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實習(xí)教師周工作總結(jié)五篇

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實習(xí)教師周工作總結(jié)五篇范文

實習(xí)的目的因人而異,可以千差萬別,而你實習(xí)的真正目的也只有自己才最清楚。只有在開始實習(xí)之前首先明確自己的目的,后面的路才會變得清晰明了。下面是小編為大家?guī)淼膶嵙?xí)教師周工作總結(jié)五篇,希望大家能夠喜歡!

實習(xí)教師周工作總結(jié)五篇

實習(xí)教師周工作總結(jié)1

又是新的一周,轉(zhuǎn)眼間來到實習(xí)學(xué)校已經(jīng)兩個月了。時間過得好快,對這里的一切也要已經(jīng)十分熟悉了。之前,回到了大學(xué)里,為了考教師資格證,發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)融入了實習(xí)學(xué)校這個大家庭了,在回去的這幾天里,我的心里一直放不下我的學(xué)生們,他們就要進(jìn)行期中考試了,但是數(shù)學(xué)的知識傳授是不能停的。于是,我便開始準(zhǔn)備下面的新課了,等腰三角形,等邊三角形。由于前一周,我自己的事情比較多,所以沒有來得及寫教案,當(dāng)我再次拿到教案本的時候,看完了課標(biāo),以及課本知識以后,我深知教案的編寫是十分重要的。

編寫教案雖有一定的格式,但不能強(qiáng)求一律,應(yīng)多從實際出發(fā),以方便教學(xué)為宜,以提高教學(xué)質(zhì)量為準(zhǔn),教案的主要內(nèi)容有:課題,教學(xué)目的,重點和難點,課時安排,教法和教學(xué)媒體的選擇,教學(xué)過程,板書設(shè)計,課后回憶。

而其中我認(rèn)為首當(dāng)其沖,很重要的是教學(xué)目的。教學(xué)目的是一篇教材教學(xué)的行動綱領(lǐng),是教學(xué)大綱的具體落實,也是一節(jié)課的出發(fā)點和落腳點,所以必須寫的具體,明確恰當(dāng),適中。有指導(dǎo)作用,要防止籠統(tǒng)或瑣碎,偏高或偏低的現(xiàn)象。確定教學(xué)目的的依據(jù)。一是大綱,二是教材,三是學(xué)生。教學(xué)大綱中規(guī)定了各年級各學(xué)科的基礎(chǔ)知識和基本技能訓(xùn)練的具體要求,因此不能脫離大綱的指導(dǎo),每一篇或每一章節(jié)教材,都有各自的特點,因此,必須從具體的教材內(nèi)容出發(fā)。學(xué)生的知識水平和接受能力有差別,因此必須針對學(xué)生的實際情況。總之,擬訂教學(xué)目的,必須有利于學(xué)生增長知識,強(qiáng)化智能。

而現(xiàn)在我經(jīng)過聽了好幾個老師的課以后,發(fā)現(xiàn)有一個老師在上課時,總是將教學(xué)目的在課堂上剛剛開課時,便把教學(xué)目的寫在了課件中,我認(rèn)為這樣并不可取,因為教學(xué)目的,最終用于教師本人,對這一堂課的教學(xué)成果的評價標(biāo)準(zhǔn)。其實不用在課堂上向?qū)W生們展示出來。除此之外,重點和難點的安排,應(yīng)該從本節(jié)課的教學(xué)目的出發(fā),有利于實現(xiàn)教學(xué)目的。在編寫的時候,要在系統(tǒng)的講述過程中,突出重點,解決難點,教師的運用貴在從重點和難點上啟發(fā)學(xué)生積極思維,培養(yǎng)和發(fā)散學(xué)生的智能。這也是考試中學(xué)生最應(yīng)該掌握的,這才是這一節(jié)課的重中之重。

