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2020學校教科研工作總結范文

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  對于學校的發(fā)展而言,教科研工作向來都是無法被忽視的,正因為如此才需要不斷對工作進行總結以獲得一些經驗。今天小編在這給大家整理了2019學校教科研工作總結范文精選,接下來隨著小編一起來看看吧!

  學校教科研工作總結2019(一)

  以校為本,是教育改革與發(fā)展的全新的教育理念。校本教研是實施新課程改革的重要內容,是學校發(fā)展的動力,是促進教育教學提高的有效形式。

  本學期,我校堅持“以校為本”的教研形式,以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象充分發(fā)揮學校、教師和教研專業(yè)人員的作用,把日常教學工作與教學研究融為一體,在重視教師個人學習和反思的同時,特別強調教師集體教研的作用,強調教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調與合作,互相學習,彼此支持,共同分享經驗。學校為教師之間進行信息交流,經驗分離和專題討論提供平臺,倡導科學精神和實事求是的態(tài)度,營造求真、務實、嚴謹?shù)慕萄蟹諊趯W校領導的大力督促和全體教師的共同努力之下,我校的校本教研工作開展得如火如荼,取得顯著的效果。

  開展校本教研活動,其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質,促進教師的專業(yè)成長及教育觀念的轉變,激發(fā)教師的學習熱情和參與研究的興趣,增強教師駕馭教材的能力和運用現(xiàn)代教育理論的意識,使教師能充分運用現(xiàn)代化教育手段進行教育教學活動,實現(xiàn)教師角色的轉變和課堂教學的優(yōu)化。為了達到這個目的,我校制定了一系列的校本教研計劃方案,并由專人負責,加強對學校教師的教研指導和管理監(jiān)督。以下為我校教科研工作總結。

  一、加強理論學習

  校本教研是教師自身發(fā)展內存的必然要求和最佳途徑之一,教師是直接的受益者,教師的積極主動的個性化教研就來源于校本教研,教師要學習前沿教育理論,掌握多媒體技術輔助教學,注重學科整合,教師個人要積極投身到校本教研之中,只有這樣,才能提高自身的教研水平。我校把組織教師進行業(yè)務理論學習的工作放在首位,制定方案,確定專題,改進教學方法,采取多樣的學習形式,使教師不斷完善自身的知識結構和理論素養(yǎng),不斷提高研究和解決教學實際問題的能力。

  在校本教研中我們在學習中做到了“四個結合”,即理論學習和實際運用結合,課改實驗區(qū)的優(yōu)質課堂實錄與本校的課堂教學應用結合;課后反思與校本教研經驗交流結合;校本教研與教師的業(yè)務能力考核結合。每位教師都有自己的理論學習筆記和心得體會,通過課后反思進行經驗交流,通過校本教研解決教學疑難困惑,使學習、應用、反思、交流提高融為一體。

  二、重視教學反思

  隨著新課程的逐步推進,人們越來越重視教師的自我反思與行動研究的重要性。教學反思是教師對自身教學工作的檢查與評定,是教師整理教學效果與反饋信息,適時總結經驗教訓,找出教學中的成敗與不足的重要過程,常寫教學反思,對教師提高自身水平、優(yōu)化教學是行之有效的辦法。在日常的教學中我校非常重視這一環(huán)節(jié),要求每位教師認真做好教學反思的記錄。

  記自己一節(jié)課的成敗之處,在以后的教學中不斷加以實踐和完善,逐步提高自身的教學水平。記教學中的疏漏與失誤,從主觀上找原因,使之成為以后教學工作中的前車之鑒。記錄學生在學習過程中的困惑,這往往是一節(jié)課的難點,將解決方法記錄下來,不斷豐富自己的教學經驗。記教學中學生的獨到見解,學生是學習的主體,是教材內容的實踐來看,通過他們自己切身的感覺,常常會產生一些意想不到的好見解,將這些獨具一格的解法記錄下來,豐富自己的教學內容。

  記教學再設計,每節(jié)課后,對教學情況進行全面回顧總結,根據本節(jié)課的教學體會和從學生中反饋的信息,及時修訂教案,提高自己的教學能力。學校適時進行經驗交流,真正使教學反思成為提高自己業(yè)務理論水平的有效途徑,將反思貫穿于教學的整個過程中,并將反思列入教師考評。

