總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。總結(jié)你想好怎么寫了嗎？下面是小編為大家整理的幼兒園見習(xí)總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園見習(xí)總結(jié)1

時(shí)間飛逝，在不知不覺中，我的實(shí)習(xí)生活結(jié)束。通過(guò)實(shí)習(xí)，讓我真正感覺到了做一個(gè)教師的難處，特別是幼兒教師的難處，不過(guò)在這次實(shí)習(xí)中，也讓我收益頗豐。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，讓我懂得了，要因人施教，不能一個(gè)模式一刀切，面對(duì)不同的幼兒用不同的方法。因?yàn)槊總€(gè)孩子都有差異，都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，去改變他們，教育他們，那么，這個(gè)世界就是天才的世界。

活動(dòng)不能死板硬套，要因地制宜，因環(huán)境的改變而改變。我們要用心去捕捉每個(gè)幼兒身上的可愛之處，及不足之處，并幫助他們?nèi)ジ恼粌H要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長(zhǎng)的溝通也尤為重要，而且需要藝術(shù)。在實(shí)習(xí)期間，我與每個(gè)家長(zhǎng)打交道，一起與他們分享幼兒在家和在園的表現(xiàn)。實(shí)習(xí)讓我有了更多有益于自己今后發(fā)展和成長(zhǎng)的收獲，也讓我的實(shí)習(xí)生活畫上了完美的句號(hào)。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，讓我深刻體會(huì)到了實(shí)習(xí)的重要，更增強(qiáng)了實(shí)習(xí)過(guò)程中我的學(xué)習(xí)欲望。

首先，在保教工作方面，我積極和保育員老師搭配，體現(xiàn)了“教中有保，保中有教”。在戶外活動(dòng)時(shí)，提醒幼兒慢跑，如果熱了，要主動(dòng)提醒幼兒增減衣服;回教室時(shí)，要記住告訴幼兒在外邊玩耍時(shí)有細(xì)菌，提醒幼兒洗手。洗手時(shí)，要注意打上肥皂消毒殺菌，而且水龍頭不要放太大，以免弄濕衣服;喝水時(shí)，要排隊(duì)，不要擁擠，并且不能說(shuō)話，以免被水嗆到;吃飯時(shí)，要遵守習(xí)慣，提醒幼兒飯前要洗手，吃飯時(shí)不能講話，不能挑食，不吃剩飯，要安靜就餐，不隨意扭動(dòng)，以免把飯菜弄灑，燒到自己;在睡覺方面，要及時(shí)提醒幼兒大小便，蓋好被褥，安靜睡覺，睡覺時(shí)不講話。后來(lái)，我實(shí)行了小紅花制度，給主動(dòng)解大小便，不講話，安靜入睡的幼兒評(píng)獎(jiǎng)小紅花。

其次，上課。在第一次主題課中，由于對(duì)幼兒的了解太少，對(duì)

他們提出的問(wèn)題難以應(yīng)付，顯得有點(diǎn)不知所措。在上課期間，我也沒有好好整頓好幼兒常規(guī)，在上課過(guò)程中，教具不小心掉在了地上，引得全班幼兒哈哈大笑，那時(shí)候我更顯得不知所措，不知道該怎么辦才好。這時(shí)，助教老師交給我了一個(gè)方法，當(dāng)東西掉在地上時(shí)，不要過(guò)分緊張，根據(jù)上課的內(nèi)容，適時(shí)把東西撿回來(lái)，給幼兒間其它方面的知識(shí)，吸引他們的注意力，這樣他們就不會(huì)對(duì)掉東西而耿耿于還了。在第二次講課時(shí)，我吸取了前一次的經(jīng)驗(yàn)。知道不論什么事情都隨著幼兒的思路走，不論對(duì)錯(cuò)都附和他們。對(duì)幼兒的表?yè)P(yáng)和批評(píng)要及時(shí)和適度，經(jīng)過(guò)多次的“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)”讓我積累了更多經(jīng)驗(yàn)。

再次，聽課，看常規(guī)，做好記錄，談聽課感想。在幾天的聽課過(guò)程中，我懂得了在上課期間，必須做好充分的準(zhǔn)備，隨機(jī)應(yīng)變幼兒各種怪異的提問(wèn)，前往不能讓幼兒覺得老師什么都不會(huì)。

另外，家長(zhǎng)工作。在幼兒教育中，家長(zhǎng)工作也尤為重要，我們要虛心聽取家長(zhǎng)的合理化建議，同時(shí)對(duì)于無(wú)理的要求，要妥善處理，幼兒在園的表要及時(shí)通告家長(zhǎng)，同時(shí)給予表?yè)P(yáng)和批評(píng)。取得家長(zhǎng)的充分信任，家長(zhǎng)工作千萬(wàn)不能忽視，否則，將會(huì)給我們的工作帶來(lái)不必要的麻煩。

經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，讓我真正感悟到作為教師我們要秉著吃苦，忍耐，拼搏，奉獻(xiàn)，合作的精神去服務(wù)好每一位幼兒，每一位家長(zhǎng)。

幼兒園見習(xí)總結(jié)

今年的暑假是我大學(xué)里的第一個(gè)暑假。學(xué)生想在暑假找份工作或?qū)嵙?xí)，提高自己的社會(huì)實(shí)踐能力，我不弱。我的專業(yè)是學(xué)前教育，但我對(duì)幼兒園知之甚少，也很少與孩子接觸。所以我決定去幼兒園過(guò)兩個(gè)假期。因?yàn)橛写笮蛫W運(yùn)會(huì)的幼兒園放假，所以我不得不找一家小家庭幼兒園，那里只有90個(gè)孩子。接下來(lái)，我將對(duì)我的實(shí)習(xí)報(bào)告做如下總結(jié)，并邀請(qǐng)您提出寶貴的意見和建議。

這個(gè)幼兒園的條件很差。教師沒有接受過(guò)專業(yè)培訓(xùn)，有些沒有上過(guò)高中。那個(gè)幼兒園正是孩子們的托兒所。我從7月15日到8月1日在幼兒園實(shí)習(xí)。這個(gè)幼兒園和我想象中的幼兒園之間的差距太大了。

我也看到他們是如何控制自己的孩子的。我很害怕。所有的老師都喜歡大聲嚇唬孩子，和孩子打架。孩子們害怕他們的老師。那里的老師脾氣很暴躁，我受不了。我認(rèn)為老師，尤其是幼兒園老師，應(yīng)該是很有教養(yǎng)的，應(yīng)該是很有耐心的說(shuō)教!我想我們應(yīng)該培養(yǎng)耐心來(lái)對(duì)付孩子們。一定要有親和力，一定不要太認(rèn)真，讓孩子會(huì)很害怕，很害怕，不愿意接近你，我們也很難和他們交流!

我呆在一個(gè)小班，他們的教室沒有一點(diǎn)顏色和布局，他們的課程只有三門(中文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ))他們只有兩本書，一本故事書，一本英語(yǔ)書，數(shù)學(xué)沒有教科書，只是教0-25，偶爾教幾首古詩(shī)!半小時(shí)上一節(jié)，一天上八節(jié)課!在課堂上的額外膳食是由學(xué)生自己帶來(lái)的，大部分是膨化食品和其他零食。那些食物對(duì)兒童的成長(zhǎng)有害!幼兒園中午才有午餐，而且是為孩子們準(zhǔn)備的，但是孩子們很少，食物不太好，和老師的距離也很好。

有半個(gè)月的時(shí)間，我沒有從幼兒園學(xué)到任何東西。我還是不知道普通的幼兒園是什么樣的。幼兒園的科學(xué)課程和飲食到底是什么?在那個(gè)所謂的幼兒園里，我的心情非常復(fù)雜!這個(gè)幼兒園教給孩子們什么樣的幼兒園?孩子把它帶到這里是福還是禍?誰(shuí)也說(shuō)不清楚!

在實(shí)踐中，我對(duì)幼兒園教師的工作有了更深的了解;深入了解和掌握中產(chǎn)兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)和大、小階層在衛(wèi)生保健工作中的差異。人們還認(rèn)識(shí)到，作為一名幼兒園教師，除了教育兒童之外，如何與護(hù)士、其他教師和家長(zhǎng)合作和協(xié)調(diào)也同樣重要。在此之前，我更注重對(duì)兒童身心發(fā)展特點(diǎn)的理論研究和國(guó)內(nèi)外幼兒教育的研究，而忽視了對(duì)兒童日常生活的關(guān)注。

我在這個(gè)幼兒園里看到的責(zé)罵使我感到很不自在，但我忍不住。幼兒園的校長(zhǎng)從來(lái)沒有看過(guò)。我想說(shuō)的是，孩子們沒有被罵是成功的，我希望所有的人在教孩子們的時(shí)候不要罵!耐心地去教導(dǎo)，去學(xué)會(huì)欣賞!尤其是老師!

在開始的幾天里，我一直在聽這門課。他們的課很隨意。如果你想?yún)⒓?，你可以讓你的孩子在班上玩，如果你不想。孩子們天生就適合玩耍，但他們也應(yīng)該去上課!我很沮喪能在這里!但是當(dāng)我看到周圍的孩子們給我的老師打電話時(shí)，我感到非常高興!我不把自己當(dāng)老師，天天跟他們玩，一起玩!我很高興。當(dāng)我想說(shuō)話的時(shí)候，我好像沒注意。我不能以他們過(guò)去的方式解決(大聲威脅，毆打)!我為課本知識(shí)根本不能使用而苦惱。理解他們的課本知識(shí)很難與實(shí)踐結(jié)合!要努力學(xué)習(xí)，要再學(xué)習(xí)!

