幼兒園大班教師節(jié)活動總結(jié)
總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,它是增長才干的一種好辦法,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧??偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢?下面是小編為大家整理的幼兒園大班教師節(jié)活動總結(jié),希望對大家有所幫助。
幼兒園大班教師節(jié)活動總結(jié)1
金秋九月,一年一度的教師節(jié)再次來臨。從1985年第一個教師節(jié)確立至今,已有33個年頭。為了慶祝第33個教師節(jié),xx園開展了“尊師行動、共筑和諧”的專題活動。
一、 師諾行動—展能量
教師節(jié)期間,xx園的教職工們在師德承諾書上再次簽下了約定,大家約定做一位有追求、有信仰、有目標(biāo)、有內(nèi)涵的優(yōu)秀教師,并向廣大家長展示了過一個清新的教師節(jié)的的團(tuán)隊承諾書。
二、 點贊鼓勵—提信心
為了讓每一位幼兒表達(dá)對老師阿姨的祝福,幼兒園設(shè)計了“我為老師點個贊”的感恩牌,每一位幼兒為心愛的老師阿姨們送出頂呱呱大拇指。這一個個大拇指是最好的祝福與鼓勵。
三、 綻放溫暖—顯真情
幼兒園里的每一位教職工在追求“品質(zhì)保教”的道路中,大家付出了愛心、耐心、細(xì)心、真心。值此教師節(jié)之際,幼兒園展示了每一位教職工在不同崗位上所綻放的溫暖力量,讓家長和小朋友“零距離”感受大家給予的真情。
四、 溫情速遞—表心意
教師節(jié)是感恩季,為了讓孩子從小擁有尊重師長的好品質(zhì),各班級倡導(dǎo)幼兒用自己的方式表達(dá)對老師和阿姨的“感謝”。一個擁抱、一張賀卡、一聲祝福、一束小花,讓大家感受到了幸福與美好。
“尊師行動,共筑和諧”專題活動在廣大教職工、幼兒和家長的支持下圓滿落幕。本次活動奏響了高尚師德、真誠尊重和感恩師長的社會和諧之音。
幼兒園大班教師節(jié)活動總結(jié)2
九月是個收獲的季節(jié),第x個教師節(jié)伴隨著溫馨的祝福洋溢在每個xx幼人的心中。xx幼兒園全體老師齊聚一堂,開展了豐富多彩的慶祝活動。
社會宣傳顯力度教師節(jié)前夕邀請政風(fēng)行風(fēng)監(jiān)督員、家長代表來園參觀我園校風(fēng)校貌和宣傳手冊。園長向他們匯報一年來我們學(xué)校的發(fā)展情況、所取得的成績和我們的老師的工作情況、所取得的進(jìn)步,并聽取群眾對學(xué)校的意見建議。對他們歷年來給予學(xué)校的支持表示感謝。這次活動時間雖然短,但收到了良好的效果。我們的工作,老師的進(jìn)步,都得到了社會的肯定的支持。政風(fēng)行風(fēng)監(jiān)督員們對教師節(jié)的到來表示祝賀,并提出了一些合理化的建議和意見。
節(jié)日氣氛濃滿園教師節(jié)期間,校園內(nèi)進(jìn)行了氛圍布置,掛上了橫幅、圍墻上插了彩旗,一派節(jié)日氣氛。x日上午,全體教職員工參加鎮(zhèn)慶祝大會,享受一頓精神大餐。9月10日周一升旗儀式上,園長向全校教職員工表示節(jié)日的問候,祝節(jié)日愉快。教師節(jié)前,各班更換了家園聯(lián)系欄,增加了頌揚(yáng)教師的內(nèi)容。
師德承諾顯真情為人師表,廉潔從教,不體罰或變相體罰學(xué)生,不違規(guī)補(bǔ)課,不從事有償家教,不以教謀私,不強(qiáng)行向?qū)W生推銷教輔資料及其他商品。x幼人用整齊、響亮的聲音齊聲吟誦《xxxxx》,作出對家長、孩子們的莊嚴(yán)承諾,彰顯一份份為師之真情。充滿激情、充滿力量的話語,更道出了作為一名幼教工作者的驕傲和尊嚴(yán)。
愛心幫困獻(xiàn)愛心開展了xx行動,教職工們幫扶一名困難幼兒,讓更孩子的臉上展開燦爛的笑容。我們將持之以恒的把這項工作作為義不容辭的責(zé)任,讓那些孩子享受更多的關(guān)愛。教師節(jié)里有我的一份祝福積極參加鎮(zhèn)舉辦的教師節(jié)慶?;顒樱钇谖覀兘M織教師、部分家長和幼兒排練鎮(zhèn)參演節(jié)目。
教師們不顧炎熱,認(rèn)真組織,犧牲休息時間,沒有怨言。由于組織到位、考慮周全,排練的兩個節(jié)目均被鎮(zhèn)審核通過。
采訪一老一少一退三位老師教師節(jié)當(dāng)天,幼兒園工會組長采訪了園內(nèi)最年輕、最年長和退休教師代表,聆聽她們的故事與心愿,為他們送去節(jié)日的祝福。我園的教師節(jié)慶祝活動豐富多彩、成效顯著,使每位教師振奮了精神,鼓足了干勁。雙幼這支愛崗敬業(yè)、精心育人、精誠團(tuán)結(jié)的教工隊伍,在營造的人文的、和諧的育人環(huán)境中,滿懷信心與斗志地面對新的學(xué)年,xx的保教工作一定會再上一個新臺階。
幼兒園大班教師節(jié)活動總結(jié)3
這是我進(jìn)入幼兒園的第一個xx很榮幸能和學(xué)生們一起度過x個教師節(jié)。今年的教師節(jié)比去年更完美,在一些細(xì)節(jié)和對學(xué)生的啟發(fā)方面都比以前好得多。這是我個人能力的成長,也是我們班不斷進(jìn)步的代表。所以這一次,我想詳細(xì)總結(jié)一下這個活動,期待未來教師節(jié)的到來。我還是那么自信,那么欣慰,那么驕傲。
我以一種特殊的方式舉辦了這個教師節(jié),那就是用橡皮泥給老師捏一個形象人。我提前準(zhǔn)備了一個班的橡膠泥?;顒娱_始前,我向?qū)W生們解釋了活動的注意事項。首先,摸橡膠泥的手不能放在嘴里和眼睛里,也不能到處摸。只有在任務(wù)完成后,我才能向老師匯報,然后洗手。我個活動我也是按照小組的方式進(jìn)行的。我把班上的x個孩子分成x組,四五個孩子一組,然后給老師設(shè)計一個形象。不管是什么樣子,只要孩子能說出設(shè)計思路。
活動開始后,孩子們圍坐在一起,開始捏橡皮泥。起初,許多孩子在玩耍,并沒有認(rèn)真對待它。直到一個孩子讓我看看她過去設(shè)計的形象,我才極大地贊揚(yáng)了她。然后其他孩子開始認(rèn)真對待,就像捏一個漂亮的惡棍讓我贊美他們一樣。半個小時后,許多孩子把壞人放在桌子上讓我看,有些孩子在制作,顯然每個人的速度和效率都不同,有些孩子做事更認(rèn)真,有些孩子有些遲鈍。
給人留下深刻印象的是,一個孩子捏了一個太陽,一個金色的圓圈,一個紅色的光。這給我留下了深刻的印象。讓這個孩子給老師描述一下為什么要給老師做這樣的形象。她說老師是天上的太陽,她溫暖,有光和希望。聽到這段話,我覺得孩子真的很懂事。雖然他只上幼兒園,但他的理解真的很驚訝。然后,越來越多的孩子想向我展示他們對老師的理解。在這個過程中,我也向他們解釋了教師節(jié)的意義,教育他們今后尊重老師,繼承傳統(tǒng)禮儀。
這次活動非常圓滿的結(jié)束了,孩子們在活動中非常愉快的完成了這次任務(wù),對老師的理解也更多了一些,對老師的信賴也多了一些,我想這就是此次活動的主要目的了。這個目的達(dá)到了,今后也會有一個更好的方向去發(fā)展,我也會為之努力,盡一師之責(zé)的!
