學校教學工作總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導性結(jié)論的書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況,為此我們要做好回顧,寫好總結(jié)。總結(jié)怎么寫才是正確的呢?下面是小編收集整理的學校教學工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
學校教學工作總結(jié)1
20x即將過去,我作為中山第一中學人事部門人員,一年來兢兢業(yè)業(yè),克己奉公,人事部門的工作是在我的領(lǐng)導關(guān)心指導下一個人的工作,學校人事部門個人工作總結(jié)。下面我對本學期的人事工作總結(jié)如下。
一、立場鮮明講政治
人們說,人事也是一個實權(quán)位置,當然他大概是指其他行業(yè)吧,我想我的工作體會是我從事的是政策性比較強的工作,面對的是“是就是‘是’”“不是就是‘不是’”的問題,不存在模棱兩可的回答,針對具體問題,一旦形成決定,不是面對這一類人可以這樣,面對那一類人可以“不是這樣”,更不可以帶著私心雜念,感情用事,所以人事部門工作應(yīng)該是一種原則性較強,有著黨性作保證的很嚴肅的工作。在以往的工作中我也確實做到了這樣,也具備了對黨的忠誠和對人的負責精神。
二、擺正位置顧大局
學校人事所處的工作位置是聯(lián)系上級主管部門的工作較多,與本校教師聯(lián)系的反而比較少,許多事情是向上級主管部門拿出我校的各項管理數(shù)據(jù),包括資金管理,人員管理,工作管理及學校發(fā)展管理等等,所以大量的時間是一個人埋頭苦干,而不會被人發(fā)現(xiàn),更不會被人理解我從事的工作的辛苦,也無法了解我所做的工作的重要性。
1、為了查
閱資料方便,今年暑假我化了大力氣將本校教師的所有有關(guān)人事資料整理成一本材料,作為我的工作資料,今后許多項目需要查閱時,我可以在最快的時間當中為學校領(lǐng)導提供資料。許多老師想了解自己的某些情況,我一查就知道了,老師們看了我的這本資料,感慨的說:要整理出這本東西,那是一項很大的工程吧?是啊,我為了整理出這本東西,不知道設(shè)計了多少方案,做了廢,廢了再做,最終化了將近20天時間才完成了這項大工程。
2、加工資今年共進行了三次,二次是工資調(diào)整,一次是在暑期里、一次是在元旦。
酷暑嚴寒,別人在空調(diào)中與親人團聚在一起享受天倫之樂之時,我冒著烈日,冒著寒風,到學校為教師們的工資待遇的提高工作著,暑期里我燒到38.8度,由于時間緊迫,不能停下來,只能邊吃藥,邊干活,元旦之時,天冷的要命,為了及時完成工作,我感冒咳嗽到晚上經(jīng)常坐起來胸口受不了,但我不能停下來,因為時間緊迫,個人總結(jié)《學校人事部門個人工作總結(jié)》。馬上就要放寒假了,老師們都在完成了一個學期的辛勤工作等待著一個美好假日、盛大節(jié)日之時,我卻在為老師們的第三次加工資,兩年一次晉升工資檔次和年終一次性獎金發(fā)放即所謂的第十三個月工資努力著,加工資對老師來說是一種喜事,對我來說是喜事,更是苦不堪言
之事。當然這是我的工作,不管多么辛苦我都會一絲不茍的去完成工作,我一直是這樣要求自己,我不可能是最好的,但我會為每一的“更好”而努力。
三、文明團結(jié)修養(yǎng)好,以身作則樹榜樣。
教師是人類靈魂的工程師,要塑人類的靈魂,首先要有一臺能塑人類靈魂的好機器,怎樣才算是一臺好機器呢?我認為這臺機器應(yīng)該具有無論外界條件多么的惡劣,無論別人想怎樣的損壞你,你都能夠抱著一種寬廣的胸懷接納,同時感化他,我想我已經(jīng)做到了這一點。我是一名教師,應(yīng)該是學生的榜樣,我又是一位中層干部還應(yīng)該是普通教師的榜樣。為此我處處嚴格要求自己,做到上課絕不遲到早退,不備課不進教室,不帶胸卡不站在學生面前。穿著打扮樸實大方,既不華眾取寵,也不怪模怪樣。讓學生服我而不威我,敬我而不遠我。讓同事和我相處,既隨和又放心。
關(guān)心同事的生活,積極幫助有困難的同事,敞開胸懷,容納同事的誤解、容忍同事的不講道理的言行,減少與同事產(chǎn)生的誤解,有時靜不下心來之時,我也會感到很痛苦,為什么別人可以誤解我,我要怕傷害別人呢?但仔細一想我畢竟是一位中層干部,為了學校的穩(wěn)定為了管理者的方便我應(yīng)該配合學校領(lǐng)導盡可能的減少與同事,尤其是對中
層干部有著“心理嫉恨感”的老師們的矛盾。有道是“正義終久會戰(zhàn)勝邪惡”。
四、工作勤奮肯實干,鉆研業(yè)務(wù)能力強,職責到位出成績。
本學期的工作從大的方面講,我完成了:
八、九月份:
1)人才引進工作
2)學校統(tǒng)計法執(zhí)法大檢查
3)非在編人員用工制度
4)部分合同工的合同簽訂工作
5)出缺勤統(tǒng)計扣款統(tǒng)計工作
6)協(xié)保人員鑒合同
7)農(nóng)民工的用工處理
8)工資標準統(tǒng)計調(diào)整工作
9)調(diào)整工資一人一表的填寫、蓋章、審核工作
10)xx學年度考核三類表格填寫工作
11)學年度考核統(tǒng)計工作
12)學年度考核一人一表填報工作
十月份:
1)教師及職工編制的核編工作
2)教工花名冊的編冊工作3)教師人事信息的修正工作包括a、人員基本情況表b、學歷和學位表c、專業(yè)技術(shù)資
學校教學工作總結(jié)2
眨眼之間,在和學生互相學習,共同生活的生活中很快又臨近年末,在這個學期里我比較圓滿地完成了本學期的工作,回顧這學期的工作,使我感到既繁忙又充實,我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高,并取得了一些成績。下面我將這一學期的個人工作總結(jié)如下:
教育教學工作方面
這學期我擔任的是八年級156,157班英語教學工作。經(jīng)驗告訴我,對于這個年段的英語教學,如果不認真研究教法和學法,結(jié)合教材和學生的實際情況來教學,就會使學生失去對英語學習的興趣。興趣沒了,英語自然也不會學好。因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,勤于專研。
注重在實踐中積極探索新的教學方式,潛心研究英語課堂教學,深刻領(lǐng)會新課改的理念,注重激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣,自制教具,開展英語特長活動等,使學生在輕松、愉快的氛圍中學習和運用語言,樹立學習英語的自信心,注重形成性評價在英語教學中的運用,并能夠及時總結(jié)經(jīng)驗,提高自己的科研水平。由于課堂教學扎實有效,形成了獨特的教學風格,多次為市英語學科做教學研究課。
在開展教研活動時,我積極出課,毫不保留,并主動帶動其他英語教師成長,受到了領(lǐng)導的好評。由于自己不懈地努力,加之校領(lǐng)導的支持與幫助上。這學期,我教的學生英語學習成績?nèi)匀缓芎?,今后,我要更加努力,使這個班的英語水平再提高一個檔次。
思想政治方面
在這學期的教學工作中, 我自始至終以認真、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我積極響應(yīng)學校的各項號召,積極參加政治學習,認真領(lǐng)會學習內(nèi)容,以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩,嚴格要求自己。思想積極向上,要求進步。在教學中,能夠做到為人師表,關(guān)愛學生,幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心,以健康文明的形象言傳身教。(法制宣傳活動總結(jié))
業(yè)務(wù)素質(zhì)方面
為了適應(yīng)課改的需要,我不斷地鉆研新的教學理念,探索新的教學方法,不斷將自己的所學運用到課堂教學之中,并取得了很好的教學效果,多次在市、校做英語教學設(shè)計課,受到了一致的好評。我積極參加學校組織的業(yè)務(wù)學習和市里組織的各項英語培訓,認真學習,領(lǐng)會其精神實質(zhì),學習先進的教學理念、教學方法。
并積極與我校的其他英語教師研究教材、教法,同時,對她們在教學中感到疑惑不解的地方,我也能毫不保留地發(fā)表自己的見解,以此來共同提高業(yè)務(wù)水平。假期,我還認真學習英語專業(yè),使自己能夠切實提高專業(yè)水平。 總之,在今后的工作中,我會更加努力學習,提高自身素質(zhì),嚴格要求自己,完善自我,以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰(zhàn)。
學校教學工作總結(jié)3
西江中心小學團總支在區(qū)團委和教科局的領(lǐng)導下,結(jié)合學校的實際情況,本著踏實的作風,立意創(chuàng)新,要求有新突破,樹立創(chuàng)新意識,營造良好的育人氛圍,組織、教育、引導團員青年,更好的為學生的成長服務(wù),不斷促進日常管理的現(xiàn)代化、系統(tǒng)化、民主化,取得了一定的成績。
一、加強學習教育,提高團員青年的思想政治素質(zhì)
團總支始終把提高團員青年的思想素質(zhì)擺在首位,認真組織落實各團支部學習“三個代表”重要思想和十六屆四中全會重要講話,幫助廣大團員青年加深對講話精神和“三個代表”重要思想的理解,達到了用先進的理論和思想教育團員、武裝團員的目的。
二、加強組織建設(shè),完善管理體制
團總支根據(jù)本校的實際,建立健全各基層團支部,規(guī)范團組織的工作,團總支的組織建設(shè)的首要任務(wù)是抓規(guī)范、保質(zhì)量、求發(fā)展。為此,學校團組織按照《團章》條例,進一步規(guī)范入團、離團年度注冊,組織關(guān)系轉(zhuǎn)出入等手續(xù),保證學習制度的有效落實,提高了共青團組織生活的質(zhì)量,也提高了保存活動資料的意識。
三、以活動為載體,充分發(fā)揮團員青年的骨干作用
組織活動是團總支開展各項工作的有效載體,根據(jù)上級部門的要求,結(jié)合我校的實際,開展了“手拉手”、“志愿者服務(wù)隊”等活動,讓團員在活動中鍛煉了意志,也展示了自己的風采。
1、開展團章團規(guī)學習班。各高年級中隊要求每學期都開展兩次以團章團規(guī)學習為主題的班隊會,讓他們對團有一定的認識和向往,讓他們能好好學習,天天向上,積極向團組織靠攏。
2、“延續(xù)重任、沸騰熱血”學雷鋒系列活動。
3月份,學校團總支組織開展了學雷鋒的系列活動。
(1)、“做文明市民”清掃活動。在3月5日這個特殊的日子里,大隊部組織三——六年級的少先隊員們拿起了掃把,來到了街道上進行清潔活動。三月的早春透出了絲絲暖意,隊員們清潔的熱情相當高漲:地面上的臟東西用掃把掃;大的紙屑拾進垃圾袋;花壇邊,三三兩兩的蹲著清理、撿拾,連夾雜在樹叢中的小紙片和煙蒂都沒有逃出隊員的“法眼金睛”,被老老實實地揪了出來。成群結(jié)隊的紅領(lǐng)巾飄揚在街道的各個角落,形成了一道特有的風景線……
(2)、“省一元錢,獻一點愛”活動,要求每位學生省下一元錢,并組織學生到敬老院去開展慰問活動。
(3)、“和諧校園”活動,要求每位共青團員至少為社會為學校做二件好事。
3.聆聽講座,樹立觀念
在教科局牽頭和學校團總支的組織下,我校全體學生聆聽了關(guān)于“未成年人預(yù)防犯罪”的講座,講座從什么是未檢科、未檢科的主要任務(wù)到構(gòu)成犯罪的要素、預(yù)防致使犯罪的9種不良行為等進行講解。講座介紹,網(wǎng)吧與游戲機房是犯罪滋生的地方,20%~30%案件都因網(wǎng)吧而起,所以希望同學們遠離網(wǎng)吧、遠離危害。一節(jié)課的講座生動形象,舉例貼近學生生活,具有說服力。通過聆聽這次講座,增強了學生的法律意識和預(yù)防犯罪的意識,為學生樹立正確的人生觀和價值觀提供了有力的幫助。
4. 特殊團費,特殊心意
繼黨員繳納特殊黨費之后,學校團總支也接到了區(qū)團委的通知,要求每位團員青年繳納特殊團費。在團總支發(fā)出倡議后的短短兩天內(nèi),無論是教師團員還是少先隊員都積極響應(yīng)、慷慨解囊,為災(zāi)區(qū)人民獻上了一份愛心,獻上了一份特殊的心意。特殊團費,讓我們的團旗更鮮艷,也證明了我們的團員都是好樣的!另外,在“歡慶六一,愛心義賣”活動中,我們團員教師也捐贈了自己心愛的學具和玩具等,在義賣活動中受到了廣大師生的關(guān)注,并取得了不錯的收效。
回首過去,我們有激情、有行動,也有收獲。但是,我們的工作還和領(lǐng)導的期望有一定的差距,我們將在今后加倍努力,開拓創(chuàng)新,緊跟時代發(fā)展的步伐,以求取得更大的進步!