  三、強化教師培訓,提高教師業(yè)務理論水平

  本學期,我校充分利用培訓資源,多渠道進行教師培訓。我校曾多次請進修校輔導員來我校對教師進行教材教法培訓,業(yè)務理論培訓。充分利用校本教研進行課堂教學培訓,新課改經驗交流等,學校為各科教師提供外出培訓學習的機會,拓寬任課教師的知識面。

  我校成立校本教研領導小組,制訂了詳細的校本教研考評辦法,建立開展校本教研的激勵機制,把教師參加校本教研的情況作為對教師教學常規(guī)考評的一個重要方面,充分調動教師參與校本教研的積極性。

  本學期,我校加強了校本教研工作的領導,重質量,重過程,講實效,不搞形式。領導組的成員分工明確,校長負責全校的管理工作,教導主任負責組織領導教學研究的全部工作,教研組長負責組織教師學習本學科課程標準,明確本學科的目的任務,討論并確定分年級教學要求等。對平時積累的材料和研修的足跡,進行及時歸檔,健全檔案管理。

  對于每周教研活動的具體情況都要進行記錄,各教研組長備課組長認真做好每次教研記錄,教導處工作人員加強對人員的點名,保證按時出勤,每次教研活動結束后,對出勤情況都有詳細記錄,對聽課記錄及時檢查,對評課表述課表及時整理,使校本教研工作不斷改進,促進校本教研深入開展。

  四、齊抓共管,成績顯著

  經過全體師生的共同努力,我校的教研工作取得了較好的成績,課題研究取得了階段性的收獲,校本研訓成績斐然。

  在新的學年里,我們要繼承上學年校本教研中的成功做法,汲取成功經驗,不斷改進。使集體備課經?;?,校本教研制度化,網絡教研常規(guī)化。在備課上,采用同科集體辦公,集體備課的方法,每一節(jié)都要集體研究,把教學中的困惑解決在集體備課中,把教學中疑難問題以表格的形式拿到教研組去研究,通過研究,制訂出解決問題辦法和措施,使問題得到解決。使我校的教研工作形成自己的特色,走出適合我校實際的校本教研之路。我們相信沒有最好,只有更好!

  學校教科研工作總結2019(二)

  學校以“全面提高教育教學質量”為核心,緊緊圍繞“課堂、教學、質量、中心教研組”開展工作,在常規(guī)管理、教研教改、校本研修、質量監(jiān)測等方面取得了一定的成績。以下為我校教科研工作總結。

  一、領導重視,保障到位

  1、加強組織領導。中心校成立了教科研工作領導小組,中心教研組具體組織實施。領導小組制定計劃,落實責任,有步驟的開展教科研工作。

  2、健全組織機構。中心教研組成員分工明確,教研、宣傳、電教相互協(xié)作,合為一體。民主、四合、五小、建設等規(guī)模學校建有教科室,其他學校由副校長或教導主任分管教科室工作。

  3、工作經費保障。中心教研組配備有攝像機、照相機、ipad、電腦、無人機等辦公設備,外出學習、教研經費充足,中心校每年都對教育質量優(yōu)秀單位和個人進行表彰獎勵。

  二、制定計劃,落實方案

  1、制定計劃,有序開展教科研工作。每學期開學前,都能根據教研室的工作總結,結合中心校實際,制定切實可行的教科研工作計劃,在寒暑假的教育工作會議上宣讀,詳細安排每月的教研活動,使我鎮(zhèn)教科研活動有序開展。

  2、落實方案,督導檢查教科研工作。為保證計劃的落實,中心校每學期都要在開學初、學期中、學期末對各校的教科研工作進行督導檢查,每次檢查都制定有考核標準,要求學校先自查,撰寫工作總結,保證計劃的落實。學校的教育教學常規(guī)檢查,注重教師備課、作業(yè)、校本研修、考試輔導的檢查,做到全員檢查,詳細記錄。

  三、活動助推,注重過程

  聯(lián)片教研活動。每學期,中心校都要在民主、五小、四合、建設、富強、中心幼兒園6個聯(lián)片教研協(xié)作區(qū)開展活動,每次活動都要開展聽課評課、名師送課、專題講座等活動,發(fā)揮了我鎮(zhèn)骨干教師的示范引領作用,提升了教師的課堂教學水平。