以上是我實(shí)習(xí)工作的總結(jié)。我把實(shí)習(xí)的每一點(diǎn)都連接起來(lái)。在這短短的兩個(gè)星期里，我的關(guān)心、我的心態(tài)和我的能力都在逐漸改變。由此，我也認(rèn)識(shí)到，作為一個(gè)新教師，我們必須警惕傲慢和魯莽，始終有一種學(xué)習(xí)的態(tài)度對(duì)待我們的工作，注意積累經(jīng)驗(yàn)，注意觀察。有經(jīng)驗(yàn)的教師如何從好的方面進(jìn)行教學(xué)和學(xué)習(xí)，不斷提高自己的能力，是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，也是一個(gè)必要的過(guò)程。

幼兒園見習(xí)總結(jié)2

我是x市x學(xué)院初等教育學(xué)院， xx學(xué)前本二班的一名學(xué)生。在20xx年11月15日，在xx市直屬機(jī)關(guān)幼兒園鐵路分園參加見習(xí)。一直以來(lái)，我認(rèn)為，作為一名幼兒園老師，特別容易，無(wú)非是每天帶著小朋友們一起做游戲，適當(dāng)教給他們一些他們能夠接受和理解的知識(shí)，可到了幼兒園才知道，想管好一個(gè)班的孩了并讓他們接對(duì)待孩子一定要語(yǔ)言和藹可親，表情和動(dòng)作一定要吸引孩子。只要孩子們?cè)敢馊プ龅氖虏艜?huì)配合老師，去學(xué)習(xí)這些。老師才會(huì)覺得更容易。

我去的是大班，大班的孩子理解能力比中小班的孩子都強(qiáng)的多，但是卻都比他們難管，因?yàn)樗麄冇懈嘧约旱南牒椭饕?，受自己，接受和理解教給他們的知識(shí)，真很多事情不會(huì)聽別人的，老師必須有一定的方法，才能把他們管好。否則，孩子會(huì)把老師弄的手足無(wú)措。

特別是作為一個(gè)一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)都沒有的新老師，想管好孩子們更是困難。首先，他不了解孩子，對(duì)孩子們的性格、脾氣，還有各方面素質(zhì)的是太不容易了都不了解。所以，最先應(yīng)該做的就是去理解孩子，從每個(gè)孩子的每個(gè)方面出發(fā)去一步步調(diào)查，要經(jīng)常有家長(zhǎng)溝通，這樣教師和家長(zhǎng)聯(lián)合在一起，更有助于孩子的發(fā)展。 這五天以來(lái)，真的讓我獲益匪淺，老師教會(huì)了我好多東西，這些都是我在學(xué)校所接觸不到的。

現(xiàn)在我知道，要做好一名教師，光有理論是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，實(shí)踐也占據(jù)非常重要的位置，一定要理論和實(shí)踐結(jié)合，才是最重要的。每天上完課孩子們快要吃飯的時(shí)候，老師總是給我們講一些有助于我們發(fā)展的事情。教我們?nèi)绾稳ダ斫夂⒆?，如何去教育和管理孩子。什么時(shí)候該對(duì)他們笑;什么時(shí)候該對(duì)他們嚴(yán)肅。她是個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的幼兒老師，如果按年齡算，我覺得她并不大，但如果按經(jīng)驗(yàn)算，她應(yīng)該算個(gè)老教師了。她把她的好多經(jīng)驗(yàn)都傳授給了我們，我真的好感謝她不僅如此，她還給了我們特別的機(jī)會(huì);去給孩子們講一節(jié)課，讓我們煅煉一下自己。按學(xué)校規(guī)定，我們是沒有資格去講課的。

我們這次只是去看老師如何上課的，吸取寶貴的經(jīng)驗(yàn)，以利于我們以后的發(fā)展。我和同學(xué)來(lái)合作，講了一節(jié)音樂課和舞蹈課。剛?cè)サ胶⒆觽兊拿媲?，真覺得很緊張，有些語(yǔ)無(wú)倫次的感覺 。提前準(zhǔn)備好的教案也忘的一干二凈了。就連唱的熟熟的兒歌也因?yàn)榫o張唱的跑調(diào)了。開始運(yùn)用了孩子們根本理解不了的“禮貌用語(yǔ)”四個(gè)字，鬧了三個(gè)大冷場(chǎng)，問(wèn)題提了好半天，孩子們都愣住了，后來(lái)孩子們的回答完全跑 題了，我怎么拉不回來(lái)，緊張之下，我有叫了個(gè)“同學(xué)們”，孩子們對(duì)同學(xué)這兩個(gè)字特別陌生，又尷尬了好一會(huì)兒，最后老師給我們做了點(diǎn)評(píng)，指出了我們的不足，這次機(jī)會(huì)真的讓我學(xué)到了好多的東西。

這次見習(xí)所收獲的不僅僅是課外知識(shí)，也是一次深刻的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為以后的實(shí)習(xí)打下了基礎(chǔ)。希望以后有更多的機(jī)會(huì)去實(shí)踐。

幼兒園見習(xí)總結(jié)3

見習(xí)的日子是快樂的，匆忙之中一學(xué)期的見習(xí)生活很快就畫上了圓滿的句號(hào)。最后一次見習(xí)，竟有些依依不舍，畢竟是和孩子們相處了那么久，他們給我們帶來(lái)了那么多快樂和感動(dòng)?？匆姾⒆觽兲煺鏍€漫的笑臉，就感到很幸福。

在幼兒園，我時(shí)常會(huì)想自己到底適不適合做一個(gè)幼兒園老師。石化辦幼兒園的老師們，用愛呵護(hù)著每一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)，我能做的到嗎？小二班曾有一個(gè)孩子，不停的跟在老師身后哭鬧，要家里來(lái)接他回家。鼻涕眼淚弄得滿臉都是，而老師卻不厭其煩的哄著他，抱著他，給他擦鼻涕眼淚。如果換作是我，我會(huì)有這么大的耐心去和這樣一個(gè)孩子交流嗎？讀亞米契斯的《愛的教育》，時(shí)常會(huì)為那些來(lái)自學(xué)校和老師的愛所感動(dòng)。幼兒園的老師應(yīng)該是幸福的，她們?cè)谌諒?fù)一日的瑣碎中感受孩子們成長(zhǎng)的喜悅。也感受著孩子們對(duì)他們的喜愛。

每次老師給孩子們盛完飯，老師會(huì)說(shuō)：“小朋友，請(qǐng)吃飯?！毙∨笥褧?huì)說(shuō)：“謝謝老師”聽著這群孩子們奶聲奶氣的回答，總感覺心里被什么觸動(dòng)。在幼兒園，帶領(lǐng)著一群孩子，用愛去呵護(hù)孩子，感受孩子們的天真爛漫，這真是一份讓人溫暖的工作。走進(jìn)幼兒園，才看到了幼師工作的辛苦和擔(dān)憂，每天忙碌于孩子們的日常生活，時(shí)刻要為孩子們的安全負(fù)責(zé)。有一個(gè)幼兒老師給我們講了她們的壓力，每一個(gè)孩子都是他們家庭的寶貝，對(duì)孩子的安全負(fù)責(zé)是一個(gè)老師義不容辭的責(zé)任。原來(lái)，做一個(gè)幼兒園老師并不像我想的那樣簡(jiǎn)單。但我愿意去嘗試，因?yàn)槲以敢鉃橄矚g的工作忙碌，并感受來(lái)自它的快樂。

學(xué)齡前的兒童，最重要的莫過(guò)于確保他們的身體健康成長(zhǎng)。以前在我的印象中，幼兒園是個(gè)學(xué)東西的地方，孩子們的健康成長(zhǎng)應(yīng)該由家長(zhǎng)來(lái)負(fù)責(zé)的，如今才發(fā)現(xiàn)自己是大錯(cuò)特錯(cuò)了，幼兒園更要為孩子們得健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。清晨入園晨檢孩子們要做早操鍛煉身體。每天的活動(dòng)甚至都有嚴(yán)格的規(guī)定，既要讓孩子們活動(dòng)，又不至于讓孩子們太過(guò)疲乏。營(yíng)養(yǎng)而又吸引孩子的飲食，為孩子提供了能量。午睡保證了孩子們充足的睡眠。剛?cè)r(shí)看孩子們的游戲都是老師規(guī)定的，孩子們的自主空間好小啊，后來(lái)和老師交流才明白，很多不同的游戲是為了發(fā)展孩子不同的能力的，有的鍛煉上肢，有的鍛煉跑跳能力，有的鍛煉協(xié)調(diào)能力，不同的游戲其實(shí)符合了孩子們身體發(fā)展的多種要求的。

在幼兒園里，有一對(duì)雙胞胎小姐妹，長(zhǎng)的漂亮，人又聰明。無(wú)論哪組的同學(xué)去見習(xí)，都是特別關(guān)注她倆。老師也特別喜歡她們。有一次，一個(gè)小姑娘問(wèn)我：“老師，你最喜歡我們班的誰(shuí)？是不是最喜歡XX和XX（雙胞胎姐妹的名字）？”我忽然感覺我們是不是給那些特別出眾的孩子的關(guān)注太多了？每一個(gè)孩子都是家長(zhǎng)心中的寶，在幼兒園里，無(wú)論孩子是活潑可愛還是沉默寡言，老師都應(yīng)該給予他們同樣的愛與關(guān)愛。每一個(gè)孩子內(nèi)心深處都渴望老師的愛與關(guān)注。所以要學(xué)會(huì)愛每一個(gè)孩子。

