2017高二化學下學期教學計劃
2017高二化學下學期教學計劃
高二化學下學期教學計劃是高二下學期學期初始就應該制定好的,高二下學期計劃將影響著高考前考生的復習,也影響著高考生的復習效率。下面是由學習啦小編帶來的高二化學教學計劃,僅供參考。
高二化學下學期教學計劃篇一
一、指導思想
按照省教育廳的要求,以化學新課程標準為指引,緊跟學校教學工作計劃,全面推行素質教育,以提高課堂教學質量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標,抓好常規(guī)教學,夯實基礎,不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段,以培養(yǎng)學生自主學習、合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務。
二、現(xiàn)狀分析
1、基本情況:
我們高二化學組有八位任課老師,由高級教師、中級教師和初級教師組成,從年齡結構、任職年限、教學經(jīng)驗、教學熱情等來看都比較合理。具備了迎接一切挑戰(zhàn)的條件。
學生進入高二后重新分班,很多學生的基礎很差,再加上課時少,部分學生對化學失去信心,學習化學的興趣和熱情不高,給任課教師帶來了很大的困難,當然也是對老師們的極大考驗。
2、教情分析:
學校的教學條件有限,許多實驗無法進行、多媒體有些教室根本不能用等因素,給教師實施新課改帶來了很大的難度。
學校的教學管理制度相對來說是很有利于學生的學習的,這給教師提高學生的學習成績增強了信心。
去年暑假期間我們都參加了山東省新課程培訓,對新課程的理念和要求有了更新的認識,各位老師對教材的把握、課標的理解以及教學規(guī)律的掌握有了一定的基礎。
3、教材分析:
選修5《有機化學基礎》模塊,知識太系統(tǒng),規(guī)律太多,且較難理解,因此教學任務較重。有機雖然是選修,但仍然要系統(tǒng)學習,要引導學生重視。通過學習,要使學生達到如下目標:(1)建立結構決定性質體系,學會具體問題具體對待;(2)掌握基本規(guī)律,學以致用,會解決實際問題;(3)對學生進行有關定性和定量實驗的訓練,掌握科學的分析方法。
4、學情分析:
理科班大多數(shù)學生有學習化學的興趣,有較好的學習習慣和一定的學習方法。但學生學習情況參差不齊,由于高一課時緊,內(nèi)容多,部分學生必修一、二的知識遺忘較嚴重,理解掌握上差別較大。有極個別學生基礎薄弱,沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。有些學生需要進行交流,以培養(yǎng)學生學習化學的興趣。
理科班的女生占有一定的比例,在學習化學上,有相當一部分同學有一定的難度,在課下交流以及課下輔導中,要多關注這類學生。在優(yōu)秀生的培養(yǎng)上,也要動腦筋,及時地給他們指導以滿足他們在知識上的需求。要關注學差生,使他們及時的跟上進度,為他們的將來負責。
三、工作目標
1、以分班選課為契機幫助學生確立將來的高考目標,積極建設良好的班風、學風。加強學習方法的指導,幫助學生掌握高效的學習方法,以應對日益加深的學習內(nèi)容。
2、做好高中化學新課程標準的實施工作,在實踐中不斷探索和研究,增強對新課標的理解和駕馭能力;立足課堂開展教學研究,實現(xiàn)課堂教學的最優(yōu)化。
3.根據(jù)學校工作計劃,結合學科實際,落實各項教研和教學常規(guī)工作。樹立質量為本的教學理念,全面推進教學改革,確保教學質量穩(wěn)步提高。不斷更新教育觀念,積極投身教學改革,促進教學質量穩(wěn)步提高。
四、具體工作措施
1、認真做好教學常規(guī),確保教學有效開展
