教師暑假生活總結(jié)
我們從一些事情上得到感悟后,就很有必要寫一篇心得體會(huì),這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問(wèn)題的原因,從而找出解決問(wèn)題的辦法。那么心得體會(huì)怎么寫才能感染讀者呢?以下是小編精心整理的教師暑假生活總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。
教師暑假生活總結(jié)(篇1)
轉(zhuǎn)眼間從教已有四個(gè)年頭,回頭看看自己走過(guò)的路,好像是一條非常彎曲的線,總是不能很準(zhǔn)確的找到自己的方向,找不出與學(xué)生相處的最好的辦法。但是,今年暑期參加了我們學(xué)校組織的集體培訓(xùn)后,我收獲頗多。本次培訓(xùn)請(qǐng)來(lái)了學(xué)識(shí)淵博的張艷紅教授,為我們生動(dòng)的上了一堂“感動(dòng)”的課。俗話說(shuō):與智者同行,你會(huì)非同反響;與高者為伍,你會(huì)步入巔峰。聽后有所啟發(fā),略寫少許心得。
一、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用
在課堂教學(xué)中,教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上,教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準(zhǔn)備上,體現(xiàn)在簡(jiǎn)而精、通俗易懂的語(yǔ)言上,體現(xiàn)在將復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化、形象化的演示上,體現(xiàn)在能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的精銳的目光上,體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上,體現(xiàn)在及時(shí)解決問(wèn)題的方法上。
二、相信每一個(gè)學(xué)生
學(xué)生在個(gè)性上存在差異,但在智商上是絕對(duì)沒有差異的,每一個(gè)學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開手,讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí),去全力地發(fā)揮自己的潛能,并通過(guò)教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力。在互相信任的基礎(chǔ)上,做到互相尊重。
三、愛自己的學(xué)生
愛是帶給孩子安全感的“奠基石”;愛是建立良好師幼關(guān)系的“橋梁”。要走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,了解每一個(gè)孩子,用平等的眼光對(duì)待孩子,用我的愛贏得孩子的愛,我一直是這樣做的,而今后我也會(huì)做得更深做得更細(xì)。愛護(hù)孩子在每一個(gè)細(xì)節(jié)之處,像對(duì)待自己的孩子一樣對(duì)待班里的孩子,在任何時(shí)候給孩子多一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,拉拉小手、摸摸小腦袋,都傳遞著我對(duì)孩子的愛。多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)、多發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)。在教育活動(dòng)中及時(shí)給予評(píng)價(jià),樹立孩子的自信心,同時(shí)也是對(duì)孩子的一種肯定。面對(duì)每一個(gè)來(lái)自不同生活背景、不同成長(zhǎng)環(huán)境的孩子,都一視同仁、一樣愛護(hù),盡我最大的努力照顧好每一個(gè)孩子。用愛為孩子構(gòu)筑一片成長(zhǎng)的天空!
四、使學(xué)生能真正地成為課堂的主人
積極地動(dòng)腦思考,動(dòng)手操作,充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用,使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的鍛煉與提高。當(dāng)堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量,讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題,不留死角,一直處于主動(dòng)狀態(tài),有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性,真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。
五、因人施教,不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)
任何一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的.能力,要向讓他們學(xué)好,就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件,同時(shí)針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異,輔以合適的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下,讓后進(jìn)生學(xué)好,刺激他們的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)后進(jìn)生的能力提上來(lái)之后,又會(huì)產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去,后進(jìn)生在不斷提高,同時(shí)整個(gè)班級(jí)的成績(jī)就會(huì)進(jìn)步,而整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會(huì)隨之不斷提高。
通過(guò)這次培訓(xùn),我感觸很深,受益匪淺,自己感覺就像和所有的老師融合在一起,翱翔在知識(shí)海洋中,陶醉不已,流連忘返。不僅教育教學(xué)水平提高了,師德師風(fēng)也得了升華。以后希望這樣的培訓(xùn)可以繼續(xù)延續(xù)下去,對(duì)于我們來(lái)說(shuō),這是一次很好的充電機(jī)會(huì)。
教師暑假生活總結(jié)(篇2)
