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學(xué)校遠程教育工作總結(jié)

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現(xiàn)代遠程教育實施后,學(xué)校的資源十分豐富,那學(xué)校遠程教育工作總結(jié)怎么寫呢?親愛的讀者,小編為您準備了一些學(xué)校遠程教育工作總結(jié),請笑納!

學(xué)校遠程教育工作總結(jié)

學(xué)校遠程教育工作總結(jié)1

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視 確保硬件到位

現(xiàn)代遠程教育資源服務(wù)是教育部為配合現(xiàn)代遠程教育扶貧工程而設(shè)立的服務(wù)項目;是黨中央國務(wù)院貫徹落實“__”的重要思想和實施科教興國的偉大戰(zhàn)略;是深化教育改革,促進優(yōu)質(zhì)教育資源共享的偉大工程。在上級領(lǐng)導(dǎo)的悉心關(guān)懷和大力支持下,我校成功申報為現(xiàn)代遠程教育設(shè)備“模式三”項目學(xué)校。我們深知此項目投資大,技術(shù)性高,專業(yè)性強。為了使遠程教育設(shè)備“模式三”能在我校得到充分利用,使我校師生能夠享用優(yōu)質(zhì)資源進行教育、學(xué)習(xí)的互補,從而整體提高教育教學(xué)水平,真正做到“樹立新形象,建設(shè)新永修,辦好人民滿意的學(xué)?!薄榇?,學(xué)校成立遠程教育領(lǐng)導(dǎo)組,加強領(lǐng)導(dǎo),做到專人負責(zé),專人管理,保證現(xiàn)代遠程教育設(shè)備安裝、運行。

學(xué)校成立了以校長任組長,副校長為副組長,蘇云峰、趙永紅、寧德孝、楊蘇華、韓耀華、姚立峰、孫娟麗為組員的遠程教育領(lǐng)導(dǎo)組。由寧德孝主任、姚立峰老師、孫娟麗老師具體負責(zé)協(xié)助電教站遠程教育“模式三”設(shè)備的安裝、調(diào)試。制定遠程教育網(wǎng)開通運行方案 ,先后建成了計算機教室(含電子圖書室)1間,設(shè)教師控制機2臺、學(xué)生機53臺;多媒體放映室1間,設(shè)吊頂投影儀1架、中央控制中心(含中控計算機)1套、正常座位90座;c型多媒體室(含光盤播放)1間,設(shè)大屏幕電視機4臺、dvd播放機1臺、音響供放1套、正常座位40座;打印室1間;衛(wèi)星資源接收室1間。現(xiàn)在,設(shè)備都一一到位,并且工作正常,能接收遠程教育ip資源,各功能室及相關(guān)資源都能正常使用。

二、完善管理制度 實施科學(xué)管理

1、學(xué)校在遠程教育領(lǐng)導(dǎo)組的基礎(chǔ)上成立了遠程教育應(yīng)用管理組,負責(zé)對遠程教育設(shè)備應(yīng)用進行管理,制定《遠程教育應(yīng)用方案》、《現(xiàn)代遠程教育設(shè)備及安全衛(wèi)生管理制度》、《實驗中學(xué)遠程管理人員工作職責(zé)》、《各功能室管理制度》、《教育資源接收及使用管理制度》。協(xié)調(diào)一線教師及時、有效的使用遠程教育資源。

2、學(xué)校成立了遠程教育教研組。由教導(dǎo)處主任牽頭負責(zé),制定《利用遠程教育資源開展教育教學(xué)活動計劃》、《全體教師遠程教育技術(shù)培訓(xùn)計劃》、《實驗中學(xué)遠程教育教師培訓(xùn)登記簿》。