  四、團隊建設,注重實效

  1、學科帶頭人工作坊建設。以“張永軍學科帶頭人”工作坊建設為契機,把我鎮(zhèn)的省市區(qū)教學能手整合,組建名師團隊,發(fā)揮中心教研組的“服務、研究、指導”職能,中心組全體成員為服務團隊。

  2、教研協(xié)作區(qū)制度建設。制定了教研協(xié)作區(qū)實施方案,組建了小學語文、數(shù)學、英語、綜合、體藝五個協(xié)作區(qū)中心教研組,成立了教研協(xié)作區(qū)名師團隊,開展了教學觀摩、聯(lián)考聯(lián)片、管理互訪等教研活動,教研協(xié)作區(qū)被評為安康市先進教研協(xié)作區(qū)。

  五、校本研修,扎實有效

  1、完善校本研修標準和手冊。結合xx區(qū)校本研修學時認定標準和研修手冊范本,中心校和學校制定了切合學校實際的標準和手冊,積極開展理論學習、聽課評課、交流研討、學習培訓等活動,校本研修過程性材料詳實。

  2、加強校本研修檢查和學時認定。中心校在每次的工作檢查中都要通過翻閱手冊、匯報交流等形式對校本研修工作進行查驗。年終,各校通過教師自評、學校認定、中心校確定的方式對校本研修學時進行認定。

  六、質量監(jiān)測,認真組織

  1、期末質量檢測。以教研協(xié)作區(qū)為單位組織期末質量檢測工作,做到學校之間互換監(jiān)考、統(tǒng)一閱卷,在上報成績的同時提交試卷分析,實行集中考試、流水閱卷,公正評估。

  2、期末質量抽測。按照教研室的工作部署,我們承擔了質量抽測組織工作,中心校統(tǒng)一調配監(jiān)考、閱卷教師,高質量完成任務,取得了良好的效果。

  七、存在的問題

  檔案資料不夠完善。很多教科研活動的過程性材料沒有收集整理,尤其是影像圖片、教師個人材料不齊,內容顯得單薄。影視教育還需加強。今年只組織了民主、五小、四合的影視教育工作,沒有做到校校全覆蓋,今后要積極主動的和區(qū)教研室聯(lián)系,開展好放映組織工作,同時加強教師、學生的影評工作。教科研水平有待提升。中心教研組的教科研能力離上級的要求還相差甚遠,離學校的期望還有差距,自我提升的空間很大。

  學校教科研工作總結2019(三)

  本學期,我校教學教研工作主要縣教研室的工作計劃為指導,認真貫徹執(zhí)行《基礎教育課程改革綱要》,大力推進教育科研,深化課堂教學改革,扎實開展校本教研活動。以學生發(fā)展為根本,堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉變,以提高課堂教學效率為重點,全面提高教育教學質量。以下為我校教科研工作總結。

  一、強化學習,提升教師的整體素質

  開展了多讀書,讀好書活動。采取多種形式鼓勵教師多購書,多讀書,讀好書,使學校真正成為“書香校園”。繼續(xù)開展教師基本功訓練活動。學校經常性的進行“三筆字”的訓練,夯實教師的基本功。借助網上遠程研修平臺,促進教師的專業(yè)成長。全體教師參與了網上遠程研修,每位教師進行了網上聽評課活動,并認真寫出了觀評課報告,同時,按上級要求設計出了信息化案例以及相應的課件等資料,促進了教師利用信息技術進行教學的能力。

  二、抓好常規(guī)教研,提高教研水平

  1、加大教育理論學習,促進專業(yè)成長

  我校結合建設書香校園活動,掀起讀書熱潮,特別是開展教師讀書活動,網上學習與網下學習相結合,學習有關教育教學理論,既能及時了解教改動態(tài)信息,開闊視野,又能提高教育教學理論水平。

  2、通過“走出去,請進來”的方式加強對教師業(yè)務能力的培訓

  積極搞好校內的校本培訓,在校內開展名師視頻學習和校內公開課交流活動。同時還有針對性的地組織教師參加各級各類的聽課觀摩活動。在這一學期里,我校組織部分語文和數(shù)學教師邀請鎮(zhèn)教研室和兄弟學校到我學校觀摩課堂教學,對我們的課堂教學提出指導性建議,為我校教師的成長注入了動力。