幼兒園大班教師節(jié)活動總結(jié)4
由于活動的提前設(shè)計,準(zhǔn)備時間相對充足。同時,在準(zhǔn)備實施過程中不斷修改和優(yōu)化,使活動效果明顯。
本次活動的設(shè)計目標(biāo)如下:
1、讓孩子們知道9月10日是教師節(jié),知道教師工作的意義,知道教師對自己的關(guān)心、幫助和愛,激發(fā)孩子們尊重和關(guān)心老師的感情,知道如何為老師做力所能及的事情。
2、培養(yǎng)孩子從小愛身邊的人,引導(dǎo)孩子有意識地感知老師對自己的愛。
3、讓孩子學(xué)會通過活動感恩,大膽嘗試用行動表達(dá)對老師的愛。
在活動的第一部分,圍繞目標(biāo)教師設(shè)計了三個環(huán)節(jié)。介紹教師節(jié)的由來。然后引導(dǎo)孩子們在第二個環(huán)節(jié)為老師制作節(jié)日賀卡。在這個環(huán)節(jié)中,當(dāng)孩子們知道教師節(jié)已經(jīng)到來時,他們會用語言表達(dá)自己的愿望。祝老師節(jié)日快樂,這與活動前家長的教育有很大關(guān)系。然而,當(dāng)老師提出他們可以用小嘴來表達(dá)自己的行為時,有一群孩子xx在他們的帶領(lǐng)下,他們主動上前擁抱老師。當(dāng)老師在意外和滿意的情況下向他們匯報擁抱時,孩子們的臉上洋溢著幸福和自信。下一組孩子也模仿了他們,然后老師及時提示除了擁抱什么動作也會讓老師感到很高興?接下來的一群孩子也模仿了他們,然后老師及時提醒老師除了擁抱什么動作會讓老師感到很高興?所以下一組孩子不需要擁抱這個動作,而是在個別孩子的領(lǐng)導(dǎo)下敲老師的腿,笑臉充滿了微笑,最后在老師的指導(dǎo)下也知道你可以用自己的技能為老師做一張小卡片。
在這個環(huán)節(jié)中,我們發(fā)現(xiàn)孩子對老師的感情也在尋找表達(dá)的機(jī)會,中產(chǎn)階級的孩子有表達(dá)自己情感的經(jīng)驗,掌握了一些表達(dá)自己情感的方式,老師只要一點指導(dǎo),就能推動所有的孩子,體驗關(guān)心他人的幸福,老師所做的就是提供這樣的交流機(jī)會,同時進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。在接下來的甜言蜜語游戲中,可以說老師對孩子們剛才的情感表達(dá)了回應(yīng)。一開始,當(dāng)老師神秘地想在孩子耳邊說一句耳語時,他非常嚴(yán)肅和緊張。當(dāng)我對他說我愛你時,我發(fā)現(xiàn)孩子們的臉上立刻露出了微笑。當(dāng)他把這句簡單的話傳給其他孩子時,我發(fā)現(xiàn)他們每個人都很高興,原來他們無形中通過這個活動也在傳遞微笑??梢哉f,這部分的三項活動是漸進(jìn)和相互關(guān)聯(lián)的。通過這一部分的發(fā)展,孩子們不僅了解了教師的工作意義,而且學(xué)會了各種表達(dá)自己情感的方式,而且得到了教師的回應(yīng),感覺情感可以傳達(dá)。
第二部分主要是讓孩子了解老師工作之外的一些事情,進(jìn)一步縮短孩子與老師的距離,滿足孩子的好奇心。在這個環(huán)節(jié)中,老師準(zhǔn)備了一些家庭照片,他們周圍環(huán)境的照片,以及他們回家后做了什么。當(dāng)孩子們看到老師抱著孩子時,他們都喊道:x老師家的小娃娃,x老師的小娃娃似乎找到了好東西。他們不僅互相說話,還高興地告訴父母他們看到的照片。可見他們也渴望認(rèn)識老師。事實上,他們以前不知道老師下班后發(fā)生了什么,但他們充滿了好奇心。這項活動正好迎合了孩子們的好奇心。同時,它也讓孩子們知道,下班后的老師和他們的父母一樣,也想做飯、看電視和照顧孩子。這縮短了老師和孩子之間的距離。
第三部分,親老師。這也是讓孩子感受到愛的一個環(huán)節(jié)。老師給了他們神秘的口紅,因為他們愛老師。當(dāng)孩子們在老師的肖像上留下唇印時,他們總是停下來一會兒,不想馬上離開。事實上,這是他們在表達(dá)對老師的感情時體驗的幸福。因為中產(chǎn)階級的海子選擇了這種親吻肖像的方式,孩子們會更大膽地接受它。如果他們是幼兒園的孩子,直接鼓勵他們親吻老師會更能激發(fā)孩子對老師的感情。
通過這次活動,孩子們不僅展示了自己各方面的學(xué)習(xí)成果,增強(qiáng)了自信心,還體驗了愛、尊重等社會情感,從而促進(jìn)了社會化進(jìn)程。
然而,在組織活動的過程中,也存在一些不足。例如,讓孩子們?yōu)槔蠋熤谱鞫Y物的材料是單一的,孩子們只是制作卡片。老師提供的一些照片與生活不太接近,削弱了活動環(huán)節(jié)的吸引力。最后,由于條件的限制,他們與孩子們一起吃飯,沒有組織。
幼兒園大班教師節(jié)活動總結(jié)5