我認(rèn)為,一個老師,當(dāng)寫好一份教案,上好一堂課的前提就有了,這是非常重要的。也是我在今后更加要努力的一方面。

實習(xí)教師周工作總結(jié)2

我于__學(xué)校進(jìn)行了六個星期的教育實習(xí)。這次實習(xí)我的主要工作是班主任工作:為期兩個星期,指導(dǎo)學(xué)生完成主題班會《誠信在我心中》及組織班級友誼賽;信息技術(shù)教學(xué)工作:完成教案數(shù)為四份,試講次數(shù)為四次,上課節(jié)數(shù)為六節(jié);信息技術(shù)與學(xué)科整合:查找語文學(xué)科的資料及參與制作網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自然學(xué)科圖表復(fù)習(xí)專題網(wǎng)站;教育調(diào)查:選題,合作設(shè)計問卷,問卷發(fā)放,問卷統(tǒng)計及完成一份教育調(diào)查報告;研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo):為期兩個星期,指導(dǎo)初一班部分學(xué)生完成班級主頁的制作。

在教育信息化發(fā)展的進(jìn)程中,信息技術(shù)教師在其中發(fā)揮了很大的作用,作為教育技術(shù)專業(yè)的學(xué)生,我想更應(yīng)該在校期間努力學(xué)習(xí)各方面的技能,努力提高自身的信息素養(yǎng)、提高自己的專業(yè)素質(zhì),只有這樣充分體現(xiàn)自己的價值,為信息化發(fā)展添磚加瓦。從這這幾項專業(yè)實習(xí)中,我深刻認(rèn)識到了在學(xué)校學(xué)的專業(yè)知識不管是理論還是技術(shù)還不夠細(xì)致,不夠深入,比如網(wǎng)站的制作及幫老師做一些課件時發(fā)現(xiàn)自己的技術(shù)還是比較欠缺的。我們所學(xué)的的是一些入門的基礎(chǔ),而且理論學(xué)習(xí)方面根本沒有應(yīng)用到實踐中。這次實踐是一次很好的練兵機(jī)會,我學(xué)習(xí)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的知識。四、建議我希望我們學(xué)院以后能多和中學(xué)聯(lián)系并和他們建立長期的基地關(guān)系,并開展一系列的合作。包括課題的研究開發(fā),教學(xué)設(shè)計,學(xué)科資源網(wǎng)站的建設(shè)等等,并把這些任務(wù)都布置給我們。這樣我們才能更好的學(xué)以致用,同時也可以為我們教育技術(shù)做一個很好的宣傳。

經(jīng)歷了一個月的實習(xí)生活,讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,也更讓我體會到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。在這一個月里,作為一名實習(xí)教師,我能以教師身份嚴(yán)格要求自己,為人師表,處處注意自己言行和儀表,熱心愛護(hù)實習(xí)學(xué)校的學(xué)生,本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項工作;同時作為一名實習(xí)生,能夠遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,尊重實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽取他們的指導(dǎo)意見,并且和其他實習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù),很好的塑造了我們教育技術(shù)專業(yè)的形象,給實習(xí)學(xué)校留下好的印象。

實習(xí)教師周工作總結(jié)3

這周給大家進(jìn)入了“唱”的環(huán)節(jié)。四個班的課都給大家練了唱,先是從五線譜的基礎(chǔ)知識給大家進(jìn)入,介紹了音階,讓大家唱了音階,但是大家的音準(zhǔn)情況特別不好,一個班幾乎沒有幾個能唱準(zhǔn)的,就是音樂基礎(chǔ)為零,從小沒有受到音樂的訓(xùn)練和熏陶,導(dǎo)致大家的音準(zhǔn)情況特別不理想,但是我讓四個班每個班的學(xué)生都挨個唱音階或者單音,我給每個人都做了音準(zhǔn)的糾正,有的同學(xué)在反復(fù)地聽和糾正過后能唱準(zhǔn),證明大家還是在聽的時候注意力特別不集中,如果注意力高度集中,集中精力去聽這個音高,那么很少會唱不準(zhǔn)的。