  在校內教研活動中,我校重點成立了“語文”、“數(shù)學”、“英語”三個教研組,由教務處牽頭,制定好教研計劃,寫好活動記錄,學期末做好教研工作總結。每組先推選出較為優(yōu)秀教師講一節(jié)校內展示課,其他相關教師參與聽課,課后進行說課評課活動。再有每組中的其他教師講一節(jié)校內公開課,進行說課評課活動。通過教師們互相交流,互相學習,取長補短。

  三、抓好校本教研,促進教學實踐

  我校根據期初制定好的教研工作計劃,根據學科特點,深入開展各科的校本教研活動。做到研訓一體原則,既有教研課的觀摩研討,又有專題性的理論學習。使每一次的活動都對大家有一定的觸動。舉辦一課多研、同課異構活動。通過活動,增強教師之間的互相交流、互相了解、互相學習。注意總結經驗。在這一學期里,我校的教師能按要求做好教學反思,撰寫教學反思共計xx余篇,能積極把理論與實踐相聯(lián)系,有意識的把實踐上升為理論撰寫成文章

  四、重視校本教研,創(chuàng)出亮點

  本學期,我校的校本教研工作繼續(xù)堅持進行。其中,教師共同聽課,共同評課,互相學習,互相交流,學習制作課件,使用課件上課是校本教研的一大亮點。鼓勵教師學習制作課件,運用課件上課,提高教師的現(xiàn)代化教學水平。

  利用多媒體課件可以優(yōu)化課堂教學,提高課堂質量。把抽象的問題形象化、讓靜止的圖像動起來,可以“引其觀、誘其思、導其向、排其難、解其疑、探其源、窮其理”。所以,我校在校本教研時,還要加強這方面的學習,提高自身的專業(yè)素質和業(yè)務水平。

  五、嚴格落實常規(guī)管理

  做好各種計劃、檢查、訓練和總結學期初我們就制定好了教學工作計劃,教研工作計劃及人員安排,期間每月對教師的備課,作業(yè)批改,教師聽課記錄進行檢查。本學期,我校積極做好小學生五項基本功工作,對學生閱讀訓練、古詩詞背誦、口算達標、規(guī)范字書寫、英語口語等訓練常抓不懈。

  抓好制度建設,落實教學常規(guī)全面貫徹新課程計劃。開足課程,上足課時。校長、主任親自上課,并經常深入課堂聽課,了解情況,探討策略、解決問題。加強教學全過程監(jiān)控工作,提高教師質量意識。做好培優(yōu)輔差工作,教師能制定好培優(yōu)輔差的計劃,并按計劃實施,落實好各項措施,確實提高學生的學習能力。

  做好教案、作業(yè)等常規(guī)檢查,完善校內常規(guī)自檢方案,發(fā)揮教研組長的作用,做到定期與不定期檢查相結合。開展好學校興趣小組活動,響應上級開展各種學科競賽活動,注意培養(yǎng)學生個性、特長,促進學科知識互補,實現(xiàn)以活動促教學的目的,在各項競賽中取得了較好的成績。

  總之,在過去一學期,整體工作上取得了一些成績,也存在著一些問題,更面臨許多的困惑,如果形成良性的競爭環(huán)境,抓住每一項制度的落實,工作會做得更好。

  學校教科研工作總結2019(四)

  本學期,我校緊緊圍繞區(qū)教育局提出的工作重點和學校的發(fā)展方向,在全體教師共同努力下,大力開展教育創(chuàng)新,努力發(fā)展教師專業(yè)水平,積極探索提高有效課堂的途徑;不斷豐富學校文化,大力推進素質教育,努力提高教育教學質量。在實踐中提高了教師以學生為中心的意識,逐步形成穩(wěn)定的、科學的教科研的有效策略。以下為我校教科研工作總結。

