教務處在充實與忙碌中圓滿地完成了12月份的教務工作。教導處負責對教研組長和學科教師的崗位培訓，積極開展校本培訓，注重對青年教師、骨干教師、學科帶頭人等的培養(yǎng)與幫助，不斷提高教師業(yè)務水平和整體素質。下面是小編為您精心整理的教導處期末年終工作總結范文2019，歡迎借鑒。

　　教導處期末年終工作總結范文2019（1）

　　本學期教導處在xx大精神的指引下，結合黨的群眾路線教育實踐活動總體要求,按照“為學生全面發(fā)展負責，為學生幸福人生奠基”的工作理念，踏踏實實抓好每一個細節(jié),勤勤懇懇做實每一件事情，在全體教師的共同努力下，圓滿順利地完成了本學期的各項工作任務?；仡櫼粚W期的工作,現(xiàn)總結如下:

　　一、 加強隊伍建設，提高整體水平

　　不斷豐富校本教研活動的內容和方式，堅持以高效課堂為基礎，引領教師專業(yè)化成長。在本學期舉行了亮點展示課、“陽堂課堂”常態(tài)課比賽等，其中王海霞、王微、周建華等幾位教師的教學理念新，符合新課改要求，教學設計新穎，教學環(huán)節(jié)銜接連貫，課堂教學中充分體現(xiàn)了學生的主體作用，真正做到了把學習的主動權交給學生，起到了引領作用。同時還切實開展了教師素養(yǎng)展示活動，即提高了教師的業(yè)務水平，又活躍了學校的教研氣氛，又為教師搭建了互相學習、互相促進、互相交流的展示平臺。二是各教研組每周定期進行年組教研活動，學期初制訂教研計劃，明確研究重點任務。在活動開展過程中，做到定時間、定地點、定人員，保證每位教師都能深入?yún)⑴c活動。一如既往地利用每周四開展集體備課、每周五開展數(shù)學網(wǎng)絡教研等多種形式進行教研活動。在活動中切磋教法學法，上好每一堂課，積極開展評 課交流，不斷總結提高?；顒幼龅接兄黝}，有內容。

　　二、加強教學檢查，規(guī)范教學過程

　　教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好，重點做好如下工作：

　　1、抓常規(guī)，促進管理更加規(guī)范

　　本學期我校嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、開足、教好”，同時也促進了學生的全面發(fā)展。本學期加強了檢查力度，也加大了對課堂教學的監(jiān)控力度，每個樓層有專門的負責人，每天按時巡視老師進入課堂情況、使用教學器材情況、學生上課紀律情況等等。每月教導處進行不定時檢查教師教案、業(yè)務筆記、聽課筆記及學生作業(yè)等。在每月總結會上進行全面總結并提出整改意見。教導處與教研組長在業(yè)務校長的帶領下積極參與聽課、評課，從而引領大家深層次地解讀新課程標準。每位教師都能按要求完成聽課評課任務。大部分教師聽課、評課記錄都比較認真、詳細，所有教師都在聽課筆記上對授課教師的教學環(huán)節(jié)進行二+二評價。組織所有教師加強自身業(yè)務學習，每月除完成業(yè)務校長組織的業(yè)務學習外，教師還進行自學新課標，每月學習后再寫一篇學習心得體會。本學期繼續(xù)抓好五大環(huán)節(jié)的實施與管理。合理使用教學器材，從而進一步加強了教學常規(guī)工作的管理。

　　(1)抓備課。備課是上好課的關鍵，要求教師依據(jù)課程標準，創(chuàng)造性地使用教材，恰當?shù)剡x擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期教導處對各教師的教案檢查了四次。每次檢查后，教導處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。

　　(2)抓上課。上課是教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續(xù)加強聽課，采用隨堂聽課制度，促使教師的教學觀念轉變，盡可能把更多的時間留給學生，提高了課堂效率。

　　(3)抓作業(yè)布置與批改。教導處對各科作業(yè)批改情況抽查了四次，大多數(shù)學生作業(yè)書寫規(guī)范，書寫習慣很好，作業(yè)本比較整潔。任課教師批改認真及時，作業(yè)量少而精，每次檢查后教導處都針對學生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認真處理，及時讓學生輔導改正。

　　(4)抓課外輔導。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課后輔導，引導學生加強對學習的責任心。

　　(5)學業(yè)成績的檢查與評定。本學期按照教學計劃要求有條不紊地進行了期中期末測試。根據(jù)各教師上交的卷面分析。教導處總結了測試的問題，并召開了總結會議，提出了在以后教學中改正的方法。