炎炎夏日,短短十天的南通市暑期教師全員培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,雖然時(shí)間不長(zhǎng),但我感到受益匪淺。南通市的遠(yuǎn)程培訓(xùn)和學(xué)習(xí),不僅使我的眼界得到了開闊,更讓我對(duì)數(shù)學(xué)新課程有了更深一層的認(rèn)識(shí)和理解。在這一次的培訓(xùn)過(guò)程中,專家的講座、課例、網(wǎng)絡(luò)交流等新穎、豐富的形式,為大家打開了一扇學(xué)科理念、理論、實(shí)踐活動(dòng)的窗口,增強(qiáng)了培訓(xùn)的實(shí)效性,更讓我學(xué)到了很多先進(jìn)的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),使我明白了走進(jìn)新課程的教師也不再是充當(dāng)“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色,而更多扮演“組織者”、“指導(dǎo)者”、“促進(jìn)者”、“研究者”、“開發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學(xué)習(xí)者”等多元角色。通過(guò)學(xué)習(xí),交流、研討、評(píng)論等,我對(duì)這次培訓(xùn)有了全新的認(rèn)識(shí),對(duì)之前的一些疑惑和迷茫也得到了深刻的答案。
感悟一:時(shí)間短,感受深
時(shí)間雖短,但我的心靈卻感受到了強(qiáng)烈的震撼,發(fā)生了一次思想和靈魂深處的蛻變和重生。通過(guò)這十天的學(xué)習(xí)修煉,讓我增長(zhǎng)了見識(shí),學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的知識(shí)。培訓(xùn)中,大量的案例,深入淺出地闡明了理論,通過(guò)與專家視頻講座、學(xué)員的在線互動(dòng)交流,專家們的真知灼見與精辟見解,以及同行的精彩點(diǎn)評(píng)、交流與感悟,也讓我們學(xué)員有意想不到的收獲。參加培訓(xùn)的學(xué)員普遍反映更新了教育、教學(xué)觀念,拓寬了視野,對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍,對(duì)自身的素質(zhì)提高有很大的推動(dòng)作用。
感悟二:專家專,受益深
聽了各位專家的視頻講座和專題報(bào)告,不但豐富了我的理論知識(shí),還讓我對(duì)新課程改革有了更深一層的領(lǐng)悟。每一專題中的各個(gè)觀點(diǎn)及案例,很好地解決了學(xué)員們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中遇到的一些疑問(wèn)和困惑,原來(lái)在教學(xué)中一些感到束手無(wú)策的問(wèn)題,也得到了很好的借鑒和啟迪。讓學(xué)員能重新地審視自己的教學(xué)行為,對(duì)自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。許多學(xué)員都表示培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲,更重要的是一定要做到學(xué)有所用,把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去。雖然這項(xiàng)工作是從零起點(diǎn)開始的,但每位學(xué)員在此項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)中都有了一定的積淀,感到有一定壓力的同時(shí)都自然而然地進(jìn)入了學(xué)習(xí)的狀態(tài)。真正實(shí)現(xiàn)了有壓力而無(wú)負(fù)擔(dān),有問(wèn)題而無(wú)難處。由于遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程的系列性,處處體現(xiàn)了對(duì)學(xué)員們的人文關(guān)懷,我感到所有的學(xué)員對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)都能從內(nèi)心深處接受,都能毫無(wú)保留地投入到學(xué)習(xí)之中,從內(nèi)心深處希望通過(guò)學(xué)習(xí)無(wú)論是在業(yè)務(wù)素質(zhì)還是師德方面都得到最大的提升。
感悟三:專業(yè)升,刻不緩
通過(guò)培訓(xùn),加強(qiáng)自身科學(xué)素養(yǎng)和教育素養(yǎng)的提高成為每位老師的共識(shí)。教師要給學(xué)生一杯水,首先自己要有一桶水乃至源源不斷的溪流,這樣才能有準(zhǔn)備地給學(xué)生一杯水。青年教師更是受益匪淺,他們重新認(rèn)識(shí)到了學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅僅局限于課堂,還應(yīng)該走出課堂,走向生活,走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,成為一種習(xí)慣,一種精神的道理。中老年青年教師開闊了視野,進(jìn)一步更新了觀念,并將所學(xué)習(xí)的知識(shí)應(yīng)用于自己的實(shí)際工作,使教師的個(gè)人修養(yǎng)及個(gè)人業(yè)務(wù)水平都得到了提升。遠(yuǎn)程研修改變了我的生活,每天打開電腦的第一件事,就是看視頻,邊看邊記,接著做作業(yè)、發(fā)短評(píng)、瀏覽同學(xué)的作業(yè),或在線研討,在學(xué)習(xí)和研討中汲取我需要的營(yíng)養(yǎng)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),我感受到了自己和名師的差距,我也真切地感受到了觀念在更新,思想得到了升華,對(duì)自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟。
感謝這次的南通市暑期教師培訓(xùn)給了我陽(yáng)光、空氣和甘泉的滋潤(rùn),以后我要不斷提升自己的專業(yè)水平,豐富自己的文化底蘊(yùn),加強(qiáng)師德修養(yǎng)建設(shè),以“教育不是灌輸,而是點(diǎn)燃火焰”為指導(dǎo)思想,做點(diǎn)燃孩子學(xué)習(xí)、生活和交往的明燈。
教師暑假生活總結(jié)(篇3)
今年暑假,我校組織了暑假教師培訓(xùn),培訓(xùn)內(nèi)容不僅豐富全面,而且非常細(xì)致。許許多多與我們教師自身工作息息相關(guān)的問(wèn)題都在幾天的培訓(xùn)中找到答案,平時(shí)教師們都在各自的工作崗位上努力備課、上課、批改作業(yè),根本無(wú)暇抽出時(shí)間進(jìn)行全面的培訓(xùn),所以這次暑期培訓(xùn)就顯得更加難能可貴!