  一、本學期開展的工作回顧

  (一)繼續(xù)做好教學常規(guī)建設,提高課堂教學的有效性

  1、抓教學常規(guī)管理,確保教學工作有序進行

  本學期繼續(xù)以科組為管理單位,各科實行科組長負責制,科組長在學校教學工作框架下,把教學中的各環(huán)節(jié)要求動態(tài)的具體化,做到既規(guī)范管理,又能充分發(fā)揮教師的特長,提高了構建教師教學特色的意識。在教學中,優(yōu)化過程管理,重視學生的學習過程和學習效率,教會學生學習和思考問題的方法,評價時注重學生的進步程度。

  2、建立“同課同構”和“同課異構”的課例研討活動機制。以行政聽課和科組教研聽課為載體。全體行政每周一第三節(jié)下班聽課,分兩個小組進行聽課,在聽課的過程中把上課教師的課錄制下來,教導處專門建立“互助角”共享文件夾,下分學科、教師子文件夾,每個教師在上完課后找聽課的老師評課,完成后寫反思和形成一個新的教學設計。最后把原教學設計初稿、評課后的第二稿、反思、上課的課件等材料放在同一個文件夾。

  各小組以書面的形式給上課老師提出優(yōu)點和建議。以此提高了課例研討的質量,積累了一線教師的基礎資源,為促進教師的專業(yè)發(fā)展奠定了良好基礎。各科組本學期安排了一到兩次以學習方法或教學主題為研究對象的“同課同構”活動。在開展以課題為主導的模式基礎上,探索以方法、主題為研究內容的"同課異構"、“同課同構”的模式,為“同課異構”和“同課同構”的教學模式注入了新的。

  3、構建互助學習的平臺,引領教師在互助中成長

  本學期,繼續(xù)鼓勵教師參加科研自組織、“3+7”校際聯(lián)盟、中小銜接等互助團體,并勇于承擔團體的工作;校內以科組教研為單位,發(fā)揮科組教師的力量進行教學設計、教學組織、學困生輔導等的互助行動;在教師專業(yè)發(fā)展上采用了“行政、科組、骨干教師、新手教師”及行政跟蹤與輔導模式。

  (二)加強課堂教學和學習診斷研究,深化課程改革

  1、以問題研究為主的課堂教學

  教師在備課和實施課堂教學時,要提高提問的意識和能力,根據本班學生的實際情況,設置多級問題,以問題為導向,采用啟發(fā)式教學,通過問題引導學生主動學習、主動思考、創(chuàng)新思考、培養(yǎng)興趣,發(fā)展其高級思維。在設置問題時認真研究問題的有效性和針對性,通過問題引導學生主動學習,發(fā)展其高級思維。

  2、確實落實“一二一”教學模式

  教師在實施課堂教學時,大多數(shù)教師都能貫徹精講多練的原則,創(chuàng)造機會讓學生在參與活動中體驗和運用知識。講課的總時間一般能控制在15-18分鐘之內,課堂實施以學生討論、學習活動、當堂訓練、師生共同歸納整理知識規(guī)律等為主。但是要求課堂結束前用五分鐘左右時間給學生質疑和布置預習作業(yè),課后拓展以重點識記和分層探究練習為主等還需要加強。

  3、做好測試結果的分析,及時查漏補缺

  本學期要求英語、語文教學質量精細測評價系統(tǒng),數(shù)學用精細分析表,把成績通過系統(tǒng)的統(tǒng)計分析,針對問題提出解決的具體策略,重點對期前、期中、期末的測試要把測試結果進行精細測評的分析,并把分析報告上交教導處的M盤相應文件夾里。針對每次的分析結果,要設計相對應梯級練習,組織學生對知識進行鞏固與提高。

  (三)加強課題研究,構建理論聯(lián)系實際的機制

  本學期,學校要求各課題實驗人員把課題研究融入課堂教學中,使課題研究草根化,常規(guī)化,使課題研究真正促進教師專業(yè)發(fā)展,轉變教師理念,提高課堂教學有效性。

  (四)其它

  1、繼續(xù)貫徹“減負精神”,提高課堂教學效率

  學校高度重視學生的課業(yè)負擔問題,各科教師繼續(xù)貫徹教育部關于減輕學生課業(yè)負擔的規(guī)定,嚴格控制學生的作業(yè)量,堅決按照教育局規(guī)定的作業(yè)量時限布置作業(yè),各學科之間要注意協(xié)調作業(yè)總量。休日布置以動腦與動手,書面與實踐相結合的課外作業(yè),體現(xiàn)了活動性,趣味性,豐富性相結合的原則,留給了學生充分的自主學習的空間。