　　2、全面提高教學質量，沒有優(yōu)質高效的課堂不行，但僅靠課堂也不行，學生的智力水平、學習能力存在著差異，再加上學生中留守兒童較多，家長不能與學校共同配合做好學生的教育轉化工作，給學校轉化后進生的工作帶來一定的難度。針對這些實際情況，開學初，學校提出把目標定位在關注各班后進生的提高上，全面提高合格率。一是要求各任課教師對待學困生要做到“五個優(yōu)先”：靠前座位安排優(yōu)先、課上提問優(yōu)先、課后作業(yè)面批優(yōu)先、活動參與優(yōu)先、表揚鼓勵優(yōu)先。二是建立學困生幫扶計劃，落實補養(yǎng)措施，努力促使所有正常兒童能達到課程標準確立的基本要求。

　　3、加強學籍管理，認真做好控輟工作，實現(xiàn)零輟學。嚴管電子新學籍，做到手續(xù)完備，材料齊全，管理更加規(guī)范化。

　　三、開展豐富多彩活動，搭建學生成長平臺。

　　我們在搞好文化課教學的同時，還開展了豐富多彩的校園活動，不但使學生學到很多相關方面的知識，更重要的是學生從中受到很好的教育。本學期開展形式多樣的文體展示活動,培育高雅校園文化。根據(jù)校情學情，有序組織開展系列活動:高年級足球賽、“鶴鄉(xiāng)是我家”雪作品展示活動、“經(jīng)典誦讀”等系列活動，為學生提供展示風采的平臺，豐富學生的校園生活。每次活動達到了“人人參與，人人快樂，人人有收獲”的效果，學生在活動中快樂成長，每一位學生有了這些經(jīng)歷，不僅沒有影響學習，反而促進學習，知識拓展、視野開闊、思維活躍，文明素養(yǎng)得到提升。

　　四、加強畢業(yè)班的教學管理力度。一個學校的教學水平，無不從畢業(yè)班展現(xiàn)出來。自本學期以來，學校提高對畢業(yè)班教師的要求，同時又給予支持鼓勵。

　　(1)加強學生的基礎知識的掌握。①重視學生的基本功。這些看似簡單的、基礎的東西，要及早抓。讓學生養(yǎng)成良好的習慣。否則，隨意的書寫，任意的做答，一旦養(yǎng)成習慣，每次的失分都是一個不小的、可怕地數(shù)字。因此我們畢業(yè)班十分重視學生的基本功。②、重視學生的積累。語文、數(shù)學和英語的學習，都離不開積累。良好的積累習慣，是十分重要的，特別是小學畢業(yè)班，對所學知識有做系統(tǒng)積累。③、重視學生知識學習后的鞏固、變化訓練、強化訓練。學生知識學過以后，往往因為知識留下的印象不深而很快忘掉。所以對于每次出現(xiàn)的新的知識點，在學習之后，就要進行鞏固，不是題目的鞏固，而是就新的知識點，專題進行鞏固。做到基本訓練，變化訓練，強化訓練。最后總結出方法，規(guī)律。要想方設法給學生留下深刻的印象，不能是講完了，練完了，忘完了。要留下深刻的印象就要重點突出，簡言之就是精講，精煉。④、重視學生建立自己的知識架構。知識點經(jīng)過反復的訓練之后，還要留出足夠的時間讓學生去自主識記，自主消化，自主總結，最終建立自己的知識架構。做老師總是以為什么都講給學生了，甚至很多題目都是原題講過的，學生做過的，甚至有的都做了幾次了，可就是再次考試的時候依然會錯。原因就在于沒有形成學生自己的知識體系。⑤、重視學生的做題方法的積累和使用。語文、數(shù)學和英語，每一道題都有方法，語文的答題思路，數(shù)學的解題方法技巧，英語的語法常識，都是“有法可依”的。

　　(2)加強畢業(yè)班的思想教育。畢業(yè)班成績固然重要，但是一味強調要提高成績，對學生施加學習壓力，而忽略對學生的思想教育，那只會適得其反。而相對的，我們注重了解學生的思想動向，處理事件于萌芽狀態(tài)，加強對學生愛班愛校的集體觀念教育，并引導學生把對班對校的熱愛轉化為學習動力，為母校爭光。

　　回顧本學期，工作是忙碌的，但是我們教導處的各位成員凝心聚力，團結合作，努力把各項工作做好。當然，我們也存在許多不足的地方，例如管理的理念不夠新，考慮事情還不夠周全等。但是我們相信，在今后的日子中，我們一定會學習著，工作著，切切實實做好引導和服務工作。

