高中高一語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)

　　搞年終工作總結(jié)的關(guān)鍵是要找到工作中那些帶規(guī)律性的東西。規(guī)律性的東西，不是那些表面現(xiàn)象的羅列和枯燥條文的拼湊，而是通過(guò)對(duì)以往工作經(jīng)驗(yàn)的全面分析、研究和概括，提煉出那些具有普遍意義的基本經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)和工作方法來(lái)，以指導(dǎo)來(lái)年工作。以下是小編給大家?guī)?lái)的幾篇高中高一語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)，供大家參考借鑒。

　　高中高一語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)1

　　在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下， 語(yǔ)文組全體老師的共同幫助下，我對(duì)高中語(yǔ)文教學(xué)有了一些感悟，有了一些體會(huì)，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、 用討論--講解的授課方式發(fā)揮學(xué)生的主體性。

　　教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于鼓勵(lì)、喚醒、鼓舞，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用手、用腦去學(xué)習(xí)。如何激勵(lì)、喚醒、鼓舞，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性呢?我運(yùn)用了討論的方式，讓學(xué)生自己去探討解題的思路、方式及最后答案，我再為之進(jìn)行補(bǔ)充。這樣的方式能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使學(xué)生處于一種特殊的心理狀態(tài)和情感體驗(yàn)去參與課堂活動(dòng)，在不知不覺(jué)中發(fā)揮了自己的潛力，感受到成功的喜悅。同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)討論--講解式對(duì)發(fā)揮學(xué)生的主體性作用有以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：

　　1、以其形式新穎、氣氛熱烈，可刺激和較長(zhǎng)時(shí)間保持學(xué)生的注意力，無(wú)形中調(diào)動(dòng)了思維積極地參與了活動(dòng)。

　　在活動(dòng)中，我注意到，強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲使學(xué)生戰(zhàn)勝了被動(dòng)、依賴(lài)、害羞的心理，誰(shuí)都想一展身手，于是不知不覺(jué)參與了活動(dòng)。在整個(gè)討論--講解的過(guò)程中，學(xué)生都主動(dòng)、緊張地思考、學(xué)習(xí)。如此一課始終，學(xué)生或問(wèn)或答，或思或記，無(wú)形中調(diào)動(dòng)了自己的一切思維，積極參與了活動(dòng)，學(xué)習(xí)效果較好。

　　2、在主動(dòng)獲取知識(shí)、訓(xùn)練能力的同時(shí)，更培養(yǎng)了學(xué)生的集體意識(shí)，使他們意識(shí)到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。

　　在課堂上，學(xué)生之間積極互動(dòng)的現(xiàn)象非常頻繁，因?yàn)樗麄兌家庾R(shí)到必須緊密團(tuán)結(jié)，互相幫助才能在為大家講解時(shí)較流暢，不出錯(cuò)誤、不鬧笑話(huà)。而我也要不失時(shí)機(jī)地培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net]的團(tuán)結(jié)精神與協(xié)作能力，如在講解完，有的組答得并不太好時(shí)，有的自責(zé)，有的懊喪，這時(shí)我會(huì)給予他們一定的鼓勵(lì)，增強(qiáng)其信心，讓他們意識(shí)到團(tuán)結(jié)的重要性，果然，在下一課的復(fù)習(xí)當(dāng)中，該組積極思考，緊密團(tuán)結(jié)，通力合作，終于有了出色表現(xiàn)。

　　因此，我覺(jué)得討論--講解這一授課形式可以較好地使學(xué)生戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)的心理障礙，激活思維，主動(dòng)學(xué)習(xí)，還可以為每一個(gè)學(xué)生提供更多、更頻繁、更深入地參與語(yǔ)文活動(dòng)的機(jī)會(huì)，真正使每一個(gè)學(xué)生都成為課堂的主人。

　　二、營(yíng)造與培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)造精神相一致的語(yǔ)文課堂教學(xué)氛圍。

　　我國(guó)自古以來(lái)就講究師道尊嚴(yán)、一日為師，終身為父。老師說(shuō)一不二，學(xué)生對(duì)老師唯言是從，不敢越雷池半步。這種教學(xué)制度嚴(yán)重制約了學(xué)生的主體意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)的發(fā)展，因此語(yǔ)文教學(xué)就要民主化。如何營(yíng)造語(yǔ)文課堂教學(xué)中的民主氣氛呢?我主要體現(xiàn)如下幾個(gè)方面：

