總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園公開課總結(jié)與反思，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園公開課總結(jié)與反思1

三周的公開課教學活動結(jié)束了，這段時間共組織十五堂公開課，大家都能認真上課、聽課、及時記錄，每周三都組織老師們利用中午進行評課，說課。付出了很多心血和汗水?；仡欉@三周的聽課過程，有喜悅、有收獲、有失誤、也有不足，但總體來說，這三周的辛苦沒有白費，因為每位老師都能在實踐的過程中發(fā)現(xiàn)了問題、總結(jié)了經(jīng)驗，以便更好地反思自己，爭取更大的進步。

一、總結(jié)經(jīng)驗，共同分享

1、教師對觀摩活動認真對待，積極準備，有的老師甚至犧牲了很多休息時間，反復的整理教案，找同伴說課，認真查閱資料，制作教具。

2、老師們都能緊緊圍繞教學目標設(shè)計和組織活動，并根據(jù)幼兒的特點將枯燥的教學活動融入到游戲活動中，比如：音樂課上利用圖片和動作表演幫助幼兒記憶歌詞，運用圖譜將音樂旋律和節(jié)奏型直觀呈現(xiàn)在孩子面前，有助于孩子很好的領(lǐng)會和接受;語言課上，運用圖片或圖文結(jié)合的方法幫助孩子理解、記憶詩歌和故事內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)情境引領(lǐng)孩子更投入地學習，扮演角色充分調(diào)動了幼兒的積極性等，讓孩子在有趣的游戲和情境中輕松學到本領(lǐng)，達到預(yù)期的教育效果。

3、大部分老師都能在原有的基礎(chǔ)上取得進步和突破。任何一節(jié)課都不可能是完美無缺的，盡管每節(jié)課上完后，大家都能發(fā)現(xiàn)問題，找出不足，但每位老師課中都能找出亮點和值得大家學習的地方，例如：張潔、陳仕、楊松亮老師教態(tài)自然大方，對課程的設(shè)計和把握準確到位;曾盈芳、余丹、顏晴老師穩(wěn)重、語言簡練到位不拖拉、簡單明快;徐蕾、李靜老師的活潑大方，注重師生互動，體現(xiàn)了良好的課堂駕馭能力。

4、大家都能夠利用中午的休息時間集中參與說、評課，說、評課時能踴躍發(fā)言，充分表達自己的想法。敢于承認自己的不足，并對活動有觀后感和反思。相信在這樣真誠交流、相互學習的園風帶動下，每個人都能完善自己，不斷進步，成長的更快!

　　二、通過聽課、交流，我們也認識到大家共性存在的不足之處，今后需要努力的方向

1、教師誦讀能力、唱功有待提高。在給孩子范唱、范誦、和講述故事時一定要做到聲情并茂，給孩子帶來美的享受，能充分吸引和感染到孩子。

2、課上少說廢話，進行有效提問和溝通。一定要做到語言精練，引## ##到位。多學習富有童趣的語言，語調(diào)抑揚頓挫，充分調(diào)動孩子的能動性。

3、在按照自己的思路進行教學的同時，更要關(guān)注孩子的接受能力和學習情況，靈活處理和回應(yīng)突發(fā)事件，及時調(diào)整自己的方法，提高課堂應(yīng)變能力。

總之，此次觀摩活動收獲很大，但大的收獲就是，讓我們明白了無論是幼兒還是老師，做任何事情都要勇于嘗試，因為只有在實踐的過程中，才能及時發(fā)現(xiàn)問題，才能收獲，無論是成功還是失敗，對于我們的專業(yè)成長都是有很大幫助的。我們要把不足之處作為我們不斷提高的動力，在以后的工作中不斷完善、不斷提高。做到教學基本功扎實，教學語言生動活潑，簡潔流暢，富有啟發(fā)性和感染力。多探索、多發(fā)現(xiàn)、多思考、更好地融入活動情境，放開自己，提高教學水平和教學質(zhì)量。

