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小學五年級英語教學工作總結

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小學五年級英語教學工作總結

隨著小學英語教學日益為國家和全社會所重視,在許多地方的小學英語已經(jīng)成為了一門必修課。下面是小編整理的小學五年級英語教學工作總結,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對大家有所幫助。

小學五年級英語教學工作總結

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小學五年級英語教學工作總結1

又過了一個學期,時間過得非常得快。仿佛這一整個學期,都在忙忙碌碌中度過。回顧這個學期以來,我在教學上所做的工作,我從教學和科研兩方面進行總結。

這一個學期的英語課堂教學,我更側重于學生知識點的落實,盡量把每節(jié)課重難點解決好。并及時登記好學生哪里學得不完善的地方,以便在復習時集中突破。這個學期,幾乎每堂課我都給學生聽寫,首先把好學生的單詞關,學生寫不出來的,多聽幾次,多重復,多側重,多督促,從期末考試學生寫單詞的情況來看,學生在這一塊確實相對于上個學期有了進步。

在小學階段,單詞還是學生的重點,所以對于單詞的識記應當首先放在首位。然后,對于課文的背誦,我也重視起來,原以為學生能讀就好,不一定要背誦課文,背了反而加重學生的負擔。然而,如果不要求學生背課文的話,學生就會養(yǎng)成一種惰性,不會嚴格要求自己,他們會認為過得去就行了。相反,對課文進行背誦,是對學生記憶的一種強化,學生從不會背到會背課文的這一過程,就已經(jīng)不斷地在強化記憶,不斷地加深印象和理解。因此,背課文是提高學生學習英語的一個途徑。

另外,本學期,我采用了獎勵的方法,將學生的抄寫作業(yè)、聽寫、單詞課文的背誦、課堂表現(xiàn)等分類評比,并根據(jù)學生的基礎將他們分為三個層次,每周對他們進行英語之星的評比和獎勵,以此鼓勵學生學習英語,愛好英語。從效果上來看,學生學習的積極性真正比上學期有了很大的進步,學習的態(tài)度也越來越好。這個學期,我也加強了培優(yōu)補差工作,尖子生除了立足于課本之外,我還輔導她們參加校內外各種各樣的比賽,以提高她們的英語綜合能力。對于中下生,我盡量進行一對一的輔導。

因為我發(fā)現(xiàn),如果把中下生集中在一起教,總有那么些個學生不愿聽。一對一的話,學生感受到了老師對他們的關注和重視,于是自己也重視起來。而且我在輔導他們的時候總是讓自己有耐心起來,因為要是連我都沒有耐心的話,學生又怎么會好好聽呢?

在教學工作之余,我還參加教學科研,堅持參加區(qū)和科組的英語教研活動,并參加部落的網(wǎng)絡教研活動。另外,我還申報了小課題。雖然到最后,并沒有通過,但是這個過程中,我有嘗試過。有失敗就會有成功。明年我還要再來。

在教科研方面我認為自己還有以下幾方面做得不夠。

第一、對于教材還吃得不夠透。我認為可以從“文本再構”這一理念出發(fā),進行文本和資源的整合。盡量把知識點做到深入淺出。

第二、對學法缺乏有效的指導。比如學生在平時幾次考試中,聽力和寫作丟分比較嚴重,雖然也給了學生一些做題的方法,但中下生在這方面還是有所欠缺。

小學五年級英語教學工作總結2

本學期,我擔任小學五年級三個班的英語教學工作。在本學期的教學中,我深深地感到教小學英語之難之累。正因為如此,我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié),課前認真?zhèn)湔n,做到既備教材又備學生,因材施教,努力實施課堂改革,積極探索小學英語快樂課堂;在備課中,我認真研究教材,力求準確把握重點,難點,并注重參閱各種資料,制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教前教后都做認真反思,不斷歸納總結以提高教學水平。

努力實施課堂改革,積極探索小學英語快樂課堂,小學階段英語教學的目的是:激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)學生學習英語的積極性,使他們樹立學習英語的自信心,同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎,為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中,怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況如下:

一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課

在教學中,認真?zhèn)湔n,認真閱讀各種教科參考書,認真編寫好教案制定好教學計劃,根據(jù)學生的實際學習情況和向其他教師取得的經(jīng)驗,不斷地加以改善修改;在傳授學生知識時,不厭其煩,耐心教導學生,還耐心地輔導學生復習遺漏知識;在傳授學生知識的同時,并對他們進行思想教育,教育優(yōu)生幫助后進生。

二、在課堂教學中

第一、在課堂上,認真授課,運用實物教具、簡筆畫,情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑,注重師生互動、生生互動的教學,充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學了就懂,懂了會用。

第二、用英語組織課堂教學。課堂教學用語盡管大部分相同,我注意不斷適量增加新用語,逐步擴大用語量,使學生保持興趣,經(jīng)歷挑戰(zhàn),從而日積月累,在不知不覺中得到提高。力求自己的語音、語調、語言規(guī)范和準確,并根據(jù)不同年級的學生我就調整語速的快慢。

第三、在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法,一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題,提高了教學質量。

第四、在聽力方面。為提高學生的聽力水平,常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,還讓學生表演對話。

三、英語活動

積極配合學校參與校內外舉辦的英語活動。

總之,一學期以來,本人勤勤墾墾地做好各項教學工作,孜孜不倦地傳授給學生各種英語會話知識,努力開發(fā)快樂課堂,取得了一定的成效,學生的成績也有了提高。當然,在教學工作中,自身尚有不足之處,還需繼續(xù)努力提高自身的能力。寄望于下一學年度為提高我校學生的整體水平,營造校園的文化氣氛,促進我校素質教育的發(fā)展作更大的努力。

小學五年級英語教學工作總結3

本學期我擔任五年級的英語教學工作。在教學工作中,我堅持以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神要求自己,認真學習教育理念,深入研究教法,虛心向前輩學習,時刻以提高學生的語言運用能力和為學生今后語言發(fā)展奠定基礎作為目標。一個學期的努力,我在獲取了一些教學經(jīng)驗的同時,也深刻地認識到自己在教學中仍有許多需提高和改進的地方,以下是本學期我的教學情況總結。

一、 認真?zhèn)湔n,面向全體授課。

有教者必然有學者,學生是被教的主體。眾所周知,要想切實貫徹素質教育的要求,教師必須要開展以學生為主體的課堂教學,為學生語言的運用提供真實的語境和創(chuàng)造機會。因此,了解和分析學生情況,有針對性地開展英語教學很重要。只有了解學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,才能對授課效果有直接的影響。因此,在備課時,我力爭將教材目標和學生的實際結合,認真思考最適合學生的教學方法和手段。

學生英語聽、說的能力相對較弱,在授課時我盡量使抽象問題具體化和枯燥問題趣味化,盡力去提高學生學習英語的興趣,在教學實踐中大膽嘗試分層次教學以滿足不同層次學生的需要。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”,我在自己教學實踐中親身體會到了這一點。

二、在課堂教學中,活躍氣氛,激勵學生主動思考問題,參與活動。

實踐證明,教師不但要充分地備課并有效地調動學生的積極性,同時還要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學,因此在課上一定要設法讓學生全身心投入。而英語又是一門外語,對學生而言,既生疏又困難,在這樣的大環(huán)境下,要教好英語,就要讓學生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。因此,上課內容豐富、教態(tài)自然,講課生動、難易適中,自然就能夠吸引住學生。

例如,我會盡量多介紹一些有關英美國家的文化知識、生活故事,為學生學習英語提供動力和激情。另外,我還注意結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象多方面、多角度地培養(yǎng)學生良好的品德和高尚的人格。但回看自己的授課,我感到有點慚愧,因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心自學,違反紀律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應有的水平,以致影響教學效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有力方法解決當中困難。

三、課后用愛心澆灌學生

英語是語言。因此除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀、多講、多練。為此,在早讀時,我下班了解情況,發(fā)現(xiàn)問題及時解決;課后發(fā)現(xiàn)作業(yè)問題及時講解,讓學生及時消化。在班里優(yōu)生不多,中差生卻俯視皆是的情況,在不斷學習中學生兩極分化現(xiàn)象不斷擴大,嚴重影響了班內的學習風氣。為此,我制定了具體的計劃和目標,對這部分同學進行有計劃的輔導。