　　五、存在的不足及今后工作思路

　　不足：

　　1、教導處工作千頭萬緒，再加上教導處部分人員兼任主科，工作有時無法兼顧，一些工作雖能及時完成，但是在質量還需要加強。

　　2、進一步加強師資培訓，特別是“名師”及青年教師的培訓。

　　3、教師能參與學校和教研組的各項教學研究活動，但積極性還應進一步提高。

　　改進措施：

　　教學工作艱巨而龐雜，教學改革任重而道遠。新的一年，教學質量要上新臺階，必須要有新突破。在此就下學期的教學工作擬定以下思路：

　　學生活動：

　　1、作業(yè)展比賽

　　2、召開一至六年級親子運動會

　　教師活動：

　　1、“教書育人，為人師表“演講活動

　　2、“陽光課堂”教師常態(tài)課比賽

　　3、教師素養(yǎng)展示

　　教導處期末年終工作總結范文2019（2）

　　一個學年又在忙忙碌碌中悄然而過，本學年度我校教導處在校領導班子的正確指導下，圍繞學校提出的“聚焦課堂，關注質量;張揚個性，凸顯特色;規(guī)范管理，促進發(fā)展”教學工作重點，以校本教研為載體，以教研組特色建設為抓手，以提高課堂教學有效性為核心，以促進教師群體專業(yè)化水平的提高為目標，深入教學一線，為教師和學生服務。圓滿地完成了本學期的教務任務，取得了預期的工作目標和可喜的成績：省級德育課題順利結題，五年級數(shù)學抽測各項指標均居全縣第一，六年級畢業(yè)綜合質量檢測我校人均分仍居全縣之首，師生各級各類獲獎捷報頻頻，達300余人次。下面就教導處本學年度的工作作一回顧：

　　一、夯實校本研訓，提升教師業(yè)務素質

　　1.拓廣天地長學識

　　為了提高教師業(yè)務素質和專業(yè)水平，我校還堅持每兩周一次校內業(yè)務學習與有計劃地組織部分教師外出學習與培訓。本學年學校安排全體教師學習了《人民教育》刊物中“立足校本教研，發(fā)展教師隊伍”文章，各教研組開展了“觀看優(yōu)秀教學課例光盤”、“聽專家名師講座”等業(yè)務學習活動。本學年學校還先后組織了二十人次教師參加了國家、省市培訓、聽課、觀摩活動，同時，暑假我校全體教師參加市師訓部開展的第三輪繼續(xù)教育“評好課”網(wǎng)上培訓和英特爾未來教育培訓活動。

　　2.有效教研促成長

　　教研組建設是學科教學能力建設的核心，是學校開展高質量教育教學的關鍵。我們向各教研組提出了關注課堂，結合課題，深化課堂教學改革的要求，使各教研組活動規(guī)范有序。各教研組能以“研修課”為主要內容，加強共同協(xié)作與探討，認真落實好每一次的教研活動。在活動開展過程中，做到定時間、定地點、定人員，保證每位教師都能深入?yún)⑴c活動。同時各備課組加強集體備課研究，能采取“互助式教研”方式，商討解決教學實際問題的辦法。上研修課和參賽課的老師都能以嚴肅認真的態(tài)度對待每一節(jié)課，注重反思，積累優(yōu)秀案例。本學年度，全校共有教師22人次執(zhí)教了縣級以上的公開課、課堂競賽課、示范課、送交下鄉(xiāng)課、錄像課等，其中獲得省級等次以上的有8人次;教師撰寫的教育教學文章在國家cn刊物發(fā)表13篇，教育教學論文獲得縣級以上等次的有24篇，輔導學生參加各級各類比賽和文章發(fā)表的有159人次。學年末，學校評選出了21名教師授予“先進教研個人”榮譽稱號，對8個教研組進行了綜合考評，評選出綜合組、六年級組和三年級組為優(yōu)秀教研組。

　　3.龍頭課題立成效

　　學校以省級德育課題為龍頭，積極要求教師開展課題研究，爭取階段性成果，并做到理論研究與教學實踐相結合，發(fā)揮最大的教學效率，促進孩子們的全面發(fā)展。

　　《學生良好行為習慣與個性品質養(yǎng)成機制的研究》系安徽省教育科學研究重點項目研究課題，該課題于20xx年3月開題，20xx年4月結題。經(jīng)青陽縣實驗小學課題組實驗研究，取得了豐碩成果，有很高的學術價值，獲得了廣泛的社會效益。

　　該課題以起始一年級的5個班級為研究對象，研究內容涉及到學校教育、家庭教育和社會教育，參與研究人員不僅有一年級所有學科教師，校長還親自擔任課題組組長，學校德育處、教導處、教科室和總務處等多個部門管理層參與研究。同時，該課題歷經(jīng)六年之長，每兩年組織一次階段成果驗收，第一、二階段由縣教育局組織專家階段評估，第三階段由池州市教育局組織專家對課題進行階段評估驗收。該課題對每一次取得的階段研究成果隨即進行全校推廣普及，真正做到邊研究、邊總結、邊推廣，推廣中再研究、再提煉、再普及。目前，該課題研究的大部分成果不僅全校推廣，且輻射城區(qū)和周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)兄弟學校。特別是建構了本校的德育特色成果最有價值：