在幼兒園呆的時(shí)間久了，漸漸發(fā)現(xiàn)，并不是愛孩子就能把孩子帶好的。幼兒園的孩子，年齡不同，性格也迥異，有時(shí)候，你甚至都不知道到底該如何去和他們交流。有的孩子生性愛鬧，不停的和你打鬧并樂此不疲，因?yàn)閻鄞螋[還時(shí)常會(huì)制造一些小麻煩讓你頭疼。有的孩子沉默寡言，任老師怎么啟發(fā)也不肯輕易開口說(shuō)話。有的愛告狀，有的愛哭，這些孩子不僅僅是用愛就可以教育好的，還需要技巧。

每一次在幼兒園，我都會(huì)感受到孩子們的快樂與天真，看著他們，我希望自己能擁有更多的東西去給予他們，幼兒園的見習(xí)就這樣結(jié)束了，學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的東西，期待下學(xué)期的見習(xí)！

幼兒園見習(xí)總結(jié)4

轉(zhuǎn)眼間短短兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)時(shí)間已經(jīng)結(jié)束了、可似乎孩子們那歡聲笑語(yǔ)還縈繞在我耳旁?；仡欉@段時(shí)間與孩子們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、讓我覺得自我過(guò)得很踏實(shí)、也讓我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)、這為我以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)、讓我變得自信、樂觀大膽、成為我人生中的寶貴。在這段時(shí)間里、我學(xué)到了許多在學(xué)校學(xué)不到的東西、它教會(huì)了我執(zhí)著、堅(jiān)持、合作、包容和珍惜。

一、實(shí)習(xí)單位介紹

本次實(shí)習(xí)是在我縣的…實(shí)習(xí)、該園是…的附屬幼兒園、它有著二十多年的發(fā)展歷程。隨著這幾年有關(guān)部門對(duì)學(xué)前教育這一領(lǐng)域的重視、撥放資金、它由一個(gè)條件艱苦、設(shè)備簡(jiǎn)陋的一個(gè)學(xué)前班擴(kuò)展到今日的煥然一新的、設(shè)備良好的公辦幼兒園。此刻開設(shè)三個(gè)班大班、中班、小班、平均每個(gè)班三十多人、大班有四十多人、每個(gè)班配有兩名教師兼保育員、該園由一名資歷深的幼兒教師擔(dān)任園長(zhǎng)、管理園內(nèi)各項(xiàng)事務(wù)。

二、實(shí)習(xí)資料和過(guò)程

（一）實(shí)習(xí)的資料

1、培養(yǎng)從事幼兒教育和保育工作的本事、培養(yǎng)熱愛本專業(yè)、忠誠(chéng)教育事業(yè)、獻(xiàn)身于幼教事業(yè)的專業(yè)思想。

2、了解幼兒園的一日生活常規(guī)。

3、了解幼兒教育和保育教育的一般特點(diǎn)、實(shí)習(xí)幼兒教師機(jī)保育工作、培養(yǎng)初步的幼教實(shí)際工作本領(lǐng)。

4、經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)把所學(xué)的基本理論、專業(yè)知識(shí)和技能、技巧、綜合運(yùn)用于教育和教學(xué)實(shí)踐中。

（二）實(shí)習(xí)的過(guò)程

1、觀察幼兒園的環(huán)境、班級(jí)環(huán)境；了解師幼、幼兒之間、以及教師與家長(zhǎng)之間的互動(dòng)情景；熟悉幼兒一日的生活安排；觀察教師組織教育活動(dòng)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

2、實(shí)施教育活動(dòng)、并自我設(shè)計(jì)教案活動(dòng)、經(jīng)過(guò)與教師交流、修改并自我組織教學(xué)活動(dòng)、并在活動(dòng)中觀察揣摩幼兒心理、行為特征、針對(duì)幼兒個(gè)性差異與之互動(dòng)、所組織的活動(dòng)都是根據(jù)教材涉及的語(yǔ)言、健康、科學(xué)、社會(huì)、藝術(shù)五大領(lǐng)域。

3、每一天負(fù)責(zé)保育員教師的日常工作、初步組織幼兒的日?；顒?dòng)。

4、參與班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、并為迎接六一兒童節(jié)做各種準(zhǔn)備。

幼兒園見習(xí)總結(jié)5

見習(xí)時(shí)候：

xxxx。03。11

見習(xí)地點(diǎn)：xxx幼兒園

見習(xí)內(nèi)容：木偶劇、家長(zhǎng)沙龍

第一部分：木偶劇表演

本次活動(dòng)針對(duì)的是托班幼兒，經(jīng)過(guò)議定木偶劇的式樣教會(huì)幼兒學(xué)會(huì)分享行動(dòng)。教師經(jīng)過(guò)議定用小動(dòng)物之間分吃草莓的故事教會(huì)幼兒在伙伴相處進(jìn)程中學(xué)會(huì)與他人分享。最終經(jīng)過(guò)議定觀看標(biāo)式樣明白分享行動(dòng)，然后讓幼兒切身材驗(yàn)分享的高興——把草莓分給身邊的伙伴和在場(chǎng)的家長(zhǎng)吃。很好的讓孩子能從獨(dú)自享福到互助分享進(jìn)行變化。

第二部分：家長(zhǎng)沙龍

本活動(dòng)以家長(zhǎng)漫談會(huì)的式樣展開，經(jīng)過(guò)議定家長(zhǎng)間彼此交換，明白各幼兒在家中獲得移情練習(xí)的路子。家長(zhǎng)都相稱珍視要親歷親為，經(jīng)過(guò)議定與孩子間互助結(jié)束的互動(dòng)來(lái)進(jìn)步幼兒對(duì)知識(shí)的樂趣，可經(jīng)過(guò)議定平常一些幼兒身邊的事物使幼兒在輕快高興乃至是玩的進(jìn)程中獲得知識(shí)。家長(zhǎng)間的交換可使大家獲得新經(jīng)驗(yàn)同時(shí)改進(jìn)不敷。

本次活動(dòng)成果頗豐，讓我們同時(shí)明白了幼兒及其家長(zhǎng)的差別思維與做法！

幼兒園見習(xí)總結(jié)6

時(shí)光總在你忙碌的時(shí)候悄悄溜走，不知不覺又是 12 月過(guò)去了，回想這 12 月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，與孩子們一起共學(xué)、共長(zhǎng)，真令人難忘。為此，我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲。當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步，我們從心里感到欣慰。為了今后更好的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的的工作進(jìn)行小結(jié)如下：

一、以健康安全為核心，認(rèn)真細(xì)致地做好保育工作。

1、注重孩子身、心健康。把保育工作放在首置，對(duì)每一個(gè)孩子都傾注關(guān)愛，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語(yǔ)言、行動(dòng)告之對(duì)他的愛，使他們?cè)谝粋€(gè)溫馨、和諧的環(huán)境中渡過(guò)每一天。

2、嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生消毒工作。班上阿姨每天必須按照制度進(jìn)行清潔、消毒工作，每天加強(qiáng)對(duì)幼兒毛巾、口杯的清洗、消毒工作;各衛(wèi)生死角的清潔;每周對(duì)幼兒被褥的紫外線照射。杜絕細(xì)菌、病毒的流傳。將傳染源拒之我班之

外。為孩子營(yíng)造一個(gè)舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。

3、加強(qiáng)安全教育，杜絕安全隱患。教師注意幼兒一日生活中各個(gè)環(huán)節(jié)組織的合理性，減少不安全因素的出現(xiàn);在日常生活中滲透簡(jiǎn)單的安全知識(shí)教育如：

不玩危險(xiǎn)的東西，不做危險(xiǎn)的事，不和陌生人說(shuō)話，不買路邊攤的東西等;嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的接送制度;檢查班級(jí)環(huán)境中的不安全因素，發(fā)現(xiàn)物品損壞及時(shí)報(bào)

修。以確保幼兒有一個(gè)安全、可靠的生活環(huán)境。

二、根據(jù)中班年齡特點(diǎn)，以本班孩子的興趣為主，開展豐富有趣的教育教學(xué)活動(dòng)。

根據(jù)本班幼兒的年齡，教師的責(zé)任不僅僅在于文化知識(shí)的傳授，更重要的是滲透常規(guī)能力的培養(yǎng)和情感方面的交流，歸納為：

1、情感上的交流。

在生活中為孩子創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，教師則以“耐心、細(xì)心、愛心”來(lái)真誠(chéng)地對(duì)待每位幼兒，使他們?cè)陔x開父母身邊也能同樣感受到親人般的關(guān)愛。最后能很快適應(yīng)并喜歡上幼兒園，和老師建立深厚的感情。同時(shí)，與好朋友一起玩游戲，學(xué)會(huì)分享，同伴間的友愛，謙讓。體現(xiàn)同伴間的友誼。

