大班教學(xué)工作總結(jié)分享范文精選5篇
由于幼兒年齡比較小，自理本事比較弱，加上家長(zhǎng)包辦代替的現(xiàn)象又很多，為了鼓勵(lì)和培養(yǎng)幼兒構(gòu)成良好的生活習(xí)慣，讓家長(zhǎng)們平時(shí)多注意給孩子供給自理自立的良好機(jī)會(huì)。一起來看看大班教學(xué)工作總結(jié)分享范文精選5篇，希望能幫助到大家!
大班教學(xué)工作總結(jié)分享1
興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，孩子們往往對(duì)自我喜歡的事物總是異常感興趣，并且進(jìn)取參與其中。一成不變，枯燥無味的教學(xué)方式，是不能夠更好地激發(fā)孩子的興趣的。我認(rèn)為僅有以孩子的興趣為出發(fā)點(diǎn)，才能更好地實(shí)現(xiàn)“每個(gè)兒童都能自主發(fā)展”。
今日我上了一節(jié)課《我家的小池塘》。這首兒歌主要是看圖發(fā)揮想象力。首先，我讓孩子們自我想象，然后，我出示漢字：“抱”、“搖”，并讓孩子們做一做動(dòng)作，自我表現(xiàn)自我的風(fēng)格。有的孩子動(dòng)作形象生動(dòng)，表現(xiàn)得很好，這首兒歌我只用了十分鐘的時(shí)間，孩子們就能夠流利地朗誦了。
這節(jié)課的學(xué)習(xí)，很好地帶動(dòng)了孩子的進(jìn)取性，孩子們表現(xiàn)得都十分棒。異常是余佳燦小朋友表現(xiàn)的很突出?；卮饡r(shí)聲音響亮、清楚。由此看來，根據(jù)語言動(dòng)作表演，以及生動(dòng)形象的教具，帶動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的興趣，必定會(huì)讓教學(xué)到達(dá)立竿見影的效果!
大班教學(xué)工作總結(jié)分享2
興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，幼兒往往對(duì)喜歡的事物異常感興趣，并且進(jìn)取參與，如果教學(xué)過程枯燥無味，是不能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“教育資料，要求能否兼顧群體需要和個(gè)體差異，使每個(gè)幼兒都能得到發(fā)展，都有成功感?！痹诮M織活動(dòng)時(shí)，我認(rèn)為僅有捕捉幼兒的興趣點(diǎn)，從孩子的興趣點(diǎn)入手，才能做好因材施教，才能實(shí)現(xiàn)“每個(gè)兒童都能主動(dòng)發(fā)展”的教學(xué)思想。
經(jīng)驗(yàn)證明：一堂生動(dòng)活潑、形象趣味的課，必然能調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)興趣，要做到這一點(diǎn)，我極力追求言語、動(dòng)作、表情在教學(xué)方法上的適度運(yùn)用，寓樂于學(xué)，寓學(xué)于樂。我從一下兩點(diǎn)教授幼兒簡(jiǎn)便容易的學(xué)習(xí)兒歌：
追求聲情并茂，強(qiáng)化文學(xué)作品中的語氣語調(diào)如果將文學(xué)作品平平淡淡地呈現(xiàn)于幼兒面前，是不會(huì)調(diào)動(dòng)幼兒的進(jìn)取性，為了讓幼兒很快地溶入文學(xué)作品中，我很注意自我的語氣語調(diào)，我會(huì)根據(jù)文學(xué)作品的特點(diǎn)，在朗誦過程中時(shí)快時(shí)慢，抑揚(yáng)頓挫，讓幼兒處身于一種親切、完美的語感環(huán)境中，同時(shí)，再配上優(yōu)美、動(dòng)聽、富有想象的音樂，以及形象生動(dòng)的教具運(yùn)用，使幼兒在融融的氣氛中，盡情地表達(dá)自我的情感和愿望。
根據(jù)語言加動(dòng)作表演，帶動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。我在教授詩(shī)歌“春天的秘密”時(shí)，發(fā)現(xiàn)這首詩(shī)歌重復(fù)較多，并且很長(zhǎng)，所以孩子們學(xué)習(xí)這首詩(shī)歌有點(diǎn)難，首先分段讓幼兒自我創(chuàng)編動(dòng)作表演，我對(duì)幼兒的動(dòng)作加以糾正，讓每段都有標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作，我把自我創(chuàng)編的進(jìn)行示范表演，幼兒根據(jù)詩(shī)歌和教師的動(dòng)作進(jìn)行朗誦，引導(dǎo)幼兒能夠做和教師不一樣的動(dòng)作，這樣來表現(xiàn)出自我的風(fēng)格，有的幼兒動(dòng)作形象，有的動(dòng)作滑稽逗人，這首詩(shī)歌用了十幾分鐘，幼兒就能表演和朗誦了。
大班教學(xué)工作總結(jié)分享3