在通過(guò)這次教師的培訓(xùn),我才發(fā)現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)不系統(tǒng)、不全面。讓我認(rèn)識(shí)到了只有努力,只有加強(qiáng)學(xué)習(xí),才能做好一名教師。作為一名教師,不是只懂一些理論知識(shí)就行,我們要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng),培養(yǎng)自身良好的人文精神,這樣才能把自己的人文精神滲透到學(xué)生身上。而且教師還要學(xué)高為師,有較高的藝術(shù)鑒賞能力和藝術(shù)修養(yǎng),只有這樣我們才能引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)教材、生活中的美,才能引導(dǎo)其去感受,去創(chuàng)造美。
一、教師要多讀書,不斷豐富自己的知識(shí)。
想給學(xué)生一滴水,教師就必須具備一桶水。專家們的講座就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí),講得通俗易懂,讓我們深受啟發(fā)。那么在工作中,我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這使我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性,只有不斷的學(xué)習(xí),不斷的提升。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。
加強(qiáng)學(xué)習(xí)不僅僅只從專業(yè)方面,要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域,努力探索新的教育教學(xué)方法。在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí),廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí),從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要,通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自身,向更完善的目標(biāo)努力。注重與其他教師和專家的合作探討,教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念,以適應(yīng)教育改革的浪潮。
二、提高思想認(rèn)識(shí),凈化靈魂。
培訓(xùn)其實(shí)是一個(gè)反思、進(jìn)步的過(guò)程,把教師當(dāng)成了一種謀生的職業(yè)。對(duì)工作有的是厭倦之意,不平之心,黯淡之境??赏ㄟ^(guò)這次的培訓(xùn),走進(jìn)教學(xué)大師們的心靈世界,感嘆于他們思維的敏捷,語(yǔ)言的風(fēng)趣豐滿,獨(dú)特的教育視角,健康樂觀的人生觀,豐富的教育經(jīng)驗(yàn)……激起了我內(nèi)心中的心弦,觸及到我思想的深處。
這次培訓(xùn),對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次難忘的充電機(jī)會(huì)。不僅讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。我們應(yīng)該怎樣更好地去愛我們的學(xué)生,更懂得只要我們教師是一個(gè)幸福并快樂著工作的人,才會(huì)讓學(xué)生感受到幸福并快樂,才能培養(yǎng)出更多的社會(huì)需要的幸福并快樂的人。
三、加深反思,提高自身教育教學(xué)水平。
通過(guò)培訓(xùn),我認(rèn)識(shí)到了反思的作用,知道一位優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)一定離不開反思。反思讓我認(rèn)識(shí)了自身在教育教學(xué)上的不足,反思也讓我認(rèn)識(shí)到了怎樣才能做好一名教師。好的語(yǔ)文教師是一座橋。是學(xué)生與學(xué)生,學(xué)生與課本,我們要設(shè)計(jì)好教材,充分挖掘教材中學(xué)生發(fā)現(xiàn)不了或感受不到的藝術(shù)美和思想美,使學(xué)生感到教材不僅是知識(shí)的載體而是藝術(shù),從而讓學(xué)得到學(xué)習(xí)的快樂,得到更好的全面發(fā)展。