2、生活常規(guī)的培養(yǎng)。

因?yàn)槎际仟?dú)生子女，在生活中家長(zhǎng)過(guò)多的包辦、遷就，使孩子養(yǎng)成“以自我為中心”、依賴性強(qiáng)、動(dòng)手能力差、嬌氣等特點(diǎn)，針對(duì)這一情況我們采取多鼓勵(lì)、多示范、大幫小等方法及時(shí)地幫助幼兒提高自理方面的能力。如：有些孩子習(xí)慣性的將鞋子丟給老師幫他穿，這時(shí)我們就鼓勵(lì)他自己動(dòng)手，或采取能力強(qiáng)的孩子來(lái)幫助他。除此之外，我們還以各種有趣的游戲形式開展學(xué)習(xí)：穿脫衣服;入廁;洗手;吃飯;喝水等自我服務(wù)能力的培養(yǎng)。鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手，使 孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。漸漸地幾乎班里的孩子都能做到自己的吃飯、穿脫鞋襪和簡(jiǎn)單的衣服，不依賴?yán)蠋?。同時(shí)，我們還加強(qiáng)對(duì)孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的熏陶。

3、組織開展各種生動(dòng)有趣的游戲活動(dòng)，讓幼兒在游戲中快樂成長(zhǎng)。

這學(xué)期我們根據(jù)幼兒的實(shí)際情況開展了有趣的主題活動(dòng)，并滲透情感教

育。如在開展《高高興興》主題活動(dòng)過(guò)程中，恰逢圣誕節(jié)、元旦，因此我們向幼兒介紹了圣誕節(jié)的來(lái)歷和慶祝方式，以及新年的由來(lái)，欣賞節(jié)日的環(huán)境布置

等,培養(yǎng)幼兒從小愛祖國(guó)愛家鄉(xiāng)的情感。讓孩子了解節(jié)日方面的知識(shí)。我們還帶領(lǐng)幼兒看圖書、聽故事，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和傾聽的樂趣。

三、做好家長(zhǎng)工作是班級(jí)各項(xiàng)基礎(chǔ)工作的前提。

1、充分發(fā)揮家教園地的作用。

以班級(jí)的家教園地為窗口，讓家長(zhǎng)更深入地了解、配合我們的工作，如：

在開學(xué)前，每周的活動(dòng)計(jì)劃、幼兒兒歌大放送以及各類通知。這些內(nèi)容定期更換，讓家長(zhǎng)能及時(shí)地了解班級(jí)工作、教育教學(xué)新動(dòng)向。

2、通過(guò)各種渠道做好與家長(zhǎng)的交流、溝通。

在 12 月即將結(jié)束的時(shí)候，我們將認(rèn)真總結(jié)工作的不足，繼續(xù)努力，把班級(jí)工作更上一個(gè)新的臺(tái)階。

幼兒園見習(xí)總結(jié)7

隨著暑假的即將到來(lái)，本學(xué)期的工作也基本結(jié)束。在教科研的工作方面，我們付出了很多努力，教科研水平也有了很明顯的提高。根據(jù)本學(xué)期的教科研活動(dòng)安排，在本學(xué)期，我們開展了定期的課題研究與探討、課程內(nèi)容探討、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、集體說(shuō)、講、評(píng)課等活動(dòng)，還面對(duì)家長(zhǎng)開展了孩子們的才藝展示、公開課、教學(xué)成果匯報(bào)展演等家園性的活動(dòng)。多方面的活動(dòng)提高了教師的專業(yè)水平和教育技能?，F(xiàn)總結(jié)如下：園本教研活動(dòng)開展情況

教研活動(dòng)是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑之一，幼兒園的發(fā)展需要優(yōu)秀的教師個(gè)體，更需要建構(gòu)一個(gè)學(xué)習(xí)型和研究型的教師團(tuán)隊(duì)，我們圍繞園本教研組織實(shí)施了以下幾項(xiàng)活動(dòng)：

1。開展讀書活動(dòng)

幼兒園為老師訂閱了《幼兒教育》《學(xué)前教育》等報(bào)刊雜志，及時(shí)提供新《綱要》精神相應(yīng)的各種書籍，為教師提供學(xué)習(xí)的資源。讓每位教師認(rèn)真閱讀，要求教師每月至少摘記兩篇。通過(guò)這一活動(dòng)，促進(jìn)教師自覺學(xué)習(xí)有關(guān)幼兒教育書籍，豐富幼兒教育教學(xué)理論知識(shí)，更新教育觀念。本學(xué)期，我園利用外出開會(huì)、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)購(gòu)買各種書籍，存放閱覽室供教師借閱；教師們相互介紹好書，讓有益的書籍凈化心靈，給我們的生活和工作增添美好的色彩。

2。托幼教育銜接研討活動(dòng)

托班的寶寶離開托兒所，升入小班學(xué)習(xí)。但到了幼兒園以后，換了新環(huán)境，新的老師，孩子哭鬧，情緒不穩(wěn)定，幼兒園的老師發(fā)現(xiàn)有的孩子在班上行為習(xí)慣較差等等方面的問(wèn)題。小班年段老師邀請(qǐng)托兒所的老師參加開展了本次研討活動(dòng)，為托兒所的幼兒更好地適應(yīng)幼兒園做好銜接。

2月26日晚上，我園小班年段的老師參與了本次研討活動(dòng)，大家圍繞：

（1）幼兒的行為習(xí)慣

（2）幼兒的動(dòng)手能力

（3）幼兒一日活動(dòng)的常規(guī)教育三方面進(jìn)行研討。大家根據(jù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，從幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā)，進(jìn)行分析，通過(guò)本次活動(dòng)，相信對(duì)老師們今后如何更好地組織好幼兒在園的一日活動(dòng)、開展教育活動(dòng)，和做好幼小銜接工作有了更深一步的認(rèn)識(shí)。

幼小銜接，是幼兒教育的終結(jié)階段，是小學(xué)教育的開始階段，幼兒園大班是教育過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期，具有承上起下的作用，銜接過(guò)渡的成功與否對(duì)義務(wù)教育質(zhì)量影響很大。

3月18日，大班年段教師針對(duì)“幼小銜接”教研組進(jìn)行了專題研討，對(duì)本學(xué)期全面開展“幼小銜接”活動(dòng)進(jìn)行布置。以大班為試點(diǎn)班，從心理準(zhǔn)備入手，以培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)、

生活習(xí)慣為重點(diǎn)，加強(qiáng)幼兒園與小學(xué)的互動(dòng)觀摩交流，幫助孩子適應(yīng)幼小銜接中的斷層問(wèn)題，為孩子們打下基礎(chǔ)，做好小學(xué)學(xué)習(xí)的各種準(zhǔn)備。

4。課題《培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的研究》研討和學(xué)習(xí)

我園圍繞課題開展一系列有關(guān)的研討、學(xué)習(xí)。本學(xué)期是課題的準(zhǔn)備階段，主要是學(xué)習(xí)有關(guān)理論，研究課題設(shè)計(jì)，成立課題小組，制定研究方案，進(jìn)行開題論證。全園開展兩次的課題專題學(xué)習(xí)使老師對(duì)課題如何開展和實(shí)施有了初步的認(rèn)識(shí)。各年段圍繞課題開展研討活動(dòng)為下學(xué)期更好的實(shí)施和開展課題做好前期準(zhǔn)備。小班段開展《培養(yǎng)幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣》研討；中班段開展《培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的研討》《幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)》《幼兒自主學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成學(xué)習(xí)》研討；大班段本學(xué)期送走畢業(yè)生將又迎來(lái)一群可愛的孩子們她們開展《培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣研討》開展研討。

5。圍繞課題開展全園教師制作課件、教案、以及講課評(píng)比活動(dòng)

幼兒年齡小，處于人生的初始階段，在對(duì)幼兒進(jìn)行良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)上，同樣以幼兒的認(rèn)知規(guī)律為指向，不僅要讓幼兒知道應(yīng)該怎么做，不應(yīng)該怎么做，更應(yīng)該讓幼兒知道為什么要這么做，為什么不能這么做。幼兒明白了不好的行為習(xí)慣會(huì)給人們帶來(lái)危害，良好的行為習(xí)慣會(huì)有利于生活、學(xué)習(xí)，那么，他才會(huì)樂意去做。幼兒的現(xiàn)實(shí)生活中，發(fā)生著許多偶發(fā)事件，其中蘊(yùn)藏著豐富的教育資源，教師如能抓住機(jī)會(huì)，適當(dāng)引導(dǎo)，用現(xiàn)實(shí)中的生動(dòng)事例作為活生生的教材，對(duì)幼兒進(jìn)行教育，具有很強(qiáng)的說(shuō)服力，發(fā)揮其應(yīng)有的教育價(jià)值。如，幼兒小便后洗手，教師要求幼兒對(duì)著水池甩甩干，調(diào)皮的幼兒喜歡反教師的教導(dǎo)而行，有意把地面弄濕。這時(shí)，教師不妨把當(dāng)時(shí)的情景拍下來(lái)，制成PPT課件，引導(dǎo)幼兒觀察討論：“大家看，這位小朋友做得好不好為什么”通過(guò)討論，幼兒了解其行為所產(chǎn)生的不良結(jié)果，會(huì)把地面搞臟、容易滑跤等。所以開展幼兒園老師制作課件、教案評(píng)比，老師們積極地參加，本次活動(dòng)六位老師取得最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)，本次的設(shè)計(jì)教案和課件在下學(xué)期將作為課題活動(dòng)在班上開展。

6。全園開展公開課觀摩活動(dòng)

為了進(jìn)一步提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，從20xx年4月20日—5月4日幼兒園開展了全園教師公開課觀摩活動(dòng)。本次活動(dòng)開課的內(nèi)容為本學(xué)期的華東師大教材，采用集體教學(xué)活動(dòng)，選材范圍縮小了，那么如何把大家平時(shí)上過(guò)的活動(dòng)更加有趣新穎的展現(xiàn)出來(lái)，讓孩子更加快樂的參與，這無(wú)形增加了難度。

