都能有所發(fā)展。
2、在分層的檢查中，特別是組長的管理、行政領(lǐng)導(dǎo)的分段指導(dǎo)下，我們看到了教師在教養(yǎng)工作中，特別是對新教材的實施上還是存在著許多的困惑，特別是年青教師對老教師的依賴，對自己的信心不足上，應(yīng)提供舞臺讓他們更多的展現(xiàn)并順利開展工作。而對教師管理上由于制度上的局限，也或多或少的存在著漏洞。一方面要在制度上加強完善，另一方面更重要的是教師自身對工作的職業(yè)歸屬感與幸福的養(yǎng)成。
(二)保教現(xiàn)狀分析
1、上學(xué)期我們采取教研科研一體化制度后，增加了教科研的實效性，教師對教學(xué)研究內(nèi)容明確，精力更集中，效果明顯。大教研活動圍繞課題進行論壇，老師理論水平有顯著提高，小教研活動根據(jù)課題研究實踐活動，解決實際問題，在互相碰撞、互相學(xué)習(xí)中教學(xué)行為改善了、進步了。整整一學(xué)期我們緊緊圍繞一個核心問題分年齡段進行教研。在這個過程中，幼兒園的課題得以切實落實和研究，老師們也從中得到很大收獲。但是由于缺乏權(quán)威人士的及時點撥、指導(dǎo)，教師在教研時常常就事論事，偏離核心問題，少數(shù)老師對課題的認識還是一知半解階段，聽課、評課往往想說什么就什么，缺乏目的性和系統(tǒng)性，所以本學(xué)期應(yīng)繼續(xù)加強教師對課題相關(guān)理論的學(xué)習(xí)，請權(quán)威人士給教師們適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)與指導(dǎo)，使教師的研究更具目的性、系統(tǒng)性。
2、以往教學(xué)工作中，教師更多關(guān)注教學(xué)，保育員則常常承擔(dān)一些常規(guī)保育任務(wù)，兩者很少交流，但是教育和保育是密不可分的。所以本學(xué)期在加強教師保育意識的同時，應(yīng)增進教師和保育員之間的合作，使教師與保育員能互相信任，互相扶持，能把幼兒保育工作做得更細致、更人性，同時加強對保育工作的指導(dǎo)與檢查，使幼兒園的保教工作能上一新臺階。
3、通過網(wǎng)上班級博客的開通，家園之間的交流更有效了。但是更多家長的參與積極性似乎有待提高，我們應(yīng)發(fā)揮家委會的橋梁作用，家園教育服務(wù)工作還需要規(guī)范，家園活動的方式有待改進。、在0~3歲嬰幼兒教養(yǎng)工作方面，應(yīng)加強教師對《嬰幼兒教養(yǎng)方案》的學(xué)習(xí)與研究。
5、在為散居兒童提供服務(wù)上，要加大宣傳力度，注意資料的收集與管理。
6、在幫扶工作中，加強片區(qū)四所幼兒園的工作力度，在對外兩所幼兒園的幫扶工作中，重點幫助息烽實驗幼兒園申報一類幼兒園。
7、通過上學(xué)期對各年齡段幼兒發(fā)展目標的測查，幼兒的各項目標完成較好，幼兒有良好的情緒、大小動作發(fā)展完善、語言表達能力強、知識面豐富、自我保護能力良好等，但在折紙教學(xué)上本學(xué)期教師們要加強這方面的工作，其次在大、中班幼兒看圖講述上教師要注意，引導(dǎo)幼兒講述的方法與技巧(時間、地點、人物、對話、開頭、結(jié)尾等)。
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望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感，一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時的熱鬧聲。近半年的集體生活，使孩子們學(xué)會了許多，各方面進步也不錯，這里，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。
一、不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)
只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中，積極參加各項時事、政治學(xué)習(xí)，堅持把理論同實際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。積極參加新編《福建省幼兒園教師教育用書》培訓(xùn)，認真參加課改活動，充分理解《福建省幼兒園教師教育用書》編寫的中心意義。從本班孩子出發(fā)，注重整合，更新教育理念，使《福建省幼兒園教師教育用書》精神融會貫通，使幼兒成為活動的主人。本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結(jié)一致地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有計劃，使班級的吃飯常規(guī)、收拾玩具、排隊等常規(guī)初見成效。做為班主任，我深知自己在班中的位置。
二、勇于改革，開拓活動領(lǐng)域