幼兒園公開課總結(jié)與反思2

幼教部“人人一節(jié)公開課”活動已經(jīng)圓滿結(jié)束，這次活動共持續(xù)了三個星期，共有39名教師積極參與，39名教師分別組織了托、小、中、大不同領(lǐng)域的教育教學活動。我們對活動的教案進行了細致的分析、評價、打分，后評出一等獎4名，二等獎7名，三等獎28名，通過這次活動，讓我們教師在教育方法和教育理念上有了新的認識和突破。

在評比的過程中，我們經(jīng)過了總校領(lǐng)導以及園領(lǐng)導的認真點評，后由我對本次優(yōu)質(zhì)課的情況做一總結(jié)，盡可能多的向老師們介紹本次活動出現(xiàn)的優(yōu)點與不足：

首先，我先總結(jié)一下優(yōu)點:在本次活動中，我們的教師們團結(jié)協(xié)作，精心準備，將“教學生活化”的理念融入到了我們的教學活動中，理念以及目標都集中體現(xiàn)出來了，所設(shè)計的活動都能做到來源于孩子的生活，又貼近孩子的生活，如在活動《長長的和圓圓的菜》、《鞋子的聚會》中，理念表現(xiàn)突出;活動中教師也非常重視師幼之間的互動，能為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的活動氛圍，充分調(diào)動幼兒的活動興趣，如《果寶寶開火車》，課堂氛圍不但活躍，而且教師也具備了較好的控制課堂能力;教學活動設(shè)計也非常新穎，沒有拘泥于一種固定的教學思維格式，如活動《魔水畫畫》、歌曲《賣面包》、想象畫《孩子眼里的世界》，活動環(huán)節(jié)之間環(huán)環(huán)相扣，層層遞進，選材不但獨特，而且所用教學方法也非常適合幼兒的年齡特點。一系列的教育教學活動更貼進了孩子的生活，讓幼兒在生活教學中學會了主動探究、合作交流、自主創(chuàng)新，讓孩子真正學有所得。

同時，在活動過程中也有不足之處:

1、部分活動師幼之間的交流欠缺，尤其是面對年齡小的幼兒，如何吸引他們與教師主動有效的交流、互動，這還是我們要攻克的一個難題?；顒舆^程中，教師要時刻給幼兒營造一個民主、公平的課堂氛圍，拉近與幼兒的距離，主動走進幼兒，真正體現(xiàn)民主。

2、教師語言缺乏簡練，活動中教師組織的語言帶有隨意性，而且教師口頭語表現(xiàn)突出。

3、教師采用的教學方法不太適當，有的活動沒有圍繞活動目標突出重點與難點，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間內(nèi)容脫節(jié)，過渡也不自然，整個活動設(shè)計缺乏細致，還不能較好的組合幼兒已有的生活經(jīng)驗，同時控制課堂的能力還有待加強。

4、活動中教師對幼兒的引導要從正面去引導，不要從反面來混淆孩子的判斷能力與學習能力。同時，作為配課的教師還沒有認識到自己配課的重要性，還沒有完全融入到活動中去，配課反而起到了負面作用。

總之，整個優(yōu)質(zhì)課活動收到了預(yù)期的效果，不僅促進了教師教學水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，同時也贏得了總校領(lǐng)導對我們充分肯定。我們要以本次優(yōu)質(zhì)課活動為契機，在今后的教學過程中，我們要繼續(xù)抓住優(yōu)點，發(fā)揚優(yōu)點，勇于自我批評，找出不足，彌補不足，能夠不斷提高自己的教學水平，能夠更好的為我們的幼兒教育做出自己的貢獻。

幼兒園公開課總結(jié)與反思3

在幼兒教育中，幼兒園公開課是家長們非常重視的教育機會之一。對于幼兒園老師來說，每一次公開課都是一次展示教學成果、吸引更多家長和學生的重要機會。我在最近的一次公開課中，有了一些收獲，也有了一些反思。