　　(1)建立了《“我能行”學生一周學習生活評價表》讓評價有了標準。

　　(2)“學生素質發(fā)展報告單”實行多元評價，彰顯人文。

　　(3)德育實踐活動系統(tǒng)有序：一、二年級親子運動會，三年級消防隊科普基地參觀，四年級祭掃烈士陵園和到自來水廠考察，五年級慰問敬老院和氣象局科普基礎實踐，六年級模擬長征軍營一日體驗活動。

　　(4)編寫了學校德育系列校本教材：《xx縣實驗小學學生手冊》、《養(yǎng)成教育手冊》、《安全教育手冊》、《禮儀教育手冊》、《成長的足跡》等。

　　省課題鑒定組一致認為：該課題研究達到預期目標，取得理想成果，一致同意通過鑒定。建議課題組進一步加強對同類課題相關主題的研究，進一步推進基礎教育課程改革和學校德育工作深入開展。

　　二、開展豐富多彩的活動，搭建學生成長平臺

　　1.經(jīng)典書香潤人生

　　我校在中華經(jīng)典詩文誦讀實驗學校的基礎上，又成為了新經(jīng)典誦讀實驗學校，并承擔全國教育科學“xx”教育部規(guī)劃課題“新經(jīng)典”誦讀實驗子課題研究任務。“新經(jīng)典”誦讀實驗的前身是“中華經(jīng)典詩文誦讀實驗”，該實驗于20xx年進入結題階段。但經(jīng)典誦讀是一項長期的工程，不可能——也不能隨著一項實驗的結題而結束，實驗只是一個載體和依托，更重要的是要把經(jīng)典誦讀常態(tài)化，變?yōu)閷W生讀書生活的一部分。因此，根據(jù)新時代孩子的閱讀需要，不斷突破，創(chuàng)造新的運行平臺，就成為教育者一項重大責任?？傉n題組根據(jù)課程改革進程和學生實際，提出了“新經(jīng)典”這樣一個全新的概念，整合眾多專家的智慧，打造了“新經(jīng)典”誦讀課程體系和操作策略?？梢哉f，“新經(jīng)典”是“中華經(jīng)典詩文誦讀”的新一輪實驗，是該課題的延伸和深化。目前我們正在組織人員對過去幾年來經(jīng)典誦讀做法進行梳理和總結，并針對“新經(jīng)典”誦讀總課題組的開題報告要求，準備著手新經(jīng)典課程體系和誦讀常態(tài)化兩個領域的研究。關于如何全面解讀新經(jīng)典和我校如何進一步落實經(jīng)典誦讀工程以及開展新經(jīng)典研究，我們將結合我校校情和地方文化特色形成課題研究報告，在下學年度的“新經(jīng)典”誦讀實驗開題動員會上進行詳細闡述和布置。20xx年12月，學校xx、xx和xx老師參加了在杭州由《小學語文教師》編輯部與“新經(jīng)典”誦讀實驗課題組主辦的“xx杯” 全國第二屆新經(jīng)典朗誦大賽決賽暨“新經(jīng)典”誦讀實驗學校工作會議，三位教師回校后給全體教師就“新經(jīng)典”實驗做了解讀和培訓，并提出了下一步的計劃和打算。20xx年4月，學校開展了首屆新經(jīng)典朗誦比賽活動，此項活動全校師生共同參與，分設低中高和教師四個組進行預賽和決賽，歷經(jīng)一周，取得了圓滿的成功。本次活動推進了我校新經(jīng)典誦讀研究的開展，豐富了師生校園文化生活，提高了師生的朗誦興趣，培養(yǎng)了師生品讀經(jīng)典的能力，促進了學生全面發(fā)展和教師專業(yè)成長。通過活動我們更進一步理解了“新經(jīng)典”教育理念：不是所有的經(jīng)典都是好的，適合孩子的成長需要才是最好的。真正的經(jīng)典應當是一條河流，在悠悠歲月里穿行，不斷吸納最新的思想小溪，蕩漾著生活的真實浪花，讓我們共同來全新解讀經(jīng)典，讓孩子們感受到新經(jīng)典的新魅力。