　　1、 創(chuàng)設(shè)平等的民主氛圍，消除老師的神秘感和權(quán)威性，將師生活動(dòng)建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。

　　學(xué)生可以向我大膽地提出不同的觀點(diǎn)及疑惑，我對(duì)于他們這些有新意的想法也不一定要說(shuō)服，這樣學(xué)生就會(huì)敢于提出疑問(wèn)，自信心也會(huì)增強(qiáng)許多，獨(dú)立分析、解決問(wèn)題的能力也就會(huì)相應(yīng)地提高。

　　2、 倡導(dǎo)平等參與課堂教學(xué)的雙邊活動(dòng)。

　　堂上的教授過(guò)程由明到隱，特別是在感受新知識(shí)后的問(wèn)題探究階段，更應(yīng)該讓學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智地主動(dòng)學(xué)習(xí)，使學(xué)生的主體意識(shí)充分地體現(xiàn)出來(lái)。

　　3、 教法設(shè)計(jì)盡量做到靈活多樣。

　　教師通過(guò)新鮮的刺激來(lái)引發(fā)學(xué)生的興趣，創(chuàng)設(shè)愉悅的氛圍，想方設(shè)法讓學(xué)生通過(guò)各種活動(dòng)獲得學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，喚起求知的欲望。

　　另外，我更注意情感的作用，把自己放在于學(xué)生平等的位置上，處處尊重他們，虛心向他們學(xué)習(xí)，同他們結(jié)成親密的朋友和友好的學(xué)伴關(guān)系，這樣學(xué)生才會(huì)全心全意地配合自己、支持自己，使自己的教學(xué)漸入佳境。

　　以上這些只是我的一些粗淺認(rèn)識(shí)和體會(huì)，希望大家能夠指出不足，使我再學(xué)習(xí)、再改進(jìn)，在以后的教學(xué)工作中能夠有更好的成績(jī)、更出色的表現(xiàn)。

　　高中高一語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)2

　　一轉(zhuǎn)眼，半個(gè)學(xué)期過(guò)去了。回顧這過(guò)去的半個(gè)學(xué)期，有喜有憂(yōu)，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　在日常生活上：以前我是一個(gè)衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的“小公主”，而通過(guò)這半年老師和同學(xué)們的幫助，使我養(yǎng)成了獨(dú)立性，不再嬌生慣養(yǎng)，現(xiàn)在我已經(jīng)能做一些力所能及的家務(wù)了。

　　在學(xué)習(xí)上：我深知學(xué)習(xí)的重要性。面對(duì)二十一世紀(jì)這個(gè)知識(shí)的時(shí)代，面對(duì)知識(shí)就是力量，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷，我認(rèn)為離開(kāi)了知識(shí)將是一個(gè)一無(wú)是處的廢人。以資本為最重要生產(chǎn)力的"資本家"的時(shí)代將要過(guò)去，以知識(shí)為特征的"知本家"的時(shí)代即將到來(lái)。而中學(xué)時(shí)代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的黃金時(shí)代，中國(guó)的本科教育又是世界一流的，我應(yīng)該抓住這個(gè)有利的時(shí)機(jī)，用知識(shí)來(lái)武裝自己的頭腦，知識(shí)是無(wú)價(jià)的。

　　首先，合理安排時(shí)間，調(diào)整好作息時(shí)間，分配好學(xué)習(xí)、工作、娛樂(lè)的時(shí)間。時(shí)間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ)，效率和方法更為重要。其次，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)，老師布置的作業(yè)一般是她多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，具有很高的價(jià)值，應(yīng)認(rèn)真完成。認(rèn)真對(duì)待考試，考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。

　　另外，積極閱讀有關(guān)書(shū)籍和資料，擴(kuò)大自己的知識(shí)面;經(jīng)常提出問(wèn)題，與同學(xué)討論，向老師請(qǐng)教;搞好師生關(guān)系，師生相處得融洽和睦;抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)一些其它專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)，知識(shí)總是有用的。在這學(xué)期的期中考試中，盡管取得一些成績(jī)，但離心中的目標(biāo)還很遠(yuǎn)，仍需繼續(xù)努力，抓緊自己的學(xué)習(xí)。知識(shí)無(wú)止境，探索無(wú)止境，人的發(fā)展亦無(wú)止境，我還有很多的知識(shí)需要學(xué)習(xí)。