學校教學工作總結(jié)4
我校教育教學工作在上級領(lǐng)導的正確指導下,經(jīng)過學校領(lǐng)導的努力,特別是全體教師的辛勤工作,教育教學任務(wù)順利完成。本年度小學教學質(zhì)量穩(wěn)中有升,由轄區(qū)末位躍升第五位。初中教學質(zhì)量雖取得了一定的成績,但在縣、轄區(qū)評比中嚴重滯后,我們只有找準問題,認真反思,注重細節(jié)抓管理,提升教育教學質(zhì)量,銳意進取謀xx教育發(fā)展。
一、認真分析,尋找差距。
(一)??傇u
1、縣級的評比
鞏固率75.1%,合格數(shù)41人,合格率30.4%,優(yōu)生4人,優(yōu)生率2.96%,平均分336.2分,高中就讀108人,就讀率79.41%,就讀職高數(shù)2人,就讀職高率1.47%,“七率”總得分55.44分,占全縣附設(shè)初中40名。高中就讀率、前5--20名學生在我縣就讀率高于全縣平均水平,鞏固率、優(yōu)生率、職高就讀率均低于全縣同類學校平均水平。
2、督導組評比
六年級:鞏固率100%、優(yōu)生率24%、合格率63.8%、平均分192、“四率”得分73.58,居轄區(qū)第五位。與xx年比,優(yōu)生率上升10.2%、合格率上升20.1%、平均分上升17、“四率”得分上升了13.81。
初中:鞏固率100%、優(yōu)生率15.3%、合格率42%、平均分334、“四率”得分61.1,居轄區(qū)末位。與xx年比,優(yōu)生率、合格率、平均分呈下降趨勢,總分500以上8人。
(二)、學科評比
縣級評比:初中九科的優(yōu)生率、合格率和平均分都低于縣平均水平,從中可看出我校沒有什么優(yōu)勢科目可言,更顯遜色,
督導組評比:六年級前六名有楊愛和6.1數(shù)學第三名,葉均林6.2英語第五名。初中前十名只有楊剛9.1班數(shù)學第五名,袁桂先9.1班物理第九名,張正云9.2班歷史第八名,王友文9.1班歷史第九名,楊春雷9.2班地理第二名,其余學科均為兩位數(shù)。
分析情況可以看出我校教育教學工作和管理還存在的一些主客觀因素,責任要敢于擔當,問題要敢于面對。
二、認清問題、反思不足
1、教師隊伍不穩(wěn)定,臨陣換帥、換將較頻繁,學生一時難以適應(yīng)。學校中青年、骨干、特長的教師一個接一個考調(diào)或借調(diào),學校成了培育優(yōu)秀教師的試驗田,近三年流動中青教師15人,嚴重影響了正常的教育教學秩序。
2、教師年齡結(jié)構(gòu)不夠合理,兩級分化嚴重,特別小學教師老齡化嚴重,我校面臨的最大困難是教師青黃不接,中青年教師(30—45歲之間)不到5人。
3、學科教師結(jié)構(gòu)搭配不合理,部分學科年輕教師較多(09、10、xx年共12位特崗教師,大多都在初三上課),特崗教師雖然激情高漲,但教學方法、經(jīng)驗不足,理念不夠,且缺乏學科帶頭人給予指導與幫助。
4、班主任與科任教師不協(xié)調(diào),科任教師配備不合理,科與科、班與班差距較大,制約了學校整體教學質(zhì)量的提升。
5、部分教師責任心不強,認為教育教學是“例行公事”,沒有當成事業(yè)來做。部分班主任跟班不緊且疏于學生心理溝通,學生流失較嚴重,特別是優(yōu)生的流失,我校xx級第一名李歡已被大橋中學挖走,真是巧婦難為無米之炊,師生壓力大。
6、在教育教學管理中忽視了學生德育教育,只抓學習不問紀律,只管成才,不管成器,反而使得其所,學生精力所限,什么也學不好,會導致更大的厭學情緒。
7、培優(yōu)補差工作不徹底,一個尺度量一群人身高,縣區(qū)評比平均分占的比重較大,班主任、任課教師只抓優(yōu)生,忽視學困生,沒有全面提高學生的成績。
xx的地理位置決定了我們在夾縫中生存(三方夾擊,西方的伏虎中學、鎮(zhèn)中、鎮(zhèn)小,南方的大河小學,北方的大橋中學、鎮(zhèn)小),在各兄弟學校狠抓教學質(zhì)量同時,我們應(yīng)該增強緊迫感,逆水行舟,不進則退,物競天擇,不進則滅。我們應(yīng)該直面挑戰(zhàn),團結(jié)協(xié)作,隨時反省教育教學工作中的得與失。
三、改進措施,提高質(zhì)量
xx屆學生整體水平不是很好,我們應(yīng)該怎么做呢?我們也有信心在全體教職員工的努力拼搏下,力爭來年初中排名升位,小六盡量在上一個臺階,目標并不高,但壓力很大,有壓力才會有動力,追求是永無止盡的,為了努力完成目標,我們應(yīng)從以下幾個方面來抓
1、切實加強課堂教學管理
教學質(zhì)量的提高,關(guān)鍵是課堂教學質(zhì)量的提高。教師要根據(jù)各年級、各學科學生的基礎(chǔ)和不同特點,制定教學目標,使“向40分鐘要質(zhì)量”的口號真正落實到每一堂課,充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。針對本校教師課堂教學中暴露出來的問題現(xiàn)具體安排
第一、把功夫下在課前。教師上一堂課并不難,上一堂有質(zhì)量的課就不容易,經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易,其功夫應(yīng)該下在課前。教師要認真鉆研教材,仔細備課。必要時采取集體討論的方式備課。備詳細教案、備教學目標、備教學環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學中的意外情況、備教法和學法、備板書設(shè)計,必須嚴格做到六個統(tǒng)一,即統(tǒng)一教學計劃、教學內(nèi)容、教學進度、教學資料、測驗考試和教學目標。
第二、把力量放在課內(nèi)。教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效,必須遵守幾點原則:(1)必須明確本堂課教學目標;(2)必須讓學生積極參與教學活動;(3)必須當堂檢查、反饋和鞏固。教導處對課堂教學質(zhì)量的管理辦法是:(1)隨堂聽課,不打招呼,聽后個別交換意見,提出要求和建議。(2)組織中青年教師評優(yōu)課活動,促進教學質(zhì)量的進一步提高。全校教師都可以聽,然后進行評課,共同研討課堂教學改革的經(jīng)驗和做法。
第三、把補困加在課后。在教學過程中,要求全體學生完全掌握所學的知識是不現(xiàn)實的,總會有那么幾個學生在學習上有困難跟不上其他同學。教師決不放棄每一位學生,不僅要幫助學生解決學習上的疑難問題,而且更要幫助學生解決思想問題。建議采取如下措施:(1)建立學困生成長檔案;(2)任課教師必須對任課班中的后進學生做到心中有底,教學時要分層次教學;(3)教師須利用課余時間對后進學生進行個別輔導;(4)經(jīng)常與后進學生談心,鼓勵他們克服心理障礙,只要他們有所進步,就給予肯定和鼓勵。讓老師們也接受“從最后一名學生抓起”的教育理念。有一些教師對后1/5的關(guān)注程序不夠,不聞不問,口上有手上無,眼里有心里無。,抓后進生不僅能快速提升平均成績,對于前1/3、前1/5的學生更是有著極大的促進作用。“木桶理論”告訴我們,一只木桶能裝多少水,就由組成這只木桶的最短的那塊木板決定。水漲船高,反之亦然。
第四、精選課堂教學例題、習題、作業(yè)題。我們要求教師對課堂教學的例題、習題和學生作業(yè)題做到精選精改,注重效率。
第五、加強過程管理。對教師的教學工作除了平時的常規(guī)檢查,隨堂聽課外,加強對個別青年教師、不安心教學的教師的管理。采取分階段、有重點、有針對性地轉(zhuǎn)變其思想,提高其業(yè)務(wù)能力。方法為:一聽(聽課堂教學);二看(看備課筆記、作業(yè)批改);三座談問卷(開學生座談會、問卷調(diào)查,了解教師的教學情況);四總結(jié)提高(在上述調(diào)查基礎(chǔ)上,指導其總結(jié)成功的教學經(jīng)驗;指出其在教學中存在的問題,并提出改進措施和意見)。全面解決“教”和“學”之間存在的實際問題,保證學校教學活動有秩序、高質(zhì)量地正常開展,有培養(yǎng)全體教師嚴謹、認真、一絲不茍的教學作風,加強課堂教學管理。
2、扎實開展校本教研活動。學校積極為教師搭建教學研究的平臺、展示的舞臺,讓教師在校本教研中提高,在校本教研中成長。一是抓實集體備課,所有教師都要積極參加集體備課。二是開展好“講、聽、評”課活動。優(yōu)秀教師每學期上一節(jié)示范課,骨干教師上一節(jié)研討課,特崗教師上好一節(jié)過關(guān)課。每聽一次課,學校分管領(lǐng)導都要組織相關(guān)教師坐下來一起交流研討,談感受,談收獲,找問題。
3、領(lǐng)導率先垂范,戰(zhàn)斗在一線。學校領(lǐng)導班子成員雖少,精誠團結(jié),胡校長到xx三年來都上初三的物理,處處走在前面,不計報酬,不爭名利,無私奉獻,使得全體畢業(yè)班教師思想端正,事業(yè)心責任感增強,勤于教書,樂于奉獻。
4、班主任跟班要緊,隨時作好學生的心理溝通及前途理想觀教育,鼓勵學生進步就成功,嚴格保輟控流,教育學生成材路很多,唯一擔心不成器,切實減輕學生厭學情緒與升學壓力,讓學生快樂學習。
5、科任教師應(yīng)提前侯課,輔導到位,讓學生增強緊迫感,時時緊、事事緊,營造小六、初三良好的學習氛圍,教育學生一步落后、步步落后。
6、加強初三學生的德育教育,避免因噎廢食。良好的班風才能促進濃厚的學風,前車之覆,后車之鑒。
7、加強初三教學常規(guī)檢查,繼續(xù)堅持階段綜合診斷和分析評價,做到精考少考,使考試既能準確檢測教學效果,又不使學生產(chǎn)生“厭考、怕考”甚至是“麻木考”情緒,階段考試實行“五統(tǒng)一”,統(tǒng)一組織、命題、監(jiān)考、閱卷、分析,特別每學科由出題教師統(tǒng)一閱卷,統(tǒng)一評分標準,及時作出試卷分析,查漏補缺。尊重學生人格,每班后15名不排名、不公布。其余學生的成績排名到科、班、校,讓教師、學生能準確定位和找到學科問題差距,提前注意偏科現(xiàn)象,查漏補缺,加以彌補,以提高班級整體水平。
8、各科任教師包生制,分層教學,實現(xiàn)三級轉(zhuǎn)化,全面提升差轉(zhuǎn)中、中轉(zhuǎn)優(yōu)、優(yōu)拔尖,整體提高班級平均分。
9、利用績效工資,充分調(diào)動老師們的工作積極性,這是我們在坐的所有人思考的問題,也是教師最關(guān)心的熱門話題。處理好兩極教師(老教師、年青教師)獎勵性績效工資的矛盾。
老師們,面對成績與不足,我們要保持清醒頭腦,要認真尋找差距,一切工作要從提高教育教學質(zhì)量出發(fā),沉下身去,靜下心來,不要把工作放在口頭上。不要對別人橫加指責,要反思、分析、總結(jié)自己做的怎么樣,自己的教學成績怎么樣。過去的一年我們要總結(jié)經(jīng)驗,從中汲取教訓,在新的一年我們要鼓足勇氣,昂首挺胸、從自身做起,從現(xiàn)在做起,從遠處著眼,從細處著手,向教學要效益,向課堂要質(zhì)量,充分挖掘教師自身的潛力,積極、大膽、創(chuàng)新工作,銳意進取謀xx教育發(fā)展,力爭xx年xx小學的教育教學質(zhì)量有更大提升。
學校教學工作總結(jié)5
一、加強學校師資隊伍建設(shè),促進教師全面發(fā)展
1.加強教師的師德修養(yǎng),學習中學教師職業(yè)道德規(guī)范。通過多種形式深入開展以“愛崗敬業(yè)、熱愛學生、優(yōu)質(zhì)高效”為主題的活動,宣傳教育法規(guī),嚴禁侮辱學生人格、體罰或變相體罰學生,努力提高教師愛崗敬業(yè),甘于奉獻的自覺性。
本學期進行了多次評教調(diào)查,來了解掌握教師的教學行為,杜絕教育教學中的不規(guī)范行為。對教學中存在的問題及時交流,更正。規(guī)范教師的教育教學行為。
2.以教育局的“創(chuàng)建特色學校,創(chuàng)建高效課堂”為契機,配合縣教育局的“教師技能大比武”活動,進一步開展讀書、青年教師基本功競賽(做中考試卷)、校內(nèi)教學研究課、教育教學論文及案例的撰寫活動,以賽帶練,促進全體教師教育理論和教學技能的提高。有10人次獲一等獎,有30多人次獲二等獎。
3.抓好師徒結(jié)對工作。本學期加強師徒結(jié)對工作的過程管理,組織召開師徒座談會、師傅示范課、徒弟匯報課等活動,評選學校優(yōu)秀師徒,充分利用學校現(xiàn)有的教師資源來培養(yǎng)學校的年輕教師,促進其快速成長。
4.積極組織、合理安排教師到兄弟學?;蛳冗M地區(qū)觀摩學習,本學期先后到開明中學,南京樹人外國語等學校聽課,交流。并邀請盱中、教研室等專家來校開設(shè)講座,指導,拓展教師視野,豐富教師體驗,提升教師水平。
5.在教師中開展理論學習,每周用公開課,研討課等形式促專業(yè)成長,互聽互評,寫教學反思常態(tài)化。協(xié)同督導室對部分班級的教與學的情況進行調(diào)研,商討對策。