3、配備了專職遠教管理員。管理員姚立峰老師先后參加了各級培訓(xùn),獲得了管理員證書,具備了遠程教育管理員技術(shù)要求。

4、制定和完善了各項計劃和制度。

(1)《利用遠程教育資源開展教育教學(xué)活動計劃》

(2)《全體教師遠程教育技術(shù)培訓(xùn)計劃》

(7)《實驗中學(xué)遠程教育教師培訓(xùn)登記簿》

(8)《實驗中學(xué)遠程教育刻錄資料借領(lǐng)登記簿》

(9)《實驗中學(xué)遠程教育工程設(shè)備維修、維護登記本》

這樣便使得我校遠程教育工作形成了有人管理,有人干事,有錢能辦成事的良好局面。

三、遠教工作以硬件建設(shè)為基礎(chǔ)。

教育信息化的建設(shè),首先以硬件建設(shè)為基礎(chǔ)。此項工作得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,積極組織有關(guān)人員配合電教站遠程教育“模式三”設(shè)備的安裝。我?!澳J饺表椖拷ㄔO(shè)已初步完成,先后建成了計算機教室(含電子圖書室)1間,設(shè)教師控制機1臺、學(xué)生機40臺;多媒體放映室1間,設(shè)吊頂投影儀1架、中央控制中心(含中控計算機)1套、正常座位90座;c型多媒體室(含光盤播放)1間,設(shè)大屏幕電視機1臺、dvd播放機1臺、音響供放1套、正常座位40座;打印室1間;衛(wèi)星資源接收室1間。現(xiàn)在,設(shè)備都一一到位,并且工作正常,能接收遠程教育ip資源,各功能室及相關(guān)資源都能正常使用。

學(xué)校遠程教育工作總結(jié)2

一年來,我校在國家實施的農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程中,為了加強對現(xiàn)代遠程教育工作的管理和現(xiàn)代遠程教育資源,充分利用現(xiàn)代遠程教育資源,與學(xué)科教學(xué)進行有機整合,有力促進了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的顯著提高。我校做了超多的工作,進一步推進了遠教工作的迅速發(fā)展,現(xiàn)就我校遠程教育工作總結(jié)如下:

一、加強意識,健全保障機制

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師充分認識到,利用現(xiàn)代遠程教育資源,會迅速拓展農(nóng)村教育的時空界限,能夠迅速了解國際國內(nèi)的教育信息,理解和掌握先進的教育思想,能夠促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

1、教師意識到位

學(xué)校努力提升教師現(xiàn)代教育意識,透過學(xué)習(xí)、參觀、培訓(xùn)讓教師充分感受信息化給教學(xué)帶來的重大變革,著力提高自身信息素養(yǎng)。

2、認真組織、精心安排

為了加強學(xué)校信息化工作,學(xué)校成立了由校長組長,以及其他任課教師為組員的信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

3、經(jīng)費投入有保障

本學(xué)年來,學(xué)校投入了必須資金用于信息化建設(shè)確保學(xué)校信息化建設(shè)的硬件設(shè)施到位。學(xué)校還保證信息化軟件的投入,每年用于購置軟件、教師信息化培訓(xùn)、教育教研等方面的經(jīng)費逐年遞增。

4、健全各種管理制度

為了使遠程教育項目工作常規(guī)化,從起步就有一個良好的開端,學(xué)校依據(jù)縣教體局及學(xué)區(qū)安排,結(jié)合本校實際制定出各項規(guī)章制度,如:設(shè)備設(shè)施管理制度、教師培訓(xùn)制度、資源使用登記制度、遠程教育資源的接收、管理、收集制度及網(wǎng)絡(luò)的維護等。學(xué)校制定了一系列的制度和獎懲措施,把教師的年終評比、平時的考核與遠程教育資源的利用狀況結(jié)合起來,要求每位教師每學(xué)期備若干節(jié)課的電子教案,上若干節(jié)多媒體課。

二、加大硬件投入,提高裝備水平

信息化的建設(shè),需要硬件設(shè)備的保障。因此,學(xué)校加大對信息化設(shè)備的資金投入,確保信息化的進程。計算機教室的更新之后,為教師使用計算機、學(xué)習(xí)操作計算機帶給了硬件保證。這一系列措施都為學(xué)校更好地開展現(xiàn)代遠程教育奠定了基礎(chǔ),為遠程教育的應(yīng)用帶給了良好的物質(zhì)保障