周五下午給合唱團(tuán)排練了,合唱團(tuán)一共22個人,有的是報的合唱團(tuán),有的是因為沒有選上自己心儀的項目被調(diào)劑到合唱團(tuán)來了,女生特別少,男生很多,目前我給大家分了三個聲部,第一次訓(xùn)練給大家看了一些合唱團(tuán)演唱或者比賽的視頻,告訴大家什么叫合唱,合唱里配合特別重要,大家都聽得很認(rèn)真。給大家做了發(fā)聲練習(xí),給大家講解了呼吸方法,氣息的運用方法,演唱方法等。唱音的時候,大家還是總唱不準(zhǔn),我依然挨個給大家糾正,因為我覺著如果各個人都唱不準(zhǔn),那么這個團(tuán)隊是無法進(jìn)行下去了,到后來因為大家總是唱不準(zhǔn)我都有些心灰意冷了,在想我到底能不能弄了,五月份還有合唱比賽,但是就大家現(xiàn)在的歌唱狀態(tài)要想唱一首不跑調(diào)的歌基本上是不可能的。

課下和我的指導(dǎo)老師交流,蔡老師鼓勵了我,說慢慢來,別著急,讓他們多聽,多給他們糾正音準(zhǔn),讓他們多唱,肯定會有一定的效果,我聽了之后信心也增加了,可能也因為上課的時候有一位同學(xué)在我反復(fù)糾正和讓他聽音的過程中唱準(zhǔn)了音,雖然后來又不準(zhǔn)了,但是我還是挺欣慰的,至少覺著看到一點兒希望了。

時間過得真快,距離實習(xí)結(jié)束還是兩個多月的時間,以后的日子里,我會充分利用我的課上和課下時間,讓大家好好感受音樂了解音樂。

實習(xí)教師周工作總結(jié)4

今天是周末了,回顧本周的工作與生活,與之前又有了新的收獲與成長。

周一在周末的良好休整之后,以最佳的精神狀態(tài)來迎接我們的孩子們。不管是因早到而異常興奮的寶貝,還是因沒睡醒而呆呆發(fā)愣的寶貝,就連不愿和媽媽分開而鬧著小脾氣的寶貝,這些在我們眼中都顯得格外清新。上午為實習(xí)生們開了個小會,介紹了一下學(xué)校各個崗位上的園長和主任們,又讓我們自我介紹了一下,作為師大的一名學(xué)生,作為小組長,真得很自豪我們的小實習(xí)生“老師”們的朝氣與自信。當(dāng)然,我堅定地相信我們自身對待工作都是相當(dāng)負(fù)責(zé)任的。

周二下午進(jìn)行了下午和主班老師們進(jìn)行了教研活動,在觀看完孫瑞雪老師對于“細(xì)小事物,玩水玩沙敏感期”、“模仿敏感期”和“語言敏感期”的相關(guān)視頻后,小中大班的老師們進(jìn)入了緊張而有序的討論當(dāng)中。老師們的討論帶給了我很多反思與收獲。相信我們在這樣一個有著濃厚的嚴(yán)謹(jǐn)而熱情的探究環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)實踐,定會穩(wěn)步前進(jìn),飛速成長。

周三是讓大家心中壓抑而勞累的一天,因為每班都新進(jìn)了2個孩子。新入園的孩子哭鬧、不聽話與已經(jīng)有過半年學(xué)習(xí)的孩子們的自主而又有秩序感形成了強(qiáng)烈的'對比。為了不讓新孩子擾亂有序的教學(xué)活動,所以愛哭鬧的新孩子基本上交給了我們來“專職”照看......一天下來,真的疲憊不堪,對比之下才真正發(fā)現(xiàn)孩子們在幼兒園中的半年學(xué)習(xí)真的是能有相當(dāng)大的不同,無論是生活自理能力還是自主探究學(xué)習(xí)能力。給我的反思,幼兒教育真的很重要,讓孩子適齡入園非常重要,落下半年的學(xué)習(xí),趕上真的很不容易,甚至有可能會讓孩子有恐懼不知所措的感覺??吹轿恼碌募议L或是未來家長們,請一定要注意這樣的問題呦。