全園教師也為本次活動(dòng)做好充分準(zhǔn)備，自己做課件、寫教案活動(dòng)中，教師運(yùn)用新的教育理念，豐富的教育實(shí)踐及生動(dòng)活潑的教學(xué)方式，為孩子們帶來(lái)了新的感受；運(yùn)用游戲、

談話、實(shí)踐操作等多種方式，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的參與性和積極性，收到了良好效果?；顒?dòng)中，教師運(yùn)用新的教育理念，豐富的教育實(shí)踐及生動(dòng)活潑的教學(xué)方式，為孩子們帶來(lái)了新的感受；運(yùn)用游戲、談話、實(shí)踐操作等多種方式，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的參與性和積極性。活動(dòng)后，幼兒園進(jìn)行集體評(píng)課。首先是上課老師進(jìn)行說(shuō)課，然后所以參與聽課教師對(duì)每節(jié)活動(dòng)進(jìn)行了深入的分析，對(duì)執(zhí)教教師課堂上的精彩之處和不足地方每位老師都能暢所欲言，發(fā)表自己的見解，真正達(dá)到了互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高的目的。這次活動(dòng)不光體現(xiàn)了教師的業(yè)務(wù)水平、風(fēng)格，更體現(xiàn)了教師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。也極大地提高了教師教學(xué)活動(dòng)的組織能力，同時(shí)也促進(jìn)了幼兒園教師相互之間地學(xué)習(xí)與交流，為今后更好的開展教研教學(xué)活動(dòng)奠定了良好的基礎(chǔ)。

7。組織全園教師開展家長(zhǎng)開放半日試教活動(dòng)

我園一向非常重視家園共育，其中家長(zhǎng)開放日是家長(zhǎng)工作的重要途徑之一。為了讓家長(zhǎng)更好地了解孩子在幼兒園生活和學(xué)習(xí)的狀況，了解現(xiàn)代的幼兒教育理念和科學(xué)的教育方法，本學(xué)期5月10日——5月12日幼兒園開展為期三天的家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)。

活動(dòng)前教師們做好了充分的準(zhǔn)備：精心選擇、設(shè)計(jì)活動(dòng)，周詳安排半日活動(dòng)的每個(gè)細(xì)節(jié)，還進(jìn)行了認(rèn)真的試教。有了活動(dòng)前的試教和修改。老師們?cè)诩议L(zhǎng)開放日半天更加有自信，這對(duì)新老師尤其的重要。

以上是我園在本學(xué)期教科研的幾點(diǎn)重要工作，另外還有一些常規(guī)性工作，如制定計(jì)劃，教師備課、環(huán)境評(píng)比等等，我園都扎扎實(shí)實(shí)的開展著，雖然工作中有些收獲，但也有許多不足之處。如課題的研究不夠深入，教師進(jìn)行鉆研的積極性不夠高，有點(diǎn)安于現(xiàn)狀；教師撰寫文章的積極性不太高，質(zhì)量也不算高今后我們要進(jìn)一步發(fā)揮教科研的作用，促進(jìn)我園保教質(zhì)量的提高，實(shí)現(xiàn)科研興園的奮斗目標(biāo)。

幼兒園見習(xí)總結(jié)8

這次去滄浪實(shí)驗(yàn)幼兒園兩周的教育見習(xí)，讓我學(xué)到了很多的知識(shí)，讓我清楚的了解了以為幼兒園老師，應(yīng)當(dāng)做些什么，怎樣才稱的上是一位優(yōu)秀的幼兒老師。

這次，我們所在的班級(jí)還是上次教育見習(xí)班級(jí)，所以，我們又再一次見到了那些小朋友，他們和中班相比，感覺長(zhǎng)大了許多。這次與保育見習(xí)不同的是，我們不僅幫阿姨做活，還要聽老師上課。學(xué)習(xí)老師上課的方法，吸收上課的經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)檫@次的見習(xí)是教育見習(xí)，所以園長(zhǎng)讓我們每人都要上一節(jié)課，再推薦一個(gè)人帶半日活動(dòng)，我們的知道老師是讓我們自己選擇上的課，基本上五大領(lǐng)域的可都涉及到了。本來(lái)。我是想上一節(jié)體育課的，但是老師和我說(shuō)，體育課不好帶，管不住幼兒，所以，我就選擇了上美術(shù)課。因?yàn)橹皬膩?lái)，有上過(guò)美術(shù)課，所以有些緊張，每天回到學(xué)校都要想想應(yīng)該怎樣上好這節(jié)課。

每次當(dāng)幼兒午睡的時(shí)候，我們便會(huì)主動(dòng)的幫助老師做教具，雖然做起來(lái)有點(diǎn)累，可是在做的過(guò)程中，我們也穴道了很多的知識(shí)，學(xué)會(huì)了做很多的間距。比如像孩子們?cè)谕娼巧螒驎r(shí)，所用到的餓一些食物的做法。學(xué)會(huì)了后，等到我們以后當(dāng)上老師時(shí)，也就自己可以使用了。

這次帶我們的知道老師是一位剛來(lái)的新老師，所以她對(duì)我們很熱情，她在我們上課前，先讓我們不要太緊張。我是第一個(gè)上課的，所以小朋友們還是很認(rèn)真的聽我的課，而且他們也很喜歡玩橡皮泥的。所以我那節(jié)課的效果還是很好的。等到接下來(lái)另外兩個(gè)人上課時(shí)，小朋友門就顯得很不配合。課堂里的秩序就有點(diǎn)混亂，必須要指導(dǎo)老師親自發(fā)話，他們才會(huì)乖乖坐好。

所以，我發(fā)現(xiàn)想要成功的管住幼兒還是要有一定的本事和方法！

幼兒園見習(xí)總結(jié)9

該園自1992年建園至今，十年來(lái)，先后被命名為省婦聯(lián)系統(tǒng)“重點(diǎn)園”、xx市一類幼兒園、xx市一類二級(jí)幼兒園。l999年被省教委評(píng)估驗(yàn)收為“江蘇省示范性幼兒園”“江蘇省優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)?！薄Ｔ搱@以“一切為了孩子、為了孩子一切、為了一切孩子”為辦園宗旨，在辦園理念、辦園目標(biāo)等方面走出一條自己的辦園路子，尤其是該園的藝術(shù)教育，不僅贏得了家長(zhǎng)的擁護(hù),而且在同行中享有很高聲譽(yù)。近幾年來(lái)該園在硬件設(shè)施，軟件建設(shè)上加大管理力度，新建成教學(xué)樓內(nèi)有多功能活動(dòng)室、科學(xué)探索室、電教室、保健室、幼兒陶藝室、圖書室等設(shè)施。成為xx市對(duì)外開放的窗口。在內(nèi)部管理上，該園實(shí)行層層把關(guān)，縱向管理，末位淘汰制等管理理念，使幼兒園形成一種“團(tuán)結(jié)科學(xué)奮進(jìn)、奉獻(xiàn)協(xié)同創(chuàng)新”的良好園風(fēng)。在師資培養(yǎng)上，該園以青藍(lán)工程為依托，充分發(fā)揮不同層面研究形教師的示范作用。把幼兒教師劃分為教學(xué)層面、教學(xué)研究層面、科學(xué)研究層面加以培養(yǎng)。大批年輕教師脫穎而出。一躍而成xx名教師。現(xiàn)在，該園的“在 泥塑中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力”已被省教育學(xué)會(huì)審批為省級(jí)科研課題。 作為該園的園本課程不久將呈現(xiàn)在廣大幼教工作者面前。

今后該園將在遵循市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律和教育規(guī)律的前提下， 以一流的 教育、一流的設(shè)施、一流的管理、一流的服務(wù)，為xx市幼教事業(yè)的 發(fā)展作出新的貢獻(xiàn)。

今天是星期五，是我們見習(xí)的最后一天，離開xx婦聯(lián)幼兒園，我的心中好像卸下了重?fù)?dān)，回想著一個(gè)星期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，大（四）班的小朋友們給我?guī)?lái)了無(wú)比的快樂和優(yōu)越的幸福感。在這一個(gè)星期里，流過(guò)了不少汗水，我的心每時(shí)每刻都在想著如果這一次是實(shí)習(xí)，要備課上課，那么我該怎么去做，如何管理好幼兒園班級(jí)里上課的紀(jì)律，怎么在將來(lái)的工作中做好一名優(yōu)秀的合格的幼兒教師。我覺得：幼兒教師不僅要為人大度謙和正直，對(duì)事業(yè)認(rèn)認(rèn)真真，兢兢業(yè)業(yè)，而且要在思想上能力上還要突出。作為一名幼師生，我覺得需要學(xué)習(xí)的東西還有很多很多。我可以說(shuō)：“我并不是幼教界的頂尖人才，也不一定很能干，但為了心中的理想，我正在努力！”