　　2.品牌活動增才干

　　豐富多彩的德育活動不但使學生學到很多相關方面的知識，更重要的是學生從中受到很好的教育。我校每年都利用各種節(jié)日、紀念日開展主題活動。學校的讀書節(jié)、數(shù)學節(jié)、英語節(jié)、體育藝術節(jié)、校園文化節(jié)就如同一條美麗的珍珠鏈讓師生全員參與，鍛煉自我，展示自我，成功自我。本學年度里，舉辦了教師第三屆讀書沙龍和首屆新經(jīng)典朗誦比賽;舉辦了第三屆校園數(shù)學節(jié)，本屆數(shù)學節(jié)的主題是：弘揚數(shù)學文化，感受數(shù)學魅力，體驗數(shù)學樂趣。在為期一周的數(shù)學節(jié)中，同學們暢游數(shù)學王國，在節(jié)徽口號設計、講數(shù)學故事、數(shù)學計算、數(shù)學知識競賽中和豐富多彩的數(shù)學游戲中，領略了數(shù)學的奧妙與樂趣，還涌現(xiàn)出一大批熱愛數(shù)學，肯動腦筋的數(shù)學學習積極分子?；顒影l(fā)現(xiàn)了人才，培養(yǎng)了人才;舉辦了第二屆校園英語節(jié)，本屆英語節(jié)的目的在于激發(fā)全校學生學英語、用英語的興趣，增強開口講英語、動手寫英語能力。營造濃厚的英語學習氛圍，讓英語走進每個孩子，使他們想說，敢說，能說，樂說。開展了內容豐富、形式多樣的活動：三—六年級的英語書寫比賽、三—四年級的英語聽力競賽、三年級的英語誦讀比賽、五—六年級的英文打字比賽和限時寫單詞比賽。英語節(jié)為期一周，三—六年級的學生都參加了英語節(jié)的活動，達到了“人人參與，人人快樂，人人有收獲”的效果;舉辦了首屆科技節(jié)，活動內容有參觀科技大篷車、自制滑車比賽、魔方比賽、科技小發(fā)明展覽和科技小論文比賽。在活動中，同學們深刻地感受到了學科學、玩科學的快樂，體會到了科學就在我們身邊，明確了要在日常生活中善于觀察、勤于動腦，讓科學更好地為我們服務。

　　除了以上幾個大項活動節(jié)外，學校仍然堅持六項年級常規(guī)活動：一、二年級親子運動會，三年級消防隊科普基地參觀，四年級祭掃烈士陵園和到自來水廠考察，五年級氣象局科普基礎實踐和野炊勞動實踐，六年級模擬長征軍營一日體驗活動，接受國防教育，鍛煉體質、錘煉意志，增強克服困難的信心。每一次活動以年級組為單位，以班主任為核心，針對活動特點，有序進行活動前的準備，活動中的安排，活動后的總結，學生在活動中快樂成長，教師在演繹著職業(yè)的幸福。每一位學生有了這些經(jīng)歷，不僅沒有影響學習，反爾促進學習，知識拓展、視野開闊、思維活躍，文明素養(yǎng)得到提升。

　　積極組織學生參加各級各類競賽活動，學生獲獎面廣、等次高，學校先后榮獲xx市首屆中小學幼兒園師生書畫比賽優(yōu)秀組織獎、《xx青年日報》小記者輔導總站、全國環(huán)?？茖W實踐基地等稱號。

　　三、細化教學常規(guī)過程化管理，努力提高教學質量

　　1.課程管理嚴落實

　　本學年度，學校繼續(xù)執(zhí)行《青陽縣實驗小學教師一日常規(guī)》，重新修訂了“考勤請假制度”，對照學校“總課表”、班級“課程表”、教師“個人小課表”進行巡查，發(fā)現(xiàn)問題及時記錄與當面指正，此舉有效地保障我校能夠嚴格按照省課程設置實施方案要求，開齊學科門類并上足學科課程。同時，我校實施的“校長室請假—教導處調課—代課人簽字—調課人補上”制度有效地保障了在有教師請假的情況下班級課程的落實。

　　2.業(yè)務檢查重平時

　　學校對教師教學常規(guī)的檢查方式比較靈活，注重日常的業(yè)務檢查與指導，原則上每月進行一次業(yè)務抽查，期中期末各一次普查，并能做及時反饋。按照“檢查—反饋—改進—復查”四步走的方式，使得教師的各項教學業(yè)務工作在平時就落到實處，步步為營，一步一個腳印，不走形式，不走過場，求實創(chuàng)新，為教學服務。繼續(xù)進行推門聽課制度，我們采取“聽課評課捆綁制”，使教師的業(yè)務學習與聽課務實有效，

　　3.規(guī)范常規(guī)做保障

　　我們嚴格要求教師遵守學校工作制度，規(guī)范自己的教學行為，尤其是對教學常規(guī)工作常抓不懈。教導處繼續(xù)加強教學“六認真”工作的監(jiān)督與檢查，對教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、后進生的輔導、學生成績的檢測等都提出了更為細致的要求。尤其是針對教學常規(guī)最薄弱的幾個環(huán)節(jié)：如教學計劃中的學情分析、優(yōu)差生輔導措施，試卷分析，教學反思、學生成長檔案的建立等。學校教學部門分別作出明確細致的指導與規(guī)定。全體教師都能按照教學部門的要求認真細致地做好教學常規(guī)工作，向課堂40分鐘要質量，向課外輔導與作業(yè)批改要效益。經(jīng)過全體教師的協(xié)作努力，本學期我校在全縣教育教學大檢查中，學校在執(zhí)行教學常規(guī)、落實課程計劃方面得到上級的充分肯定。