首先,幫助他們找出優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點;其次是以平常心對待。差生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應享有同樣的平等和民主,因此,我做到以情動人:首先做到“真誠”二字,即我在學生面前做到言出必行;其次做到“接受”,即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,信任中差生,鼓勵他們自由討論;最后做到“理解”二字,即通過學生的眼睛看事物。由于我能理解他們,接受他們,因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。

四、在教研方面,積極參與,博取眾長

平時,我抓住機會,多聽優(yōu)秀教師的課,從中吸取教學經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學業(yè)務水平;認真學習研究教學理論,新課程標準、理念,有針對性地應用于教學活動當中;積極配合我校英語組有關課題的研究工作。

五、努力總結和發(fā)現(xiàn)問題,及時調整教學策略

當然,在實際教學過程中,我還應積極實踐,不斷探索,針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學生身心特點,總結規(guī)律,認真思考,不斷摸索。如:我發(fā)現(xiàn)學生的語言運用能力不夠強,所以在以后的教學中要加強學生這方面的訓練,力爭讓學生輕松學習,熟練掌握。

一學期的教學工作自己收獲良多:領導的信任,使我精力充沛;同事的幫助,使我干勁十足;學生的渴求,使我信心倍增。在今后的工作中,我會努力填補自己教學中的不足,繼續(xù)多問、多想,多與其他教師交流工作經(jīng)驗,相互配合、學習,爭取更大的進步!

小學五年級英語教學工作總結4

在這個學期,我繼續(xù)擔任五(x)、五(x)班英語教學。在學期剛開始時,我所面臨的問題,不僅是像以往那樣,完成本冊書的教學;學生這一學期要參加小學生畢業(yè)考試,我必須在本冊書的教學結束后,擬定一個小學英語的系統(tǒng)的復習計劃,根據(jù)計劃合理地安排自查前的復習工作。

五年級的學生對英語學習興趣整體有所下降,兩極分化比較嚴重。所以本學期以做好后進生的轉化工作為主。面向全體學生,以學生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,注意分層教學,引導學生端正學習態(tài)度,掌握良好的學習方法,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

學生經(jīng)過一個學期的英語學習后對英語的學習產(chǎn)生了一定的興趣,對英語的基本知識與基本技能已有初步的了解。同學們的聽力能力、口語表達能力、閱讀能力等都得到了相當程度的提高。為此我做了一下工作:

一、認真?zhèn)湔n:

不但備學生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學內容和不同班級的學生的實際情況,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課做出總結。

二、增強上課技能,提高教學質量:

在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生學得容易,學得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。

三、認真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性:

對學生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題做出分類總結,進行透切的講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

四、做好課后輔導工作,注意分層教學:

在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對學困生的輔導的力度。對學困生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高學困生的成績,首先解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。這樣,學困生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。

五、存在的問題:

1、在復習階段,大部分學生在課堂上的學習狀態(tài)是積極的,但是有少數(shù)學生由于緊張而繁重的復習沒有更多地關注到他們的課堂學習情況,也沒有盡最大的努力引導他們抓緊課堂的每一分鐘。于是,為了讓他們取得進步,我的做法卻是進行“課后輔導”,增加師生的負擔。

2、在復習階段,由于復習的內容涉及到三、四年級的內容,內容量多,在處理內容方面還存在一些不足。如,五年級的內容應該為主,三、四年級的內容應該根據(jù)學生的能力進行選擇(對大部分同學來講,三、四年級的內容較簡單,可應付)。五年級的單詞、句型都是重中之重,內容較多,不可能面面俱到。但是,老師在這時候應發(fā)揮應有的作用。為學生理順知識結構,如,更有條理地進行句型分類。

另外,不應該為了應付考試,就忽略了英語作為一種語言的交際性,聽、說、讀和寫盡可能兼顧,這樣,才能充分體現(xiàn)本套教材的教學目的。同時,聽和說是學生在英語學習中最感興趣的部分,因此,復習階段,值得運用聽和說的活動繼續(xù)培養(yǎng)學生的學習興趣,將復習課的枯燥乏味變?yōu)樯鷦踊顫姟?/p>

3、在實際教學過程中,我還應積極實踐,不斷探索,針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學生身心特點,總結規(guī)律,認真思考,不斷摸索。工作中還存在著很多的困惑,所授班級的有些學生作業(yè)比較馬虎, 有小部分學生學習懶散,學習態(tài)度差,還有一部分學生學習有困難,部分學生的學習成績還不夠理想。希望今后改進教學方法,向同事們學習好的教學方法,不斷進取,以滿腔熱情投入教育教學。