本次活動由于設(shè)計提前,使得準(zhǔn)備的時間比較充分,同時準(zhǔn)備實施過程中又進(jìn)行了不斷的修改與優(yōu)化,使得活動開展得比較順利,活動效果明顯。本次活動的設(shè)計目標(biāo),主要有以下幾點:
1、使幼兒知道9月10日是教師節(jié),知道教師工作的意義,知道教師對自己的關(guān)心、幫助和愛,激發(fā)幼兒尊敬老師、關(guān)心老師的情感,懂得為老師做力所能及的事。
2、培養(yǎng)幼兒從小愛自己身邊的人開始,引導(dǎo)幼兒有意識的感知教師對自己的關(guān)愛。
3、通過活動使幼兒學(xué)會感恩,并大膽嘗試用行動表達(dá)自己對教師的愛意。
圍繞目標(biāo)教師在活動的第一部分設(shè)計了三個環(huán)節(jié)。第一個環(huán)節(jié),介紹教師節(jié)的來歷,然后第二個環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒為教師制作節(jié)日賀卡,在這一環(huán)節(jié)中當(dāng)幼兒知道教師節(jié)已經(jīng)來到時,都會用語言表達(dá),祝愿老師節(jié)日快樂,這與活動之前的家長得教育有很大關(guān)系,可是老師提出除了用小嘴巴還可以用動作表示時,有一個組的幼兒在xx的帶領(lǐng)下,主動上前一把抱住了老師,當(dāng)老師在既意外又滿意的情況下回報給他們一個擁抱時,孩子們臉上洋溢著幸福與自信。接下來的一組幼兒于是也模仿了他們,這時教師及時提示除了擁抱還有什么動作也會讓老師覺得很開心呢?于是下一組幼兒不用擁抱這個動作而是在個別幼兒的帶領(lǐng)下為老師敲背的敲背敲腿的敲腿,一張張笑臉溢滿笑容,最后在教師引導(dǎo)下還知道可以用自己的巧手親手制作一張小卡片送給老師。
在這一環(huán)節(jié)中我們發(fā)現(xiàn)其實孩子對老師的感情也在尋找機(jī)會表現(xiàn)出來,而且大班的孩子已經(jīng)具有了表達(dá)自己情感的經(jīng)驗,掌握了一些表達(dá)自己情感的方式方法,教師只要稍加引導(dǎo),就能帶動全體幼兒,體驗到關(guān)心別人的快樂,而教師所做的就是提供這樣一個交流的機(jī)會,同時進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。在接下來的甜甜話接龍游戲中,可以說是教師對幼兒剛才情感表達(dá)得回應(yīng),當(dāng)一開始教師神神秘秘地要在一名幼兒耳邊說一句悄悄話時,他很嚴(yán)肅有些緊張,當(dāng)我對他說出“我愛你”時,我發(fā)現(xiàn)幼兒的臉上立刻綻出了笑容,當(dāng)他把這一句簡單的話傳給其他幼兒時,我發(fā)現(xiàn)他們每個人都很開心,原來他們無形當(dāng)中通過這個活動也是在傳遞著笑容??梢哉f這一部分的三個活動是層層遞進(jìn)又是環(huán)環(huán)相扣的,通過這一部分的開展,幼兒既了解了教師的工作意義又學(xué)習(xí)了表達(dá)自己情感的多種方式,同時又得到了教師的回應(yīng),感受到了情感的是可以傳遞的。
第二環(huán)節(jié),主要是讓幼兒了解教師工作以外的一些事情,進(jìn)一步拉近幼兒與教師的距離,滿足幼兒的好奇心。在這一環(huán)節(jié)中教師準(zhǔn)備了一些自己家人的照片,自家周圍環(huán)境的照片,以及自己回家后做些什么的照片,當(dāng)幼兒看到老師抱著自己的小孩時,他們都叫起來:“x老師家的小娃娃,x老師家的小娃娃”仿佛發(fā)現(xiàn)了好東西,他們不但互相說著,還將看到的照片內(nèi)容高興地說給自己的爸爸媽媽聽,可見他們也渴望了解老師,其實以前的他們對老師下班以后的事情是一點都不知道的,但是他們充滿著好奇,這個活動恰恰迎合孩子們的好奇心,同時也讓幼兒知道下了班后的老師和她們的爸爸媽媽一樣,也要燒飯,看電視,管小孩。這就在拉近老師和孩子們的距離。
第三環(huán)節(jié),親親老師。這也是一個讓幼兒感受愛的環(huán)節(jié)。老師因為愛他們所以把神秘的“口紅”送給他們,他們因為愛老師才可以親親老師。當(dāng)孩子們在老師的畫像上留下自己的唇印時,他們總要駐足一會兒,不愿立刻離開,其實這正是他們在表達(dá)自己對教師情感的同時也體驗著快樂。因為是大班的孩子選擇這種親在畫像上的方式,幼兒會更大膽地接受,如果是小班的孩子,直接鼓勵他們親在老師臉上會更能激發(fā)幼兒對教師的情感。
通過這次活動,幼兒不僅展示了自己各方面的學(xué)習(xí)成果,增強(qiáng)了自信心,更主要的是體驗到了熱愛、尊敬等社會情感,從而促進(jìn)其社會化的進(jìn)程。
幼兒園大班教師節(jié)活動總結(jié)6
為了慶祝教師節(jié),我園組織了一系列的慶?;顒?,下面就活動內(nèi)容做如下小結(jié)。
一、組織全園幼兒為班上老師制作“愛心卡片”活動。