二、關(guān)注課堂教學改革
提高課堂教學效率是永恒的話題。進一步深化“創(chuàng)設(shè)情境、啟迪思維、自主學習、合作探究、精講精練、及時反饋”教學模式的深化。
本學期重點對作業(yè)情況問題進行了研究,針對不同的學科提出不同的要求,盡可能地編制出高質(zhì)量的作業(yè),檢查方式有年級組檢查,由教務(wù)處抽查。
規(guī)范考試及試卷分析。本學期組織四次測試,部分學科請外校老師命題,及時了解外校的動態(tài),調(diào)整課堂教學策略。期中考試后就開始謀劃期末試卷的制訂,研究考試大綱,列出細目,仔細對照比較,力爭符合中考要求。
對中考說明進行比較對照,與學科組研討中考命題走向,指導學生的學習、考試的方法。提高學生的綜合素質(zhì)。
三、健全完善學校教學質(zhì)量的評估考核體系。
規(guī)范教學行為,進一步明確并落實教學常規(guī)各環(huán)節(jié)(備課、授課、課后反思、作業(yè)批改、補差與提高等)的要求,堅持“教師為主導,學生為主體,訓練為主線,思維為核心,能力為目標”的教學原則,以學生發(fā)展為本,積極、主動地推行課堂教學改革,提高課堂教學的有效性。嚴格教學常規(guī)的督查,加大對教學過程監(jiān)控的力度。通過推門聽課、學生座談、問卷調(diào)查、管理人員巡查等多渠道了解教師的課堂教學情況,及時做好總結(jié)和反饋工作,切實提高課堂效益。
1.深化聽課反饋形式。充分發(fā)揮老教師、備課組長等骨干教師的引領(lǐng)示范作用,對教師的課堂教學充分檢測、調(diào)研,隨時掌握教學動向、找出影響教師發(fā)展和課堂教學效率提高的制約因素,加以分析研究,找出解決問題的辦法,公開課可一課一議,一課多上等。
2.制定合理的教學評估考核方案,加大教學工作考核管理力度。結(jié)合教育局今年對學校教學考核的思路,進一步完善我校教學質(zhì)量評估考核體系,在科學評估考核考試成績的同時,深入教學前沿,對教師的教學常規(guī)、課堂教學效率,進行檢查考評,及時解決發(fā)現(xiàn)的問題。
3.構(gòu)建學生學習效果反饋體系,加強督學指導,幫助教師及時診斷教學過程中存在的問題,不斷改進和完善教學模式。實行學生對教師課堂教學行為的監(jiān)督,由學生干部每天記錄,年級組匯總,每周上報,教務(wù)處每月匯總。
會同督導室、年級對在診斷練習中滯后的班級學科進行跟蹤調(diào)查,共同商討對策,對班級存在的問題召開學生座談會,教師座談會,及時糾正不良行為。確保課堂教學質(zhì)量的不斷提高。
四、狠抓教學常規(guī)的落實、嚴格執(zhí)行教學六認真。
1.強化集體備課。繼續(xù)認真落實好集體備課制度和超前一周備課制度,個案提前兩周備好。至少兩周一次,進行檢查。教務(wù)處將定期或不定期檢查,并及時將檢查情況及時反饋。
2.完善聽課制度,改進檢查方式。教師聽課以聽本學科的課為主,必須有聽后感;組內(nèi)研究課,備課組必需有書面評價記錄;對學科組內(nèi)出現(xiàn)滯后的班級學科要進行跟蹤聽課,集體會診,研討解決方案。教務(wù)處對聽課情況的過程檢查,并及時公布。
3.作業(yè)。布置作業(yè)要做到“四精五必”。(四精即“精選、精練、精講、精評”;五必即“有題師必先做、有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”,)全體教師要采取措施做到作業(yè)定量、定時,杜絕抄襲、不做等不良現(xiàn)象,做到,要么不做,做就要達到效果。
4.規(guī)范考試及試卷分析。
(1)認真組織命題,提高命題質(zhì)量;每次命題后組織對試卷進行評比,定格次。
(2)年級組嚴密組織監(jiān)考、閱卷、錄分等工作,確??荚嚨男哦群托Ф?;
(3)加強試卷分析指導,提高試卷分析的質(zhì)量。嚴格按周練、月診斷的試卷講評要求去做。
5.抓好提優(yōu)補差工作。
在加強提優(yōu)管理的過程中,對年級優(yōu)秀學生進行分析,找出其薄弱學科,交給相關(guān)老師輔導,及時與家長溝通,進行重點輔導,每隔一定時期,進行跟蹤分析評價,促進優(yōu)生平衡發(fā)展。各年級對優(yōu)秀同學進行思維拓展訓練。
6.繼續(xù)組織全體中考學科任課教師認真鉆研課程標準、教材,尤其是近幾年中考試卷,考中考試卷,在強化“雙基”的同時,努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性.發(fā)散思維和解決問題的能力,課堂上要以學生為主體,教給方法,以適應(yīng)新課程帶來的中考評價方式的變化。
五、重視活動對教學的影響
各位英語老師和班主任重視英語教學,培養(yǎng)培養(yǎng)學生學習興趣,教學工作要落到實處,做到了英語單詞日日清、課課清、周周清、月月清,課文盡量做到每課會背誦。利用零碎時間組織學生聽讀英語。
加強文科的誦讀。開展系列講座,擴大視野,增長知識面。繼續(xù)開設(shè)研究性學習課,加強學科實驗教學,為物理和化學學科的學習奠定基礎(chǔ)。初二物理能加強實驗教學,激發(fā)學習興趣。培養(yǎng)觀察能力、動手能力。
開展“高效課堂研究月”活動,調(diào)動老中青教師的積極性、發(fā)揮各年齡段教師的特點團結(jié)協(xié)作,營造人人關(guān)心課堂教學、人人研究課堂教學的氛圍。加強反思性教學的研究與探索,開展主題教學研究活動。
以縣“教師技能大比武”活動為契機,發(fā)動全體教師參與課堂教學研討,以提高課堂效率為核心,研磨每一節(jié)課。承辦縣優(yōu)課評選活動,市民間藝術(shù)進課堂等活動井然有序,受到好評。
在江蘇省第二十三屆金鑰匙科技競賽中,我校成績斐然。我校榮獲“科技教育先進校”稱號,柏玉基校長被評為先進科技校長,馬文學被評為科技教育先進個人,佟利、陸雪霞、魏樹東、陳宗平被評為優(yōu)秀科技輔導員。全縣中學共有8名同學獲省特等獎,我校獨占4人;13人獲省一等獎(全縣共20人);31人獲省二等獎(全縣共51人),52人獲縣一等獎,28人獲縣二等獎。各項獲獎人數(shù)均列全縣各校榜首。50多人獲優(yōu)秀指導獎。
在縣教育局舉行的“教師技能大比武”中,有15人獲優(yōu)課一、二等獎。王夢賢、郭志玉、
等四位老師獲市優(yōu)課一等獎。仲維新等9位音樂、美術(shù)老師獲優(yōu)秀指導獎。
多名學生參加縣市作文大賽取得優(yōu)異的成績,趙皓然同學獲省初中生現(xiàn)場作文大賽一等獎。
六、承擔縣市活動全面提升師生素質(zhì)
本學期承擔了縣教研室舉行的縣教師大比武的優(yōu)課評選活動,省中學生書法考級考點,市民間藝術(shù)進課堂的展示會等活動受到了參加人員的好評與市縣領(lǐng)導的肯定。
七、加強學籍管理,增強服務(wù)意識
本學期多次對學生的學籍進行整理,排查存在的問題,及時與班主任及家長溝通,宣傳相關(guān)政策,嚴格按照縣學籍管理的相關(guān)規(guī)定做好休學、轉(zhuǎn)學、復學等工作。本學期對存在問題的學生,通過電話發(fā)通知的形式與家長聯(lián)系,通報相關(guān)情況,及時宣傳學籍管理政策。
八、存在問題
1.備課中還存在生搬硬套的現(xiàn)象,未能仔細研究教材,鉆研中考說明等。
2.課堂上講得多,啟發(fā)的少,做的多,方法指導的少。
3.課堂的規(guī)范性不夠,不能嚴格按“六步導學”去做。
4.作業(yè)有粗制濫造的現(xiàn)象。選題不精,資料未能很好運用。
5.試卷的講評,糾錯不夠到位。作業(yè)的講評不規(guī)范。
6.活動開展缺少體系。未能形成系列化,常態(tài)化。
學校教學工作總結(jié)6
轉(zhuǎn)眼間一學期結(jié)束了,經(jīng)過我們的努力,幼兒的各項能力有了提高,體質(zhì)有所增強,大部分幼兒在老師的教育下能遵守班上各項常規(guī),有較好的衛(wèi)生生活習慣。但還有小部分幼兒在洗手時玩水,我們會在下學期更加努力,爭取讓每個孩子都養(yǎng)成良好的個人習慣。下面我對這一學期來的工作做以簡單總結(jié)。
一、不斷學習,總結(jié)經(jīng)驗,做好自己的保教工作
社會在發(fā)展,對保育員教師不斷提出新的要求,這就要求我們不斷學習,不斷進步,才能當一名合格的保育員教師。在工作中,我以園部下達的任務(wù)及本班的教育為中心,努力坐到和各位老師和諧相處,學習他們的長處和經(jīng)驗,不斷提高自己的教育和保育水平,平時遇到園部和班級有什么額外任務(wù),只要自己力所能及,會和本班老師一起加班加點,及時完成下達的各項工作任務(wù)。
二、關(guān)心孩子,熱心工作
“愛” 是無私的,也是做好一位保育員的前提,我是用心詮釋著“愛”,使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強烈的責任心,也會像一樣,對待關(guān)心每一個孩子,使他們健康快樂的成長。通過這段時間的工作,我認為:自己所從事的職業(yè),只有熱愛了,才會去追求,才會不斷進取,才會得到家長和孩子的信任。
三、手腳勤快、經(jīng)常反思
雖然我是保育員崗位上的新手,但是我深知勤能補拙,平時除了向有經(jīng)驗的同事請教外,有時也在家看點有關(guān)業(yè)務(wù)知識方面的書籍,慢慢地在保育員這個崗位上琢磨出了門道,那就是要“勤”,比如:勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等,除了手腳要勤快利落外,腦子也要勤快,要經(jīng)常思考,“為什么要這樣做”,今天這件事我做的對不對“等等,常常反思一下自己的工作,以便在以后的工作中,更好改進,不斷進步。
四、密切聯(lián)系,增進家園互動
在家園共建方面,我們知道要搞好班級工作,一定要家長的配合。平時,我能熱情對待每一位家長,注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句,了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況,家長都感覺非常溫暖。我通過各種方式及時向家長反映幼兒在園生活、學習情況,認真聽取家長建議。讓家長正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容,了解孩子的一日生活,并向家長提供一些正確的保育方式信息,一起探討一些現(xiàn)實中的棘手問題,建立了和諧信任的家園關(guān)系。
對于工作,我一直都盡力做到最好,但仍存在很多不足之處,工作中,有時出現(xiàn)一些急躁情緒,今后我會注意控制自己的情緒。通過這段時間的工作,我認為:自己所從事的職業(yè),只有熱愛了,才會去追求,才會不斷進取,才會得到家長和孩子的信任。
學校教學工作總結(jié)7
光陰荏苒,歲月如梭。時光給我們的感覺永遠是,不注意不知道,回頭嚇一跳,多少當時風云事,今朝概嘆空回首。還是痞子蔡形容得妙,光陰就像肉包子打狗,一去不復返啊。似乎才剛剛開始新教師充實地崗前培訓,似乎還在努力地思考新學期第一節(jié)課怎么上,驀然回首,卻已是一學期即將結(jié)束之時。
作為對自己的要求,我一直使自己處于一種充電狀態(tài),持續(xù)地保有對知識的渴求和欲望。通過不斷地自學、與人交流和實踐,初步形成自己對教育教學各層面的看法和感悟,只是尚缺乏真正的實踐和歷練,很多看法和感悟都還只是停留于紙上談兵,也不夠全面不成系統(tǒng)。因此,這一學期的教育教學工作實戰(zhàn)中,我感受頗多,尤其在把一些理論或想法付諸于實踐方面,既嘗試到了成功的喜悅,也走了一些彎路,并有半途而宣告失敗的嘗試。
本學期我負責中三農(nóng)藝班的專業(yè)課教學工作,回顧一學期來的點滴工作,下面我就自己的部分想法和感悟與大家作一簡單交流,也權(quán)當是工作總結(jié)吧。
一、讓學生愛上你
專業(yè)教學往往可以由以實物教學,學生對專業(yè)課感興趣。事實上,這是學生普遍覺得專業(yè)課好學的一個重要原因,以前學生沒有真正接觸過專業(yè)課,只是聽別人說抽象難學就聽而怯步,完全沒有嘗試的欲望。
于是如何解決這個問題,便成為擺在我面前的一道不可逾越的溝壑??v觀眼下,大家普遍認同并在實踐著的做法便是通過介紹專業(yè)課的廣泛應(yīng)用性、現(xiàn)實性、系統(tǒng)性、可以鍛煉思維等等方面以吸引學生的興趣,而只有真正投入其中,去接觸去學習,有了理解有了感悟,然后方能逐漸感受到專業(yè)課的奇妙和魅力,并因此慢慢喜歡上專業(yè)課。至于怎樣才能讓學生愛上你,那就不是在這里要闡述的問題了,本學期來,相比其它科成績,我更大的成就感便是讓好多原來基本從不接觸專業(yè)課從不聽專業(yè)課課的學生轉(zhuǎn)變看法,開始學習專業(yè)課并取得了一定進步。很多原來不喜歡專業(yè)課的學生現(xiàn)在敢于甚至是樂于來問問題,聽課也很認真,政治老師甚至跟我提到,有個從來不聽課的學生居然在她的自習課上很認真地做專業(yè)課題等等,而這些,更使我堅決認定讓學生愛上你的重要性。