三、加強軟件建設(shè),提高信息化應(yīng)用水平

1、開發(fā)信息技術(shù)課程

(1)學(xué)科課程

我校嚴格按照教育部《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(試行)》的要求開齊開好信息技術(shù)課,把信息技術(shù)課納入正式課程,著力培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,了解掌握信息技術(shù)基本知識和技能,使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理和應(yīng)用信息技術(shù)手段的潛力,學(xué)生基本具備應(yīng)用信息技術(shù)手段來進行自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的潛力。

(2)開設(shè)活動課

開展豐富多彩的第二課堂和信息技術(shù)實踐活動,如文字修改、電腦繪畫等,培養(yǎng)學(xué)生興趣特長。讓學(xué)生上網(wǎng)獲取信息,使學(xué)生養(yǎng)成上網(wǎng)搜集資料的習(xí)慣,自發(fā)上網(wǎng)搜集有關(guān)資料,豐富學(xué)習(xí)資料,培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的潛力。

2、加強信息資源的整合

現(xiàn)代遠程教育實施后,學(xué)校的資源十分豐富,有教學(xué)教育光盤,《師資培訓(xùn)》、《學(xué)科教學(xué)》等;有衛(wèi)星數(shù)字、視頻資源:即空中課堂電視節(jié)目、優(yōu)秀案例、課件制作等;由遠教ip接收系統(tǒng)接收的資源。

四、注重培訓(xùn),提高了教師運用遠程教育資源的潛力

有了優(yōu)質(zhì)的資源,不等于就有了高質(zhì)量的教學(xué),關(guān)鍵還在于能夠把優(yōu)質(zhì)資源有效地用于課堂教學(xué)中。我校對全體教師進行有關(guān)遠程教育知識的培訓(xùn),學(xué)校專門召開了遠程教育動員會,從思想上讓廣大教師了解遠程教育,重視遠程教育,認識到利用現(xiàn)代遠程教育資源的必要性、現(xiàn)實性及長遠性,在使用中體會遠程教育實際好處,逐步到達人人愛遠程教育、管遠程教育,在教育教育工作中離不開遠程教育。

我校建立了一套有效的培訓(xùn)機制,以校本培訓(xùn)為主要途徑,落實培訓(xùn)計劃,完成培訓(xùn)任務(wù)。學(xué)校組織多次大規(guī)模的培訓(xùn),根據(jù)學(xué)校發(fā)展實際,培訓(xùn)資料盡量選取一些短、平、快的實用技術(shù),讓大家盡快進入主角,盡快適應(yīng)環(huán)境,在實踐中提高、在應(yīng)用中精練、在回味中反思。培訓(xùn)資料如計算機基礎(chǔ)應(yīng)用、課件制作、網(wǎng)、遠程教育資源應(yīng)用、數(shù)字校園使用等,從而不斷提高全員素質(zhì)。目前,我校所有老師均能運用遠教資源輔助教學(xué),中青年教師大多具有信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用潛力和編制課件的潛力。

五、加強資源應(yīng)用的廣度和深度,營造運用遠程教育資源的良好氛圍。

學(xué)校遠程教育工作總結(jié)3

在20__學(xué)年中,我校在實施的農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程中,為了加強對現(xiàn)代遠程教育工作的管理,充分利用現(xiàn)代遠程教育資源,與學(xué)科教學(xué)進行有機整合,有力促進了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的顯著提高。我校做了大量的工作,進一步推進了遠教工作的迅速發(fā)展,現(xiàn)就我校遠程教育工作總結(jié)如下:

一、加強意識,健全保障機制

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師充分認識到,利用現(xiàn)代遠程教育資源,會迅速拓展農(nóng)村教育的時空界限,可以迅速了解國際國內(nèi)的教育信息,理解和掌握先進的教育思想,可以促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

1、教師意識到位

學(xué)校努力提升教師現(xiàn)代教育意識,通過學(xué)習(xí)、參觀、培訓(xùn)讓教師充分感受信息化給教學(xué)帶來的重大變革,著力提高自身信息素養(yǎng)。