首先，我認為幼兒園公開課最重要的就是帶給幼兒們愉快的學習體驗。幼兒園課程注重“玩中學”、“情景教學”，而在公開課中，我們可以更充分地運用這些方法，給孩子們帶來更多互動、體驗、感受。在這次公開課中，我教的是英語課程，我選了一些與孩子們比較熟悉的動畫片作為課堂素材，利用動畫片中的情景和對話，引導幼兒們參與到英語學習中來。比如，在“Peppa Pig”這個動畫片中，Peppa和George喜歡拍照，他們可以說出“cheese!”，我們在學習中也可以引導幼兒們模仿這種口語表達方式。利用這樣的互動，幼兒們更容易對英語產(chǎn)生興趣，也更容易記住所學的單詞和短語。

其次，我認為幼兒園公開課也是老師展示自己教學成果的機會。有時候，我們在平時的教學中，可能會出現(xiàn)一些技術(shù)性、實用性較弱的問題。但是在公開課中，我們可以更有針對性地準備課程，展示我們更專業(yè)的一面。比如，在我準備這次公開課之前，我了解了孩子們的英文水平和興趣點，針對性地設(shè)計了課程內(nèi)容和教學方法，并且提前找了一些互動游戲和小禮物，吸引孩子們的注意力和參與度。這樣的準備工作，讓我在講臺上更有底氣，也更有成就感。

但是，我也在這次公開課中發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。比如說，我在教學的過程中，有時會意識到自己對于某個問題并沒有特別深刻的理解，或者沒有準備好回答孩子們提出的問題，這時我就會有些手忙腳亂。所以，我認為作為一名幼兒園老師，我們需要更加深入地學習所教授的課程內(nèi)容，多思考孩子們可能會提出的問題，并且制定相應(yīng)的解決方案。同時，在公開課的準備中，我們也要注意控制教學進度，有條不紊地完成教學任務(wù)，讓孩子們在充分參與和玩樂中也能順利掌握知識和技能。

總之，幼兒園公開課是我們教學工作中的重要部分，它可以幫助我們展示自己的專業(yè)能力、吸引更多的家長和學生，也可以帶給孩子們愉悅的學習體驗。但是，在參與公開課的過程中，我們也需要不斷反思自己的教學方法和問題，提高教學質(zhì)量，為孩子們打造更好的學習環(huán)境。

幼兒園公開課總結(jié)與反思4

xx月15日，我園組織了公開課展示活動，為了個人成長，同時這也是給我們年輕教師一次展示和鍛煉的機會，所以我踴躍報了名。這次活動共有六名教師參加，我們本著互相學習，發(fā)現(xiàn)自己的短處，改正存在的問題，吸取別人的精華，來調(diào)整扭曲的教學習慣。

這次公開課讓我的感觸很深。我執(zhí)教的內(nèi)容是小班的《過新年》中的科藝活動《找朋友》，我感覺準備得很充分，可是卻沒想到效果還是不盡人意。

這次公開課，我們小班組的三位老教師幫了我很多忙，幫我準備教具，幫我看教案的設(shè)計，給我提建議，雖然我上的效果不怎么樣，但很非常感謝她們，這也充分證明了我們小班組團隊的凝聚力。我以為我準備的教具能讓這節(jié)活動具有吸引力，讓幼兒更感興趣。想不到因為我分發(fā)的時侯，自己給孩子們分發(fā)時有點忙，而導致整節(jié)課有點亂。

課后進行了深刻的反思，雖然說孩子們對這節(jié)課掌握得很好，可是對于小班的孩子缺乏趣味性、游戲性，在設(shè)計這節(jié)課的時候我忽略了這一點。活動開始我是以小熊開商店引出，但是在整個過程中我們幫助孩子們做的很多，幫他們收積木，發(fā)積木等，其實這些孩子們自己就能做到。這節(jié)課我沒有放開讓孩子們自由地去參與活動，而是在我的要求下讓孩子們按著我的要求去做，使孩子們受到約束，如果我把整節(jié)活動以玩的形式，讓孩子到前面，自由操作，而不是我去限制孩子，我想那樣效果會更好的。而且我選的教學方法太一板一眼了，不適合小班孩子，這是我這節(jié)課大的缺點。