二、高效聽課、精心備課、激情授課、及時反思
立足專業(yè)教學和研究,志成名師。一學期來,我堅持高效聽課、精心備課、激情授課、及時反思。
我聽課不多,但每次聽課我必然全心投入,聽知識、聽方法、聽技巧、聽幽默、聽智慧,而我的優(yōu)點更是能把聽到的覺得好的東西即學即用,變?yōu)榧河?,提升自己。我一直認為除了聽專業(yè)課課外,不妨多聽聽文科的課,尤其是語文課,吸收不同風格的精華,感受“由情而知”的過程,事實上,學科之間很多東西是相通的,只是可能存在些許差別,實踐告訴我,那是有效的,專業(yè)課課堂上恰到好處的“引用”其他學科的知識和方法,能引起學生的注意和興趣,提高課堂參與度,進而有效提高課堂教學效率。
精心備課包括備教材、備學生、備自己。我的看法是,其一上課一定要有一個突出的中心、一個著重點,清晰明了,這樣學生容易理解掌握,其二對文本要有自己的解讀。不光是文科,理科也一樣要做到這點,只有這樣,才不會枯燥單調(diào)地照書而讀,反之,沒有輕重緩慢,沒有加工處理,沒有新意,容易使學生疲憊而毫無興趣。同時對學生可能存在的困難和疑問要能預(yù)知,查閱資料,精通之,方能伸縮自如、游刃有余,引學生興趣,讓學生佩服。激情授課的必要性自無需多言。沒有感情沒有激情的課堂是毫無生機的,猶如一潭死水。激情能感染學生的情緒,帶動他們,促進課堂參與,活躍課堂,如此,方能提高課堂教學效率。
智者千慮必有一失。再怎么精心備課,也難以面面俱到,往往上完課后才發(fā)現(xiàn),原來自以為備得很精彩課卻上得一塌糊涂,或是出現(xiàn)很多沒有預(yù)知到的意外事件,而課堂上再怎么激情演繹,也總有不盡如人意的地方,因此,要不斷提高教育教學水平,要提高其他各方面能力,課后反思便是不可缺少的環(huán)節(jié)。課后反思是對之前的備課授課情況作客觀地自我點評,從各個層面上去考慮成功與不足之處,對不足之處要吸取教訓,改進之,對成功之處要總結(jié)提升,從理論水平上,用文字進行歸納總結(jié)。課后反思,有助于教師在實踐和理論兩個層面上不斷提高教育教學水平,促進教師的專業(yè)成長。
當然,一學期的感受和感悟遠不止這些,但并無需一一贅述??偟膩碚f,作為新教師,在許多有經(jīng)驗老師的指導和關(guān)懷下,通過自己的努力,在教育教學工作方面?zhèn)€人能力得到較大提升,同時也取得一定的成績。而對于仍然存在的不足,我會繼續(xù)努力,通過不斷反思學習,減少不足,提升自己,堅定追求,朝著既定目標不懈奮斗!
學校教學工作總結(jié)8
本學期的工作較圓滿完成,在一系列的工作中我校將重點總結(jié)本學期的聽評課工作。
一.開學初教研部門的視導工作拉開了學校的聽評課工作
全校教師高度重視視導工作,學校干部深入一線聽課,教研組長深入課堂聽本組教師的課,備課組在開學第一周集中備課和聽課。教師認真?zhèn)湔n并準備教案。在聽課中每一位教研員老師,都抱著求真務(wù)實的態(tài)度,認真聽課,認真評課,認真反饋,在他們認真的付出中,我們的老師看到了自己教學長處,也發(fā)現(xiàn)了教學中的問題,更重要的是找準了自己發(fā)展的定位。通過視導我們反思以下幾點,為教學管理起指導作用。
1.認真學習研究在新課程理念指導下,怎樣的教學設(shè)計更適宜新理念在課堂教學中的滲透,更適宜學生能力的培養(yǎng)。
2.要認真鉆研教材,研究學生,上課前要分析學生學習知識過不去的難點和重點,在講課中要想學生在接受新知識時還存在哪些問題,要關(guān)注學生在課堂上學習知識時點滴閃光點和出現(xiàn)問題的癥結(jié)所在。
3.要在新課程理念的指導下,根據(jù)學科特點,學生心理特征、課堂教學的實際和學生課堂中的反映,注意在潛移默化中的德育滲透。
4.傳授知識、學習新概念,要注意設(shè)計激發(fā)學生興趣,引導學生參與的教學方法和活動;復習舊知識,梳理舊概念,要注意設(shè)計科學合理的練習,以題帶概念,在練習落實中發(fā)現(xiàn)問題,及時點撥。
二.結(jié)合我校的“師慧杯”工作我們重在平日的教學
1.每月以備課組為單位進行新課程研討,組內(nèi)聽評課一次,并要求備課組長上交聽評課小結(jié),學校召開了備課組長交流會。學校的引領(lǐng)下以教研組為單位組織教師真正理解教學評價的概念及評價的意義。以《聽課,上課,說課》一書為依托進行學習,然后對照《北京市各學科中小學課堂教學評價方案》深層次的挖掘每一點要求在學科課堂教學中如何體現(xiàn)?具體在教學中的每一個環(huán)節(jié)應(yīng)該如何做?以備課組為單位在校內(nèi)進行研討。
2.備課組每月課例研究的具體內(nèi)容:①符合方案的教學環(huán)節(jié)及成效;②教學中獲得成功的環(huán)節(jié)及成效;③與評價方案有差異的教學環(huán)節(jié),產(chǎn)生的原因;④需要改進的教學環(huán)節(jié),如何實施?
3.繼續(xù)開展聽評課活動,本學期的聽評課活動本著解決不同的問題從不層次進行。
①.重點抓初三年級的復習備考工作,以此為過程進行復習課的研討,初三年級教師于三月中旬全員開展聽評課活動;
②.延續(xù)上學期初一和初二對新教材探究的聽課活動,于期中考試前對上學期評選的優(yōu)秀課在校內(nèi)進行交流,本學期初一和初二年級教師繼續(xù)加強新教材的研究,以備課組為單位推薦一節(jié)研討課,在教研組內(nèi)進行研討。
反思:聽課、評課是教師在日常教學活動中經(jīng)常性的不可缺少的教研活動,它應(yīng)是促進教學觀念更新、教學經(jīng)驗交流、教學方法探討、教學藝術(shù)展示、研究成果匯報、教學水平提高等的重要途徑和主要手段。聽課、評課過程,是教師在互動中獲取經(jīng)驗、自我提高的過程。
三.在組織中應(yīng)注意形成評課文化,注重評課活動的過程
(1)加強教研組長和備課組長的意識
利用教研組長會輔導教研組長,重點談評課的關(guān)注點:
a.教學意圖的科學性及達成度(是否適合當前學習的需求,滿足學生需求需要做到什么水平)
b.教師潛在優(yōu)勢的完善方向及內(nèi)容(了解教師的長處,作為教師長處背后的優(yōu)勢是什么?怎樣幫助完善與提高?感悟教師潛在的優(yōu)勢不是評這節(jié)課的是與非,好與壞,而是談怎樣做更好,使評課成為研究和學習的過程。)
c.講課教師對大家評課過程中的新感受(成功的經(jīng)驗成為自我發(fā)展的基礎(chǔ))及評課者的新感受(評課者的內(nèi)心轉(zhuǎn)化在注意他人的基礎(chǔ)上發(fā)展自己)
d.注重課堂活動的過程
e.具體環(huán)節(jié)激發(fā)學生(課堂某個環(huán)節(jié)激發(fā)學生引發(fā)學生思考問題)
f.學生掌握知識的情況(注重學生綜合運用的水平)
g.談問題時幫助教師用優(yōu)點克服困難
輔導之后與教研組長交流,分析學?,F(xiàn)存的問題,提出切合實際的活動方案。
(2)如何完善潛在優(yōu)勢,形成自身的教學風格風格。
在活動過程中讓教師感知自己的實際位置,啟迪自己向更高層次攀登。學校在開展聽課活動中要教會教師評課,教會教師挖掘,努力形成自己的教學風格。所以每一位教師進行評課中重點談通過這節(jié)課感受最深的教學環(huán)節(jié)和授課教師優(yōu)點。,全組教師對其教學進行整體優(yōu)勢提煉,讓任課教師自身看到自己和發(fā)現(xiàn)的優(yōu)勢。然后全體教師針對其缺點再進行提煉,根據(jù)其優(yōu)勢特點讓其重新思考克服毛病。評課教師聽一節(jié)課后也要及時進行分析,找出這節(jié)特點和閃光處,總結(jié)出一些有規(guī)律性的認識。明確對自己有啟迪、能學會的有哪幾個方面。并針對這節(jié)課實際情況,提出一些建設(shè)性的意見與合理性的修改建議,與執(zhí)教教師進行交流切磋,以達到互助互學互動的目的。
在評課過程中教師們形成了自己的教學反思,每位教師共計四篇,每位教師都認真填寫了教師成長記錄。本學期我校改變以往的評課方式,建立教師聽評課的成長記錄,包含三項內(nèi)容(教師自評,同行評議,教研組評議)
本學期的聽評課活動確實讓教師們感到了新的收獲,教研組在研討過程中積極向上,熱情高,能夠給每位教師提出新的建議并幫助挖掘優(yōu)勢,教師們對這樣開展評課活動感到滿意。下學期我們將在本學期的基礎(chǔ)上深入細致做好此項工作,真正做到每一次聽評課轉(zhuǎn)化為教師教學成長的過程。
學校教學工作總結(jié)9
一個學期來的健康教育課,在學校領(lǐng)導的重視下,我認真的完成了教學任務(wù),提高了一年級小學生對衛(wèi)生保健知識的認識幫助他們從小養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣,并針對性地進行了齲齒、紅眼病等疾病的預(yù)防和治療工作,使全體學生提高了對衛(wèi)生與身體健康息息相關(guān)的認識,
在日常生活和學習等方面,都能時時處處從衛(wèi)生出發(fā),初步養(yǎng)成了較好的衛(wèi)生習慣。回顧過去的一個學期,自己的收獲是加深了對健康教育本職工作重要性的認識及意義的理解,成功的地方不多,但值得總結(jié)的是我對待工作的熱情和時刻未曾改變的干勁。
一、教育教學工作方面
工作中能全面貫徹教育方針和新的教學理念,結(jié)合新課程的理念和學生身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學計劃,認真?zhèn)湔n,面向全體學生扎實地開展工作。首先在教學中我特別重視人體生理機能變化規(guī)律在教學過程中的運用,運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生,使學生科學的鍛煉身體并健康的成長。其次在教學過程中特別重視人的認知規(guī)律的培養(yǎng),這樣可以使學生盡快地養(yǎng)成習慣,形成技能。第三重視學生的思想教育,利用健康教育的特點結(jié)合具體內(nèi)容,向?qū)W生進行思想教育,培養(yǎng)學生的自覺性、組織性、集體榮譽感。
二、學生心理健康教育,確保學生健康成長。
我們根據(jù)本班學生的實際,確立了多維的發(fā)展目標,通過心理輔導、咨詢和各類活動,
對學生進行適當?shù)男睦砀深A(yù),為學生的心理發(fā)展提供必要的服務(wù)、指導和幫助。同時,對極個別有心理問題和成績偏差的學生進行心理康復工作,逐步開發(fā)學生的心理潛能,塑造良好的人格,進一步推動素質(zhì)教育的實施。針對我班單親家庭的學生比率較高,問題生較多的實際,開展了形式多樣的心理健康教育,實踐證明,我們的工作取得了不錯的成績。
三、注重培養(yǎng)學生衛(wèi)生習慣,提高了學生衛(wèi)生意識。
剛開始我們就開展了講究衛(wèi)生、保護環(huán)境、崇尚文明等健康教育知識傳播,培養(yǎng)了學生科學的健康觀。知識是教育的基礎(chǔ),讓學生建立健康教育的衛(wèi)生行為是關(guān)鍵,平時時刻在督促學生注意個人衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成。如不隨地吐痰、不亂扔垃圾、勤洗衣物等,對學生的行為進行規(guī)范,從點點滴滴入手,使之成為學生的一種習慣和技能。室內(nèi)外環(huán)境的清潔方面,教育學生要注意室內(nèi)清潔,通風透氣,常拖地,消滅蚊、蠅、不能亂掉垃圾,保持室外環(huán)境清潔美化,營造良好的生活環(huán)境。經(jīng)過一期的規(guī)范和培養(yǎng),學生的衛(wèi)生習慣得到了很大的改善,
亂丟垃圾等不文明行為在校園里、在教室里越來越少。在健康教育課上專題講述紅眼病、齲齒的癥狀和預(yù)防措施,教育學生不要買街邊擺買的熟食和不要到人群密集的地方玩,聽從家人的教育,多吃新鮮的青菜、水果,少吃或不吃煎炸食物,不和他人公用毛巾等。在家長配合下,學生的齲齒發(fā)病率比較低,全期學生沒有發(fā)生一例紅眼病?;仡欉@一學期的工作,這個學期雖然取得了一定的成績,但是不能松懈,來期將要更加努力的工作,為學生的全面健康發(fā)展貢獻出自己的力量。
學校教學工作總結(jié)10
學年第二學期即將結(jié)束,伴隨著時間的流逝,沉淀下的一些事跡與經(jīng)驗,我在此做采擷與反思。
一、普九工作
我們繼續(xù)把普九工作為重中之重來抓,期初落實班子成員分片,班主任分班控制流生工作責任制,把好學生的轉(zhuǎn)學關(guān),做好防流控輟工作,鞏固提高兩基成果。健全普九的檔案管理,義務(wù)教育檔案表冊,努力達到準確、齊全、規(guī)范、美觀的要求。