2、認真組織、精心安排

為了加強學(xué)校信息化工作,學(xué)校成立了由校長組長,以及其他任課教師為成員的信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

3、經(jīng)費投入有保障

本學(xué)年來,學(xué)校投入了一定資金用于信息化建設(shè)確保學(xué)校信息化建設(shè)的硬件設(shè)施到位。學(xué)校還保證信息化軟件的投入,每年用于教師信息化培訓(xùn)、教育教研等方面的經(jīng)費逐年遞增。

4、健全各種管理制度

為了使遠程教育項目工作常規(guī)化,學(xué)校依據(jù)奉節(jié)縣教委及白帝教管中心的安排,結(jié)合本校實際制定出各項規(guī)章制度,如:《學(xué)?,F(xiàn)代遠程教育工作室管理制度》、《學(xué)?,F(xiàn)代遠程教育管理人員工作職責(zé)》、《學(xué)?,F(xiàn)代遠程教育領(lǐng)導(dǎo)小組工作職責(zé)》、《學(xué)?,F(xiàn)代遠程教育設(shè)備管理制度》、《學(xué)?,F(xiàn)代遠程教育資源接收和使用制度》、《學(xué)校遠程教育多功能電教室管理制度》、《學(xué)校遠程教育計算機房管理制度》,要求每位教師每學(xué)期上若干節(jié)多媒體課。

二、加大硬件投入,提高裝備水平

信息化的建設(shè),需要硬件設(shè)備的保障。因此,學(xué)校加大對信息化設(shè)備的資金投入,確保信息化的進程。班班通安裝后,為教師使用計算機、學(xué)習(xí)操作計算機提供了硬件保證。這一系列措施都為學(xué)校更好地開展現(xiàn)代遠程教育奠定了基礎(chǔ),為遠程教育的應(yīng)用提供了良好的物質(zhì)保障

三、加強軟件建設(shè),提高信息化應(yīng)用水平

1、開發(fā)信息技術(shù)課程

(1)學(xué)科課程

我校嚴格按照教育部《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(試行)》的要求開齊開好信息技術(shù)課,把信息技術(shù)課納入正式課程,著力培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,了解掌握信息技術(shù)基本知識和技能,使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力,學(xué)生基本具備應(yīng)用信息技術(shù)手段來進行自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。

(2)開設(shè)活動課

開展豐富多彩的第二課堂和信息技術(shù)實踐活動,如文字編輯、電腦繪畫等,培養(yǎng)學(xué)生興趣特長。讓學(xué)生上網(wǎng)獲取信息,使學(xué)生養(yǎng)成上網(wǎng)搜集資料的習(xí)慣,自發(fā)上網(wǎng)搜集有關(guān)資料,豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容,培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

2、加強信息資源的整合

現(xiàn)代遠程教育實施后,學(xué)校的資源十分豐富,有教學(xué)教育光盤,有衛(wèi)星數(shù)字、視頻資源:即空中課堂電視節(jié)目、優(yōu)秀案例、課件制作等;由遠教ip接收系統(tǒng)接收的資源。

四、注重培訓(xùn),提高了教師運用遠程教育資源的能力

有了優(yōu)質(zhì)的資源,不等于就有了高質(zhì)量的教學(xué),關(guān)鍵還在于能夠把優(yōu)質(zhì)資源有效地用于課堂教學(xué)中。我校對全體教師進行有關(guān)遠程教育知識的培訓(xùn),認識到利用現(xiàn)代遠程教育資源的必要性、現(xiàn)實性及長遠性,在使用中體會遠程教育實際意義,逐步達到人人愛遠程教育、管遠程教育,在教育教育工作中離不開遠程教育。

我校建立了一套有效的培訓(xùn)機制,以校本培訓(xùn)為主要途徑,落實培訓(xùn)計劃,完成培訓(xùn)任務(wù)。學(xué)校組織多次大規(guī)模的培訓(xùn),培訓(xùn)內(nèi)容如計算機基礎(chǔ)應(yīng)用、課件制作、internet網(wǎng)、遠程教育資源應(yīng)用等,從而不斷提高全員素質(zhì)。目前,我校所有老師均能運用遠教資源輔助教學(xué),大部分教師具有信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用能力和編制課件的能力。