　　以上是我對(duì)高一上學(xué)期期末一些方面的個(gè)人總結(jié)，我將結(jié)合這個(gè)小結(jié)回顧過(guò)去，確定未來(lái)的發(fā)展目標(biāo)，我對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)信心。自然，這需要老師們的精心培養(yǎng)和同學(xué)們的真誠(chéng)幫助。

　　這個(gè)學(xué)期結(jié)束了。在這個(gè)學(xué)期里，老師為我們的學(xué)習(xí)付出了許多心血，我們也為自己的學(xué)習(xí)灑下了許多辛勤的汗水。這次期末考試，我的每門(mén)功課，都取得了比較好的成績(jī)。

　　總結(jié)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我想，主要有以下幾個(gè)方面：

　　第一，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。

　　能夠做到上課認(rèn)真聽(tīng)講，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動(dòng)作，自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律;對(duì)老師布置的課堂作業(yè)，能夠當(dāng)堂完成;對(duì)不懂的問(wèn)題，主動(dòng)和同學(xué)商量，或者向老師請(qǐng)教。

　　第二，改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法。

　　為了改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，我給自己訂了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃：

　　(1)做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時(shí)間，把老師還沒(méi)有講過(guò)的內(nèi)容先看一遍。尤其是語(yǔ)文課，要先把生字認(rèn)會(huì)，把課文讀熟;對(duì)課文要能分清層次，說(shuō)出段意，正確理解課文內(nèi)容。

　　(2)上課要積極發(fā)言。對(duì)于沒(méi)有聽(tīng)懂的問(wèn)題，要敢于舉手提問(wèn)。

　　(3)每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長(zhǎng)檢查一遍，把做錯(cuò)了的和不會(huì)做的，讓家長(zhǎng)講一講，把以前做錯(cuò)了的題目，經(jīng)常拿出來(lái)看一看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。

　　(4)要多讀一些課外書(shū)。每天中午吃完飯，看半個(gè)小時(shí)課外書(shū);每天晚上做完作業(yè)，只要有時(shí)間，再看幾篇作文。

　　第三，課外學(xué)習(xí)不放松。

　　能夠利用星期天和節(jié)假日，到少年宮去學(xué)習(xí)作文、奧數(shù)、英語(yǔ)和書(shū)法，按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，各門(mén)功課都取得了好的成績(jī)。參加少兒書(shū)法大賽，還獲得了特金獎(jiǎng)。

　　經(jīng)過(guò)自己的不懈努力，這學(xué)期的各門(mén)功課，都取得了比較好的成績(jī)。自己被評(píng)為三好學(xué)生，還獲得了“小作家”的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

　　雖然取得了比較好的成績(jī)，但我決不驕傲，還要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取百尺竿頭，更進(jìn)一步，下學(xué)期還要取得更好的成績(jī)。

　　高中高一語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)3

　　本學(xué)期我擔(dān)任高一(1)班和(2)班的語(yǔ)文教學(xué)，這兩個(gè)班入學(xué)考試成績(jī)?cè)诒緟^(qū)屬中等水平，在全年級(jí)7個(gè)班中居倒數(shù)一二。絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，但缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性和自學(xué)能力，為進(jìn)一步提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，我在新課改理念的指引下著力做了以下工作：

　　一、激發(fā)興趣，建立對(duì)語(yǔ)文的全新認(rèn)識(shí)。

　　“興趣是最好的老師”。因?qū)W生對(duì)語(yǔ)文缺乏興趣，只停留在作業(yè)和應(yīng)付考試的層面上，因此提高他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣是當(dāng)務(wù)之急。從期初起我堅(jiān)持向他們滲透“生活處處皆語(yǔ)文” 的理念，力求將課上得靈活輕松，設(shè)計(jì)了一系列有意義的活動(dòng)課，讓他們感覺(jué)“語(yǔ)文是一場(chǎng)游戲，語(yǔ)文是一種情趣，語(yǔ)文是一種智慧，語(yǔ)文是一個(gè)美麗奇妙的世界”，消除他們對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的恐懼和厭倦。

　　二、引領(lǐng)體驗(yàn)情感，塑造健全人格。

　　在新的課程理念中，“情感、態(tài)度與價(jià)值觀”被確定為三維目標(biāo)，這一維度不僅要求通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)興趣，還要求培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、高尚的情操以及高度的社會(huì)責(zé)任感。在必修1第一單元“認(rèn)識(shí)自我”中，我們重點(diǎn)教授了第三課《北大是我美麗羞澀夢(mèng)》。