在課改活動中，能積極參加課改的理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變自身的教育理念，帶領(lǐng)其他教師認真探討、領(lǐng)會《福建省幼兒園教師教育用書》的內(nèi)容意圖，在立足本班幼兒的特點，積極開展主題活動和領(lǐng)域活動相輔相成，在選擇中思考，在思考中選擇，建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程。如：“我是好寶寶”、“花兒朵朵”、“馬路上”、“有趣的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天線寶寶”等活動，為幼兒創(chuàng)設(shè)了大量的生活環(huán)境，物質(zhì)環(huán)境，利用社會、幼兒園、家長資源，使活動開展得活潑生動、豐富多彩，使幼兒在“玩”中“學(xué)”，去演繹活動中的主人。幼兒在課改活動中獲得知識面更廣闊，活動的積極性大大增強，開展分小組活動，使教師可以顧及到每個幼兒根據(jù)每個幼兒的情況及時教育，使每個幼兒都能有進步。
三、堅定信心，規(guī)范良好常規(guī)
俗語說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，促進身體健康，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活能力，為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
本學(xué)期，根據(jù)班級計劃中我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：一是制作“幼兒一日生活”評比欄，用紅、黃、紫、綠四色花，分別代替良好作息時間、衛(wèi)生情況、午休情況、活動情況。對進步的幼兒及時表揚，對落后的幼兒給予鼓勵;二是創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)角，供幼兒分區(qū)活動，在活動中，教師有針對性對個別幼兒進行教育，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕;三是在中餐、午休中，以保育員為軸心，教師積極配合，使各項工作目的、步調(diào)一致，目前已有一定的效果;四是抓好班級的隊伍工作，為安全打下良好的基礎(chǔ)，在小班是幼兒跨入集體生活的一個轉(zhuǎn)折點，也是關(guān)鍵時期，通過一年的培養(yǎng)，班級常規(guī)初見成效，在升中班后，將進一步加大培養(yǎng)力度，爭取更大進步。
四、突出特色，打造雙語教學(xué)
作為“雙語班”的教師，首先我對自己嚴格要求，在“一日生活”環(huán)節(jié)中努力做到能用英語說的決不用漢語，為了提高自身的英語水平，我同其他教師一道自費請三明一中的英語老師輔導(dǎo)我們，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，英語水平有了明顯的提高。
除了創(chuàng)設(shè)大膽的英語氛圍外，我努力使我班英語教學(xué)突出本班特色，本著小班幼兒的年齡特點，我同其他教師采取一些行之有效的教學(xué)手段。一是在“一日生活”的空隙階段來學(xué)習(xí)一些日常中要用到的短語、問候語，因為這部分時間較短，幼兒注意力較容易集中，這些短語較枯燥，這樣學(xué)習(xí)往往會取得良好效果;二是利用各種手段，各種形式，各種感官來學(xué)習(xí)英語。如：學(xué)習(xí)英語中的菠蘿時，讓幼兒通過觸摸、品嘗來調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)英語的積極性。學(xué)習(xí)英語中的汽球時，讓幼兒通過身體的各個部位來玩球，然后大膽地表述。在有趣的ABC學(xué)習(xí)中讓幼兒通過各個領(lǐng)域的整合，調(diào)動一切感觀來發(fā)現(xiàn)學(xué)英語的樂趣。
工作上所取得的成果是顯而易見的，幼兒學(xué)習(xí)英語積極性漸漸增強了，在“一日生活”中，幼兒會不經(jīng)意地說出英語。我指導(dǎo)廖老師開設(shè)“有趣的A、B、C”課題，在“以老帶新”活動評比中獲第一名，并參加課改匯報課。
五、德育工作，以環(huán)保為載體
從身邊的事情做起，以愛護自己、愛護周圍的環(huán)境、保護水資源、愛護鳥類等活動，使幼兒從小養(yǎng)成良好的環(huán)境保護意識，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在我班開展主題為“有趣的水”活動中，我請我班環(huán)保局家長帶來許多關(guān)于環(huán)境保護圖片供幼兒觀看;讓幼兒玩水，通過玩水使他們感覺水的質(zhì)感，并引導(dǎo)他們說說水有哪些用途、水是怎樣來的和我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水。通過活動來使幼兒了解環(huán)保知識，增強熱愛大自然的意識。