后老師們的評價讓我受益匪淺，尤其是王園長的一番話，真的學到了很多東西。在活動課上老師要掌握技巧，靈活一點，不要太死板。只有你去嘗試、去鍛煉、去改正、一定會有進步，我會在以后更加的努力，去學習，去鍛煉，讓自己不斷的進步。

幼兒園公開課總結(jié)與反思5

作為幼兒園教師，經(jīng)常要做公開課，這是一次展示自己的機會，也是提高教學水平的機會。在本次公開課中，我也做了很多準備和總結(jié)，以下是我的個人總結(jié)與反思。

1、認真準備，提高了課堂教學效率：

公開課前，我會認真準備備課，確定課堂內(nèi)容和教學目標，編寫教案，并做好相關(guān)素材的準備。這個過程雖然費時費力，但可以有效提高上課效率，教學目標更加明確，學生們也更容易學習和理解課堂內(nèi)容。在公開課上，我只需按教案進行教學，不需要反復思考，減少了分心的時間，也更加專注于教學。

2、開課前準備足夠充分：

在公開課中，準備足夠充分非常重要，從教學反饋結(jié)果來看，公開課的成功率與準備的充足程度關(guān)系密切。因此，在開課前我要提前考慮可能出現(xiàn)的問題，如對某些學生的應(yīng)對策略、課堂流程及時間控制等問題。這些準備可以為課堂帶來不少便利和保障，更為教師和學生之間建立起相互之間的信任和良好的互動，有利于課后的教學提高。

3、合理安排時間，避免趕時間：

在公開課中，時間通常都是非常緊張的。在我準備公開課的過程中，我會對每個環(huán)節(jié)都進行合理的時間規(guī)劃，避免趕時間。比如，針對教學內(nèi)容過多的問題，我通過削減無關(guān)的部分，從而簡化原本復雜的教學內(nèi)容。此外，為了避免時間損失，我還會提前測試所有環(huán)節(jié)，確保每個步驟都清晰明確，并且做好了必要的糾錯。

4、細致的準備和檢查：

在公開課中，班級學生和家長、監(jiān)督單位等各方人士都參與到了整個過程中。為了讓教學效果最佳，我會細致的準備和檢查，避免漏洞和錯誤。例如，在課前我會更加周到的安排教授的知識點，包括相應(yīng)的策略、技巧等等，在課后，我會收到學生、家長的青睞以及班里其他老師的支持。

5、認真分析教師自身問題：

在準備公開課的過程中，我也會關(guān)注自身存在的不足和問題，花費更多時間去加強自身對于幼兒園教學的理解和領(lǐng)悟。例如，我認識到自己注重專業(yè)知識和教學優(yōu)勢而缺少出類拔萃的課前準備。這就需要我在平常時間里更加注重和學習和實踐，不斷地優(yōu)化和改善自己的教學方法和體驗。

總之，幼兒園公開課不僅是一次有益的展示機會，也是提高幼兒園教師教學水平的機會。通過不斷總結(jié)和反思自己的教學方法和經(jīng)驗，我相信我會變得更加優(yōu)秀，不斷為孩子們創(chuàng)造更好的學習體驗。

幼兒園公開課總結(jié)與反思6

幼教部“人人一節(jié)公開課”活動已經(jīng)圓滿結(jié)束，這次活動共持續(xù)了三個星期，共有39名教師積極參與，39名教師分別組織了托、小、中、大不同領(lǐng)域的教育教學活動。我們對活動的教案進行了細致的分析、評價、打分，最后評出一等獎4名，二等獎7名，三等獎28名，通過這次活動，讓我們教師在教育方法和教育理念上有了新的認識和突破。