孩子們將自己親手做好(小班孩子只是在老師準(zhǔn)備的半成品中加上幾片花瓣或幾片葉子)的卡片親手送給自己尊敬的老師,并對老師說:“老師節(jié)日快樂!老師您辛苦了!”在一片柔和的音樂聲中,老師們親手接過孩子遞上的卡片,臉上泛著幸福的笑容。
二、幼兒園拿出一筆經(jīng)費(fèi)組織教師周六、日兩天游,教師節(jié)當(dāng)晚組織教師唱k活動。
1、兩天游活動。9月8日—9日,我園組團(tuán)前往惠東的巽寮灣及xx溫泉酒店。9月8日,我們?nèi)珗@教師20余人在一片歡呼聲中開始了幸福的旅程。車上,在導(dǎo)游的幽默組織下,每位老師盡情歡笑,在一片“明天會更好”的合唱聲中,我們抵達(dá)了惠東巽寮灣鎮(zhèn)。大家8人一組上船捕魚,部分老師坐上快艇,享受在海上電馳快飛的感覺;午餐時間,享用當(dāng)?shù)靥厣ur美食;下午,前往鳳池島沙灘,老師們一起享受沙灘的愜意、寬廣。一望無際的細(xì)沙盡踩腳下,老師們還相約一起享受“魚療”,在“魚療”館中,時不時傳出老師們歡樂的尖叫聲,在享受“魚療”的同時讓老師們的身心得到充分的放松。
下午3:00,全體教師一起泡入大海,大家在海邊嬉戲,時而自己游泳,時而潑水打鬧,時而撿拾沙灘貝殼。開心之極,令人流連忘返。
晚上6:00,入住五海濱溫泉酒店。餐后,老師們?nèi)宄扇哼M(jìn)入溫泉區(qū),享受牛奶池、香酒池、檸檬池、玫瑰池、生姜池、熏衣草池、薄荷池。72個池之間來回穿梭,樂不思返。
2、教師節(jié)當(dāng)晚,全體老師前往珀悅會所,大家在ktv房內(nèi)盡情高歌,時而瘋狂跳舞,時而品嘗“雞尾酒”,時而碰杯共同祝福彼此教師節(jié)快樂。
活動至今已有四天的時間,老師們?nèi)栽诨匚哆@幾天的慶?;顒樱總€人的心里都載滿了幸福與感動,對“明珠”這個大家庭更多了一份歸屬感。
幼兒園大班教師節(jié)活動總結(jié)7
今年九月十日,教師節(jié)又踏著輕盈的步子緩緩而來,這是我國第xx個教師節(jié),為了發(fā)揚(yáng)光大尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng),進(jìn)一步推進(jìn)我校師德建設(shè),弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚,激勵廣大教師熱愛教育事業(yè),開展主題為“xx”的系列活動。在這次活動中,同學(xué)們的一聲問候、一句祝福、一份心意、一個擁抱、一次進(jìn)步、一張手抄報,都是給老師們的禮物。通過這次活動,加強(qiáng)了師生交流,增進(jìn)了師生感情,改善了師生關(guān)系。大班的具體活動途徑如下:
1、x月x日清晨,組織大班學(xué)生參加了升旗儀式,以及頌揚(yáng)教師迎接教師節(jié)的國旗下講話。(由大隊長負(fù)責(zé))
2、讓每位同學(xué)寫上深情問候和祝福的話語,獻(xiàn)給自己喜歡的每位教師。
3、以教師節(jié)為主題,9月10日前更換好了班級黑板報,再開一次感恩教育現(xiàn)場會。
4、每天早上,學(xué)生們見到老師時,都會送上一聲親切的問候;節(jié)日當(dāng)天,學(xué)生們紛紛爭先恐后地表達(dá)自己的心意,有的對老師說了一聲美好的祝福,有的給了老師一個深情的擁抱,有的為老師倒一杯暖心的茶水,有的給老師送上一朵美麗的鮮花……
5、節(jié)日當(dāng)天,各班的前黑板上,都寫上了“祝老師節(jié)日快樂!”的話語,老師們只要一進(jìn)教室,就能看到學(xué)生們美好的祝愿。
6、給老師寫一段表露感激之情的祝福語,或者發(fā)一封慶祝教師節(jié)的電子郵件、短信或者感謝信。
7、大班學(xué)生開展“xx”繪畫活動,并可以寫一句感謝教師的話。
8、進(jìn)行為期一周的紅領(lǐng)巾廣播站播放廣播,題目:“老師,我想對您說……”。
9、各中隊在節(jié)日前,組織了一次以感恩教師為主題的班隊會,讓學(xué)生講述一件關(guān)愛事(感情付出),牢記一個感恩節(jié)(教師節(jié))。
總之,在這次系列感恩活動中,師生們親力親為,密切配合,積極互動,拉近了大班學(xué)生與老師間的距離,加強(qiáng)了相互間溝通,消除了隔閡與障礙,增進(jìn)了師生感情,改善了師生關(guān)系,增強(qiáng)了學(xué)生責(zé)任感。雖然我校學(xué)生的思想教育工作,通過這次感恩教育有了巨大收獲,但是還有大量的工作要做。我園將借著這次“xx”活動的教育東風(fēng),進(jìn)一步將學(xué)生的思想教育工作抓好落實、抓出長效?!皒x”活動雖然落下帷幕,但是作為一種品質(zhì)的修養(yǎng),“感恩教師”應(yīng)該成為教育工作者永恒的話題,成為社會各界共同關(guān)注的永恒主題。只要人人都有一顆感恩的心,我們相信天空更加蔚藍(lán),陽光更加燦爛,生活更加和諧、幸福,讓感恩教育進(jìn)行到底吧!