　　并且讓學(xué)生拓展閱讀湖南高考狀元肖拮、四川“考霸”張飛的故事，通過(guò)三位狀元人生經(jīng)歷的比較，引發(fā)學(xué)生圍繞“理想從何起飛?”等問(wèn)題展開(kāi)討論，幫助學(xué)生通過(guò)思考、辨析，明確奮斗目標(biāo)，規(guī)劃人生道路，塑造健全的人格。必修2第一單元是活動(dòng)單元，其主題是情感體驗(yàn)，我們采用不同的活動(dòng)方式，精心創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境讓學(xué)生在學(xué)知識(shí)學(xué)技能的過(guò)程中，深切地體驗(yàn)各種情感，學(xué)會(huì)關(guān)注生活中的真、善、美，陶冶自己的情操，做一個(gè)有高尚人格的人。

　　三、注重培養(yǎng)實(shí)力，嚴(yán)格要求課文背誦 。

　　高中語(yǔ)文課本中的文章都是精品，特別是教材要求背誦的文章?；诖?，我一直嚴(yán)格要求學(xué)生背誦那些必背書(shū)目，要求他們必須到我這里過(guò)關(guān)。這些文章的背誦，有助于學(xué)生自身修養(yǎng)的提高，能加深他們對(duì)課文的理解，對(duì)他們自己的作文寫(xiě)作也大有裨益。

　　針對(duì)現(xiàn)今高考有默寫(xiě)的考題，我在學(xué)生背完課文后，我還組織他們?nèi)瑢?xiě)，加深印象，記住字詞。

　　四、培養(yǎng)語(yǔ)文能力，提升語(yǔ)文素養(yǎng)。

　　聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的培養(yǎng)，是中學(xué)教學(xué)的要求，多年來(lái)，學(xué)生注重的只是寫(xiě)和讀的能力，忽略了說(shuō)的能力的培養(yǎng)，而說(shuō)的能力對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)與處世尤為重要。因此我堅(jiān)持“課前三分鐘演講”活動(dòng)，預(yù)備鈴后每節(jié)課一名學(xué)生上臺(tái)，按學(xué)號(hào)輪流;開(kāi)展科學(xué)活潑的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生自主搜集學(xué)習(xí)資料，積累語(yǔ)文知識(shí)，感悟語(yǔ)文的魅力。

　　五、作文訓(xùn)練，循序漸進(jìn)。

　　作文是中學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)，也是高考的半壁江山，所以在教學(xué)中得高度重視并從高一抓起，一是訓(xùn)練每個(gè)學(xué)生都作文過(guò)關(guān)，二是培養(yǎng)好寫(xiě)作能力優(yōu)秀的學(xué)生。

　　在本期的作文教學(xué)中我從兩方面入手：一是課堂作文訓(xùn)練，二是課外閱讀和作文能力分點(diǎn)訓(xùn)練。訓(xùn)練的重點(diǎn)是記敘文，按照“突出的中心”——“切當(dāng)?shù)倪x材”——“巧妙的人物設(shè)置”——“漂亮的結(jié)構(gòu)”——“生動(dòng)的描寫(xiě)”——“適當(dāng)?shù)脑斅浴?mdash;—“真摯的情感”——“巧妙的點(diǎn)題”順序進(jìn)行，每一步力求訓(xùn)練到位。

　　高中高一語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)4

　　自“不忘初心、牢記使命”主題教育開(kāi)展以來(lái)，市委緊扣目標(biāo)要求，堅(jiān)持超前謀劃部署，精心組織實(shí)施，從嚴(yán)從實(shí)督導(dǎo)，突出抓好規(guī)定動(dòng)作落實(shí)和自選動(dòng)作創(chuàng)新，促進(jìn)全市主題教育有力有序有效開(kāi)展。