　　4.教學管理提質量

　　本學年我校重點抓課堂教學管理，擬通過嚴格的教學管理求得良好的教學質量。一是學校教導處加強日常教學監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問題，及時分析研究解決辦法;二是不斷創(chuàng)新質量監(jiān)控方式方法，加強課堂教學效果檢測，進一步鞏固和提高質量;三是召開學生、家長座談會，交流反饋教學情況;搜集、整理、研究學情;四是加強作業(yè)、輔導、檢測管理力度，避免大量重復性作業(yè)，向課堂40分鐘要質量;五是扎扎實實地做好“提優(yōu)補差”工作，從而全面提高學生的總體成績;六是重點抓好畢業(yè)班的教學管理工作，為畢業(yè)班盡力提供良好的教學環(huán)境與學習氛圍。

　　5.學生評教促發(fā)展

　　學生評教工作是教學質量監(jiān)控的一個重要方面，是學校進行的一項常規(guī)測評工作。第一學期末學校開展了一次學生評教活動，教導處精心設計了問卷內容，圍繞十個教學常規(guī)方面對學生進行了問卷調查。本次一共有78名學生參加問卷調查，問卷數(shù)據(jù)顯示，我校教師教學常規(guī)整體較好，體現(xiàn)了較高的職業(yè)道德。但也存在某些學科和部分年級問題較多，集中表現(xiàn)在不能按時下課、部分學科作業(yè)負擔重、作業(yè)批改不及時和教師課堂接手機坐著上課等現(xiàn)象。通過這次學生評教活動，進一步鼓勵教師備好課、講好課，不斷提高講課藝術，克服不足，提高課堂教學的水平;進一步調動了學生的學習積極性，加強了師生間的互相交流，使學習中雙向的信息反饋更加活躍，師生同心提高學習質量的氣氛濃厚了;進一步加深了學生對任課教師的了解，培養(yǎng)了學生公平、公正、全面和客觀的評價能力。

　　四、教務工作感悟及反思

　　1.樹立全心全意為師生服務意識

　　教導處的日常工作確實很多，學年初，當學生們還沉浸在暑假的愜意中時，我們教導處已經(jīng)開始了緊張的準備工作。從課務、班務安排到制定本學期的教研活動、學生活動;從統(tǒng)一安排本學期的校本培訓內容到制定各類教育教學計劃;從一年級新生編班到分發(fā)各年級師生書本，無一不需要周密考慮、精心安排。開學后，鞏固學額、各類統(tǒng)計報表的填寫，召開大大小小的會議，承擔各類校本教研、校本培訓的任務，各種學生的常規(guī)檢測又是我們日常工作的“重頭戲”……一項項繁雜的工作紛至沓來，而又來不得半點馬虎。我們只有高效地開展工作，才能使教導處工作能夠穩(wěn)步而有序地開展。直到期末復習，我們也在實施“捆綁跟蹤”的策略，下沉到薄弱班級、薄弱學科，幫助老師們一同督促學生有效做好期末復習，在中等生與學困生中開展“螺旋式層層過關”的措施，不放棄任何一個學生，扎實打好“攻堅戰(zhàn)”?！袄鄄⒖鞓分鄄⑹斋@著”，我們教導處的同志都有這樣的共識，盡管工作是瑣碎而又繁重的，但是我們感受到的不僅僅是工作的辛苦，更多的是充實與快慰，因為只有當你能夠正確審視自己價值的時候才是最快樂的!所以直到年終歲尾或假期過半，我們也絲毫沒有放松自己的工作，而是周到細致地做好了期末的收尾和假期臨時工作。

　　2.建立邊工作邊反思邊改進機制

　　盡管我們教導處做了大量的工作，今年的教學成績也是斐然，但是我們的教導處工作還是存在著一些不足之處。如：個別學科、個別班級教師的主動性及責任意識較差，對學生缺少長期而扎實的訓練，沒有形成良好的訓練計劃，開展班級活動抓得不夠細、不夠實，個別工作是為了應付學校檢查，導致學生能力提高遲緩。還有的是一些班級只顧抓學習，而忽視了班級管理及學生思想等變化，班級學風不濃，一些學困生明顯掉隊，教師盡管用了很大的力氣抓學習，可學習成績仍然提高不了，可見班級細致的管理工作與教學工作應該是齊頭并進的。在教學管理中，還有因為雜事多導致的落實不夠的地方，這也是應該避免的。如聽課聽得少，由于教研組缺少工作的主動性，造成教研較為拖拉，集體備課活動的開展得不夠扎實。這些都是今后工作中需要進一步完善的。進一步加大教學檢測，特別是課堂教學的檢測力度和教學質量的監(jiān)控制度，進一步提高我校的教學質量。從我們今年的教學成績來看，通過與去年的縱向比較，雖然一些學科，一些班級進步了，但是，還有的學科和班級提高幅度小或只在原地踏步，甚至有的學科成績下滑，這是我們的薄弱之處，也是我們的死角。不能不引起我們的反思，如何提高教學成績，是擺在我們面前，契待解決的問題

　　成績的取得令人鼓舞，但是我們也清醒地認識到我們的工作還存在著諸多不足。在新的學年中，我們將繼續(xù)以新課程改革為契機，再接再厲!