周四周五大家在期待家度過,盼望著周末的再次到來,期待著精心制造的小驚喜。期間除了日讓教學(xué)活動外,周四下午進(jìn)行了一次保育工作培訓(xùn)。讓大家更加明確的幼兒園中的一日生活流程以及什么時間點應(yīng)該做什么。一周的工作有時候覺得又漫長又短暫,在一天天的辛苦中收獲幸??鞓罚徽Q鄣墓Ψ蚓鸵瓉砹酥苣?。

周六是田雪同學(xué)的生日,除她外的我們五個人很早就在計劃為她準(zhǔn)備個小驚喜了。上午大家買了蔬菜,開開心心去做飯,午飯期間唱歌端出蛋糕,簡單卻溫馨的生日,祝田老師快樂,祝我們都簡單快樂!下午進(jìn)行了第一次臨時團(tuán)小組的團(tuán)日活動――獅城公園踏青。周日的此時,大家在做休整,寫博文、做活動設(shè)計、背單詞......總之,期待我們的第三周!

充實而有意義的一周,簡單而快樂的一群人,溫暖而充滿激情的實習(xí)生活,加油!

實習(xí)教師周工作總結(jié)5

來到文田的第三周星期一,我第一次以老師的身份,站上講臺講課。我講的課文是《愛蓮說》,基本上用了一天到兩天的時間備課,主要是在原有的導(dǎo)學(xué)案、課件基礎(chǔ)上再搜羅一些背景資料、添加一些自己認(rèn)為重要的生字詞,以及在網(wǎng)上看了一些名師教學(xué)實錄視頻,學(xué)習(xí)名師的教學(xué)方法等等。在這些準(zhǔn)備的過程中對課文也更加熟悉了,于是站到講臺上也沒有特別緊張,最大的問題就是時間的掌控還是不到家,要講的東西太多,對于學(xué)生反應(yīng)所作的判斷也不夠迅速,導(dǎo)致課堂節(jié)奏比較拖沓,但總體來說效果理想。其他聽課的伙伴都說我講得不錯,這也給了我很大的動力,4班學(xué)生活躍的反應(yīng)也給課堂增色不少。真正站上講臺才體會到了教師的感覺,跟之前所試過的家教、小班教學(xué)感覺很不一樣,真正的學(xué)校課堂需要高度的集中力、果敢的判斷力以及掌握全局的控制力,缺少一樣都不能保證課堂的完成度。今天的實戰(zhàn)令我感悟頗深,這第一課也給我的實習(xí)生涯、或是更遠(yuǎn)的教師生涯開了一個好頭。

本以為上了這節(jié)課就輕松了,結(jié)果指導(dǎo)老師突然說未來兩天的課都由我們來上,還有一課是新課《大道之行也》,真的給了我們一個很大的挑戰(zhàn)。第二天我有兩節(jié)課,第一節(jié)先把昨天沒講完的《愛蓮說》收尾,第二節(jié)課便講一下練習(xí)、順便對《陋室銘》、《愛蓮說》兩課作一個小測。第一次上兩節(jié)連堂,雖然不是兩節(jié)都我講,但已經(jīng)感受到了疲憊感,第二節(jié)課看學(xué)生小測才得以坐下來休息一下。終于由衷地感受到之前師姐說過的話:老師這個職業(yè)確實是個體力活。

第三天趕在國慶放假之前開新課《大道之行也》,這節(jié)課的備課時間比較不足,雖然課文短小但畢竟是先秦時代的古文,即便有翻譯,學(xué)生理解起來也有困難。在課堂上,我花了比較久的時間引導(dǎo)學(xué)生“貨惡其棄于地也,不必藏于己”這句話的含義,從而引導(dǎo)他們講出“貨盡其用”這層意思,可事實證明這對于學(xué)生來說比較難,最后的效果也不是很好。指導(dǎo)老師說我應(yīng)該更生活化地解釋,不必太拘泥于教參上的翻譯,但他也說這節(jié)課比上節(jié)課有進(jìn)步,流暢了很多。我想,每節(jié)課都會有不足與遺憾,但只要有進(jìn)步,一步一個腳印,最后的成果肯定是可喜的。

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