　　一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，主題教育從“超前”上謀劃，在“精準(zhǔn)”上著力。一是精心謀劃部署，確保準(zhǔn)備充分。中央政治局會(huì)議研究部署在全黨開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育和中央“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會(huì)議召開(kāi)以后，市委立刻將謀劃主題教育提上工作日程、擺在重要位置。月日，市委召開(kāi)常委會(huì)暨中心組理論學(xué)習(xí)會(huì)，傳達(dá)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記在“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會(huì)議上的講話(huà)以及中共省委印發(fā)《關(guān)于在全省開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育實(shí)施方案》，研究部署市貫徹落實(shí)措施。月日，市委召開(kāi)全市“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會(huì)議，全市主題教育正式啟動(dòng)。二是堅(jiān)持以上率下，確保躬身踐行。市委把組織開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育作為一項(xiàng)重大政治任務(wù)，堅(jiān)持帶頭貫徹、走在前面，先后組織召開(kāi)次常委會(huì)、次全委(擴(kuò)大)會(huì)及次中心組理論學(xué)習(xí)專(zhuān)題會(huì)議，及時(shí)傳達(dá)學(xué)習(xí)中央和省委會(huì)議精神要求，研究部署貫徹落實(shí)具體意見(jiàn)。三是堅(jiān)持施策精準(zhǔn)，確保全黨覆蓋。針對(duì)農(nóng)村、社區(qū)、窗口單位和服務(wù)行業(yè)等六大領(lǐng)域黨員現(xiàn)狀及存在問(wèn)題開(kāi)展專(zhuān)題調(diào)研，摸清底數(shù)，精準(zhǔn)施策，科學(xué)謀劃制定了“1+1+6”實(shí)施方案體系(即一個(gè)總體實(shí)施方案、一個(gè)具體行動(dòng)方案、六個(gè)子方案)，做到區(qū)分層次、注意類(lèi)別、按需施教，變“漫水灌溉”為“精準(zhǔn)滴灌”，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)對(duì)象的全覆蓋，增強(qiáng)主題教育的針對(duì)性與實(shí)效性。四是強(qiáng)化統(tǒng)籌謀劃，確保氛圍濃厚。充分利用日?qǐng)?bào)、電視臺(tái)、微信公眾號(hào)及遠(yuǎn)程教育等媒體平臺(tái)，開(kāi)設(shè)“‘不忘初心、牢記使命’大家談”、“‘不忘初心、牢記使命’展風(fēng)采，轉(zhuǎn)型發(fā)展闖新路”、“深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記‘5•31’重要講話(huà)精神”等專(zhuān)題專(zhuān)欄，及時(shí)刊播新聞報(bào)道和優(yōu)秀文章，全方位、多角度宣傳各地各單位學(xué)習(xí)教育的好經(jīng)驗(yàn)、好做法。加強(qiáng)聯(lián)系溝通，積極主動(dòng)對(duì)外宣傳，據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至目前，人民日?qǐng)?bào)、日?qǐng)?bào)、新聞聯(lián)播等中央、省級(jí)主流媒體共刊播我市主題教育稿件多篇。省委學(xué)習(xí)教育《工作通報(bào)》采用我市工作信息條。省網(wǎng)主題教育專(zhuān)題網(wǎng)站采用我市主題教育稿件篇。同時(shí)，注重發(fā)揮正反典型作用，先后舉辦全市主題教育讀書(shū)培訓(xùn)班、“七一”表彰大會(huì)、老干部先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)和全市典型案例通報(bào)會(huì)、黨風(fēng)廉政建設(shè)案件通報(bào)集體約談暨巡視巡察整改推進(jìn)會(huì)，培樹(shù)典型、表彰先進(jìn)，查效問(wèn)責(zé)、警示教育。