總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)??炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí),做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用一片赤誠(chéng)之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
教師暑假生活總結(jié)(篇4)
在本次培訓(xùn)中,教育局為我們安排了班主任教師培訓(xùn)、小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)兩個(gè)方面。兩位講師為我們?cè)谘籽紫娜斋I(xiàn)上了一堂堂精彩絕倫的培訓(xùn)課程,不僅為我們帶來(lái)了難得的培訓(xùn)課程,更是讓我們掌握了多樣的教學(xué)、帶班方法。
在25日的班主任培訓(xùn)中,“雷夫式的大美教師”、中年教師再成長(zhǎng)的杰出代表,來(lái)自山東省壽光市圣城小學(xué)的張老師來(lái)為我們進(jìn)行培訓(xùn)。在張老師自身案例加班主任教學(xué)理論相結(jié)合的講解中,使我這一剛剛參加工作3年的年輕教師收獲頗豐。在張老師的講解中,我看到了張老師作為一名班主任的辛苦與擔(dān)當(dāng),面對(duì)“后進(jìn)生”,張老師巧妙的運(yùn)用各種方式進(jìn)行“改造”,讓曾經(jīng)各科老師看到都頭疼的“問(wèn)題孩子”轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熛矚g、家長(zhǎng)欣慰的進(jìn)步生!看到張老師的案例,我深有感觸,因?yàn)槲易约旱陌嗉?jí)就有這樣一位過(guò)于“活潑”的孩子,剛剛接手現(xiàn)在的班級(jí)時(shí),我對(duì)自己班級(jí)的情況并不是很樂觀,孩子們接觸過(guò)太多老師,因此對(duì)于老師這一身份的敬畏可以說(shuō)少之又少,面對(duì)這樣的班級(jí)我的內(nèi)心是忐忑的,尤其是班級(jí)里還有幾位“大名鼎鼎”的學(xué)生,我的內(nèi)心更加忐忑。但是在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的磨合后,我看到了我們班每一位孩子的進(jìn)步,尤其是有打人情況孩子的轉(zhuǎn)變,不再沉默、不再一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往、上課愿意主動(dòng)舉手回答問(wèn)題……看到孩子們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,我知道自己的付出沒有白費(fèi)!
張老師對(duì)于“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)變方法對(duì)于我們來(lái)說(shuō)好似“及時(shí)雨”,對(duì)于這些孩子的改變,不僅僅是在學(xué)習(xí)上的改變,更加要改變的是學(xué)生的心理情況和造成這一現(xiàn)狀的其他外部因素,只有足夠了解學(xué)生你才能“對(duì)癥下藥”,真正找到孩子的“病癥”。
之后張老師還從怎樣做班主任這一主題來(lái)進(jìn)行講解。看到這一主題我有些迷茫,我們是已經(jīng)成為班主任的老師,怎么還要學(xué)習(xí)如何做班主任呢?可在認(rèn)真聆聽完張老師的講解以后,我發(fā)現(xiàn),我可能真的“不會(huì)”做班主任。我們對(duì)于班主任工作的認(rèn)識(shí),大多是大學(xué)時(shí)從課本上學(xué)習(xí)到的,可是紙上得來(lái)終覺淺,這樣的理論知識(shí)需要經(jīng)過(guò)大量的實(shí)踐才能真正轉(zhuǎn)換為我們需要的班主任管理方法。
興趣是探究的起點(diǎn),兒童的年齡小,好奇心特別強(qiáng),對(duì)未曾見過(guò)事物感覺或現(xiàn)象非常感興趣。因此,在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際和年齡特征、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、能力水平、認(rèn)知規(guī)律等因素,創(chuàng)設(shè)與數(shù)學(xué)有關(guān)的問(wèn)題情景。使學(xué)生感覺到新、奇、有趣。指導(dǎo)學(xué)生自發(fā)的探索、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,使其產(chǎn)生躍躍欲試的探索意識(shí),樂于去探索。
一、課堂的引入要“精彩”為主。