學(xué)校遠程教育工作總結(jié)4

本學(xué)期的教育教學(xué)工作轉(zhuǎn)眼間就結(jié)束了,在這一學(xué)期中我校的遠程教育工作也取得了必須的成績,為了總結(jié)經(jīng)驗提高成績,現(xiàn)對遠程教育工作做以下總結(jié):

一、抓好遠程教育工作管理,保證遠程教育工作有序開展為管理好遠程教育工作,保證遠程教育工作有序開展,我校成立了以校長為組長,副校長李飛為副組長,信息技術(shù)教師和專職管理人員為成員的遠程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。根據(jù)學(xué)校實際,定出了我校遠程教育發(fā)展規(guī)劃,制定了《計算機教室管理制度》、《設(shè)備管理制度》、《資源接收管理制度》,有資源接收記錄表,有資源目錄冊。對遠程教育設(shè)備的維護、資源的接收、整理進行了明確的分工,職責(zé)到人。對教師的學(xué)習(xí)進修、業(yè)務(wù)培訓(xùn)指導(dǎo)等進行了全面的安排布置。對遠程教育資金投入等,作了詳細的預(yù)算和安排。

二、加強校本培訓(xùn),讓人人都會利用遠程教育資源首先,調(diào)動教師用心性,讓遠程教育進入課堂落實到實處。針對我校系鎮(zhèn)上學(xué)校,信息技術(shù)落后,教師的計算機操作水平不高的狀況。我校利用每周一下午的教師會,對教師進行遠教資源的培訓(xùn),使人人都會利用遠程教育資源。這樣一來,我校教師人人都會計算機基本操作,人人都會調(diào)用遠程教育資源。

三、讓遠程教育資源走進課堂、提高教育教學(xué)質(zhì)量遠程教育資源,要走進課堂、用在課堂,才能發(fā)揮資源優(yōu)勢,這是遠程教育工作的核心。遠程教育,就是要透過資源共享,讓農(nóng)村學(xué)生能享有優(yōu)質(zhì)教育。如果資源只停留在教師那兒,不進課堂,達不到用遠程教育提升農(nóng)村學(xué)校教育質(zhì)量的目的。怎樣讓遠程資源走進課堂,提高教育教學(xué)質(zhì)量,我們采取了一系列措施。

1、我們定時將所接收的資源公布,讓所有老師和學(xué)生都能最快的理解最新資源。

2、結(jié)合教導(dǎo)處,要求每位老師在備課時不但要備教材、備學(xué)生,還要利用遠程教育資源進行備課,把遠程教育資源與課堂教學(xué)有機結(jié)合起來,教導(dǎo)處定期檢查。

3、每班每學(xué)期至少要利用遠教資源開展2-3次主題班會活動,并且要有班務(wù)工作記錄。

4、要求信息技術(shù)教師在信息技術(shù)課上教會學(xué)生使用遠程教育資源,使學(xué)生自我能夠觀看遠程教育資源中的課件、經(jīng)典案例、知識拓展、習(xí)題精遠、課堂實錄等資料,教會學(xué)生使用互聯(lián)網(wǎng),從而實現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),開闊學(xué)生的視野、因材施教、培養(yǎng)學(xué)生的個性。

5、這學(xué)期要求每位教師務(wù)必要上一節(jié)利用遠程教育資源進行教學(xué)的教研示范課,探索運用遠程教育資源與學(xué)科課教學(xué)整合的途徑和方法。并把教研課的好與壞,納入到教師個人的教學(xué)考核工作中,進行考核評比,與教師評職、晉升、評優(yōu)直接掛鉤,促使大家多用遠程教育資源進行教學(xué),不斷提高教師運用遠程教育資源的水平,進一步保證遠程教育資源走進教學(xué)課堂,優(yōu)化課堂教學(xué)效果,提高教學(xué)質(zhì)量。