回想第一天，與老師和小朋友們?cè)谝黄鹗煜きh(huán)境。當(dāng)我邁入幼兒園的大門時(shí)映入我眼簾的是孩子們的小作品，然后就是幼兒大型的游樂場(chǎng)地?？吹窖矍暗囊磺校腋杏X頓時(shí)回到了童年時(shí)光，進(jìn)入了童話的王國(guó)，孩子們的世界。星期一早晨是固定升旗的，作為一所教育機(jī)構(gòu)，幼兒園也要舉行升旗儀式，從中培養(yǎng)孩子們濃重的愛國(guó)情懷。幼兒園里安排了6個(gè)小朋友敲打小鼓，4個(gè)小朋友在老師的帶領(lǐng)下，每個(gè)人手拎著國(guó)旗的一角，用正步前進(jìn)的方式緩慢地走到旗桿下，升旗儀式正式開始。然后回到教室吃完早餐，緊接著上課了，我通過(guò)聽課初步了解老師們的教學(xué)方式，大致掌握該年齡階段學(xué)生的授課特點(diǎn)。第一天的見習(xí)，指導(dǎo)老師的生動(dòng)的教學(xué)過(guò)程是我印象特別深刻，說(shuō)實(shí)話，內(nèi)心有點(diǎn)蠢蠢欲動(dòng)了，真想和小朋友們上一節(jié)課。通過(guò)第一天的見習(xí)，也學(xué)到了很多，回顧二年級(jí)第一次見習(xí)，對(duì)幼兒教學(xué)過(guò)程有了大致的了解，也希望這次見習(xí)為以后的教學(xué)實(shí)踐提供良好的基礎(chǔ)。

第二天，我們每天都一樣協(xié)助保育員打掃衛(wèi)生、整理幼兒寢室。保育員，作為幼兒教師的助手，她輔助教師負(fù)責(zé)幼兒的保健、養(yǎng)育、并協(xié)助教師對(duì)幼兒進(jìn)行教育，是幼兒教育工作的重要組成部分。那天我才真正體會(huì)到想要看護(hù)這些幼兒園的孩子們有多不容易。來(lái)到幼兒教室，看到了一張張小床，床上面還有可愛的卡通圖案，想到正在酣睡的孩子們，心里真是羨慕，多幸福的孩子們啊!真希望他們都能夠健康的成長(zhǎng)，長(zhǎng)大以后成就一番事業(yè)。

接下來(lái)的 幾天里，我進(jìn)一步通過(guò)和指導(dǎo)老師的交流了解了幼兒教師的工作情況，體驗(yàn)到了幼兒教師工作的辛苦和重要。并且在下課的時(shí)候和指導(dǎo)老師進(jìn)行了一番交流，同時(shí)也聊了一些關(guān)于我國(guó)幼兒園逐步實(shí)行小學(xué)化的問(wèn)題，覺得現(xiàn)在幼兒園里出現(xiàn)了這種情況，有兩種可能：

1.民辦幼兒園和公辦幼兒園為實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一管理，導(dǎo)致民辦幼兒園為了要打敗公辦幼兒園使自己幼兒園里的孩子升學(xué)率更高，平時(shí)課上大量提前教一些小學(xué)的知識(shí)；

2.現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，孩子是作為父母的唯一希望，每個(gè)父母都希望自己的孩子。

幼兒園見習(xí)總結(jié)10

游戲，無(wú)疑是孩子們最喜歡的。因此，在幼兒園里，活動(dòng)課是最多的。游戲在學(xué)齡兒童中起著重要的作用，對(duì)兒童的身心發(fā)展也有重要影響。幼兒園見習(xí)總結(jié)。因此，老師在創(chuàng)編游戲時(shí)也要想到:如何讓孩子喜歡玩，但又在玩的過(guò)程中學(xué)到知識(shí)。

當(dāng)然，不只能是游戲，還得有適當(dāng)?shù)奈幕n程。

根據(jù)幼兒園的安排，每天的課程都不相同，我見習(xí)的是大班，他們有:算術(shù)課，美術(shù)課，手工課……在學(xué)習(xí)新知識(shí)前，先要回顧上節(jié)課的內(nèi)容，再?gòu)纳瞎?jié)課過(guò)渡到這節(jié)課來(lái)。我發(fā)現(xiàn)，同一年齡段的兒童的水平相差比較大。比如說(shuō)算術(shù)，因?yàn)槲乙娏?xí)的是大班，他們要學(xué)習(xí)“10以內(nèi)的加減法”當(dāng)老師“開小火車”來(lái)回答題時(shí)，有些兒童能夠一下子說(shuō)出答案，而另一些兒童在其他小朋友的幫助下才能支支吾吾的回答。在這時(shí)候。老師也只能個(gè)別指導(dǎo)一下。幼兒園見習(xí)總結(jié)。

對(duì)于幼兒園的小孩來(lái)說(shuō)，紀(jì)律沒有多大的概念。雖說(shuō)，大班的孩子即將進(jìn)入小學(xué)，紀(jì)律會(huì)好一些。但是，在我見習(xí)的三天里，我發(fā)現(xiàn)她們還是很愛動(dòng)，上課時(shí)，轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去的，不肯好好的上課。就連睡覺時(shí)，幾個(gè)調(diào)皮的孩子，不肯睡，趴在床上，對(duì)著我們做鬼臉。美術(shù)課的時(shí)候，雖然在畫畫，但總是會(huì)有聲音。以至于老師要經(jīng)常拿出小鈴鐺來(lái)“一二三”“靜下來(lái)”小朋友才能安靜下來(lái)。

對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，適量的鼓勵(lì)和支持也是必不可少的。兒童，他們渴望被人關(guān)注，渴望得到贊揚(yáng)。如果你表?yè)P(yáng)了他，他就一天都是美滋滋的；但是，如果你批評(píng)了他，他就一天都無(wú)精打采的。因此，當(dāng)孩子有失落感的時(shí)候，身為老師就應(yīng)該鼓勵(lì)他，給他信心，告訴他:不要?dú)怵H，繼續(xù)加油，就會(huì)做得更好!那樣，孩子就會(huì)朝著這個(gè)目標(biāo)加油，并且相信自己，下一次就會(huì)成功!

每個(gè)孩子都是家長(zhǎng)的心頭肉。所以，對(duì)待孩子，不能偏心，不能因?yàn)檫@個(gè)孩子可愛，就跟他親近一點(diǎn)，而對(duì)不乖的孩子不理不睬。這會(huì)對(duì)幼小的孩子造成陰影:“老師不喜歡我，我不要上幼兒園?！彼裕蠋熞灰曂?，對(duì)每一個(gè)孩子都要平等對(duì)待。

在和家長(zhǎng)的溝通方面也很重要。孩子會(huì)很天真地告訴父母，在幼兒園發(fā)生的事，也許家長(zhǎng)會(huì)氣呼呼的到幼兒園問(wèn):“老師，為什么我的孩子被欺負(fù)了?”之類的。這時(shí)，老師就要告訴家長(zhǎng)事情的發(fā)生，對(duì)那些不乖的孩子的家長(zhǎng)溝通時(shí)，要先肯定孩子的好，在建議哪些地方是需要改進(jìn)的。

成為一名合格的老師不容易，成為一名合格的幼兒老師更不容易。

在這次見習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)自己還有許多的不足之處，這些不足之處，不僅僅體現(xiàn)在經(jīng)驗(yàn)上，技巧上。因此，要成為一名合格的幼兒教師，還有很長(zhǎng)的路要走?，F(xiàn)在的我，就應(yīng)該努力的學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)這些不足之處，并且不斷地充實(shí)自己。

在幼師這條路上，一定還會(huì)有許多坎坷，我堅(jiān)信，在我的拼搏下，一定能成為一名合格的幼兒教師!

當(dāng)實(shí)習(xí)日期漸漸接近的時(shí)候，我懷著一顆期待的心情等待著，但當(dāng)日子真正來(lái)臨的時(shí)候，我覺得有些不安了，但當(dāng)我走進(jìn)道外機(jī)關(guān)幼兒園時(shí)，心頓時(shí)就放下了，這里的老師和領(lǐng)導(dǎo)都很親切。

時(shí)光如白駒過(guò)隙一般匆匆走過(guò)，每天清晨伴著丁香花的香味出發(fā)，一直到它的隕落，這一個(gè)月就這樣結(jié)束了，再回首與孩子在一起的日子，我真的很開心，和他們?cè)谝黄疬^(guò)生日，在一起玩耍。

實(shí)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)很好 的機(jī)會(huì)，不僅可以看清楚自己的能力，更可以找到和書本上完全不一樣的知識(shí)面，古人常說(shuō):聽不如看，看不如做。人可以發(fā)展到如此強(qiáng)大當(dāng)然也不是由想象而來(lái)，沒有一步步的做，又何來(lái)一步步的發(fā)展。在本次長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月左右的實(shí)習(xí)期間，我們從各個(gè)方面了解了自己將來(lái)的工作性質(zhì)、義務(wù)和責(zé)任。

一個(gè)月的實(shí)習(xí)，讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實(shí)彈的練習(xí)，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個(gè)光榮的職業(yè)，同時(shí)也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦。

實(shí)習(xí)讓我第一次置身于社會(huì)活動(dòng)中，與不同的人打交道。和小朋友搞好關(guān)系，讓她們對(duì)你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動(dòng)，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求，和你一起活動(dòng)。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財(cái)富。

幼兒園見習(xí)總結(jié)11

一周的時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝，我們?cè)谛掳灿變簣@也完成了自己的最后一崗。

第一天來(lái)到幼兒園，陌生感和局促感不斷涌動(dòng)。由一名學(xué)生變成一名老師，我們內(nèi)心都承受這巨大的壓力。從開始的不知所措到到最后的依依不舍。

第一天剛踏入幼兒園的我們，感覺是那么的陌生生疏的幫老師做事，生怕自己做的不好?？粗粋€(gè)個(gè)可愛孩子們，很想去接近他們，但不知道該怎么與他們交流，他們用一雙雙好奇的眼睛看著我們幾個(gè)新老師。 可能是我們第一次和孩子這樣接觸吧，有點(diǎn)手忙腳亂的。