在評比的過程中，我們經(jīng)過了總校領(lǐng)導以及園領(lǐng)導的認真點評，最后由我對本次優(yōu)質(zhì)課的情況做一總結(jié)，盡可能多的向老師們介紹本次活動出現(xiàn)的優(yōu)點與不足:

首先，我先總結(jié)一下優(yōu)點:在本次活動中，我們的教師們團結(jié)協(xié)作，精心準備，將“教學生活化”的理念融入到了我們的教學活動中，理念以及目標都集中體現(xiàn)出來了，所設(shè)計的活動都能做到來源于孩子的生活，又貼近孩子的生活，如在活動《長長的和圓圓的菜》、《鞋子的聚會》中，理念表現(xiàn)突出;活動中教師也非常重視師幼之間的互動，能為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的活動氛圍，充分調(diào)動幼兒的活動興趣，如《Traffic Lights》、《果寶寶開火車》，課堂氛圍不但活躍，而且教師也具備了較好的控制課堂能力;教學活動設(shè)計也非常新穎，沒有拘泥于一種固定的教學思維格式，如活動《魔水畫畫》、歌曲《賣面包》、想象畫《孩子眼里的世界》，活動環(huán)節(jié)之間環(huán)環(huán)相扣，層層遞進，選材不但獨特，而且所用教學方法也非常適合幼兒的年齡特點。一系列的教育教學活動更貼進了孩子的生活，讓幼兒在生活教學中學會了主動探究、合作交流、自主創(chuàng)新，讓孩子真正學有所得。

同時，在活動過程中也有不足之處:

1、 部分活動師幼之間的交流欠缺，尤其是面對年齡小的幼兒，如何吸引他們與教師主動有效的交流、互動，這還是我們要攻克的一個難題?；顒舆^程中，教師要時刻給幼兒營造一個民主、公平的課堂氛圍，拉近與幼兒的距離，主動走進幼兒，真正體現(xiàn)民主。

2、 教師語言缺乏簡練，活動中教師組織的語言帶有隨意性，而且教師口頭語表現(xiàn)突出。

3、 教師采用的教學方法不太適當，有的活動沒有圍繞活動目標突出重點與難點，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間內(nèi)容脫節(jié)，過渡也不自然，整個活動設(shè)計缺乏細致，還不能較好的組合幼兒已有的生活經(jīng)驗，同時控制課堂的能力還有待加強。

4、 活動中教師對幼兒的引導要從正面去引導，不要從反面來混淆孩子的判斷能力與學習能力。同時，作為配課的教師還沒有認識到自己配課的重要性，還沒有完全融入到活動中去，配課反而起到了負面作用。

總之，整個優(yōu)質(zhì)課活動收到了預(yù)期的效果，不僅促進了教師教學水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，同時也贏得了總校領(lǐng)導對我們充分肯定。我們要以本次優(yōu)質(zhì)課活動為契機，在今后的教學過程中，我們要繼續(xù)抓住優(yōu)點，發(fā)揚優(yōu)點，勇于自我批評，找出不足，彌補不足，能夠不斷提高自己的教學水平，能夠更好的為我們的幼兒教育做出自己的貢獻。

幼兒園公開課總結(jié)與反思7

幼兒園公開課是幼兒園教學質(zhì)量的重要標志，也是幼兒園家長選擇的重要參考因素。作為一名幼兒園教師，參加公開課不僅是教育教學工作的重要內(nèi)容，也是一種職業(yè)實踐和提高自身素質(zhì)的重要途徑。在此次幼兒園公開課中，我個人的總結(jié)與反思如下：

總結(jié)

一、策劃方案的重要性

作為公開課的主講人，要提前制定策劃方案，準確明確自己的教學目標、教學內(nèi)容和教學方法，確保教學思路的全面系統(tǒng)性，并根據(jù)不同年齡段的幼兒的特點和經(jīng)驗制定相應(yīng)的教學計劃。