認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,按照課程標準的要求,積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后,備課組共同研討確定學案內(nèi)容,根據(jù)班級具體情況適當調整、共享。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學課件后,再根據(jù)班級具體情況適當調整、共享。此項工作上課前兩至三天完成。認真上好每節(jié)課,積極實踐新課程理念,把握好課堂,提高課堂教學的實效性。精心設置習題,合理、分層布置學生作業(yè),書面作業(yè)要求全批全改;不定期抽查,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,及時反饋。精選習題,并要達到一定的預期效果。
對化學有特殊愛好的同學,在適當?shù)臅r間,給予奧賽方面的指導。可以利用周末時間進行具體的輔導,并布置較高要求的作業(yè),以促進特長生的發(fā)展。
在學習方法上,我們開展了教育行動研究:《如何培養(yǎng)學生的自主、合作學習能力》。對此,我們以高二級部理科班的學生為研究對象,制定出各種措施,并加以執(zhí)行。
2、積極開展實驗教學,提高學生學習興趣
化學是一門以實驗為基礎的自然科學,積極、認真開展實驗教學有助于提高學生的學習興趣和直觀理解,有助于培養(yǎng)學生實驗能力。依據(jù)學校現(xiàn)有實驗條件,在保證演示實驗絕大部分完成的基礎上,適當開展學生分組實驗和課后實踐。
3、積極開展教研活動,提高教學業(yè)務能力
(1)學習化學課程標準,明確新課程的具體要求,利用集體備課活動時間,認真學習新課程教學理念,深入研究教育教學方法。
(2)定時進行備課組內(nèi)老師之間的交流。每個教學環(huán)節(jié)、每個教案、學案都在討論中確定,先形成共案,然后再根據(jù)各班和各任課老師的情況形成個案;備課組每周進行一次教研活動,內(nèi)容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究,化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。
(3)積極參加教學改革工作。要使學生參與到教學的過程中來,更好地提高他們學習的興趣和積極性,使他們更自主地學習,學會學習的方法。都能積極響應學校教學改革的要求,充分利用網(wǎng)上資源,使用啟發(fā)式教學,充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式,不斷提高自身的教學水平。
(4)積極參加省級教研課題《信息技術環(huán)境下課堂教學模式的創(chuàng)新研究》下我組子課題《信息技術環(huán)境下化學課堂教學模式的研究》的研究工作。以楊老師為組長,我們申請了教育行動研究《如何培養(yǎng)學生的自主合作學習能力》。而且制定了切實可行的計劃,將在本學期逐步實施。
(5)組織老師相互聽課,增加交流機會,在相互學習的基礎上,共同提高教學水平。加強青年教師的培養(yǎng),使他們盡快的成為教學的骨干力量。
4.繼續(xù)開展和加強學案教學,學案的設計要體現(xiàn)“五化”:
學習過程要程序化。要用過程體現(xiàn)認知規(guī)律。讓學生讀而思,思而疑,疑而議,學而練,練而結。
學習內(nèi)容要具體化。要落實學習內(nèi)容,引導循序探究。
重點知識要問題化。要把知識點轉化為問題探究點,問題引領探究,構成知識鏈。
探究方法要科學化。學案要體現(xiàn)學法規(guī)律,學案要有導讀、導思,導疑、導議,導練、導結的功能,訓練學生掌握科學的學習方法。
學案運用要系列化。自學探究學案——技能訓練學案——綜合檢測學案——復習鞏固學案,構成學案系列。讓學生全過程參與學習,全面提高學習能力。
高二化學下學期教學計劃篇二
一、指導思想
根據(jù)學校工作計劃,結合學科實際,落實各項教研和教學常規(guī)工作。以提高課堂教學質量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標,抓好常規(guī)教學,夯實基礎,不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段,以培養(yǎng)學生自主學習、合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務。