  二、存在問題及展望

  1、繼續(xù)開展項目學習活動,是研究性學習中最常用的一種學習方式

  基于項目的學習通過專題來綜合各學科己學的知識,安排圍繞專題的真實學習任務,在合作學習的環(huán)境下,設計并實施一系列的研究活動,并通過作品呈現(xiàn)來進行表達和交流,使學生不僅能學到解決問題的知識和技能,也能獲得如何應用知識的能力。

  在信息技術環(huán)境下,強調信息技術在項目學習中作為搜尋信息和知識的工具,處理和分析信息的工具,表達思想和知識的工具,以及交流傳播信息和知識的工具。通過項目學習,促進幫助教師轉變教學方式和學生的學習方式,以學生為中心,培養(yǎng)學生可持續(xù)發(fā)展的能力。

  下學期重點開展科學科的項目學習研究,同時數(shù)學和英語科開展信息技術環(huán)境下資源的運用研究活動。

  2、教師教學方式的轉變,以課例研討為突破口

  繼續(xù)開展課例研討,為進一步拓展課例研討促進課堂教學和教師專業(yè)發(fā)展的功能。把教學設計、課例、反思等資源上傳籬笆樁,借助更高層次的專家、老師的幫助來提高;完成這些程序后,該任課教師要回來認真分析他人提的建議,以達到逐類旁通的目的;集累并優(yōu)化資源,給下一個接任教師作參考和借鑒。

  3、提高課堂教學的有效性。

  各科組重點做好根據目標、教學重難點進行設置環(huán)節(jié)問題的研究。在教學活動中進行三級設問、分級布置練習、分級布置課外拓展活動的探索。一二一課堂教學模式。教師在教學中要精講多練,把課堂時間還給學生,保證學生有足夠的時間去體驗和消化教師講解的知識,要求各學科根據不同的課型,有意識地運用。

  下學期,每周一第三節(jié)繼續(xù)安排行政下班聽課,了解一線教學,了解一線教師的教學水平、教學方法、了解每一位教師在教學工作中需要什么幫助,以便更有利于指導和決策。以賽促研。繼續(xù)組織教師參加教育行政部門組織的各項比賽,以參加比賽為突破口,進一步梳理知識結構,提升理念,增強整合運用知識的能力。進一步加強科研課題研究的指導的監(jiān)督工作,引領課題研究與課堂教學相結合,提高研究的實效性。

  4、探索以問題為導向的讀書活動

  開展師生同共同精讀一本書活動,教師在了解書的內容后,按照需要設置若干問題,學生帶著教師擬定的問題去閱讀,以提升讀書興趣和效率。根據課堂教學需要,制定幾種基本的操作實施標準。分別是《寫字評價標準》、《閱讀指導手冊》、《作業(yè)標準》、《課堂聽課評價表》、《欠交作業(yè)通知書》等,以此來進一步規(guī)范學校的發(fā)展。

  5、做好前測工作,促進學生迅速進入學習狀態(tài)

  下學期繼續(xù)對全校學生進行開學前的測試,以檢驗寒假學習效果,加快其進入學習狀態(tài)。安排統(tǒng)一印刷。難度、針對性及題量參考本學期末考試情況。具體負責及分工由科組長全權負責。請各位老師以高度負責、認真細致的態(tài)度,按質、按量、按時地完成,本次測試由科長全權負責,各位老師務必配合學校工作。

  回顧一學期來的工作,每一項工作都是全體扎扎實實、一步一步地按照我們的理念和方法無能為力完成,是全體教師的共同努力的結果,面對下學期的工作,充滿機遇和挑戰(zhàn),希望全體教師在上級教育部分和學校領導的帶領下緊抓機遇,上下一心,迎難而上,銳意進取、開拓創(chuàng)新,力爭在新的一年有更大的突破。

  學校教科研工作總結2019(五)

  在20xx學年度,我們生物組全體教師團結協(xié)作、勇挑重擔、努力學習、刻苦鉆研在教育教學工作中取得了較大的成績。首先,在學期之初,我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學目標,并明確提出:要在過去取得的一些成績的基礎上,再創(chuàng)佳績,再攀新高;