二、常規(guī)工作
學校教育工作是實現(xiàn)教育目的,貫徹教育方針,落實素質(zhì)教育,培養(yǎng)合格人才,實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育的保證,是學校的中心工作,為此,加強教學常規(guī)管理顯得更為重要。期初的計劃,過程的監(jiān)督引導,期末的總結(jié)反思,形成一個嚴密連續(xù)的動態(tài)管理,使學校的常規(guī)工作走向常規(guī)化。本學期,我們按計劃進行了起初,期中,期末三次的教學常規(guī)工作的檢查,并做到及時反饋,及時反思。
三、校本培訓
怎樣使學校走上可持續(xù)發(fā)展的道路?我認為,沒有教師的可持續(xù)發(fā)展,就沒有學校教學的可持續(xù)發(fā)展。我視角是:發(fā)掘教師個性教學的閃光點,引發(fā)其積極性。我的實踐理念是:管理人就是發(fā)展人、服務(wù)人。
我校教師都是農(nóng)村教師,他們在教育教學中,體現(xiàn)了較強的敬業(yè)精神、奉獻精神、比較扎實的基本功。但同時也明顯地表現(xiàn)出教育理念相對缺乏。另一現(xiàn)狀便是新教師從事教學工作不足兩年的教師就有7人,實踐與理論經(jīng)驗缺乏。為此,我想立足校本培訓,實現(xiàn)自我更新取向的專業(yè)化發(fā)展的關(guān)鍵是讓教師工作學習化,讓教師學會合作、學會反思。當然,理論學習也要加強引領(lǐng)。
1、在合作教學中促進教師的合作性學習。
學習就其本質(zhì)來說是社會的、合作的。我們的實踐證明,教師的合作學習可以促使教師之間互學互補。我校教師年齡、知識結(jié)構(gòu)、智慧水平、教學思維方式、教學風格等方面存在較大差異,即使是在同時教學小組層面開展合作教學,小組成員在教學內(nèi)容處理、教學方法選擇、整體設(shè)計等方面的差異也是明顯的。我認為,這種差異是一種寶貴的教學資源。通過教師之間的互動,可以相互啟發(fā)、相互補充,形成思維碰撞,形成新的教學策略。我校的合作學習有同事之間進行課堂觀摩與診斷指導的教學(如滾雪球式磨課活動、建立互助結(jié)隊小組)、觀摩型教師(如吳小姿、洪永鶴、章靜潔)的教學展示活動、追加課、匯報課等。
2、在實踐中加強教師反思性學習。
對于教師來說,只有反思性學習才會有效地促進自我更新取向的專業(yè)化發(fā)展。我們主要從以下幾方面促進教師實踐反思的。
①通過教師對自己教學的回顧進行反思(如寫教后感、階段教學回顧、期末教學反思等)
②通過學生的反映(如學生座談會、學業(yè)學力水平變化)反思自己的教學。
③通過課堂教學觀察反思(集體磨課、說課、評課等)
④通過隨機交談反思自己的教學(課間談話、平時談心等)
⑤通過家長對學生發(fā)展的意見反思(如家長會、各種家訪等)
3、加強引領(lǐng)促進教師工作學習化
強調(diào)反思并不是說不必再學習理論了,反思是根本。理論學習為我們提供了新的視角和理論依據(jù)。對于理論學習,我們是從這幾個方面引領(lǐng)的:
①通過集中學習引領(lǐng)教師理論學習(如:聽講座、新老教師座談會等)
②通過分散學習引領(lǐng)教師理論學習(如讀專著、做摘記卡等)
總之,發(fā)展是教師的第一需要,尊重是管理的第一要義,服務(wù)是管理者的第一要務(wù)。在校本培訓中,我們以學校為基地,以校本教研為載體,以滾雪球式磨課活動為切入點,開展校本教研活動。
20xx年是“十五”繼續(xù)教育進入全面發(fā)展的一年,也是落實北京市和通州區(qū)教委“十五”繼續(xù)教育工作意見的關(guān)鍵一年。這一年,我們緊緊抓住有利時機,積極開展各級各類的培訓,教師培訓工作抓出成績、抓出實效,進一步推動了我區(qū)教師教育工作跨入新的發(fā)展時期。下面將20xx年教學工作情況總結(jié)如下。
一、抓好全區(qū)參訓教師的教學及教學組織工作
(一)、非學歷教育
1、啟動《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》公共必修課培訓
20xx年根據(jù)市區(qū)教委關(guān)于啟動公共必修課意見,我區(qū)組織了《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》培訓。由我校教育理論組教師承擔面授、組織輔導工作。扎實、有效地做好《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》的培訓,通過講授、發(fā)放材料、錄制軟盤等形式,完成全區(qū)7218人的培訓任務(wù)。通過培訓進一步提高了教師對職業(yè)道德的認識和師德水平有了進一步的提高。
2、繼續(xù)教育面授專題培訓
為了提高中小學各學科教師的專業(yè)知識和教學能力,我們組織全區(qū)4209人參加學科面授專題培訓。培訓學科小學有語文、數(shù)學、科學教育、美術(shù)、體育;中學有數(shù)學、歷史、地理、美術(shù)、體育、政治等,通過請專家、教授、特級教師、名師講學,使教師對學科前沿知識、新的教育理念、教育方法有了深刻的認識,對教育教學工作起到了重要的指導作用。
3、信息技術(shù)應(yīng)用培訓
全區(qū)中小學教師共有800人報名參加培訓,通過學習,參訓教師的信息技術(shù)與學科教學整合能力得到很大提高,并較好地應(yīng)用所學知識制作教學課件等。
4、新課程改革培訓
高中政治教師新課程培訓班。共40人參加培訓。培訓目標:幫助高中政治教師深入理解高中政治課新課程標準,把握新課標的理念、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容,從而提高了高中教師實施新課標的教學能力和水平,為實施新課標、新教材做好師資準備工作。
中學政治骨干教師新課程理論與實踐研究研修班。聘請首都師范大學胡玉順教授到我區(qū)擔任本班指導教師。培訓目標是新課程下教師角色轉(zhuǎn)換的理論與實踐的探討。
中學地理骨干教師新課程理念下的教學方法研究研修班。聘請區(qū)級教研員和教改實驗區(qū)有經(jīng)驗的教師承擔培訓任務(wù),采取理論與實踐相結(jié)合的方法進行有針對性的培訓。在進行理論學習的同時,帶領(lǐng)學員到基層中學開展聽課、評課等教研活動,收到了良好的培訓效果。
區(qū)級骨干教師信息技術(shù)與學科教學整合研修班。共120名骨干教師參加,學習時間為80學時。通過對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的學習,參訓教師搜集信息、分析信息、處理信息的能力和制作課件的能力都得到了很大的提高。
5、繼續(xù)教育專管員、信息員培訓
共160名學員參加了培訓。全區(qū)幼兒園、中小學、中等職業(yè)學校各單位信息員、專管員經(jīng)過培訓,加強了繼續(xù)教育檔案管理的規(guī)范化和系統(tǒng)化。
6、區(qū)級骨干教師培訓
本學年主要對區(qū)校骨干教師進行教師職業(yè)道德修養(yǎng)培訓:共502人參加培訓。對骨干教師進行教師職業(yè)道德修養(yǎng)的培訓,進一步提高了骨干教師師德水平。并組織骨干教師結(jié)合工作實踐又撰寫了師德案例,區(qū)繼教辦已經(jīng)對骨干教師上交的師德案例進行篩選,并組織專人將優(yōu)秀案例編輯成冊,擬出版《骨干教師師德論文集》。
7、新教師培訓。為了提高新教師的培訓質(zhì)量,本學期修改了“十五”初期制定的新教師培訓計劃,更突出實效性、針對性。注重了對新教師的師德、教育教學技能、教學基本功的培訓,收到了較好的教學效果。全區(qū)共有261名新教師參加李培訓。
8、組織部分骨干教師參加“綠色耕耘行動計劃”的培訓:由北京教育學院組織實施的“綠色耕耘行動計劃”培訓項目,自20xx年7月開始到今年年底,開展了集中培訓、跟蹤指導等一系列卓有成效的培訓活動。本次培訓形式靈活多樣,內(nèi)容豐富多彩,培訓效果顯著,深受學校領(lǐng)導和學員的歡迎。
我區(qū)共有252名學員參加了“綠色耕耘行動計劃”項目的培訓,包括:組織骨干教師利用暑期時間到教育學院參加集中培訓;教育學院教授來我區(qū)送教上門,全區(qū)150名小學英教師接受教育學院的教授、專家傳授知識;教育學院理科部李晶教授等來到了漷縣中學,聽取了校長的有關(guān)匯報,針對學校
年青老師多、教師隊伍富有活力并有一定的教科研基礎(chǔ)這一有利條件,跟蹤指導活動結(jié)合學校發(fā)展,以教師反思為切入點,安排了3次講座。并確定漷縣中學為“綠色耕耘行動計劃”課題研究試驗基地。教育學院組織實施的“綠色耕耘行動計劃”通過課堂教學實錄、教育科研論文、調(diào)研報告、教學課件、個人成長案例、課堂教學設(shè)計、課堂教學技能等一系活動對推動我區(qū)新課程改革、提高中小學骨干教師教育教學和教科研能力起到了積極的推動作用。特別師在組織小學英語全員培訓項目上大大強化了英語教師的教學語言能力,參訓學員一致感到此次培訓收獲很大,這是發(fā)自內(nèi)心的肺腑之言。在培訓結(jié)束后,教育學院組織了以區(qū)縣為單位開展得教學技能展示活動。我區(qū)代表隊經(jīng)過積極準備、認真訓練,榮獲教育學院組織的“20xx年京郊小學英語技能展示”活動的“教學設(shè)計獎”,獲得獎杯和獎狀。
(二)學歷教育
為提高我區(qū)教師學歷層次,拓展學科專業(yè)知識,20xx年在我開辦學歷教育班16個,共有學員1276人。20xx年新招學歷教育班四個,包括中文、教育學、英語本科班,小學藝術(shù)教育大專班,共計232人,錄取率在75%。研究生課程班:上半年已經(jīng)結(jié)業(yè)5個班,共200人。20xx年6月份新招生193人,目前已進入培訓階段。
在學歷教育方面,從總的趨勢看,參加培訓的人員是在逐年減少,重點已轉(zhuǎn)入非學歷教育,但是學歷教育的各項工作沒有放松,特別是緊緊抓住考前輔導工作,提高新生錄取率。20xx年的專、本科考前輔導的應(yīng)該說錄取率在70%左右。由我校教師承擔的語文、政治、英語輔導的科目,開始成績是較高的,對提高錄取率起到了較大的作用。
(四)校本培訓
1、開展《教育熱點問題研究》校本培訓教材的培訓
《教育熱點問題研究》一書是我區(qū)“十五”繼續(xù)教育自編教材,教材內(nèi)容主要是突出先進教育理念的宣傳,為加強教師自身修養(yǎng)、更好地適應(yīng)新課程改革提供幫助。此教材成為了全區(qū)教師對新課程理念的學習、理解和領(lǐng)悟的重要參考資料。各學校都組織教師進行了認真的自學,并完成了每人3000字以上的學習體會,全區(qū)7218人參加培訓。目前,教師通過學習撰寫的心得體會等材料已陸續(xù)上交區(qū)繼教辦,由繼教辦組織教師進行成績評定,并選出優(yōu)秀文章給予榮譽獎勵。
2、抓好中小學校本培訓工作。今年6月份區(qū)教委人事科、區(qū)繼續(xù)教育辦公室對全區(qū)部分學校開展校本培訓調(diào)研。通過聽校長匯報,召開教師座談會,查閱檔案材料,交換意見等形式,較全面地掌握了各單位校本培訓情況。通過校本培訓調(diào)研,我們感到:校本培訓是“十五”繼續(xù)教育的重要培訓形式。校本培訓是受到各級領(lǐng)導重視,受到校長、教師歡迎的一種培訓形式,應(yīng)當廣泛推行這種培訓形式。但是,校本培訓開展不均衡。表現(xiàn)在領(lǐng)導重視程度、教師的認識程度不均衡;學校硬件設(shè)施的利用率不均衡;師資隊伍不均衡等影響了部分學校較好地開展校本培訓。區(qū)教委人事科、繼教辦將調(diào)研情況上報教委后,教委認為有必要開展評選校本培訓示范?;顒樱瑤尤珔^(qū)校本培訓活動的廣泛深入開展。在區(qū)教委的領(lǐng)導下,我們將調(diào)研與查看基層學校上報材料相結(jié)合,經(jīng)過反復研究決定確定了13所中小學為校本培訓示范校,確定1所園本培訓示范園,通過幫教、幫訓、手拉手等形式,發(fā)揮優(yōu)質(zhì)校的教師、管理人員、設(shè)備的輻射作用,帶動一批薄弱校,提高教師教育教學能力和水平,提高我區(qū)學校辦學整體水平,推動全區(qū)普教工作走上新臺階。
二、抓好學校校內(nèi)的教學工作
(一)教師職業(yè)道德素質(zhì)培訓
根據(jù)北京市教委《關(guān)于加強“十五”期間中小學教師繼續(xù)教育校本培訓工作意見》和通州區(qū)教育委員會《關(guān)于中小學教師“十五”繼續(xù)教育校本培訓工作意見》,結(jié)合師資培訓工作特點和我校實際情況,制定了“十五”期間我校校本培訓工作意見及20xx年校本培訓內(nèi)容的計劃和具體安排。