幼兒園大班教師節(jié)活動總結(jié)8
由于提前設(shè)計,準(zhǔn)備時間相對充足。同時,在準(zhǔn)備實施過程中不斷修改和優(yōu)化,使活動順利進(jìn)行,活動效果明顯。本活動的設(shè)計目標(biāo)主要包括以下幾點:
1.讓孩子們知道9月10日是教師節(jié),知道教師工作的意義,知道教師對自己的關(guān)心、幫助和愛,激發(fā)孩子們尊重和關(guān)心老師的感情,知道如何為老師做力所能及的事情。
2.培養(yǎng)孩子從小愛身邊的人,引導(dǎo)孩子有意識地感知老師對自己的愛。
3.讓孩子學(xué)會通過活動感恩,大膽嘗試用行動表達(dá)對老師的愛。
在活動的第一部分,圍繞目標(biāo)教師設(shè)計了三個環(huán)節(jié)。第一個環(huán)節(jié),介紹教師節(jié)的起源,然后第二個環(huán)節(jié)指導(dǎo)孩子們?yōu)榻處熤谱鞴?jié)日賀卡,在這個環(huán)節(jié)當(dāng)孩子們知道教師節(jié)到來時,會用語言表達(dá),祝老師節(jié)日快樂,這與家長教育活動前有很大關(guān)系,但老師提出除了小嘴也可以用動作表達(dá),有一群孩子xx在領(lǐng)導(dǎo)下,主動上前抱住老師,當(dāng)老師在既意外又滿意的情況下回報給他們一個擁抱時,孩子們臉上洋溢著幸福與自信。下一組孩子也模仿了他們,然后老師及時提示除了擁抱什么動作也會讓老師感到很高興?接下來的一群孩子也模仿了他們,然后老師及時提醒老師除了擁抱什么動作會讓老師感到很高興?所以下一組孩子不需要擁抱這個動作,而是在個別孩子的領(lǐng)導(dǎo)下敲老師的腿,笑臉充滿了微笑,最后在老師的指導(dǎo)下也知道你可以用自己的技能為老師做一張小卡片。
在這個環(huán)節(jié)中,我們發(fā)現(xiàn)孩子對老師的感情也在尋找表達(dá)的機(jī)會,大班的孩子有表達(dá)自己情感的經(jīng)驗,掌握了一些表達(dá)自己情感的方式。只要老師給予一點指導(dǎo),就能帶動所有的孩子,體驗關(guān)心別人的快樂,老師所做的就是提供這樣的交流機(jī)會,同時給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。在接下來的甜言蜜語游戲中,可以說老師對孩子們剛才的情感表達(dá)了回應(yīng)。一開始,當(dāng)老師神秘地想在孩子耳邊說一句耳語時,他非常嚴(yán)肅和緊張。當(dāng)我對他說我愛你時,我發(fā)現(xiàn)孩子們的臉上立刻露出了微笑。當(dāng)他把這句簡單的話傳給其他孩子時,我發(fā)現(xiàn)他們每個人都很高興,原來他們無形中通過這個活動也在傳遞微笑??梢哉f,這部分的三項活動是漸進(jìn)和相互關(guān)聯(lián)的。通過這一部分的發(fā)展,孩子們不僅了解了教師的工作意義,而且學(xué)會了各種表達(dá)自己情感的方式,而且得到了教師的回應(yīng),感覺情感可以傳達(dá)。
第二個環(huán)節(jié)主要是讓孩子了解老師工作以外的一些事情,進(jìn)一步縮短孩子與老師的距離,滿足孩子的好奇心。在這個環(huán)節(jié)中,老師準(zhǔn)備了一些家庭照片,他們周圍環(huán)境的照片,以及他們回家后做了什么。當(dāng)孩子們看到老師抱著孩子時,他們都喊道:x老師家的小娃娃,x老師的小娃娃似乎發(fā)現(xiàn)了好東西。他們不僅互相說話,還高興地告訴父母他們看到的照片??梢钥闯?,他們也渴望了解老師,其實以前的他們對老師下班以后的事情是一點都不知道的,但是他們充滿著好奇,這個活動恰恰迎合孩子們的好奇心,同時也讓幼兒知道下了班后的老師和她們的爸爸媽媽一樣,也要燒飯,看電視,管小孩。這縮短了老師和孩子之間的距離。
三是親老師。這也是讓孩子感受到愛的一個環(huán)節(jié)。老師給了他們神秘的口紅,因為他們愛老師。當(dāng)孩子們在老師的肖像上留下唇印時,他們總是停下來一會兒,不想馬上離開。事實上,這是他們在表達(dá)對老師的感情時體驗的幸福。因為大班的孩子選擇這種親吻肖像的方式,孩子們會更大膽地接受。如果他們是小班的孩子,直接鼓勵他們親吻老師會更能激發(fā)孩子對老師的感情。
通過這次活動,孩子們不僅展示了自己各方面的學(xué)習(xí)成果,增強(qiáng)了自信心,還體驗了愛、尊重等社會情感,從而促進(jìn)了社會化進(jìn)程。
幼兒園大班教師節(jié)活動總結(jié)9
尊師重教是我們中國人的傳統(tǒng)美德。在教師節(jié)到來之際,人們用各種方式表達(dá)對教師的尊重和感謝。然而,對于我們幼兒園的孩子來說,尤其是小班的孩子來說,這個節(jié)日太抽象了。他們只是表面上聽到了別人的感謝,尤其是家長對老師的感謝,感受到了外界濃厚的節(jié)日氣氛,并沒有真正體會到老師為什么要過節(jié)。老師很辛苦。是什么讓他總是這么辛苦?有些孩子問什么是老師的生日?為此,我在班上張貼了老師為孩子吃飯、拍孩子睡覺、和孩子玩游戲的照片。先為孩子們創(chuàng)造一個環(huán)境。
在早上點名活動結(jié)束后,我問“小朋友誰知道今天星期幾?星期五很多孩子說:明天呢?我繼續(xù)問,星期六這是他們期待已久的日子。明天是什么節(jié)日?我接著問。不知道,他們表現(xiàn)出尷尬的表情?!澳抢蠋煾嬖V你們吧,明天是教師節(jié)。你知道教師節(jié)是誰的節(jié)日碼嗎?老師的節(jié)日有孩子說,老師的生日也有孩子說。教師節(jié)是老師的節(jié)日,那為什么要給老師過節(jié)呢?一個孩子說,因為老師辛苦了。當(dāng)我問老師做什么工作時,孩子們不知道,所以我問:你在幼兒園,老師和你做什么?玩游戲、玩,孩子們說得很多。我讓孩子們看照片,讓他們談?wù)務(wù)掌械睦蠋熢谧鍪裁??看完照片,一個孩子說:x老師,你還拍著我睡覺嗎?你還喂我吃飯嗎?好像記憶的閘門已經(jīng)打開了,孩子們,我一句一句地說。
最后孩子們決定用手中的畫筆,送上節(jié)日的祝福。為此我們很舉辦了一個“xx這次展覽受到了家長們的高度贊揚(yáng)。教育機(jī)會隨時都在那里,這取決于我們的教師是否能抓住每一個教育機(jī)會來開展活動,這樣活動就可以用一半的努力得到兩倍的結(jié)果。
幼兒園大班教師節(jié)活動總結(jié)10
尊師重教是中國的傳統(tǒng)美德。為了弘揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng),9月10日,我班結(jié)合節(jié)日教育,開展了教師快樂節(jié)日的主題教育活動。希望通過這些活動,幫助孩子豐富以下經(jīng)驗:
①9月10日是教師節(jié),教師節(jié)。
②老師非常關(guān)心孩子,為孩子的成長付出了努力。我們應(yīng)該尊重老師。
③孩子們可以用不同的方式向老師表達(dá)他們的愛和尊重。
活動一開始,我就問孩子:誰每天都把教室打掃干凈?誰每天給孩子洗碗疊被子?中午誰陪孩子睡覺,幫我們疊被子?……孩子們用稚嫩的聲音告訴我:是老師!當(dāng)時,我的心充滿了感動和內(nèi)疚。感動的是,他們這么小就能看到老師的辛苦工作。內(nèi)疚的是,我在照顧孩子的生活方面做得不夠。今后,我應(yīng)該從細(xì)節(jié)入手,提高我的護(hù)理水平。
然后,我給每個孩子一個展示他們在幼兒園學(xué)習(xí)技能的機(jī)會。一些孩子慷慨地展示了他們所學(xué)的兒童歌曲,一些學(xué)生還為孩子們表演了他們所學(xué)的手指游戲。但我發(fā)現(xiàn)有些孩子膽小,不善于表達(dá)自己。所以我一個接一個地邀請他們在老師的腿上表演騎馬的游戲。在老師的懷抱里,他們不僅享受著親近老師的快樂,而且放松了心情。
最后,我告訴孩子們今天是教師節(jié),請告訴他們你想如何向老師表達(dá)節(jié)日的祝福,一個騎馬最快樂的孩子低聲說: 擁抱老師,我請他擁抱老師,他的動作吸引了更多的孩子,他們都爭先恐后地?fù)肀Ю蠋?,讓我得到最真實的?jié)日祝福!