在幼兒園的這一周，我忙碌著，但我是快樂的，因?yàn)槲覍W(xué)得到了課本以外的知識(shí)。比如：在幼兒日常生活中如何與幼兒相處？在幼兒中開展活動(dòng)時(shí)，要用什么樣的方式開展？要使用什么樣的語(yǔ)言吸引幼兒的注意力？在活動(dòng)中如何讓幼兒學(xué)到知識(shí)？如何了解幼兒的個(gè)性差異等等。 更重要的是如何讓幼兒喜歡你，喜歡你上的課。這些都是我在課堂上學(xué)不到的東西。

在這一周中，我不僅了解幼兒日常生活活動(dòng)，還看到了老師對(duì)工作的熱情和責(zé)任感，對(duì)幼兒的愛心和耐心。經(jīng)過(guò)這次的見習(xí)，讓我 真正了解幼兒教師是那么的不容易。時(shí)間雖然短暫，但卻豐富了我們的生活，讓我們受益匪淺。

最后、感謝王安任老師為我們幼師班付出了這么多，為我們爭(zhēng)取這么好的機(jī)會(huì)，謝謝老師，也謝謝班主任對(duì)我們的調(diào)教。

幼兒園見習(xí)總結(jié)12

為期一個(gè)月的幼兒園見習(xí)生活臨近尾聲了。

記得初來(lái)幼兒園的時(shí)候，面對(duì)陌生的環(huán)境，充滿好奇，充滿期待。第一天正式上班，提前了半個(gè)多小時(shí)來(lái)。幼兒園有一個(gè)挺大的操場(chǎng)，塑膠跑道、滑梯一應(yīng)俱全。進(jìn)了門，每個(gè)班的裝飾都很可愛。

因了這次活動(dòng)，我度過(guò)了一個(gè)特別充實(shí)的假期。每天上下班走半個(gè)多小時(shí)，拖著疲憊的身體回家，也喊累過(guò)，抱怨過(guò)，但每天結(jié)束時(shí)的心情總是像陽(yáng)光一樣明朗。

老師們總是像家人一般親切地照顧我，中午讓我好好休息，取飯時(shí)總是把大份的飯菜讓我吃。是老師們的指導(dǎo)和幫助我才很快適應(yīng)了這里的生活。

孩子們總是開心的喊你老師，有孩子會(huì)幫你搬小板凳讓你坐，還有一個(gè)可愛的小女孩邀請(qǐng)我去參加她的生日宴，看著孩子們對(duì)你溫暖的笑，就會(huì)覺得所有的疲憊都煙消云散了。不到一個(gè)月的時(shí)間我和20多個(gè)孩子就很親密了，偶爾有機(jī)會(huì)，會(huì)給他們出幾道簡(jiǎn)單的算術(shù)題，會(huì)幫他們檢查作業(yè)，有時(shí)候會(huì)跟他們一起看動(dòng)畫，會(huì)跟他們一起勞動(dòng)。

這幾天還有幫助老師一起做渲染，在宣紙上潑不同色彩的顏料，有黃綠色的，藍(lán)紫色的，制作出來(lái)很有印象派的感覺，再往上畫上各種圖案，用來(lái)做教室等環(huán)境的裝飾。盡管弄得滿是顏料，還是很有趣的一項(xiàng)工作。

我所在的大班孩子們畢業(yè)了。這些幸福的孩子們有屬于自己的博士照，有屬于自己的一本相冊(cè)，記錄著小班、中班、大班的成長(zhǎng)。未來(lái)還有更長(zhǎng)的路等著他們走，愿這些可愛的孩子們都有一個(gè)美好的未來(lái)。

感謝學(xué)校提供的這次見習(xí)機(jī)會(huì)，我們這些初入學(xué)前教育業(yè)的“小老師”得以積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，這個(gè)假期得以充實(shí)的度過(guò)。

幼兒園見習(xí)總結(jié)13

10月下旬，我們?cè)跈C(jī)關(guān)幼兒園進(jìn)行了為期一周的見習(xí)，這也是我們?nèi)胄Ｒ詠?lái)見習(xí)時(shí)間最長(zhǎng)的一次，對(duì)幼兒園各方面的了解也更加深入，學(xué)到了很多東西，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。

我們的見習(xí)流程是每天早上9點(diǎn)一刻前入園，可以觀看各年級(jí)的小朋友做操，然后9點(diǎn)半到五樓會(huì)議室聽機(jī)關(guān)幼兒園老師準(zhǔn)備的公共課。聽完課，可以選擇進(jìn)班，觀察幼兒的就餐情況。下午2點(diǎn)半前入園直到結(jié)束。

教師和家長(zhǎng)都是持卡進(jìn)園，一定程度上保證了安全。機(jī)關(guān)的整個(gè)大環(huán)境還行，有一幢五樓高的大型教學(xué)樓，采用了塑膠材質(zhì)的操場(chǎng)，保證幼兒安全。場(chǎng)上用油漆畫了固定的點(diǎn)和大圓圈，便于幼兒早操和游戲時(shí)隊(duì)列的站立。另外，操場(chǎng)上還放置了一些游戲設(shè)施，有滑滑梯、舊輪胎等，我觀察了一下，基本上每一個(gè)角都是圓滑的，不會(huì)傷及到幼兒。只是機(jī)關(guān)都是大班教學(xué)，全園人數(shù)眾多，我覺得場(chǎng)地還是不夠，一次性最多容納4-5個(gè)班的幼兒進(jìn)行戶外活動(dòng)，導(dǎo)致全園幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間偏少。每個(gè)教室的結(jié)構(gòu)布置大致相同，有洗廁間、儲(chǔ)物間、主體教學(xué)間，靠近門口基本上都是動(dòng)植物區(qū)角。和市幼相比，機(jī)關(guān)缺乏了娃娃家的活動(dòng)空間，幼兒也就缺乏角色扮演的體驗(yàn)。

我們一共聽了12節(jié)課，因?yàn)檎檬菣C(jī)關(guān)的社會(huì)活動(dòng)課研討周，所以有8節(jié)社會(huì)課，一節(jié)語(yǔ)言課，一節(jié)分享閱讀，一節(jié)音樂課還有一節(jié)綜合課。其中印象最深的是原創(chuàng)大班綜合活動(dòng)"百變魔方"和大班音樂活動(dòng)編創(chuàng)歌曲《蓋房子》。機(jī)關(guān)自制的百變魔方教具獲得了今年江蘇省玩教具評(píng)比一等獎(jiǎng)，的確，魔方的設(shè)計(jì)新穎，玩法多樣，能夠在玩的過(guò)程中聯(lián)系幼兒的多方面的能力，例如分類、創(chuàng)造力等等。這讓我想到，一個(gè)好的教具對(duì)教學(xué)真的起到很大的作用，而且教師不止要教好書，還要多動(dòng)腦筋，細(xì)心觀察，開發(fā)創(chuàng)造一些高質(zhì)量的玩教具。我發(fā)現(xiàn)音樂活動(dòng)，又唱又動(dòng)又表演，這種形式幼兒非常喜歡，參與性非常高。而其他社會(huì)活動(dòng)，我個(gè)人感覺都差不多，有的有出彩的地方，例如傳統(tǒng)服飾旗袍、汽車發(fā)布會(huì)等，但是感覺觀賞性高于教學(xué)性，幼兒的參與性、回答方面、對(duì)老師的回應(yīng)等方面并不是很高，只是一味的配合老師上好一堂欣賞課，跟著老師轉(zhuǎn)，只有在集體表演時(shí)幼兒才顯示一定的熱情，違背了以幼兒為主體的教學(xué)原則。

在聽課的同時(shí)我還發(fā)現(xiàn)，很多幼兒的行動(dòng)先于思維，特別是小班，他們常常老師提問(wèn)就立即舉手，但被老師允許回答時(shí)一時(shí)又不知道答什么。在回答問(wèn)題時(shí)，幼兒又會(huì)重復(fù)，有一個(gè)幼兒回答了一個(gè)答案，其他幼兒又會(huì)跟著重復(fù)同一個(gè)答案，這個(gè)情況也是在小班比較明顯。

在進(jìn)班活動(dòng)時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些現(xiàn)象，還有困惑。

1、我們?cè)谝娏?xí)的過(guò)程中急于與小朋友打成一片，與小朋友很親密，導(dǎo)致在沒有教師的幫助下很難維持班級(jí)的秩序，也就無(wú)法開展一些活動(dòng)。最后，徐老師跟我們說(shuō)，并不能和幼兒過(guò)分親密，首先要讓幼兒聽你的，才能正常展開教學(xué)活動(dòng)。我覺得有一定的道理。而且一定要培養(yǎng)幼兒的紀(jì)律性，能夠讓幼兒在聽到一定的指令之后就能主動(dòng)的保持紀(jì)律。

2、中三班有兩個(gè)小朋友(男女各一)很偏食，兩個(gè)人在午飯時(shí)經(jīng)常只吃白飯或者喝一點(diǎn)湯，不吃配菜，小男孩偶爾吃一點(diǎn)肉。對(duì)于這種情況，教師和保育員似乎都習(xí)以為常，并不加以過(guò)問(wèn)。我很困惑，教師在這種情況下是否有必要干預(yù)，糾正幼兒偏食的情況呢?或者加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。還有就是吃飯?zhí)貏e慢的小朋友如何去對(duì)待?機(jī)關(guān)的老師采取的是催促和批評(píng)的方式，但我覺得這應(yīng)給不是最好的辦法，因?yàn)樾Ч皇呛苊黠@。