二、組織實施的良好推進

在組織實施的過程中，要充分發(fā)揮自己的專業(yè)水平和教學技能，盡可能創(chuàng)造教學環(huán)境，讓幼兒感受到快樂、豐富的學習氛圍，從而激發(fā)他們的學習興趣和主動性。要在課堂上注意幼兒的表現(xiàn)和情緒變化，及時調(diào)整和適度引導，使之適應(yīng)教學內(nèi)容。

三、有效的反思和總結(jié)

反思是教師提高教學效果的重要環(huán)節(jié)，教師的反思和總結(jié)程度直接影響到教學的進步。通過反思，能夠找到教學中存在的問題和不足，取長補短，不斷提高自身的教學水平。

反思

一、策劃方案不夠完善

在此次的公開課中，我對自己的策劃方案不夠完善，準備不充分，導致課堂節(jié)奏有些不夠緊湊，教學環(huán)節(jié)沒有充分的體現(xiàn)，沒有呈現(xiàn)出課程的高潮和思路的連貫性。因此，在今后的課中要多下功夫精心策劃，充分準備和調(diào)整教學內(nèi)容，做到嚴謹系統(tǒng)，教育娛樂并重，從而使幼兒愉快地接受知識，并在學習中得到提升。

二、教學思路不夠清晰

在教學過程中，我的思路不夠清晰，講解有時會出現(xiàn)重復和跳躍，影響了教學效果。今后，我需要更加透徹思考課程內(nèi)容，歸納總結(jié)重要知識點，增加實踐環(huán)節(jié)，力求教學思路連貫明晰，達到教育教學的目的。

三、教學反思不夠細致

在課后的反思過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的反思不夠細致，只是簡單地回顧了整個課程的過程和效果。今后，在反思和總結(jié)中應(yīng)該注重細節(jié)問題和個別幼兒的表現(xiàn)情況，對教學效果進行深入分析，及時調(diào)整和完善教學方法，從而更好地適應(yīng)幼兒的學習需求。

總之，公開課是教育教學工作的重要組成部分，也是教師個人職業(yè)素質(zhì)提高的重要途徑。要提高自己的教學水平，不僅需要在課堂上良好地組織實施，還需要在反思和總結(jié)中認真分析問題，積極獲取教育教學經(jīng)驗，不斷進步。只有這樣，才能讓幼兒園公開課真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用，為幼兒提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

幼兒園公開課總結(jié)與反思8

我們團隊在接到小班“跳”的主題內(nèi)容后，首先翻閱了關(guān)于小班幼兒體育教學的目標和內(nèi)容。小班主要有：縱跳、觸物跳、從高往下跳、單腳跳、雙腳跳等幾個內(nèi)容。我們結(jié)合我園小班關(guān)于跳的原有經(jīng)驗，選擇了雙腳并攏跳和雙腳分開跳的教學內(nèi)容。

我們團隊在中午商量形成初步教案后，下午立即進行了試教活動。我作為執(zhí)教者作以下幾點反思：

首先，體育活動的“味道“不夠濃郁，跟體育游戲的區(qū)別值得深思。因為是小班的體育活動，我們總是倡導情境化的游戲活動引導幼兒積極參與的趣味性和探索欲，但是鍛煉的形式和強度有待斟酌。適當滲透隊列隊形和體育活動的指令應(yīng)該會更好些。

其次，幼兒常規(guī)的收放性。由于我們一直倡導讓每個孩子有自己的想法和嘗試的空間，在活動組織過程中個體化需求體現(xiàn)的也較為明顯，為了更好的滿足個體需求，使得活動的自由性偏多。如何收放比例得當是個團隊接下來值得探討的問題。

后，本次公開課活動重點在于鞏固雙腳并攏跳、新學雙腳分開跳，難度在于雙腳分開、并攏的交替練習?；顒又Ы踢^程中，難點的突破主要在于第三環(huán)節(jié)的“送禮物”過小路環(huán)節(jié)，若之前能適當進行難點前置，幼兒原地自由練習雙腳并攏、分開交替跳，對接下來的難點突破應(yīng)該會有更好的效果。