反思整個活動,我發(fā)現(xiàn)有些孩子的熱情還沒有得到充分調(diào)動,也許是因為害羞。在未來,我將更接近我的孩子,更關(guān)心他們的細(xì)節(jié),并努力讓他們在今天早上融入這個集體。
幼兒園大班教師節(jié)活動總結(jié)11
今年9月10日,教師節(jié)以輕盈的步伐是中國第一個xx教師節(jié),為弘揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng),進(jìn)一步推進(jìn)我校師德建設(shè),弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚,鼓勵教師熱愛教育,以為主題為主題xx一系列活動。在這次活動中,學(xué)生的問候、祝福、心、擁抱、進(jìn)步和手寫報紙都是給老師的禮物。通過這次活動,加強(qiáng)師生交流,增進(jìn)師生感情,改善師生關(guān)系。大班的具體活動方式如下:
1、x月x日清晨,組織大班學(xué)生參加了升旗儀式,以及頌揚(yáng)教師迎接教師節(jié)的國旗下講話。(由大隊長負(fù)責(zé))
2、讓每一位同學(xué)寫下深情的問候和祝福,獻(xiàn)給每一位喜歡的老師。
3、以教師節(jié)為主題,9月10日前更換班級黑板報,再舉辦感恩教育現(xiàn)場會。
4、每天早上,當(dāng)學(xué)生們看到老師時,他們都會送上親切的問候;節(jié)日那天,學(xué)生們紛紛表達(dá)自己的想法。有的向老師表達(dá)了美好的祝愿,有的給了老師深深的擁抱,有的給了老師一杯溫暖的茶,有的給了老師一朵美麗的花……
5、節(jié)日那天,每個班的前黑板上都寫著祝老師節(jié)日快樂!老師一進(jìn)教室,就能看到學(xué)生們的美好祝愿。
6、給老師寫一封表達(dá)感激之情的祝福,或者發(fā)一封電子郵件、短信或感謝信慶祝教師節(jié)。
7、大班學(xué)生開展xx繪畫活動,可以寫一句感謝老師的話。
8、在為期一周的紅領(lǐng)巾廣播站播放廣播題目:老師,我想告訴你……”。
9、節(jié)日前,中隊組織了一次以感恩老師為主題的班級會議,讓學(xué)生講一件關(guān)心的事情(感情付出),記住感恩節(jié)(教師節(jié))。
簡而言之,在這一系列的感恩活動中,師生親自工作,密切合作,積極互動,縮短大班學(xué)生與教師的距離,加強(qiáng)相互溝通,消除障礙,增強(qiáng)師生關(guān)系,改善師生關(guān)系,增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感。雖然我們學(xué)校學(xué)生的思想教育通過這種感恩教育有了很大的收獲,但還是有很多工作要做。我們園將借此xx活動教育東風(fēng),學(xué)生思想教育工作進(jìn)一步落實和長效?!皒x雖然活動已經(jīng)結(jié)束,但感恩教師作為一種素質(zhì)修養(yǎng),應(yīng)該成為教育工作者和社會各界共同關(guān)注的永恒話題。只要每個人都有一顆感恩的心,我們相信天空更藍(lán),陽光更燦爛,生活更和諧,幸福,讓感恩教育結(jié)束!