六.采取的措施:

1、通過聽、說、讀、寫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。

2、設計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

3、在往后的教學中,我要更積極地思考轉化后進生的方法。如,在復習階段,針對復習內容,運用競爭機制,在后進生的小圈子內進行內部競爭,激發(fā)他們上進的積極性。

總之,在本學期的教學工作中,我能夠緊緊圍繞新課改的要求,貫徹落實新課標,以學生為主體,以人為本開展各項工作,收到一定的效果,但這遠遠不夠,教學是漫無邊際的,在以后的教學工作中,我將不斷總結經(jīng)驗和教訓,發(fā)揮優(yōu)勢,改善不足,虛心謹慎,揚長避短,繼續(xù)加強對教材鉆研,想多點辦法,讓學生學得更輕松,爭取更上一層樓。

小學五年級英語教學工作總結5

一個學期以來,我在自己的工作崗位上盡職盡責,兢兢業(yè)業(yè),為人師表。在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié),課前認真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學生,因材施教,努力實施課堂改革,積極探索小學英語快樂課堂,小學階段英語教學的目的是:激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)學生學習英語的積極性,使他們樹立學習英語的自信心,同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎,為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中,怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況:

一、政治思想方面:

我認真學習新的教育理論,及時更新教育理念,積極參加繼續(xù)教育與校本培訓。在學習的過程中自己也積累了不少經(jīng)驗,也了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書,我們必須具有先進的教育觀念,才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習,還注意從書本中汲取營養(yǎng),認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

參加全校教職工大會,認真學習學校下達的上級文件,關心國內外大事,注重政治理論的學習。每周按時參加升旗儀式,從不缺勤。服從安排,人際關系融洽。另一方面,教師的言行,學生極易照樣接受,很少去鑒別,因而,我本著要對學生的一生負責,認識到必須要正視自己的言行。以身作則,才能為人師表。要求學生做到的,自己必須先做到。如果言行脫節(jié),說做不一,或者是要求學生這樣做,自己卻那樣做,只能引起學生反感,造成惡劣影響。我堅信擁有健康的人格品位,才能在學生中樹立威信、得到敬重,起到榜樣作用。

二、英語教學工作

我所任教的是五年級的英語教學工作。我根據(jù)他們各自不同的特征因材施教,著重注意做到以下幾點:

1.深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材,力求準確把握重點,難點,并注重參閱各種資料,制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真,并不斷歸納總結以提高教學水平。

2.認真上好每一節(jié)課。我在英語課堂采用多樣化活動教學,把音樂、簡單的動作、游戲、畫畫、比賽等融入到課堂中,激發(fā)學生的求知欲,活躍課堂氣氛,最大限度地讓學生在輕松自主的學習氛圍中快樂求知,輕松學習,不斷地鼓勵自己“English, I Can do”“English, I Can Say”。

3.認真及時批改作業(yè)注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況,并有目的的對學生進行輔導。

4.堅持聽課,認真記錄,積極參與評課,學習各組教師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式,并抓住每次外出學習的機會,取長補短,收獲不少。

5.注重教育理論的學習,把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用. 半年來,我在學校聽了許多公開課。通過聽了公開課,使自己的教學水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處。

三、加強自學,不斷積累知識.

由于本人在英語教學方面經(jīng)驗不足,自己的知識又有限,在教學的同時,時時虛心向資歷深的教師請教,和我們英語組的同事一起學習有關英語方面的教學教法,加強自身的業(yè)務學習,擴大視野;用心收集有助于英語課堂教學的各種游戲資料,時常聽錄音糾正自己的語音語調.

總之,一學期的教學工作自己付出了很多,收到的回報也不少:領導的信任,使我精力充沛;同事的幫助,使我干勁十足;學生的渴求,使我信心倍增.我會努力填補自己在教學中的不足,不斷改進教學方法,在教學中設計一些學生喜愛的活動,游戲來輔助課堂教學,激活課堂.積極開發(fā)和有效利用課程資源,更好的為英語教學服務,力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績.我相信有耕耘總會有收獲。

以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領導老師的指導下,取得更好成績。

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