　　教導處期末年終工作總結范文2019（3）

　　“風雨送春歸，飛雪迎春到”，一個學期馬上結束?；仡櫧虅仗幑ぷ?，本學期根據(jù)學校工作思路和整體安排，發(fā)揮教務處“指導、服務、督察、創(chuàng)新”的功能，不斷強化教學管理，加強教學研究教學評價，提升了教師素質，學校教學工作有了變化，教師敬業(yè)愛崗、銳意創(chuàng)新的精神得到很大提高。現(xiàn)將本學期的工作簡單總結如下：

　　一、 狠抓教學常規(guī)，強化教學管理

　　1、 按照學校要求結合各科實際和學生情況，開學初制定了具有操作性和科學性的教學計劃，目標明確，重點突出。教研組計劃，切實可行。各科教學計劃，根據(jù)’新課標“和本學期文本內容、單元主題、三維目標的落實到各單元、各章節(jié)，做到胸有成竹。

　　2、 狠抓集體備課，優(yōu)化常規(guī)教學各個環(huán)節(jié)

　?、?本學期強調了同科、同課組備課，要求五備、四定、五統(tǒng)一。 五備：備課標、備教材、備學生、備教法、備學法;

　　四定：定時間、定地點、定內容、定中心發(fā)言人;

　　五統(tǒng)一：統(tǒng)一教學目標重難點、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一文本、統(tǒng)一練習題、統(tǒng)一研究教法;實行單元備課。每單元由主備人說課，提出授課方案，其他人共同討論，最后形成統(tǒng)一要求，說課人整出授課思路，擬出重點問題，最后各自寫出課時教案。

　?、?優(yōu)化上課環(huán)節(jié)，構建高效課堂。

　?、藕蛘n情況良好，教師提前兩分鐘前等候，教具、課件準備齊全，效果不錯。

　?、谱⒁馓幚砗谩皩?-講--練--會”的關系，在注意教法的同時，重在指導學法：對不同的知識，不同層次的學生，選擇不同的教法，喚醒了學生參與意識，發(fā)揮了主體作用。重視訓練質量和效率，力爭做到解疑精確、分析精辟，重難點處理得當，把思考的時間還給學生，把思維的過程還給學生，讓學生自己去發(fā)現(xiàn)思路，發(fā)現(xiàn)方法。注意處理好“記憶—理解—運用”的關系，充分利用直觀教具，能讓學生動手，能讓學生自己總結教師及時點評。

　　⑶在教學評價上，注意了教師是否引導學生利用文本，重新體驗知識產(chǎn)生的過程，使學生在新思路、新內容、新方法、新特點、新信息中汲取養(yǎng)料，獲得豐富知識。

　　③ 優(yōu)化了作業(yè)的數(shù)量與批改。當堂訓練題，目的是鞏固新授知識，或知識延伸，數(shù)量要精，質量要高;課外作業(yè)定量，留給學生自由思維的空間和補習弱科的有效時間。同時抓好作業(yè)完成的時間及批改的精度，及時發(fā)現(xiàn)問題，進行有效集體或個別補救，并做好修改記錄。

　?、?優(yōu)化了質量檢測和輔導環(huán)節(jié)。本學期初進行了初一摸底考試，每月單元考試、期中考試，把重點落在了掌握學情、把握教情、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題四個環(huán)節(jié)上。根據(jù)試卷分析，讓學生明確考查點，明確解題思路，知道解題方法、技巧，搞好檢測的總結交流。在此基礎上確定了培優(yōu)輔差的對象，明確輔導內容，制定措施。

　?、?授課后、檢測后都寫了“教學反思”，總結教學中的經(jīng)驗和不足之處，修正自己的教學方案。做的較好的同志有：王亞麗、趙娟、劉莉莉、李巧玲、崔素貞、沙惠敏等。