幼兒園公開課總結(jié)與反思9

4月28日清新縣學前教育教研活動在我園進行，本次教學公開課活動給教師們創(chuàng)造了一種相互學習、相互交流的機會。在這次活動中教師通過對教材的解析，對所教的教材進行了細致的加工和重組，通過親自授課、課后說課、課后反思、不僅認識到自身授課上的不足，而且還學習了其他教師授課中一些好的經(jīng)驗和方法。很多教師說，每一次這樣的教學公開課都對自己的教學能力有極大的促進作用，教學專業(yè)水平在每一次鍛煉中提升，在相互的交流中有了進一步地發(fā)展，希望幼兒園多多創(chuàng)造這樣的機會。 現(xiàn)對本次教學公開課情況進行總結(jié)：

一、領(lǐng)導高度重視、教師參與面廣

每一次的教學公開課都得到了幼兒園領(lǐng)導的高度重視，并且都能全程跟蹤聽課。在本次教學公開課活動中，羅園長在繁忙的學校公務(wù)中能與主管教學的領(lǐng)導一起聽課，并且還能坐下來和教師進行簡要的交流，這充分體現(xiàn)領(lǐng)導對教學的重視程度，也看得出羅園長是務(wù)實的園長。另外我們幼兒園副園長平時工作也很忙，在百忙之中她們都能堅持聽課， 這看出我園領(lǐng)導對教育教學工作的重視程度。

在這次公開課活動中，幼兒園有3名教師參加了授課，邀請全縣的幼兒教師參加聽課，而且我們還實行了簽到的制度。參與活動的教師都能夠按要求認真地完成教學任務(wù)，積極地聽課，并進行交流。其它幼兒園的教師更是珍惜這次學習的機會，他們聽課的態(tài)度認真，不斷地記著筆記，我相信她們會在不斷地學習中快速地成長起來的。

二、教師的授課思路新穎

授課教師授課思路新穎，有先進的教學理念 。張湘玉老師選擇了幼兒熟悉的手指進行活動，在游戲中給幼兒創(chuàng)設(shè)了一種愉快的學習環(huán)境，使活動教學增添了許多魅力。健康活動更精彩，鄭寧霞老師脫離了傳統(tǒng)的教學模式，讓幼兒在 游戲中玩紙，很有創(chuàng)新。此外黃麗華老師的教學思想和理念很有創(chuàng)意。

三、多媒體輔助教學，增強了活動的有效性

現(xiàn)代教學手段的運用，對課堂教學的效果的確起到了積極有效的促進作用。教師能夠結(jié)合活動內(nèi)容親自制作或在網(wǎng)上查找相關(guān)的資料制成課件，課件中還配有音樂渲染了活動氣氛。而且課件的制作水平很高，起到的效果也很好。這說明教師們的教育技術(shù)水平也有了大提高。

四、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)了學生的探究意識，主動積極地投入到學習中

教學是一門藝術(shù)，是一種精神交流活動。這種活動總是與情感密切相聯(lián)系的，并在一定的環(huán)境中進行的。在教學過程中，教師運用藝術(shù)化的語言或其他媒介引入或創(chuàng)設(shè)一定感情-色彩的以形象為主體的生動具體的場景或氛圍，以引起幼兒一定的態(tài)度體驗，激發(fā)幼兒學習的興趣。

在總結(jié)經(jīng)驗學習別人優(yōu)點的同時，我們更應(yīng)該看到教學活動中存在的不足，這樣才能有更大的發(fā)展。在本次教學公開課中，也有些不盡人意之處，需要我們教師在今后的教學工作中加以改進，如在活動教學環(huán)節(jié)上安排得不夠合理，所占用的時間分配上還需要進行改進;衷心地希望各位教師能夠在今后的活動教學中扎扎實實、努力鉆研，上好每一節(jié)活動，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力，成為幼兒園教學的帶頭人。