由于設(shè)備問題影響了我校遠程教育工作的開展,以今后的遠程教育工作中,要加強設(shè)備的管理,讓遠程教育設(shè)備發(fā)揮更大更好的作用。

學(xué)校遠程教育工作總結(jié)5

根據(jù)我校實際,按照“全員參與、教師為主”的原則,對全體學(xué)科教師進行了為期三天的培訓(xùn)。這次研訓(xùn)活動在校園領(lǐng)導(dǎo)和主管人員的周密安排、精心組織之下,全體教師克服困難,用心參與,科學(xué)操作,勤學(xué)苦練,使我校教師的遠程教育工程應(yīng)用水平又有了較大程度的提高,加快了我校信息技術(shù)與學(xué)科整合的速度,為我校教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提升奠定了堅實基礎(chǔ)。現(xiàn)將我校遠程教育校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下:

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,層層落實,確保培訓(xùn)到位。

1、校園領(lǐng)導(dǎo)高度重視對教師的培訓(xùn)工作,校園成立了以校長為首的遠程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,小組成員分工明確,團結(jié)協(xié)作,安排科學(xué),組織周密,開展順利。

2、在原遠程教育校本培訓(xùn)計劃的基礎(chǔ)上制定了詳實、可行,貼合本次研訓(xùn)的計劃,開展培訓(xùn)工作。

3、制定了規(guī)章制度,確保培訓(xùn)工作落實。

4、領(lǐng)導(dǎo)重視,狠抓落實,組織到位,效果顯著。

二、廣泛參與,資料豐富,形式多樣,切合實際。

1、本次參加培訓(xùn)的對象是全體在職教師。

2、培訓(xùn)資料分以下幾個方面:

(1)注冊和應(yīng)用。

(2)遠教資源的合理、充分運用。透過收看遠程教育資源(課程改革、示范課例),上機操作應(yīng)用,使大家進一步認識了遠程教育,認識了遠程教育的好處,明確了如何更好地運用遠教資源為教學(xué)服務(wù),以及如何利用信息技術(shù)手段提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。

(3)加強了信息技術(shù)與學(xué)科的整合潛力。透過遠程教育與各學(xué)科整合的研究,各學(xué)科教師結(jié)合下學(xué)期教學(xué)的需要,寫出了自己下學(xué)期的計劃。校園管理人員也就如何運用遠程教育進行校園的教學(xué)管理和德育工作,做出了本人計劃。

(4)對課件制作;教育資源搜索、下載;自制或下載的課件課堂中的正確使用以及應(yīng)用中應(yīng)注意的問題都做了詳實的講解和探討。

3、培訓(xùn)形式多樣靈活,切合實際。培訓(xùn)形式采取分集中和分散相結(jié)合的方式。(集中培訓(xùn),分組鞏固,學(xué)習(xí)。)

三、要求嚴格、高效務(wù)實、效果明顯。

在原有基礎(chǔ)上,透過本次培訓(xùn)我校大部分教師已經(jīng)到達了如下要求:

(1)掌握了必要的計算機基礎(chǔ)知識,能夠進行Windows的簡單操作。如文件(文件夾)的建立、復(fù)制、移動、刪除等。

(2)具備了對遠程教育資源的查找、下載、并應(yīng)用于教學(xué)的潛力。

(3)很多教師已經(jīng)能夠在已有資源的基礎(chǔ)上,根據(jù)自己上課的需要,對資源進行二次開發(fā)和應(yīng)用。并涌現(xiàn)出一批遠程教育應(yīng)用的先進個人和學(xué)科帶頭人。

透過這次研訓(xùn),使教師進一步轉(zhuǎn)變了觀念,提高了認識和應(yīng)用潛力,但在資源的開發(fā)和利用上還距國家的要求有很大的差距。在以后的工作中,我們還將不斷完善校本研訓(xùn)機制,繼續(xù)扎扎實實地抓好校本研訓(xùn)工作,揚長避短,在上級部門和校園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,把我校遠程教育校本培訓(xùn)工作做得更好,為遠程教育在我校順利實施打下堅實基礎(chǔ)。

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