3、在區(qū)角活動(dòng)時(shí)，教師扮演的角色問(wèn)題。我觀察了我們中三班，也詢問(wèn)了其他班的同學(xué)，發(fā)現(xiàn)教師在區(qū)角活動(dòng)時(shí)，只是幫幼兒分了一下組，有看書、串珠、橡皮泥、繪畫、手工，然后教師就僅僅是扮演一個(gè)看護(hù)的身份，讓幼兒自己玩自己的。與我們?cè)跁蠈W(xué)到的不同，這難道就是理想與現(xiàn)實(shí)的差別?還是我觀察的時(shí)間太短了。

4、我發(fā)現(xiàn)幼兒很喜歡挺老師講故事，即使是聽過(guò)的故事也聽的津津有味。周四下午，徐老師在幫小朋友梳頭，就讓我講幾個(gè)故事維持班級(jí)的秩序。效果非常的好，在我講故事期間小朋友都很安靜的聽故事，并能積極的回應(yīng)我的提問(wèn)，但這些故事都是他們聽過(guò)的。而且我發(fā)現(xiàn)錄音機(jī)播放故事的效果遠(yuǎn)不及老師講故事的效果好，可能是因?yàn)槠陂g缺乏互動(dòng)。

這次見習(xí)，我覺得我收獲了很多東西，也讓我對(duì)自己有了一些反思。教育并不是一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，理想很美好，現(xiàn)實(shí)卻不盡人意，理想與現(xiàn)實(shí)之間的差距究竟該如何去平衡呢?這也給我今后的學(xué)習(xí)做出了一些提示，要多多的思考到底是哪些原因?qū)е铝诉@些差距，應(yīng)該如何調(diào)整才能縮小差距，并且我建議我們能多一些時(shí)間去見習(xí)，甚至可以跟幼兒園進(jìn)行固定對(duì)接，有空就可以去幼兒園，邊學(xué)邊觀察實(shí)踐，與一線的教師多交流，我想這不僅能促進(jìn)我們的成長(zhǎng)也能對(duì)一線老師有所幫助，希望學(xué)校能考慮我的意見。

幼兒園見習(xí)總結(jié)14

實(shí)習(xí)雖然只有短短的幾天，但這幾天在幼兒園的實(shí)習(xí)使我獲益良多，時(shí)刻都生活在孩子們天真活潑的哭笑聲里，讓我自己也經(jīng)?；叵肫鹞乙郧霸谟變簣@的時(shí)候都在干什么。

其實(shí)，第一天來(lái)的時(shí)候一聽見孩子們的哭聲還真讓我們很撓頭，但幾天下來(lái)，我想說(shuō)的是，我已經(jīng)喜歡上了這里的孩子。因?yàn)樗麄兟斆鞯淖屛页泽@，可愛的讓我心疼。這也許正是幼兒園蒙式教育的成功所在吧。它真正讓孩子們活得就是他們自己，并不是家長(zhǎng)所期望的自己，也不是老師所希望的自己，而是孩子們自己想要的自己。特別是我能夠有機(jī)會(huì)帶了一上午的孩子，我的任務(wù)是帶他們參加表演比賽，他們?cè)谖枧_(tái)上下表現(xiàn)出的是同一個(gè)樣子，也就是他們自己的樣子，沒有半分緊張，他們純真的笑臉到現(xiàn)在還不時(shí)在我眼前浮現(xiàn)，我真正融入到了他們的中間。而這同樣與幼兒園老師的教育是分不開的，(規(guī)章制度，不斷提高自己的水平，平時(shí)遇到什么額外任務(wù)，只要自己能做到的就會(huì)盡全力和本班老師一起加班加點(diǎn)，及時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù)。要把好的方面堅(jiān)持住，不懂的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過(guò)來(lái)。

通過(guò)實(shí)習(xí)，使我增長(zhǎng)了很多見識(shí)，我也真正的知道，做老師難，做幼兒教師更難；要想當(dāng)一名真正合格的幼兒教師更難。我也發(fā)現(xiàn)，光靠現(xiàn)在學(xué)的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。所以我要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷的提高知識(shí)技能及各項(xiàng)專業(yè)水平。同樣的我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，我們要不斷的充實(shí)知識(shí)，彌補(bǔ)缺口。

和孩子們?cè)谝黄鹌鋵?shí)挺有意思的，每天都會(huì)有喜怒哀樂，不過(guò)小孩真的是太淘氣了，有時(shí)真的把我氣的都快哭了。現(xiàn)在回想起來(lái)就像一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。

然而每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)現(xiàn)他們，改變他們，教育他們，這個(gè)世界就是天才的世界。

只有不好的老師，沒有不好的孩子。幼教本來(lái)就是一門需要具有愛心的專業(yè)。面對(duì)一個(gè)個(gè)天真的孩子，我們更應(yīng)該用母親般的心去呵護(hù)他們。初為人師，欣喜中有困惑，歡樂中有感悟。幼兒的教育和成長(zhǎng)，都掌握在幼兒教師的手中。

短暫的實(shí)習(xí)，我更加堅(jiān)定了自己的選擇，那就是今后我要當(dāng)一名優(yōu)秀的幼兒園教師。我真正感受到了這份責(zé)任的重大，這份職業(yè)是那么的神圣！

幼兒園見習(xí)總結(jié)15

帶著美好的憧憬，我來(lái)到了民族幼兒園進(jìn)行為期4天的見習(xí)生活，雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但我學(xué)到了很多也知道了很多，第一次和這么多的小朋友接觸，第一次完整的觀察了解幼兒在園的一日的生活，第一次給小朋友上課，讓我體會(huì)到一個(gè)老師身上背負(fù)的責(zé)任和義務(wù)。

我被分配在大2班，大班的小朋友還蠻聽話的懂事的和守紀(jì)律的，每當(dāng)去洗手、上廁所、喝水、散步時(shí)都會(huì)聽從老師的命令，有些小朋友還會(huì)主動(dòng)的幫助老師拿碗筷、晾毛巾、擦桌子等，不過(guò)每當(dāng)有陌生人在場(chǎng)時(shí)，就顯得比較調(diào)皮了，比如第一天，我和梁格婷站在教室內(nèi)，他們一直轉(zhuǎn)向我們，用一種驚訝的的眼神看著我們，而有的會(huì)走出座位、搞小動(dòng)作來(lái)引起我們的注意，剛開始，我以為只要和他們走得近些，他們就會(huì)聽我的話，沒想到好像走的太近了，以至于完全沒有在某些小朋友的心中建立起威信，之后的幾天中，對(duì)于一些不聽話的、犯錯(cuò)誤的的小朋友，我也沒有對(duì)他們很兇，而是用“三心”（愛心、耐心、責(zé)任心）來(lái)對(duì)待他們，后來(lái)他們也慢慢開始的聽話了。

我通過(guò)了解知道，一天中留給幼兒正式學(xué)習(xí)文化課的時(shí)間大概只有30多分鐘，文化課程主要包括：語(yǔ)言、社會(huì)科學(xué)、生活與健康、美術(shù)、手工、數(shù)學(xué)等6門課程，他們都是一些即將進(jìn)入小學(xué)讀書的孩子，這個(gè)年齡階段的孩子舉手都極為踴躍，上課氣氛活躍，這個(gè)班大部分的小朋友對(duì)美術(shù)手工都有很大的愛好和興趣，可以這方面都發(fā)展，一定會(huì)有很好的效果。

由于是見習(xí)老師，對(duì)幼兒園在園的日常生活方面不熟悉，只能協(xié)助老師進(jìn)行一些較輕松的工作，比如在散步、午睡、上課時(shí)幫忙維持紀(jì)律，隨著對(duì)該班的了解，我也進(jìn)行了一次舞蹈課的和游戲活動(dòng)試教，因?yàn)榈谝淮紊险n，有點(diǎn)緊張，之前備好的內(nèi)容一下子空白了，也沒有考慮到太多方面的問(wèn)題，就憑著自己的感覺去教，不過(guò)總體上來(lái)說(shuō)還算不錯(cuò)，但在游戲活動(dòng)中，因沒好好的管理秩序，導(dǎo)致有小朋友撞傷了手臂，辛虧沒什么事，不過(guò)帶班的朱老師并沒有責(zé)怪我，而她對(duì)我的不足進(jìn)行了詳細(xì)分析講解，老師告訴我：以后每上完一節(jié)課后要常反省自己，看對(duì)自己是否滿意，試著給自己打分，這樣才能讓自己不斷進(jìn)步，做自己做到最好。

短暫的幾天，我和小朋友成為了好朋友，有時(shí)她們會(huì)跑來(lái)告訴我她們的小秘密，又是會(huì)突然親我，有時(shí)還每晚打電話給我聊天，我想這就是快樂，在這次見習(xí)中我發(fā)現(xiàn)不足之處很多，我要努力學(xué)習(xí)彌補(bǔ)不足，并不斷充實(shí)自己，也很感謝班里的3個(gè)老師在這幾天中教會(huì)了我很多東西，而這些東西將讓我終生受用。

因此，這一次見習(xí)給與自己的啟發(fā)也是巨大的，這一點(diǎn)無(wú)需質(zhì)疑，應(yīng)當(dāng)給予充分的肯定