六、密切聯(lián)系，增進家園互動
為了更好的做好家長工作，在每月的家訪活動和“家長接待日”活動中，我同其他教師一道及時向家長反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn)。對個別幼兒出現(xiàn)特殊情況時，我都要求必須立刻打電話向家長詢問、了解幼兒情況，及早掌握幼兒情況的第一手資料。對教師關(guān)心和愛護幼兒的一些舉措，家長們也表示認可。對于一些幼兒在園內(nèi)有一定進步時，我們馬上與家長取得聯(lián)系，請家長配合，使該幼兒能繼續(xù)進步。本學(xué)期進步較大的有：張藝萱、劉昱、林正?@、高宇、鄧長屹等。
為了充實家長們的育兒經(jīng)驗，每月都及時更換家教欄中有關(guān)保育的文章，并通過家長之間互相交流育兒的經(jīng)驗，我們還特請余鵬翔家長撰寫有關(guān)家教的文章。
時間在幼兒的成長中過去了，我們班幼兒在各方面都取得了不同的進步，這雖然是可喜的，但在其它方面的工作中也存在著許多不足之處。如：自身方面，同其他教師在配合上不是很默契，在班級管理上不夠大膽，有時還有聽之任之的感覺;在工作中，培養(yǎng)幼兒在區(qū)角中的常規(guī)不夠、提高幼兒的動手操作能力有待于提高、使各項工作都能得到家長認可還不夠。在今后工作中，我將帶領(lǐng)其他教師一道，吸取他山之成功經(jīng)驗，在學(xué)習(xí)上認真努力，研究探索;在工作中，銳意創(chuàng)新，用新的思維理念、新的工作方法，打造培養(yǎng)出一批高素質(zhì)的，為我園添姿加彩的亮麗花朵。
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時刻飛逝，轉(zhuǎn)眼間又過了一個學(xué)期。在這個學(xué)期中，我的班級依然持續(xù)著團結(jié)協(xié)作、共同發(fā)奮的良好風(fēng)氣。具體體此刻以下幾點：
一、教育教學(xué)工作
1、認真?zhèn)湔n，提前做好備課工作。
2、備課是確保教育活動能順利完成的前提。我每次備課前都會與平衡班老師先討論，確保目標的一致性。每次的教案都會認真寫，做到目標明確、條理清晰。
3、細致、認真地做好每一個孩子的觀察記錄認真做好保育工作。每一天晨檢、午檢都能細致地觀察、記錄。一旦發(fā)現(xiàn)幼兒遲到、曠課，都能及時聯(lián)系家長詢問緣由;孩子入園后，每一天都在觀察他們的動向，了解的他們的學(xué)習(xí)、生活、性格，更關(guān)心他們的身體健康狀況，只要發(fā)現(xiàn)有誰不舒服，就能及時通知家長，并送到附近診所就醫(yī)，特殊病癥的立即上報，能盡最大限度保證萬無一失?？傊?，不論在何時都會認真地觀察孩子，把孩子發(fā)生的點滴都牢牢記在心中。
二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
環(huán)境是為教育教學(xué)活動服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動的需要和本班的特點，我選取了一些有特點的裝飾布置，為節(jié)省紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動手去制作。同時我還根據(jù)課堂要求制作超多的教具。
三、組織大型活動
文藝匯演這是這個學(xué)期的第一項大活動。為了排練好這個節(jié)目，我?guī)状紊眢w不舒服也沒有休息過一天，即使家務(wù)繁忙也能做到教學(xué)、排練兩不誤，為的是不耽誤本班的工作。我崇尚吃苦耐勞的精神為的是培養(yǎng)孩子們良好人格構(gòu)成。正是有了我們老師的付出，才會有共同發(fā)奮和相互協(xié)作的班群眾，在這次演出中我們的小演員們的精彩表演博得了廣大鄉(xiāng)親們的陣陣喝彩。
四、六一繪畫競賽
為了迎接六一兒童節(jié)的開放活動，我們中心舉行了繪畫比賽活動。既然是繪畫競賽，就要讓孩子們體現(xiàn)出繪畫水平的高超。我們利用平時的教學(xué)和中午的午休時刻，輔導(dǎo)孩子們繪畫，最終我們班的選手用自己的巧手畫出了一幅色彩艷麗，構(gòu)圖合理、畫面豐滿的畫，獲得了中心幼兒園畫賽一等獎。四、衛(wèi)生保健和常規(guī)教育盡管我平時忙于教學(xué)工作，也不放下我們班的衛(wèi)生保健工作，盡量做到每一個工作都很貼合衛(wèi)生制度。教育他們科學(xué)飲食，了解日常事物的基本營養(yǎng)成分，一日三餐均衡搭配;不吃三無食品少吃零食。還十分注意孩子們的常規(guī)培養(yǎng)，確保孩子們時時在老師的視線內(nèi)，并提醒調(diào)皮的孩子要遵守老師的規(guī)定，因此我們的常規(guī)雖然說不是很好，但是也不差呀!