幼兒園大班教師節(jié)活動總結(jié)12
本次活動由于設(shè)計提前,使得準(zhǔn)備的時間比較充分,同時準(zhǔn)備實施過程中又進(jìn)行了不斷的修改與優(yōu)化,使得活動開展得比較順利,活動效果明顯。
本次活動的設(shè)計目標(biāo),主要有以下幾點
1、使幼兒知道9月10日是教師節(jié),知道教師工作的意義,知道教師對自己的關(guān)心、幫助和愛,激發(fā)幼兒尊敬老師、關(guān)心老師的情感,懂得為老師做力所能及的事。
2、培養(yǎng)幼兒從小愛自己身邊的人開始,引導(dǎo)幼兒有意識的感知教師對自己的關(guān)愛。
3、通過活動使幼兒學(xué)會感恩,并大膽嘗試用行動表達(dá)自己對教師的愛意。
圍繞目標(biāo)教師在活動的第一部分設(shè)計了三個環(huán)節(jié)。第一個環(huán)節(jié),介紹教師節(jié)的來歷然后第二個環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒為教師制作節(jié)日賀卡,在這一環(huán)節(jié)中當(dāng)幼兒知道教師節(jié)已經(jīng)來到時,都會用語言表達(dá),祝愿老師節(jié)日快樂,這與活動之前的家長得教育有很大關(guān)系,可是老師提出除了用小嘴巴還可以用動作表示時,有一個組的幼兒在常靚田田的帶領(lǐng)下,主動上前一把抱住了老師,當(dāng)老師在既意外又滿意的情況下匯報給他們一個擁抱時,孩子們臉上洋溢著幸福與自信。接下來的一組幼兒于是也模仿了他們,這時教師及時提示除了擁抱還有什么動作也會讓老師覺得很開心呢?于是下一組幼兒不用擁抱這個動作而是在個別幼兒的帶領(lǐng)下為老師敲背的敲背敲腿的敲腿,一張張笑臉溢滿笑容,最后在教師引導(dǎo)下還知道可以用自己的巧手親手制作一張小卡片送給老師。
在這一環(huán)節(jié)中我們發(fā)現(xiàn)其實孩子對老師的感情也在尋找機(jī)會表現(xiàn)出來,而且中班的孩子已經(jīng)具有了表達(dá)自己情感的經(jīng)驗,掌握了一些表達(dá)自己情感的方式方法,教師只要稍加引導(dǎo),就能帶動全體幼兒,體驗到關(guān)心別人的快樂,而教師所做的就是提供這樣一個交流的機(jī)會,同時進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。在接下來的甜甜話接龍游戲中,可以說是教師對幼兒剛才情感表達(dá)得回應(yīng),當(dāng)一開始教師神神秘秘地要在一名幼兒耳邊說一句悄悄話時,他很嚴(yán)肅有些緊張,當(dāng)我對他說出“我愛你”時,我發(fā)現(xiàn)幼兒的臉上立刻綻出了笑容,當(dāng)他把這一句簡單的話傳給其他幼兒時,我發(fā)現(xiàn)他們每個人都很開心,原來他們無形當(dāng)中通過這個活動也是在傳遞著笑容??梢哉f這一部分的三個活動是層層遞進(jìn)又是環(huán)環(huán)相扣的,通過這一部分的開展,幼兒既了解了教師的工作意義又學(xué)習(xí)了表達(dá)自己情感的多種方式,同時又得到了教師的回應(yīng),感受到了情感的是可以傳遞的。
第二部分,主要是讓幼兒了解教師工作以外的一些事情,進(jìn)一步拉近幼兒與教師的距離,滿足幼兒的好奇心。在這一環(huán)節(jié)中教師準(zhǔn)備了一些自己家人的照片,自家周圍環(huán)境的照片,以及自己回家后做些什么的照片,當(dāng)幼兒看到老師抱著自己的小孩時,他們都叫起來:“李老師家的小娃娃,李老師家的小娃娃”仿佛發(fā)現(xiàn)了好東西,他們不但互相說著,還將看到的照片內(nèi)容高興地說給自己的爸爸媽媽聽,可見他們也渴望了解老師,其實以前的他們對老師下班以后的事情是一點都不知道的,但是他們充滿著好奇,這個活動恰恰迎合孩子們的好奇心,同時也讓幼兒知道下了班后的老師和她們的爸爸媽媽一樣,也要燒飯,看電視,管小孩。這就在拉近老師和孩子們的距離。
第三部分,親親老師。這也是一個讓幼兒感受愛的環(huán)節(jié)。老師因為愛他們所以把神秘的“口紅”送給他們,他們因為愛老師還可以親親老師。當(dāng)孩子們在老師的畫像上留下自己的唇印時,他們總要駐足一會兒,不愿立刻離開,其實這正是他們在表達(dá)自己對教師情感的同時也體驗著快樂。因為是中班的海子選擇這種親在畫像上的方式,幼兒會更大膽地接受,如果是小托班的孩子,直接鼓勵他們親在老師臉上會更能激發(fā)幼兒對教師的情感。
通過這次活動,幼兒不僅展示了自己各方面的學(xué)習(xí)成果,增強(qiáng)了自信心,更主要的是體驗到了熱愛、尊敬等社會情感,從而促進(jìn)其社會化的進(jìn)程。
但是活動組織過程中,也有些不足,如:讓幼兒給老師制作禮物的材料單一,幼兒只是制作了卡片。教師提供的照片,有些不太貼近生活,所以削弱了活動環(huán)節(jié)的感染力度,最后與幼兒共同進(jìn)餐環(huán)節(jié),受條件制約,沒有組織,有些遺憾。
幼兒園大班教師節(jié)活動總結(jié)13
一、師生積極參與,組織嚴(yán)謹(jǐn)。
通過本次教師節(jié)活動全體師生充分認(rèn)識到感恩教育的現(xiàn)實意義和深遠(yuǎn)意義,因此,整個活動環(huán)環(huán)相扣,各項活動落實到位。從學(xué)部的“知恩、感恩、報恩”報告會到各班感恩教育系列活動的實施,措施得力,行動迅速,參與積極。
二、內(nèi)容豐富,形式多樣。
1、開展“愛要說出來”活動。要求在9月10日教師節(jié)當(dāng)天,在上課時統(tǒng)一大聲說“老師,您辛苦了,老師,我們愛您!”