　　二、抓好教研，提升教師素質。

　　1、本學期進行了教科研先進個人，優(yōu)秀教案，優(yōu)秀作業(yè)等評選活動，優(yōu)化教學研究。

　　2、轉變了教研工作方式，增強了教研工作的時效性和針對性。每大周周五兩小時的教研活動時間，集體(全校)與分課組教研組活動相結合。本學期學習了邱學華的嘗試法教學“先講后練”改為“先練后講”結合洋思教學的“先學后教，當堂訓練”的教學模式明確了教學結構。后期學習了即墨二十八中的“和諧互動”的精神，分組觀看了“課堂實錄”教師結合本班學生實際設計教案。

　　3、本學期進行了三次聽課，共同提高。開學初，普遍聽課，各科教師分教研組輪流上了展示課。第二輪是觀摩課。在普遍聽課基礎上推出教學水平較高的同志上示范課。集體研討“如何上好一堂課”，由郭靜、劉永明、袁歡、張翠環(huán)、王亞麗執(zhí)教。聽后各教研組分別進行了討論，對“如何上好一堂課”在備課，上課模式，如何發(fā)揮學生主體作用等方面各抒己見，最后達成了共識。第三輪自報公開課，通過一段時間的學習，自己在課堂教學等方面有何改進進行了展示。通過聽課評課活動使大家特別是年輕教師收益頗豐。

　　三、本學期實行了績效工資量化。

　　每月檢查一次教案，作業(yè)及批改記錄、聽課記錄、培優(yōu)補差，每月四次同課組備課兩次教研活動，一次教學反思總結，每月學生評議一次，量化打分。以此硬杠杠了解教師教育教學情況，并與獎金掛鉤，調動了教師的積極性。 期中考試與華梁、恒立兄弟學校聯(lián)考。指導思想：以誠相待、聯(lián)校共融，互幫互學、共信共贏、互捧互促，榮辱與共、群策群力、共謀發(fā)展。

　　這次考試選用成卷。考場編排，采用了同年級不同班級考生穿插排序，不同年級考生同桌，間隔排列，統(tǒng)一編號入座。監(jiān)場由本校一人，外校一人監(jiān)場，請人改卷，統(tǒng)一統(tǒng)分。

　　通過聯(lián)考，本校各年級各科都有了比對對象，發(fā)現(xiàn)自己的的長處和不足，同志們各自分析試卷進行反思，進一步明確了改進的方向。這次聯(lián)考，初二政治(李巧玲)名列三校榜首，其次語文科與兄弟學校差距校小。通過聯(lián)考，與兄弟學校交流發(fā)現(xiàn)了我們的不足，為改進教育、教學也提供了借鑒的內容。

　　四、不足之處

　　1、教務工作有許多不到位的地方，致使存在許多不足。

　　①備課不細，時效性和科學性稍差。同課組備課欠具體，不能形成統(tǒng)一的思路和教案，個別同志鉆研教材深度不夠，缺少學科帶頭人，教師教育水平不平衡。課時費平均，不能激勵“師父帶徒弟”的積極性。

　　②各種課型，如新授課、復習課、實踐課、寫作課，缺乏明晰的套路，課堂上調動主體作用不夠，個別同志教學觀念亟待改變，課堂教學模式有待明確。 ③作業(yè)批改次數(shù)不足，質量有待提高。

　?、懿糠滞窘毯蟛环此?，甚至個別不會反思，寫“反思”只是應付。

　?、荨芭鄡?yōu)扶差”缺乏舉措，沒有真正落實到人。成效不顯著，典型沒有樹起來。 ⑥理化實驗老大難，實驗室只是擺設，離要求差得遠。

　?、叱跻荒昙壠鸩讲焕硐?，特別是英語課和數(shù)學課，因師資問題致使成績較差。

　?、嗤ㄟ^聯(lián)考，可以看出我縣與定陶教研室教學進度安排和考試內容不統(tǒng)一，我校收到的信息晚，影響了考試成績，如初三語文、化學，初二歷史、地理等。

　　四、改進措施與建議

　　1、深入課堂教學研究，務實集體備課、課堂觀摩與診斷等研究活動，把課堂教學的立標、學標、達標活動當做一項系統(tǒng)工程做實做好。

　　2、加強對教師多媒體課件制作和使用的培訓，確?？茖W合理地使用多媒體。

　　3、進一步加強研究，優(yōu)化課堂教學模式，優(yōu)化教學環(huán)節(jié)，優(yōu)化問題設計，優(yōu)化教學總結;剔除無效，減少低效，增加有效，實現(xiàn)高效。

　　4、建立健全聽課和理論學習制度，對聽課筆記的數(shù)量、質量要求要具體，選出優(yōu)秀納入教師成長檔案，考評教師最好與工資掛鉤。

　　5、采取“走出去”“請進來”的方法，加強與兄弟學校的業(yè)務交流，努力提高教師素質。

　　建議：改革工資制度。由一樣課時費(實際上是變形的大鍋飯)變課時費因科別與成績而有高、中、低之別。使能者多勞多得，出力者受獎多拿。