今年10月學校召開教代會通過了《通州區(qū)第一教師進修學校校本培訓工作意見》《通州區(qū)第一教師進修學校論文評審條件》《通州區(qū)第一教師進修學校優(yōu)秀班主任評選條件》。與會代表充分認識了學校開展校本培訓有利于提高學校教師自身政治、思想、道德素質(zhì),有利于發(fā)揮教師學習的主體作用,促進自身個性發(fā)展,有利于學校學習性組織的建設(shè)。并深深的感到開展校本培訓是全面提高我校干部教師素質(zhì)提高教師培訓質(zhì)量的重要條件。并決定于11月開始培訓。本年度的培訓重點:
(1)組織學習《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》必修課教材,采取自學和輔導相結(jié)合的方式深入理解教材內(nèi)容,并結(jié)合本職工作加強職業(yè)道德修養(yǎng)的提高。通過學習,教師深刻認識到,培訓者必須不斷提高素質(zhì),才能真正樹立為基層服務(wù)
的意識,才能為基層做好服務(wù)工作,才能保證培訓質(zhì)量。
(2)、加強對教師現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的培訓,適應(yīng)新課程改革和學習性社會的需要,提高教師終身學習的能力。組織40歲以下教師學習計算機基礎(chǔ)知識——authorware5、0培訓50學時。并將考核與競賽結(jié)合起來,激發(fā)教師學習積極性。
(3)、強化教師教科研意識,提高教師教科研能力和水平。開展專題論壇活動,主題是:“繼續(xù)教育培訓內(nèi)容,培訓模式,管理服務(wù)觀念、手段、方法的探究”。在全校教師、教學管理人員中廣泛開展“以師資培訓為中心”,更新教育觀念、管理服務(wù)觀念的研討活動,創(chuàng)造一個優(yōu)質(zhì)教學、優(yōu)質(zhì)管理、優(yōu)質(zhì)服務(wù)的進校形象。結(jié)合教師專業(yè)化和學校長遠發(fā)展的需要,提高教師隊伍整體素質(zhì),,培訓科研型的教師隊伍,以促進學??沙掷m(xù)發(fā)展。
(4)校本培訓管理
學校校長是校本培訓的第一責任人,建立校本培訓領(lǐng)導小組,校長任組長,主管教學校長、主管教職工思想政治工作副校級干部任副組長,由師資培訓科研辦公室具體組織管理工作。學校為每位參訓教師建立檔案(一人一檔),記入繼續(xù)教育學分。并與評優(yōu)、評先、晉職等掛鉤。
(二)、培訓者培訓。
為把我校建設(shè)學習性組織,提高教師整體素質(zhì),學校組織起草了《通州區(qū)第一教師進修學校校本培訓工作意見》,組織全體教師參加師德培訓、計算機應(yīng)用培訓、繼續(xù)教育科研課題論壇活動。教師積極性較高,學習興趣較濃,效果明顯。同時組織教師參與市區(qū)組織的各項培訓。
1、北京教師培訓中心組織的各學科培訓者培訓:
2、計算機教師參加因特未來教育培訓和信息技術(shù)學科教學整合的培訓;
3、推薦教師參加英語全國骨干教師、普通話新大綱、初中政治和語文骨干教師培訓;
4、組織小學教師參加北京市小學數(shù)學、語文學科新課程課堂教學研討活動等。
5、推薦和組織政治、地理、英語、化學、物理教師參加北京教育學院組織的“綠色耕耘行動計劃”的培訓,我校教師普遍反映受益匪淺,對提高培訓者素質(zhì)起了重要的作用。
通過培訓,拓展了培訓者的學科知識面,在教育教學能力和水平方面也有較大提高,為更好的開展我區(qū)教師培訓奠定良好的師資基礎(chǔ)
(三)教育科學研究
1、根據(jù)《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》“必修課”的教學反愧優(yōu)秀案例評癬學分反饋等項培訓工作,組織編寫了區(qū)骨干教師《師德案例選編》。
2、組織教師進行“教育熱點問題研究”一書學習體會的評定學分工作,并將優(yōu)秀論文編輯成冊。
3、強化研究意識,開展研修活動。學科教師圍繞“繼續(xù)教育培訓內(nèi)容、培訓模式探究”的主題,結(jié)合教學實際開展專題研究。本學年末,根據(jù)研究情況教師、教學管理人員撰寫論文,學校組織論文評審,評選論文等級,學校給予獎勵,并召開學年度繼續(xù)教育教學、管理論壇會,組織編寫“十五”繼續(xù)教育論文集。
4、開展繼續(xù)教育論壇活動。本學期論壇的主題是:“繼續(xù)教育培訓內(nèi)容,培訓模式,管理服務(wù)觀念、手段、方法的探究”。在全校教師、教學管理人員中廣泛開展“以師資培訓為中心”,更新教育觀念、管理服務(wù)觀念的研討活動,學期末共征集教育教學及教育教學管理論文2,評出
一、二等獎,中獎率占50%。為創(chuàng)造一個優(yōu)質(zhì)教學、優(yōu)質(zhì)管理、優(yōu)質(zhì)服務(wù)的進校形象奠定了良好的基礎(chǔ)
5、堅持校內(nèi)外調(diào)研制度。教師深入教學第一線,開展聽課、評課、教學研究、專題研討等活動,其中本學期教師聽課共計380節(jié),人均達到了20節(jié)。把繼續(xù)教育的教研、教學活動著眼點放在適應(yīng)教師新課程需要、為基層教學服務(wù)上,深受基層中小學的歡迎。
6、發(fā)揮教學指導組作用。本學期教學指導組的任務(wù):
組織新教師學科專業(yè)培訓的開課匯報。共有13位教師講述了本人授課的教學設(shè)計思路,會上大家暢所欲言,并就熱點問題,難點問題進行了充分的討論。與會的教師深深感到:這種開課匯報形式好,教師間相互取長補短,有利于本校教師整體素質(zhì)的提高。
各教研組長組織本組教師開展教學觀摩課、研究課、公開課活動;
組織繼續(xù)教育論壇,制定教學論文評審條件,開展論文評審活動,為我校建成學習型、研究型組織出謀劃策。
三、本學期教學效果
1、培訓。
(1)本學期圓滿的完成了學歷教育、研究生課程班和繼續(xù)教育的各項培訓工作,得到基層學校、教師和聯(lián)合辦
學單位的一致好評,培訓效果好。
(2)組織了全區(qū)中、孝幼、職、成教師繼續(xù)教育總結(jié)表彰會,認定通州區(qū)中、孝幼、職、成學校校本培訓示范校12所,表彰先進個人32名。此項活動對下一階段我區(qū)繼續(xù)教育工作深入開展起了積極的推動作用。
2、獲獎。
(1)繼續(xù)教育辦公室和我校英語教師(張淑清)組織指導了我區(qū)部分小學英語教師參加“北京市遠郊區(qū)縣小學英語教師技能展示”大賽,并獲得“最佳教學設(shè)計獎”,捧得獎杯和獎狀。
(2)學歷教育獲得“北京市師范大學20xx年函授教育先進單位”獎勵。
(3)普通話水平測試獲得“北京市普通話水平測試工作先進集體”榮譽稱號。
3、教育教學研究成果。
(1)繼續(xù)教育辦公室組織部分我校教師參加編寫的《骨干教師師德案例集》一書初稿審閱、編輯工作已經(jīng)完成,待出版發(fā)行。
(2)學校校本培訓領(lǐng)導小組組織了“現(xiàn)代信息技術(shù)培訓”課件和繼續(xù)教育論文評獎活動,獲得
一、二等獎教師的比例占參評教師總數(shù)的50%。
(3)參與北京市繼續(xù)教育校本培訓課題研究,我校承擔的子課題《校本培訓制度與管理研究》已取得中期成果——編輯出版了《校本培訓管理制度匯編》初稿,發(fā)至全市教師進修院、校。
4、教師個人獲獎、登載論文、參與教科研課題研究等
(1)劉志田撰寫的《信息技術(shù)課的實踐創(chuàng)新與課堂實踐》獲得通州區(qū)教育學會“創(chuàng)新教育與教育創(chuàng)新”征文一等獎。
(2)王金華撰寫的《激發(fā)思想政治課學習興趣的方法研究》獲得通州區(qū)教育學會“創(chuàng)新教育與教育創(chuàng)新”征文二等獎。
(3)明紀英撰寫的《應(yīng)用討論法引導新教師進行討論式教學》一文在全國中小學計算機教育研究中心指定刊物“信息技術(shù)教育”第六期登載;并指導我區(qū)兩位新教師孫雪濤、趙云撰寫了《心路》《我的教學生活》論文,在“信息技術(shù)教育”第九期登載。
(4)張振松撰寫的《加強組織管理,切實抓好小學英語教師培訓工作》發(fā)表在《北京市中小學中等職業(yè)學校教師繼續(xù)教育信息》刊物上。
(5)政治學科郭淑琴、王金華參與了北京市高中教師《生活價值觀》課題研究,成為該課題組成員。
(6)王學一被北京教育學院聘請為北京市“義務(wù)教育新課程教學資源庫”項目專家。
(7)崔靜平獲得通州區(qū)教育系統(tǒng)名師稱號。
四、20xx年師訓工作特點
1、層次多,任務(wù)重。20xx年是“十五”繼續(xù)教育的關(guān)鍵的一年,凡是“十五”期間開展的各項培訓今年全部啟動,包括提高學歷層次的培訓、三門必修課培訓、各學科骨干教師的培訓、小學、初中、高中的新課程培訓、信息技術(shù)培訓、校本培訓等。同時參加培訓的人員多,全區(qū)7000多人都要參加不同層次的培訓,培訓任務(wù)相當繁重。
2、培訓的時間長。20xx年暑假培訓自7月10日至8月22日,每天都有教師在進行培訓,時間達到了43天。平時的雙休日也安排了培訓,時間超過了“八五”、“九五”以來的任何時間的培訓。
3、培訓的機構(gòu)多。北京教育大會召開以后,教師參加繼續(xù)教育受到了高度重視,與師資培訓有關(guān)的大學、學院、教研部門等紛紛參與教師的培訓,我區(qū)現(xiàn)在與北京師范大學、首都師范大學、北京教育學院、教師培訓學院和繼續(xù)教育學院等高校聯(lián)合辦學,充分發(fā)揮高校的資源優(yōu)勢,提高我區(qū)教師的水平。
4、培訓的要求高。為了適應(yīng)新課改的要求和教師本人的需求,對“十五”繼續(xù)教育的培訓內(nèi)容和形式都提出了很高的要求。從過去教師一人在課堂上講授逐步擴展到學員上講臺,師生互動,開展教學實踐,帶著問題進行培訓等,突出繼續(xù)教育的實效性、針對性。今年我區(qū)針對教師的需求開展了不同層次的培訓班。有高研班、研修班、新課程培訓班、骨干班、專業(yè)課專題培訓班、學歷班、研究生課程班等。聘請了大學教授、教育專家、特級教師、學科帶頭人、中小學骨干教師等,登上繼續(xù)教育講臺指導我區(qū)教師的培訓,收到了較好的效果。
5、培訓難度大。一是時間已過半任務(wù)卻沒有過半,逼人緊;二是教師培訓大樓建設(shè)期間,需要的教學設(shè)備不能完全滿足,硬件條件差;在此基礎(chǔ)上要完成培訓任務(wù),難度較大。但是,在區(qū)教委和各基層學校的大力支持下,在我校干部教師的共同努力下,20xx年的培訓任務(wù)完成了,這使各方共同努力的結(jié)果,再此表示深深地感謝。
總之,我區(qū)20xx年的教師培訓各項工作圓滿完成了。但是下一半任務(wù)還較為艱巨,我們還要繼續(xù)努力。
學校教學工作總結(jié)11
在各級領(lǐng)導的關(guān)懷下,在各級主管部門的領(lǐng)導下,我校教學工作圓滿結(jié)束。在這一學期里,我們的各項工作得到了長足的發(fā)展,取得了可喜的成績,下面把一學期來的教育教學工作做如下總結(jié):
一、進一步深化課程改革,努力提高課堂教學水平
一學期來,我們始終堅持以課程改革教學研究為中心,深入課改研究,努力提高課改教師的文化業(yè)務(wù)水平,不放過一次學習的機會,給教師創(chuàng)造機會,多多參加各種學習,使我教師對新課程、新理念有了進一步的認識,為下一步全面開展課程改革奠定了基礎(chǔ)。
“一切為了每一位學生的發(fā)展”,是新課程的最高宗旨和核心理念。 我校的課改工作以此為實驗的最高目標,在教學中關(guān)注每一位學生,關(guān)注學生的情緒生活和情感體驗,關(guān)注學生的道德生活和人格養(yǎng)成。 我鎮(zhèn)在課改實驗中轉(zhuǎn)變教學觀念,扎實地進行新一輪的高效課堂教學的研究,努力探索適合新課標、新教材的教與學的方式,探索更全面更客觀的評價方法,探索與課改相適應(yīng)的教學管理制度,進一步推進信息技術(shù)在學科教學上的應(yīng)用,通過二者的有機整合,達到教學的更優(yōu)化,全面促進學生的終身發(fā)展,促進教師隊伍整體水平的提高,使學生與教師在課改實驗中共同發(fā)展、共同成長。本學期,在進修校的領(lǐng)導下,在我們的全體教師中深入扎實的開展了爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課活動,(即一人一課活動)各教研組都成立了優(yōu)質(zhì)課評選小組,對教師的每一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,都進行認真的評審,不放過每一個細節(jié),最后由教研組初評,教研組終評,公開亮分,公平競爭,公正評比,最終評出校級優(yōu)質(zhì)課,