二、 教材分析:
選修5《有機化學基礎》模塊,知識太系統(tǒng),規(guī)律太多,且較難理解,因此教學任務較重。有機是我校學生必選試題,必須要系統(tǒng)學習,要引導學生重視。通過學習,要使學生達到如下目標:(1)建立結構決定性質體系,學會具體問題具體對待;(2)掌握基本規(guī)律,學以致用,會解決實際問題;(3)對學生進行有關定性和定量實驗的訓練,掌握科學的分析方法。
三、具體工作措施
1、認真做好教學常規(guī),確保教學有效開展
認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,按照課程標準的要求,積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后,備課組共同研討確定學案內(nèi)容,根據(jù)班級具體情況適當調整、共享。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學課件后,再根據(jù)班級具體情況適當調整、共享。此項工作上課前兩至三天完成。
認真上好每節(jié)課,積極實踐新課程理念,把握好課堂,提高課堂教學的實效性。精心設置習題,合理、分層布置學生作業(yè),書面作業(yè)要求全批全改;精選習題,并要達到一定的預期效果。對化學有特殊愛好的同學,在適當?shù)臅r間,給予奧賽方面的指導。可以利用課余時間進行具體的輔導,并布置較高要求的作業(yè),以促進尖子生的發(fā)展。
2、積極開展實驗教學,提高學生學習興趣
化學是一門以實驗為基礎的自然科學,積極、認真開展實驗教學有助于提高學生的學習興趣和直觀理解,有助于培養(yǎng)學生實驗能力。依據(jù)學?,F(xiàn)有實驗條件,在保證演示實驗絕大部分完成的基礎上,適當開展學生分組實驗和課后實踐。
3、積極開展教研活動,提高教學業(yè)務能力
(1)學習化學課程標準,明確新課程的具體要求,利用集體備課活動時間,認真學習新課程教學理念,深入研究教育教學方法。
(2)定時進行備課組內(nèi)老師之間的交流。每個教學環(huán)節(jié)、每個教案、學案都在討論中確定,先形成共案,然后再根據(jù)各班和各任課老師的情況形成個案;備課組每周進行一次教研活動,內(nèi)容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究,化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。
(3)積極參加教學改革工作。要使學生參與到教學的過程中來,更好地提高他們學習的興趣和積極性,使他們更自主地學習,學會學習的方法。都能積極響應學校教學改革的要求,充分利用網(wǎng)上資源,使用啟發(fā)式教學,充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式,不斷提高自身的教學水平。
(4)組織老師相互聽課,增加交流機會,在相互學習的基礎上,共同提高教學水平。加強青年教師的培養(yǎng),使他們盡快的成為教學的骨干力量。
五、教學進度
單 元 | 內(nèi) 容 | 課 時 | 周次 |
第二章 烴和 鹵代烴 | 第一節(jié) 脂肪烴 | 4 | 1 至 3 周 |
第二節(jié) 芳香烴 | 4 | ||
第三節(jié) 鹵代烴及單元復習與測試 | 4 | ||
第三章 烴的 含氧衍生物 | 第一節(jié) 醇和酚 | 4 | 4 至 8 周 |
第二節(jié) 醛 | 4 | ||
第三節(jié) 羧酸 酯 | 4 | ||
第四節(jié) 有機合成 | 4 | ||
單元復習與測試 | 4 | ||
第四章 生命中的基礎有機化學物質 | 第一節(jié) 油脂 | 3 | 8 至 9 周 |
第二節(jié) 糖類 | 3 | ||