　　二、以上率下，主題教育從“示范”上看齊，在“真學(xué)”中推進(jìn)。一是專(zhuān)題研討促深化。月日至日，市委中心組舉行理論學(xué)習(xí)會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)《習(xí)近平關(guān)于“不忘初心、牢記使命”重要論述選編》《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)綱要》《習(xí)近平談治國(guó)理政(一、二卷)》，深入學(xué)習(xí)第14期《求是》雜志發(fā)表的習(xí)近平總書(shū)記重要文章《增強(qiáng)推進(jìn)黨的政治建設(shè)的自覺(jué)性和堅(jiān)定性》、省委第指導(dǎo)組《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)主題教育工作的意見(jiàn)》以及《人民日?qǐng)?bào)》評(píng)論《牢牢把握主題教育的主線(xiàn)》《將學(xué)習(xí)教育貫穿始終》《在調(diào)查研究中難題》《通過(guò)檢視問(wèn)題找準(zhǔn)差距》《讓整改落實(shí)真正到位》等文章，達(dá)到了理論學(xué)習(xí)、交流思想、工作研討、提升能力的預(yù)期目的，取得了明顯成效。在市委的示范帶動(dòng)下，全市各級(jí)黨組織迅速響應(yīng)、積極行動(dòng)，深入開(kāi)展專(zhuān)題學(xué)習(xí)討論，按照習(xí)近平總書(shū)記提出的“四個(gè)對(duì)照”，談體會(huì)、查不足、明方向，圍繞第一、二專(zhuān)題開(kāi)展學(xué)習(xí)討論次，舉辦先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)場(chǎng)，組織黨員就近實(shí)地接受革命傳統(tǒng)教育批次。二是領(lǐng)導(dǎo)帶頭樹(shù)標(biāo)桿。市委常委帶頭講黨課，并以普通黨員身份參加所在支部學(xué)習(xí)討論，為全市黨員領(lǐng)導(dǎo)干部樹(shù)立標(biāo)桿、作出示范。各縣區(qū)、各單位通過(guò)召開(kāi)黨委(黨組)中心組理論學(xué)習(xí)會(huì)、支部黨員大會(huì)等形式，深入開(kāi)展學(xué)習(xí)研討，做到了有記錄、有筆記、有心得。抓住慶祝建黨98周年時(shí)間節(jié)點(diǎn)，落實(shí)“萬(wàn)堂黨課進(jìn)基層”活動(dòng)。截至目前，各類(lèi)授課人員共在基層黨支部講授黨課場(chǎng)次。

　　三、求實(shí)求效，主題教育從“長(zhǎng)效”上突破，在“嚴(yán)改”中提質(zhì)。一是抓住黨員個(gè)人問(wèn)題改。按照主題教育列出的8個(gè)方面突出問(wèn)題，市委“1+1+6”方案體系從不同層級(jí)、不同領(lǐng)域列出了問(wèn)題清單，要求黨員聯(lián)系個(gè)人實(shí)際，找準(zhǔn)存在的突出問(wèn)題，制定整改措施，做到即知即改、邊學(xué)邊改。二是做好結(jié)合文章抓整改。把“不忘初心、牢記使命”主題教育問(wèn)題整改與群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)、“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育和“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的問(wèn)題整改結(jié)合起來(lái)，馳而不息糾正“四風(fēng)”，堅(jiān)決整治發(fā)生在群眾身邊的不正之風(fēng)，使解決問(wèn)題前后呼應(yīng)、接續(xù)推進(jìn)。各地各單位注重從源頭上找原因、建制度、堵漏洞，扎緊制度籠子，嚴(yán)格制度執(zhí)行，堅(jiān)決防止“四風(fēng)”反彈。三是從嚴(yán)督查指導(dǎo)促整改。市領(lǐng)導(dǎo)圍繞主題教育，結(jié)合各自分工，深入基層開(kāi)展走訪調(diào)研，指導(dǎo)主題教育工作;市委向個(gè)直屬黨委和工委派出個(gè)督導(dǎo)小組，建立分片包干督導(dǎo)責(zé)任制、督導(dǎo)小組協(xié)調(diào)聯(lián)系制度、組內(nèi)學(xué)習(xí)制度、信息收集報(bào)送制度，分月明確督導(dǎo)重點(diǎn)內(nèi)容，通過(guò)聽(tīng)取匯報(bào)、隨機(jī)抽查、參加學(xué)習(xí)討論、列席支部會(huì)議等方式開(kāi)展全面督導(dǎo)，現(xiàn)場(chǎng)反饋整改意見(jiàn)，截至目前，定向督導(dǎo)和隨機(jī)抽查各單位及所屬基層黨支部近次，確保全市“不忘初心、牢記使命”主題教育扎實(shí)推進(jìn)、取得實(shí)效。

　　下一步，市委將牢牢把握學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想這條主題教育的主線(xiàn)，將其體現(xiàn)到學(xué)習(xí)教育、調(diào)查研究、檢視問(wèn)題、整改落實(shí)各方面，推動(dòng)學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想往深里走、往心里走、往實(shí)里走。進(jìn)一步下力氣抓思想認(rèn)識(shí)到位，抓檢視問(wèn)題到位，抓整改落實(shí)到位，抓組織領(lǐng)導(dǎo)到位。以主題教育的新成效、實(shí)干苦干的新成績(jī)體現(xiàn)對(duì)黨的絕對(duì)忠誠(chéng)、對(duì)全市人民的高度負(fù)責(zé)，體現(xiàn)市委踐行初心使命的擔(dān)當(dāng)作為。