參加協(xié)作區(qū)比賽。
二、加強校本培訓和教研工作,努力實踐研培一體
課程改革的著力點是師資隊伍的建設(shè),通過師資培訓來切實轉(zhuǎn)變教師觀念是新課程實施的基礎(chǔ)和前提。為此,我校積極組織老師參加培訓。從高效課堂理論及實踐兩方面全校教師進行了很好的示范引領(lǐng)作用。校本培訓是我們的基層學校根據(jù)本校教師的業(yè)務(wù)水平和實際需要,結(jié)合教學實際,本著缺什么學什么的原則,對教師進行的培訓學習,本學期,學校共開展全校性評課活動兩次,結(jié)合自學使教師文化業(yè)務(wù)水平快速提高。教學水平和能力大大增強。并且,我們還組織部分教師,到靈城一中,靈城三中、外國語學校聽課、學習,為我校教師提高授課水平,提高教育、教學質(zhì)量打下基礎(chǔ),回到本校后認真進行反思,寫出學習心得,使我們的教師能夠跟上課改的步伐,在教學中立于不敗之地。骨干教師是實施課改的生力軍,做好骨干教師的培訓工作,對課改的實施有著巨大的推動作用。因此,我們把骨干教師的培訓工作抓細致、抓落實。
三、堅持集體備課,促進課堂教學水平的提高
課改實驗工作是一項艱巨而復雜的綜合工程,需要調(diào)動起各方面的有利因素,才能使實驗工作確保順利進行。
(1)、加強行政指導,組織集體備課,解決高效課堂教學中的疑點。
為了加強對實驗工作的指導,我們成立了學校校本教研領(lǐng)導小組,努力實踐研培一體。加強了對課改實驗的組織、指導、落實、檢查、經(jīng)驗交流、總結(jié)等一系列工作。各學科互通實驗的情況,做到既有縱
向的研究,又有橫向的聯(lián)系,使課改實驗更具活力。為了進一步促進新課程的實施,充分發(fā)揮教學研究工作在基礎(chǔ)教育改革中的作用,提高全體教師實施素質(zhì)教育的水平和能力,全面落實基礎(chǔ)教育課程改革的目標,規(guī)范我校校本教研的實施與發(fā)展。
為了使全體教師能夠?qū)滩牡恼莆沼薪y(tǒng)一的認識,對新的教法、教材的重點、難點有統(tǒng)一的把握,通過學科研討,首先談自己對教材的理解與教學設(shè)計,然后大家共同討論,探索新路,設(shè)計出最佳教學策略,以便應(yīng)用在教學之中,有效地提高了課堂教學效果。選出每單元主備人,再由其他學科教師進行二次備課,上課后進行反思。每一次的集體備課,都是一次校本培訓,同時也是一次教學研究,使教師越來越感到離不開集體備課了,教師在教學中有了問題和疑問,到集體備課時就有了結(jié)果和答案,再也不愁沒有地方去請教了。
(2)、讓課改成為全體教師關(guān)注的的熱點
隨著課改工作的不斷深入開展,每一位教師都必將參與到這項改革中,因此,我們非常注重讓每一位教師關(guān)心課改、關(guān)注課改。我們在確定科研課題時,結(jié)合了本校教師的實際情況,盡量使所研究的科研課題貼近大多數(shù)教師的實際,在每次學習《中學高效課堂教學實施策略》后,都要求寫心得體會和反思,談對課改的認識和體會,并要求把所學到的知識應(yīng)用到自己的教學實踐中去。一學期來,通過檢查看到,多數(shù)教師對校本培訓工作都很重視,都能做到按時學習,而且學后認真筆記。
四、規(guī)范管理,促進教學工作
(1)、堅持常規(guī)教學
為了全面貫徹執(zhí)行《靈山縣中小學教育教學常規(guī)》,提高我校教育教學質(zhì)量,加快課程改革的進程,學校定時組織班子成員、教研組長、教師代表對教師的教案、學生的作業(yè)、教輔叢書等進行檢查和評價,對教學規(guī)范化管理起到了巨大的推動作用。
(2)、抓好實驗、電化教學,提高教學效果
做好實驗、電化教學,提高教學效果,克服困難,強化了實驗設(shè)備的管理,強化了實驗完成率指標的評價和考核,這學期,要求教師演示實驗必做,學生分組實驗創(chuàng)造條件完成,確保教學儀器的使用率核試驗的完成率,提高了實驗教學效果。
當然,我們教學工作方面仍有這樣那樣的不足和問題,諸如教師教改積極性不高,教學常規(guī)落實中處罰力度不大等問題,我們相信今后我們將會著眼問題,積極整改,力爭取得更大的成績。
學校教學工作總結(jié)12
一、指導思想:
一個學期就要過去了。在校領(lǐng)導和同事們的幫助下,我順利的完成了本學期的工作?;仡欉@一學期,既忙碌,又充實,有許多值得總結(jié)和反思的地方?,F(xiàn)將本學期的工作做一個小結(jié),借以促進提高。二、基本情況分析:
(一)、學生基本情況分析本學期,我擔任801、802、909三個班的物理教育教學工作。801、802班為“三層次”班,這兩個班學生的整體素質(zhì)極差,老師在上課時,根本沒幾個學生聽課,801班在全縣的統(tǒng)考中人均分為30.09分,在全縣所有同類班級中取得第85名,802班在全縣的統(tǒng)考中人均分為31.51分,在全縣所有同類班級中取得第78名,908班為“二層次”班,從班級學生來看,學生的整體素質(zhì)稍微好一些,但經(jīng)過一個學期的努力,這個班在全州的中考中人均分為43.68分,在全縣所有同類班級中取得第28名,這個班在全縣104個同類班級中處于中上成績,這是值得慶賀的事。801、802成績不夠理想,離我校的目標還存在很大的差距,在今后的教學中,我一定要改進教學方法,努力去縮小這個差距。
(二)、工作重點:
1.加強實踐與理論學習,認真學習《物理課程標準》,組織教師聯(lián)系課改實際提出自己想法和建議,開展交流討論,扎實有效地開展好教研、教改活動。落實新課改實驗的精神,重視常規(guī)(備、教、批、輔、考)教學任務(wù)的落實。扎實提高學生的物理基礎(chǔ)。
2.認真研究畢業(yè)班學生的思想狀況,了解其思維特點,把握其學習現(xiàn)狀,制定適合本校學情的教學案,提高畢業(yè)班教學質(zhì)量。
3.搶抓教學進度,搜集中考相關(guān)信息,加強“縱向”聯(lián)系和“橫向”校際溝通的聯(lián)系,抓好初中階段物理的系統(tǒng)復習,備戰(zhàn)統(tǒng)考、中考。
三、教學目標:
(一)、知識與技能目標:
積極探索開展物理實踐活動,強化學生的實踐環(huán)節(jié)。要盡可能地擴大物理教學空間,擴大學生的知識面,發(fā)展他們的興趣愛好和個性特長,發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)造性。物理實踐活動要以問題為中心,初步訓練一些科學工作方法,如社會調(diào)查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學實驗等。
(二)、過程與方法目標:
本學期我在上一學年的基礎(chǔ)上,進一步加強了學生自學能力的培養(yǎng),采取多種途徑和方式,引領(lǐng)學生多讀書,讀有用的書,讀有助于學生成長的書,以豐贍學生自身的內(nèi)涵,提升學生文學素養(yǎng)。
(三)、情感態(tài)度與價值觀目標
將“科學探究”作為考查的知識點載入考試內(nèi)容中,體現(xiàn)了重視學生科學素養(yǎng)的培養(yǎng),中考不僅是選拔性的考試,更是大眾化的提高民族科學素養(yǎng)的練兵。 教材是按著“課程標準”將科學探究和科學知識具體化,是學生學習的主要參考。
四、教學的主要策略與措施:
1、認真做好教學常規(guī)活動。
在落實教學常規(guī)活動的過程中,我們堅決從實際出發(fā),不扎花架子,不搞形式主義,從嚴從實,從細節(jié)入手。我們的具體做法:一是認真做好教學常規(guī)的月查的準備工作,二是重視所有的月考。
2、扎實進行教本教研活動,提升自身的業(yè)務(wù)能力。
提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵在于教師,在于教師駕馭課堂教學的能力和技巧。本學期我針對學校教學教研工作計劃,結(jié)合我班的實際進行教學,主動去聽其他老師的示范課。慢慢的學會接受新事物、新知識,在教學中能把新的課改理念與現(xiàn)代教育信息技術(shù)有機地整合,課堂教學生動、活潑,富有激情和感染力,使教學效果更良好,深受學生的歡迎。
3、凸顯以教學為中心的理念,努力提高教學質(zhì)量。
教學質(zhì)量的高低決定一所學校的生命力,在當前生源萎縮,學生家長對子女教育質(zhì)量期望值日益漸漲的時期,學校的教學質(zhì)量更顯重要。為此,我進行了深刻的反思,找出我教學存在的問題,從提高認識,經(jīng)費投入,時間保證,激發(fā)熱情,制度保障等多方面入手,力求通過一學年的努力,我校教學質(zhì)量能上一個新的臺階,向?qū)W生家長交一份滿意的答卷。
過去的一學期,我的教學工作取得了一定的成績,我深深認識到成績的取得離不開廣大教師辛勤的耕耘,離不開學領(lǐng)導的支持。路漫漫其修遠兮,我的教學還需不斷求索!在新的學年中,我定將團結(jié)同事,堅定不移地推進課程改革,全面發(fā)展學生素質(zhì),與時俱進,加強學習,爭取使我的教學工作邁上新的臺階。
學校教學工作總結(jié)13
時間飛逝,轉(zhuǎn)眼間我們又匆匆走過了20xx年的下半年,在這學期里,在全體師生奮斗拼搏下,我們在教學方面取得了一點成績,但同時也反映出許多問題。為了更好地完成今后的教學工作,提高我們的教學質(zhì)量,現(xiàn)將本學期教學方面的“成功”與“不足”進行簡單的總結(jié),以便更多的積累經(jīng)驗,更好地完成今后的教學工作。
首先,教學工作整體目標明確,環(huán)節(jié)計劃周詳,整個運作過程有條不紊。學期初學校首先制定了教學工作計劃,和教學活動日程表,確定了本學期學校教學目標和重點工作;然后讓教師圍繞整體目標并結(jié)合學科實際和學生現(xiàn)狀制定各自的教學工作計劃,再次確定各自的目標,確保整體目標明確;同時,通過教學活動日程表的制定,進一步完善總目標的實現(xiàn);使教師在計劃中的教學活動有步驟的展開工作,確保整個教學秩序井然,有條不紊;同時把整個教學教學活動納入“教師崗位責任制”當中,以此來調(diào)動教師的工作積極性,對個人取得的成績給予肯定,充分調(diào)動教師的工作熱情,確保了教學目標的成功實現(xiàn)。
其次,把提高教學質(zhì)量作為本學期的重點工作,教學質(zhì)量是一所學校生命之所在,是關(guān)系到一個學校生死存亡的大事,所以在本學期我們首先召開“畢業(yè)班提高教學質(zhì)量專題會議,”教師們集思廣益制定了相應(yīng)措施之后,學校又分年級制定了相應(yīng)的提高教學質(zhì)量措施,然后學校宏觀把關(guān),督促和保證相應(yīng)措施的實效性,確保教學質(zhì)量的提高。雖然我校六年級在學區(qū)測查中名列第九,是橫向排列的后二名,但教師們已經(jīng)盡力了,對于非畢業(yè)班的質(zhì)量我們更沒有忽視,學校加大了聽課力度,向每節(jié)課要質(zhì)量,確保每節(jié)課的實效性。同時做好中心校質(zhì)量監(jiān)控工作,認真安排部置每次的監(jiān)控工作,確保成績的真實性,同時做好成績的匯總工作,,通過下一次成績同前一次成績的對比,總結(jié)這一段的工作,及時展開反思,改進下一段工作。在中心校的宏觀監(jiān)控下,和我們自身的不懈努力,我校的教學質(zhì)量正在穩(wěn)步提高,已得到了家長和社會的認可。
第三、如何培養(yǎng)學生學習興趣的教研主題取得了可喜成果。在學期初,根據(jù)我校師生實際把“如何培養(yǎng)學生的學習興趣”作為校本教研主題,在這學期的教學活動中,學生們的學習積極性得到了明顯的提高。不管是上課還是課間,再也聽不到頂撞聲和訓斥聲,課堂上只有濃濃的學習氛圍,師生互動的場面多了,通過這項教研活動,師生關(guān)系得到了空前的改善,課堂秩序好了,學習興趣濃了,質(zhì)量也有了所提高,在期末學區(qū)抽查考試中,我校英語居第一位。教師備課時認真做到圍繞“如何培養(yǎng)學生學習興趣”這一課題,學生的學習興趣濃了,教師的信心和責任心都增強了。
第四、遠程教育現(xiàn)代化技術(shù)手段的培訓和使用,這項工作是當前的一項重點工作,但同時也是我們學校最大的難題,盡管教師對于微機現(xiàn)代化手段生疏等諸多問題,但全體教師未放棄對新知識、新技術(shù)的追求和學習,我們充分發(fā)揮骨干教師的作用,安排高超老師擔任技術(shù)指導,堅持每周定期培訓,同時安排教師進行練習,加大對教師的培訓力度,采用骨干教師做課來引領(lǐng)全體教師使用遠教設(shè)備,提高設(shè)備的實用性。我校已初步建立了一支能使用遠教上課的教師隊伍,我們會繼續(xù)向“熟練”使用而努力。
以上就是我校在教學方面的簡單總結(jié),我們將繼續(xù)本著“一切為了學生”的辦學理念,提高我們的教學質(zhì)量,為讓我們的孩子的明天更美好而努力!