五、安全工作
安全工作是幼兒園工作的重中之重，因此來不得半點輕視，于是利用每周的搞衛(wèi)生時刻對本班來次全面的不安全隱患檢查，每一天課堂，晨檢、午檢，放午學(xué)、放晚學(xué)時刻，根據(jù)具體狀況對幼兒及時進行安全教育，并教給孩子們正確的自我保護的方法和潛質(zhì)。如發(fā)現(xiàn)問題即使上報。我們的目的就是為孩子們創(chuàng)設(shè)安全舒適的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。
六、家長工作
幼兒園教育是一個復(fù)雜的教育，不是家庭一方面能夠勝任的，也不是幼兒園單獨能夠勝任的，它需要兩者結(jié)合才能取得好的成效。因此家長對于幼兒園開展各項工作是否順利也顯的十分重要。在我們班老師與家長的關(guān)聯(lián)處理得十分好，我的秘訣就是把年輕的家長當(dāng)作兄妹、年長的當(dāng)作長輩，我們尊重了她們，處處為他們著想，家長也就會十分支持我們的工作了，比如這次六一文藝匯演，我本來不想讓家長破費買一套很貴的衣服，但是家長說注重的舞臺效果，錢是小事。還有這次六一繪畫比賽，我說雖然只一張畫可家長要買很多的，要花好多錢的。我們知道學(xué)畫畫是很費錢的，可家長十分慷慨地買了繪畫所需的材料和工具，而且都是超市里最貴的貨。
這些都讓我好感動，如果說同事之間的互相配合和支持我開展工作的源泉的話，那么家長對我們的配合和支持就是我開展工作的動力。
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一眨眼的功夫，新的一年又結(jié)束了了。一年忙到頭，付出的是什么，收獲的又是什么呢?回顧過去，自工作以來我能夠踏踏實實為人，兢兢業(yè)業(yè)做事，總的感覺是：勞有所得，一分耕耘，一分收獲，下面我就將自己的學(xué)習(xí)工作總結(jié)如下：
一、班級文化建設(shè)
室內(nèi)墻壁的設(shè)置
對愛表現(xiàn)的孩子，我給他們充分表現(xiàn)得機會，并將他們的活動照相記錄，充分展現(xiàn)他們活潑可愛的一面。
壁畫的設(shè)計，充分突出主題，充分利用孩子們的作品。
習(xí)慣的養(yǎng)成
我平時注重引導(dǎo)孩子們講的文明及講禮貌講衛(wèi)生，鍛煉他們自己動手的能力，現(xiàn)在孩子們會主動的撿起地上的垃圾。
二、安全工作
幼兒園里無小事，安全責(zé)任重泰山。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素，教育幼兒走路不推不擠，身上不帶不利于安全的物品，使孩子懂得一些簡單的保護自己的一些方法。當(dāng)有害于孩子的傳染病來臨的時候，我都認真地給每個孩子量體溫，保持室內(nèi)清潔衛(wèi)生，注意觀察他們，一發(fā)現(xiàn)有病狀及時與家長聯(lián)系。
三、保教工作
(一)保育工作方面
我們在日常生活中本著“一切為了孩子”的宗旨，盡心盡力為幼兒服務(wù)，從每個細節(jié)上去切實照顧好他們，天氣好的時候，帶他們做游戲，天冷的時候，多多添加衣服但也不剝奪孩子戶外活動的權(quán)利。
(二)幼兒的自理能力方面
在一日生活中加強觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵幼兒學(xué)做自己的事。，冬季，幼兒的衣褲穿多了，便后整理衣褲對幼兒來說有了一定的困難，我一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進行指導(dǎo)，讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著自己做，在我們的努力下，幼兒的動手能力有了明顯的提高。在對幼兒進行生活照顧的同時，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極互動。
(三)教育教學(xué)方面
我們教給孩子一些游戲活動，如，氣球氣球大了，貓抓老鼠，等使幼兒快樂的度過在幼兒園的每一天。
除了完成正常的教學(xué)任務(wù)，我還給孩子們教一些簡單的英語口語及日常的動物水果等英語單詞，受到家長的認同。
四、幼兒工作具有服務(wù)性
不僅是服務(wù)于幼兒，同時也服務(wù)于家長，互相合作，協(xié)調(diào)一致，是促進幼兒身心發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。我在工作中始終本著互相尊重、互相諒解、互相支持、互相幫助的原則開展家長工作。不斷把熱情投入工作中，把愛心送給每一名幼兒，讓班集體成為孩子們成長的沃土，成為家長們放心的搖籃，成為我們共同生活的樂園。對于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進步，我也馬上轉(zhuǎn)達家長，請家長繼續(xù)配合，使孩子不斷進步。
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