第三節(jié) 蛋白質和核酸單元復習與測試 | 3 | ||
第五章 進入合成有機高分子化合物的時代 | 第一節(jié) 合成高分子化合物的基本方法 | 3 | 10 至 12 周 |
第二節(jié) 應用廣泛的高分子材料 | 3 | ||
第三節(jié) 功能高分子材料 | 3 |
高二化學下學期教學計劃篇三
一、基本情況
1、學生情況
高二2002(10)班現(xiàn)有學生40人,班主任夏曉凡老師,2003年下學期期末考試成績居年級第一。經(jīng)高二年級第一學期的理科學習表明,該班學生理科基礎素質較好,學習自覺性較強,人人都有較高的學習目標,特別是學生龍恒舟、周聰穎、彭威、袁吳魏、王克淼、章征杰、易江晟、唐陽、馮燁等同學對化學的興趣比較濃,正在利用業(yè)余時間自學大學內(nèi)容,準備參加9月份在長沙舉行的全國中學生化學競賽(湖南賽區(qū))的比賽。
2、教學情況
本學期我繼續(xù)全面負責學校教研室工作,同時也是第四個學期兼任該班化學課程科任教師,主要任務是完成高中必修內(nèi)容的教學,讓學生以優(yōu)異的成績參加市高中畢業(yè)會考,希望及格率達到100%,優(yōu)秀率不低于80%,班均分居年級第一并進入湘潭市前三名。此外,還要積極組織化學興趣小組培訓活動,利用節(jié)假日對學生進行課外培訓,力爭在8月底組織的全省“全國中學生化學奧賽(湖南賽區(qū))”預賽中獲得參加初賽的資格。
二、本學期教學目標
1、思想教育目標
堅持“三個面向”的教育理念,突出學生的全面發(fā)展,努力培養(yǎng)一批“合格+特長”的四有新人。
2、能力培養(yǎng)目標
通過一期的學習,要讓學生掌握科學的學習方法,規(guī)范的解題技巧,形成嚴謹求實的學習態(tài)度,對規(guī)定的化學實驗能很好的完成。
3、知識傳授目標
本期重點是讓學生了解有機化學的基本知識,熟悉重要的有機化學反應類型,掌握重要的有機物的制備,使學生能夠運用有關有機化學的原理及有機物的性質解決實際問題。
三、教材分析
1、教學重點
(1)新授課的重點是烴和烴的衍生物的性質、重要反應及制備,烴和烴的衍生物燃燒的有關計算,有機推斷題的解法技巧,著重抓好官能團的教學,以抓官能團的教學提高學生的類比思維能力。
(2)復習課的重點是掌握重要的化學基本概念和基本理論,對元素化合物的知識有良好的了解,復習過程分“五大塊”進行,突出抓基礎,練速度;實驗重點抓基本操作;復習在總體上著重知識的識記、理解和運用。
2、教學難點
(1)烴和烴的衍生物有關計算和有機物的推斷
(2)養(yǎng)成良好的解題習慣與提高化學解題速度
3、相互聯(lián)系
前三個學期學生學習的主要問題是對化學實驗的重視不夠,導致實驗操作不太規(guī)范,實驗考練得分率較低;其次是化學計算的綜合能力不強,不能較靈活地運用有關知識解答相關問題,在會考復習中要特別注意處理好這個問題。
四、提高教學質量的措施
1、努力學習現(xiàn)代教育理念,充分發(fā)揮學生的主體作用,深入開展校本研究,不斷提高自身的業(yè)務水平,做學生喜歡的教師;
2、盡量應用現(xiàn)代教育技術手段,克服教學難點,充分利用網(wǎng)絡課程資源,提高課堂教學效率;
3、加強對化學有特長學生的培養(yǎng),堅持開展化學興趣培訓,為下學期參加全國中學生化學奧賽獲金牌打下堅實的基礎;
4、讓全體學生共同發(fā)展,加強對“學困生”的輔導,抓學習興趣,練解題速度,努力提高會考合格率,優(yōu)秀率;
5、積極開展研究性學習實踐,不斷提高學生探究能力。
五、教學研究
教而不研則淺。為提高課堂教學水平,本學期一方面將繼續(xù)與同事共同開展校本研究,相互說課、聽課、評課;另一方面對主持的高中化學網(wǎng)絡課程課題《構建個性化高中化學網(wǎng)絡課程教育模式促進學生創(chuàng)造性思維品質與特長發(fā)展研究》繼續(xù)開展深入研究,按實驗方案完成階段性工作。
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