  其次,在教育教學過程中,我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標,并投入了極大的熱情和非常的努力,發(fā)揮了集體和個人的多重作用,取得了較好的效果;

  最后,我們還對本年度的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結,決心發(fā)揚我們的成績,克服我們的缺點,勤奮學習、努力工作,爭取在新的一年里取得更大的進步??偨Y這一年來的工作,我們組有如下特點:

  一、團結協(xié)作、樂于奉獻

  我們組共六名老師,特點是“老中青”三結合,傳幫帶是我們組的特色,雖然女同志較多,但團結協(xié)作的精神是可喜的。在公開示教活動中,一人上課、全組出動,個個都是好幫手。

  二、不斷學習、更新理念

  “要倒給學生一碗水,自己得準備一桶水、一缸水”。21世紀是生命科學的世紀,生物學知識日新月異,發(fā)展很快。加上生物課從前年開始啟用新教材,對我們老教師來說也存在著熟悉教材的問題。因此在備課過程中,我們在熟悉教材的基礎上,不斷查閱資料,充分進行討論,然后進行實施,不斷更新教學理念。為了趕上時代步伐,我們在復習大學教材內容的基礎上,還經常上網查閱資料,了解現(xiàn)代生物學新成果、新觀念,并進行下載,做好記錄,結合教學內容,印發(fā)給學生,讓他們關注社會、關注生物學熱點

  如人類基因組計劃、克隆人事件、神州1-4號飛船上載有哪些生物,有何影響等。我們組青年教師,也不斷向老教師學習,取別人之長、補自己之短。并注意創(chuàng)新,形成自己的教學風格和特色,積極寫好教后感、讀書筆記等。并做好個別差生的輔導工作,從不馬虎。

  三、勇挑重擔、碩果累累

  20xx年,我們組全體老師都是滿工作量,有些還是超工作量。如何老師每人除任教高二兩個班級課程外,還兼教初中各兩個班的生物教學。朱老師除任教高二兩個班的生物課教學外,還兼初中兩個班和高三六個必修班的生物教學,并兼補習班生物教學及班主任工作,他是任教班級和跨頭最多的老師。

  本學期,我們組在沒有生物實驗員的情況下,克服重重困難,堅持把本學期應做的實驗全部完成,在做實驗期間,老師經常晚上在實驗室準備,第二天一早又來準備。在全組同志的共同努力下,20xx年高三學生生物選修班學生成績在幾次聯(lián)考和統(tǒng)考中都取得了較大的進步。在上學期的生物競賽中,xx同學獲得生物奧賽全國三等獎,還有六名同學獲省級二等獎,四名獲省級三等獎。我們上學期對高一年級舉行了一次環(huán)保知識競賽,在高二年級舉行了一次環(huán)保知識小論文競賽,并進行了評比。

  我們每位老師都上了兩節(jié)以上教研課。在此基礎上,我們還寫了不少的研究性論文,有3篇在省級刊物上發(fā)表。

  四、其他方面

  如每周業(yè)務學習、備課組、教研組活動都能正常進行,黑板報按時按質完成,并做到互相聽課。本學期人人聽課20節(jié)以上。本組成員服從分工,嚴格遵守勞動紀律,不遲到、不早退,提前上班、推遲下班,注意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生,保持良好的工作環(huán)境。

  總之,我們生物組在過去的一年中,精誠團結,在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績。我們還把自己的教學、研究成果總結推廣。20xx年,我們對全市開了市公開課一次,均采用多媒體教學,得到了多方面的好評。但我們仍存在一些不足,例如青年教師多,教學經驗不足,班主任老師少,學生第一手資料掌握不夠等。

  今后,我們將繼續(xù)努力,做好自己的本職工作,爭取在各方面取得更大成績。

2020學校教科研工作總結范文

對于學校的發(fā)展而言,教科研工作向來都是無法被忽視的,正因為如此才需要不斷對工作進行總結以獲得一些經驗。今天小編在這給大家整理了2019學校教科研工作總結范文精選,接下來隨著小編一起來看看吧! 學校教科研工作總結2019(一) 以校為
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