學校教學工作總結(jié)14
一、公共文化基礎(chǔ)課教學工作
基礎(chǔ)教學部承擔了學院各系部英語、大學英語、數(shù)學、高等數(shù)學、語文、大學語文和物理教學工作。我院公共基礎(chǔ)課春、秋兩季教學任務(wù)分配不均,春季學期教學任務(wù)少,而秋季學期教學任務(wù)特別多。20xx年為迎接全省公共基礎(chǔ)課統(tǒng)考,學院對中職教學任務(wù)進行了調(diào)整,導致20xx年春季文化基礎(chǔ)課教學任務(wù)特別少。在這種情況下基礎(chǔ)教學部***等老教師高風亮節(jié),主動要求放棄承擔教學任務(wù),保證了年輕教師評職稱所需的飽滿工作量,后又愉快接受學校安排的督導工作。今年秋季學期教學任務(wù)比較重,課多人少,教學任務(wù)安排比較困難,基礎(chǔ)教學部深挖校內(nèi)和校外資源,克服各種困難,圓滿完成了教學任務(wù)的安排工作,保證了公共基礎(chǔ)課授課的正常進行。 根據(jù)學院要求,基礎(chǔ)教學部認真做好了期初、期中、期末的教學檢查工作。教學檢查實事求是、不搞形式,真正把教學檢查作為促進教學的一種手段。***主任親自制作了教學計劃和教案樣表,要求每個教師根據(jù)樣表制定自己規(guī)范的教學計劃和教案,并將評出的優(yōu)秀教案和教學計劃張榜展示,予以表彰。全體教師都按照制定的教學計劃和教學內(nèi)容實施教學活動,系部督導不定時巡視檢查。在嚴格的管理之下,基礎(chǔ)教學部教師均能按照學校要求按時保質(zhì)保量地完成各項教學任務(wù),沒有出現(xiàn)教學事故,普遍受到督導的好評。
二、落實完成立德樹人根本任務(wù)
為貫徹落實《教育部關(guān)于深化職業(yè)教育教學改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見》立德樹人根本任務(wù),基礎(chǔ)教學部組織老師學習了《綠色建筑》、《海綿城市技術(shù)》、《智慧城市》等建筑專業(yè)知識,學習了《三字經(jīng)》、《家庭倫常道》等中華優(yōu)秀文化。在教學中教師發(fā)揮人文學科的獨特育人優(yōu)勢,加強公共基礎(chǔ)課與專業(yè)課間的相互融通和配合,注重學生文化素質(zhì)、科學素養(yǎng)、綜合職業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展能力培養(yǎng),為學生實現(xiàn)更高質(zhì)量就業(yè)和職業(yè)生涯更好發(fā)展奠定基礎(chǔ)。加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育系統(tǒng)融入課程,在相關(guān)課程中融入《三字經(jīng)》等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容。
三、嘗試業(yè)務(wù)學習新形式
基礎(chǔ)教學部為了充分調(diào)動教師業(yè)務(wù)學習的積極性,也為了使業(yè)務(wù)學習落到實處,進行了業(yè)務(wù)學習新形式的嘗試和探索,在每周一下午業(yè)務(wù)學習時間開設(shè)“今天我主講”講堂活動。
活動要求每一位老師在業(yè)務(wù)學習時間向基礎(chǔ)部全體教師做一次講座;講座內(nèi)容自選,可以是自己專業(yè)也可以是自己的興趣愛好;本學期高級職稱老師帶頭先講。學期初部門制定了詳細的業(yè)務(wù)學習方案,方案一經(jīng)公布,高級職稱老師即踴躍報名,精心選題,積極參加講堂活動。本學期已先后主講了《<
三字經(jīng)>的教育意義》、《家庭倫常道》、《西餐禮儀》、《攝影基本技術(shù)》等內(nèi)容。 “今天我主講”講堂活動正在按既定計劃有條不紊地進行著。老師們紛紛表示這樣的業(yè)務(wù)學習既充實又有趣;既分享了自己的所長,又學習了他人的授課技巧。
四、教師繼續(xù)教育和培訓工作
為提高教師業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì),基礎(chǔ)教學部積極組織老師參加國家、省級骨干教師培訓,參加全國高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓和外派學習。一年來,共6人參加骨干教師培訓,15人參加全國高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓, 16人赴外地參加短期培訓。外派教師返校后,又組織他們舉辦講座,將外出培訓所得所感向全體基礎(chǔ)教學部老師做一匯報,真正做到了“一人學習,全體受益。”
為加強教師團隊建設(shè),基礎(chǔ)教學部組建了大學英語教學團隊、大學生數(shù)學建模輔導團隊。數(shù)學建模輔導團隊****老師參加中職信息化教學競賽榮獲省二等獎,輔導學生參加全國大學生數(shù)學建模競賽也取得了不俗的成績;大學英語教學團隊****老師代表河南省參加全國高職信息化教學大賽獲得國家級二等獎。
五、加強師德師風建設(shè),提高責任意識
按照學院的安排部署,基礎(chǔ)部組織全體教師每周三下午進行思想政治學習,圍繞《職業(yè)院校管理水平提升行動計劃(20xx-20xx年)》、《*****學院20xx年工作要點》,通過政治
學習,要求教師轉(zhuǎn)變教育觀念,提高思想認識,加強師德修養(yǎng),規(guī)范教學行辦。要把個人的理想追求與學生發(fā)展聯(lián)系在一起,時刻牢記自己肩負的職責,靜下心來教書,潛下心來育人。引導老師把更多的精力投入到教學工作中,研究教學、研究學生,在教學中總結(jié),在教學中反思,在總結(jié)中提高,在反思中前進,加強學習,提高自己業(yè)務(wù)水平。通過座談和個別老師訪談,及時了解老師對部門工作和教學管理工作的意見和建議,發(fā)現(xiàn)問題及時整改。嚴格落實調(diào)課、請假制度。加強外聘教師管理,外聘教師和本校教師一樣遵守學校各項規(guī)章制度。全體教師不斷增強工作責任心和敬業(yè)精神,為學院的發(fā)展做出貢獻。
六、做好工會工作
基礎(chǔ)教學部組織全體教師對學院多項文件的討論稿進行了討論,引導他們關(guān)心學院的發(fā)展、關(guān)心教育改革、專業(yè)建設(shè)、招生分配、學生管理、人事聘任等與學院發(fā)展密切相關(guān)的工作,充分發(fā)揮全體教職工民主參與的作用,使教師感受到當家作主的光榮,以主人翁精神做好本職工作。關(guān)心教師生活,堅持看望生病住院的教師,給離退休老師舉行歡送會;配合學院開展了籃球賽、冬季長跑賽,按時發(fā)放職工福利。
七、基礎(chǔ)部行政辦公室工作
基礎(chǔ)部行政辦公室充分發(fā)揮行政職能作用,協(xié)助完成上述各項教科研管理工作,圓滿完成了辦公室制度建設(shè)、公文信件收發(fā)落實、考勤登記、辦公家具管理維護和臺賬、工會福利票分發(fā)、部門各項帳務(wù)結(jié)算等常規(guī)工作。
八、存在問題及不足
學院自從20xx年允許人事代理老師在人才市場評定職稱后,大部分年輕老師已評過中級職稱,20xx年至今學院一直沒有開展對人才市場評定職稱老師的專業(yè)技術(shù)聘任工作,因高一級職稱評定的科研工作量須從聘任時間節(jié)點算起,所以部分年輕老師科研積極性不高。
學校教學工作總結(jié)15
時光飛逝,秋去冬來,本學期的時間又過去了一大半,開學以來,在學校全體師生的共同努力下,我校在教育教學、校園文化建設(shè)等方面取得了一定的成績,這些成績的取得,是全體教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻的結(jié)晶,也是學生嚴于律己、刻苦認真的回報,下面就學校就前半學期以來的工作作以簡要總結(jié)。
一、堅持以教育教學為中心工作,千方百計抓教學,全力以赴提質(zhì)量。
一是合理安排課程,充分利用現(xiàn)有教師資源。教務(wù)處經(jīng)過多方調(diào)整,周密謀劃,科學合理安排課程,基本做到了使教師用其所長,盡其所能。
二是注重過程管理,嚴格落實各項教學常規(guī)管理工作。從教師的備課、上課、課后輔導及作業(yè)入手,嚴格執(zhí)行各項教學常規(guī)管理辦法,本學期以來,教務(wù)處組織檢查全校作業(yè)大檢查一次,并對發(fā)現(xiàn)的問題作了及時的反饋,有效地保證了學校教學工作的正常有序運行。
三是由教導處組織圓滿完成了全校中期考試。對于科任教師和學生自身進行以考代練、查漏補缺、和總結(jié)反思及學校的教學管理決策提供了較為真實可靠的依據(jù)??荚嚱Y(jié)束后,認真分析試卷,從這次中期考試總的情況來看,有亮點也有問題,各位老師對存在的問題進行梳理,制定出了相應(yīng)的改進措施。
二、著力加強德育工作和安全工作。
1、明確責任分工,堵住管理漏洞。開學初,校長和班主任,班主任和學生、學生家長新簽訂安全協(xié)議。
2、加強班級及值周管理工作,實行責任到人,量化考核。學校制定并實行《吊井小學值周量化考核細則》,督促值周教師按時對各班的出勤、紀律、衛(wèi)生等各方面進行檢查記錄、量化評分并及時公布,接受各班主任和全體學生的監(jiān)督,保證了班級考核評比的公正公平,有力的調(diào)動了各班及各班主任爭先創(chuàng)優(yōu)的積極性,為營造良好的班風、校風奠定了扎實的基礎(chǔ)。
三、積極爭取資金,取掉危險土方,確保校園平安。
在教育局及學區(qū)的大力支持下,由教育局下?lián)苜Y金15000元,去掉了學校崖面土方1200方左右。排除了多年存在的危險。
四、美化校園,改善辦學條件
開學初,學校克服困難,更換室內(nèi)外電線450米,窗戶標語62副,油漆門窗24合,在校園外圍墻上刷寫了大幅標語。美化了校園,,改善了辦學條件。
五、存在的問題
1、教師的工作責任心不強的問題。表現(xiàn)在個別教師對學校所分配的任務(wù)不能及時完成,拖拖拉拉。在工作上不求進步,只求渡天混日,得過且過。
2、班級管理不到位的問題。班主任不能緊跟班,學生放任自流,上課期間大吵大嚷。
3、教學成績低下的問題。通過中期檢測發(fā)現(xiàn),學校整體成績偏低,個別學生成績低的驚人。
總之,在前半期的工作中,我們?nèi)サ牧艘欢ǖ某煽?,但是所存在的問題也不容忽視,我們將在今后的工作中做進一步的彌補和完善,力爭是我校的工作面貌有所改觀。