2、開展“老師,我想對您說”活動。
具體步驟如下:
各班班長、團(tuán)支書積極行動起來,深入到同學(xué)中間,廣泛收集節(jié)日同學(xué)們最想對老師說的話,各班委用卡紙設(shè)計教師節(jié)感恩樹,上面有“師恩情深,感謝有您”和“老師,我想對您說——”字樣,并與班主任商議張貼于教室內(nèi)9月9日下午放學(xué)前,各班級同學(xué)將想對老師說的話寫在各自設(shè)計的彩色紙上,并將紙條當(dāng)貼在指定位置上。
3、“祝福送恩師”活動。
從9月10日,各班委獨(dú)立組織開展以班級為單位的感恩教師活動。要求各班認(rèn)真發(fā)動、積極準(zhǔn)備,號召學(xué)生用樸素、多樣的形式表達(dá)對老師最真誠的感謝。提倡自己動手,鼓勵積極創(chuàng)新,但以表達(dá)心意為主,反對鋪張浪費(fèi)和相互攀比。
4、校園廣播站感恩教師聯(lián)播活動。
具體活動要求如下:
各班可到廣播站免費(fèi)點歌曲,也可以寫點播信,贈送給喜愛的老師;免費(fèi)點播時間:周一(9月10日)下午至星期五下午廣播時間。廣播站本周任何時段播放的歌曲與感恩、感謝老師有關(guān)。
5、開展“感恩主題班會課”活動。
在9月9日星期一召開教師節(jié)主題班會,用意在于希望學(xué)生學(xué)會感恩,懂得老師的付出和辛苦,今后更加努力學(xué)習(xí)。
要求:主題班會圍繞“感恩”話題進(jìn)行,全班學(xué)生為教師朗誦一首歌頌老師的詩歌、全班學(xué)生為老師唱一首歌。(詩歌和歌曲各班自選)。黑板上要寫明“感恩教師”“教師節(jié)主題班會”字樣。
6、學(xué)校工會組織開展一次全校教職工慶祝第29個教師節(jié)座談會。慶祝自己的節(jié)日,感受師恩的偉大。
7、工會、德育處聯(lián)合開展一次給老師送“驚喜”活動,在教師節(jié)當(dāng)天給全校老師送上一份祝福,并伴隨著學(xué)校和學(xué)生的一份祝福。
通過本次感恩教育活動,已告一個段落,但感恩教育永遠(yuǎn)不能結(jié)束,我們要持之以恒的堅持抓下去。在以后的工作中全校各班要結(jié)合本班特點和同學(xué)實際制定專項教育,并滲透到我們的下一步主題活動之中去,力爭我們的教育取得更大的成效。
幼兒園大班教師節(jié)活動總結(jié)14
“過一個別樣的教師節(jié)”,這是我們這次教師節(jié)在說的一句話。雖然教師節(jié)年年在過,但是如何過得與以往不同,給自己的心靈一個不一樣的體驗,這是我們在想的問題。在教師節(jié)里,也許我們想在繁重的工作中抽出身,小憩一下;也許我們想在教師節(jié)里與同事一起熱鬧地放縱一下自己;也許想大家在一起相互認(rèn)識一下,談?wù)勑?,敘敘舊…......但是,也許我們可以考慮付出一些行動,為別人帶去一些溫暖,給別人一些關(guān)懷,這是我們本次活動設(shè)想的出發(fā)點。
所以,我們設(shè)計了教師節(jié)活動的總策劃——一次公益活動和一次聚會活動。活動的形式是以工會小組為單位開展的。每個小組都策劃了不同的活動內(nèi)容,很好。有些小組是到敬老院去慰問,有的小組是為身患重病的學(xué)生捐款,有的小組是到老年人家里去慰問;聚會的形式也不盡相同,有的是買些零食在單位里搞一個聯(lián)歡,有的是到外面去吃飯,有的是發(fā)發(fā)小禮物,大家暢談暢談……。無論是什么形式,大家過得開心就可以,還有目的是,認(rèn)識一下新朋友,增進(jìn)老朋友的感情。看來,大家過得還不錯。
尤其是有幾個組的公益活動,搞得很有意義。比如戚家山分園的公益活動,在北侖志愿者大隊的帶動下,和他們一起到位于下邵的小港敬老院去慰問老人。他們搞得很好,相信,這一定是每個參與者的一次不同以往的體驗,相信他們已經(jīng)體驗到了幫助別人的快樂,尤其是在這些志愿者的帶動下,他們的真心付出,這是我們以前沒有做過的事,但是,通過這次活動,已經(jīng)讓我們感受到了,這種事情的意義,同時也讓自己明確了,原來我們也可以做得這么好的。希望,通過這樣的體驗,激發(fā)起我們今后參與公益活動的信心與熱情,以后會有更多的公益的行為萌發(fā),為我們自己的人生寫上一段不一樣的詩句!
更好的是,我們這次還挖到了一個我們幼兒園的積極的志愿者——xxx老師,她一直都在參加北侖志愿者大隊的活動,和一群同樣熱心于公益活動的志愿者一起為社會奉獻(xiàn)自己的愛心,也希望在她的帶動下,把我們幼兒園的有愛心的人都一起發(fā)動起來,愿有更多的人都來奉獻(xiàn)愛心,參與愛心行動!
幼兒園大班教師節(jié)活動總結(jié)15
今年是第xx個教師節(jié),我園組織了一系列的慶?;顒?,下面就活動內(nèi)容做如下小結(jié)。
一、組織全園幼兒為班上老師制作“愛心卡片”活動,孩子們將自己親手做好(小班孩子只是在老師準(zhǔn)備的半成品中加上幾片花瓣或幾片葉子)的卡片親手送給自己尊敬的老師,并對老師說:“老師節(jié)日快樂!老師您辛苦了!”在一片柔和的音樂聲中,老師們親手接過孩子遞上的卡片,臉上泛著幸福的笑容。
二、幼兒園拿出一筆經(jīng)費(fèi)組織教師周六、日兩天游,教師節(jié)當(dāng)晚組織教師唱K活動。
1、兩天游活動。
月8-9日,我園組團(tuán)前往惠東的巽寮灣及海濱溫泉酒店。9月8日,我們?nèi)珗@教師20余人在一片歡呼聲中開始了幸福的旅程。車上,在導(dǎo)游的幽默組織下,每位老師盡情歡笑,在一片“明天會更好”的合唱聲中,我們抵達(dá)了惠東巽寮灣鎮(zhèn)。大家8人一組上船捕魚,部分老師坐上快艇,享受在海上電馳快飛的感覺;午餐時間,享用當(dāng)?shù)靥厣ur美食;下午,前往鳳池島沙灘,老師們一起享受沙灘的愜意、寬廣。一望無際的細(xì)沙盡踩腳下,老師們還相約一起享受“魚療”,在“魚療”館中,時不時傳出老師們歡樂的尖叫聲,在享受“魚療”的同時讓老師們的身心得到充分的放松。
下午3:00,全體教師一起泡入大海,大家在海邊嬉戲,時而自己游泳,時而潑水打鬧,時而撿拾沙灘貝殼……開心之極,令人流連忘返。
晚上6:00,入住五星級海濱溫泉酒店。餐后,老師們?nèi)宄扇哼M(jìn)入溫泉區(qū),享受牛奶池、香酒池、檸檬池、玫瑰池、生姜池、熏衣草池、薄荷池……72個池之間來回穿梭,樂不思返。
2、教師節(jié)當(dāng)晚,全體老師前往珀悅會所,大家在KTV房內(nèi)盡情高歌,時而瘋狂跳舞,時而品嘗“雞尾酒”,時而碰杯共同祝福彼此教師節(jié)快樂…
活動至今已有四天的時間,老師們?nèi)栽诨匚哆@幾天的慶祝活動,每個人的心里都載滿了幸福與感動,對“明珠”這個大家庭更多了一份歸屬感。
以上是本園教師節(jié)活動的小結(jié)。