午飯后孩子們都喜歡跑到圖書角拿書看，先吃完的小朋友能夠拿到喜歡的書，這也提高了孩子們吃飯的速度，不講話，不挑食才能吃的快，這個(gè)圖書角作用可真不少呀，一天午飯后，田豐迅速的跑到圖書角，很興奮地拿起《恐龍》，從第一頁開始認(rèn)認(rèn)真真地看了起來，一會(huì)孩子們都陸續(xù)的吃完飯了，一張張小椅子在田豐旁邊放下來，大家都圍著他，和他一齊看恐龍書，不時(shí)有幼兒加入他們的隊(duì)伍，一齊翻看自我?guī)У膱D書。也有別的小朋友拿著喜羊羊的書，組成另一支隊(duì)伍，場(chǎng)面很是熱鬧，秩序井然。
我很高興，大家能不吵不鬧，友愛的分享圖書，我決定豐富我們的圖書角，當(dāng)然，還是要家長(zhǎng)們多多支持才行，首先我和孩子們講讀書的益處，書籍是人類提高的階梯，讓孩子們明白自我讀自我的一本書好呢，還是和別人交換讀兩本書好呢經(jīng)過我的引導(dǎo)，孩子們會(huì)將家里的書帶來，和別人交換著翻閱，這樣我們的圖書角更加豐富了，并且，很多小朋友的書在家里爸爸媽媽都講過，對(duì)其中的故事已很了解，他們還能夠講給別的小朋友聽，親身體驗(yàn)一把小教師呢。
大班教學(xué)工作總結(jié)分享4
由于幼兒年齡比較小，自理本事比較弱，加上家長(zhǎng)包辦代替的現(xiàn)象又很多，為了鼓勵(lì)和培養(yǎng)幼兒構(gòu)成良好的生活習(xí)慣，讓家長(zhǎng)們平時(shí)多注意給孩子供給自理自立的良好機(jī)會(huì)。我們幼兒園開展了自我的事情自我做為主題的幼兒自理本事比賽活動(dòng)，活動(dòng)資料為比賽疊衣服。目的是經(jīng)過競(jìng)賽活動(dòng)……
由于幼兒年齡比較小，自理本事比較弱，加上家長(zhǎng)包辦代替的現(xiàn)象又很多，為了鼓勵(lì)和培養(yǎng)幼兒構(gòu)成良好的生活習(xí)慣，讓家長(zhǎng)們平時(shí)多注意給孩子供給自理自立的良好機(jī)會(huì)。我們幼兒園開展了“自我的事情自我做”為主題的幼兒自理本事比賽活動(dòng)，活動(dòng)資料為比賽“疊
衣服”。目的是經(jīng)過競(jìng)賽活動(dòng)的開展，逐步培養(yǎng)幼兒的自理本事。
10月14日午時(shí)，幼兒自理本事大比拼活動(dòng)在加油和鼓勵(lì)聲中開始了，比賽過程激烈異常，每位參賽的幼兒都卯足了全力，出色地完成了任務(wù)，坐在四周觀看的幼兒個(gè)個(gè)不甘示弱，為參賽的幼兒吶喊助威，加油聲震耳欲聾，整個(gè)賽程進(jìn)行得如火如荼。隨著教師的一聲令下，孩子們都井然有序的開始了自我的“工作”，瞧，孩子們一個(gè)個(gè)動(dòng)作迅速忙著疊衣服，一會(huì)兒便把自我的衣服疊的整整齊齊，一個(gè)個(gè)迫不及待地把成果報(bào)告給教師，小手舉得高高的，小臉上充滿自豪的笑容。此次活動(dòng)不僅僅鍛煉培養(yǎng)了幼兒的自理本事，也讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)到自我勞動(dòng)的歡樂，整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行地十分成功。幼兒良好生活自理本事的培養(yǎng)應(yīng)滲透在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中，也需要家長(zhǎng)的支持與協(xié)作，相信在家園共同努力下，孩子們的自理本事會(huì)得到良好的發(fā)展。
大班教學(xué)工作總結(jié)分享5
大班的音樂課開始了，我正帶領(lǐng)小朋友們一齊學(xué)唱歌，這時(shí)聽見很難聽的噪音。我仔細(xì)聽了一下，是曾一勝、張奕銘的聲音，我終止了音樂。就問小朋友們：“剛才我們唱歌的時(shí)候你們有沒有聽到刺耳的聲音?！毙∨笥褌兌颊f聽到了，他們的同位也指出是他倆，而他們倆竟然不承認(rèn)。大家都說：“教師，讓他們倆罰站。”看小朋友們個(gè)個(gè)歡呼雀躍，神情異常興奮，我不禁陷入了思考……
孩子們?yōu)槭裁磿?huì)有這種幸災(zāi)樂禍的心理我想這和我們教師平常的教育息息相關(guān)。由于，教師平時(shí)在教育活動(dòng)中有意或無意地有過這種批評(píng)幼兒的行為，教師有時(shí)煩躁，表現(xiàn)出簡(jiǎn)單、粗暴的教育方式，給孩子留下深刻的印象。在發(fā)生同類現(xiàn)象時(shí)，孩子為了迎合教師就會(huì)說出這樣的話。在今后的工作中，我會(huì)時(shí)刻注意自我的一言一行。做到既尊重孩子，又了解孩子的心理特點(diǎn)。在孩子犯錯(cuò)時(shí)，用正確的態(tài)度和合理的方式，和孩子共同分析犯錯(cuò)原因，從而提高孩子的評(píng)價(jià)本事。也樹立了教師良好的形象。
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