根據(jù)實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)一個(gè)引人入勝的情景,例如:盒子里裝有紅球5個(gè),黃球5個(gè),教師出示問(wèn)題:“你們猜每次摸到黃球的可能性大還是紅球的可能性大?”大家說(shuō)法不等,有的說(shuō)是紅球,有的說(shuō)是黃球還有的說(shuō)是一樣,三種不同的答案都被學(xué)生一一猜出。大家因?yàn)楦信d趣所以連平時(shí)的學(xué)困生都在積極思考,到底大家猜的對(duì)不對(duì)呢?小學(xué)生很希望馬上知道結(jié)果。這就為以后的探究“不確定性”打下了良好的基礎(chǔ)。
二、課堂的教學(xué)情景“妙”也是非常重要的一環(huán)。
開課的引入,要具有延伸性,這樣的導(dǎo)課,既能激發(fā)興趣,又能創(chuàng)設(shè)懸念,是學(xué)生自然產(chǎn)生主動(dòng)求知的心理沖動(dòng),為探究學(xué)習(xí)巧設(shè)鋪墊,思維得到有效的拓展。
通過(guò)這次培訓(xùn),我深深地感受到學(xué)生的智慧是無(wú)限的,有效的課堂組織和引導(dǎo),對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)是何等的重要。
教師暑假生活總結(jié)(篇5)
清朝學(xué)者李惺說(shuō)過(guò):“攻人之過(guò)勿太嚴(yán),要思其堪受;教人至善無(wú)過(guò)高,要令其可從?!睂W(xué)生是成長(zhǎng)中的蓓蕾,過(guò)嚴(yán)、過(guò)高的要求反而會(huì)摧殘了孩子的天性,限制了孩子活潑的思想與行為。即便是指責(zé)過(guò)錯(cuò)吧,多一分幽默,少一分嚴(yán)厲也未嘗不可。教育即生活。
哲學(xué)家蘇格拉底有以為脾氣特別暴躁的太太。一天,蘇格拉底正在與客人閑談,太太突然跑進(jìn)來(lái)大鬧,并隨手將臉盤中的水潑在蘇格拉底的身上。這對(duì)一個(gè)有血性的男子漢來(lái)說(shuō)是無(wú)法忍受的,何況還當(dāng)著客人的面?誰(shuí)知,蘇格拉底卻笑了笑,說(shuō):“我早知道,打雷之后,一定會(huì)有大雨?!币谎越饨┚?,他的妻子也不由笑出聲來(lái)。幽默既讓大哲學(xué)家擺脫了窘境,更讓后人留下了無(wú)限遐想回味的.空間。做人有如此的胸襟,還有什么樣的仇怨不能化解,還有什么樣的人心不能征服?
學(xué)生是有思想、有個(gè)性、有情趣追求、有分辨能力的鮮活的生命個(gè)體。班主任的幽默實(shí)際上也是班主任人格修養(yǎng)的一部分。班主任隨不是演員,但在處理班級(jí)事務(wù)時(shí),學(xué)生無(wú)疑是用觀眾的心態(tài)來(lái)看待的。觀眾大多數(shù)喜歡喜劇角色,因?yàn)樗朴糜哪0嘀魅畏畔埋娉值纳矸菖c架子,把自己當(dāng)做學(xué)生中的一員,巧用幽默,其說(shuō)服教育效果絕非刻板的說(shuō)教可以比擬。
所以我最后想說(shuō)的是,老師們,愿你的教育藝術(shù)中也有一點(diǎn)幽默。
教師暑假生活總結(jié)(篇6)
在今年的暑期學(xué)習(xí)中,學(xué)校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《浙江省義務(wù)教育條例》、《菜根譚》、《圍爐夜話》等。通過(guò)此次學(xué)習(xí),我懂得“一個(gè)教師,不在于他讀了多少書和教了多少年書,而在于他用心讀了多少書和教了多少書?!庇眯慕?、創(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別。 教書和學(xué)習(xí)的生活,使我感悟到:教師的人生,還應(yīng)該有創(chuàng)新精神。年年春草綠,年年草不同。而我們的學(xué)生亦是如此,因?yàn)槿伺c人之間存在差異,所以教育既要面向全體學(xué)生,又要尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。因材施教的目的是為了調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性,讓每一個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、活潑地發(fā)展。在組織教學(xué)中把整體教學(xué)、分組教學(xué)與個(gè)別教學(xué)結(jié)合起來(lái);在教育過(guò)程中,貫徹個(gè)別對(duì)待的原則,講求一把鑰匙開一把鎖。學(xué)生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒,但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護(hù)。
尤其在學(xué)習(xí)《條例》的過(guò)程中,我不僅更新了自己的認(rèn)識(shí),更是清楚的了解到“公平”的涵義,每個(gè)人都享有一定的權(quán)利,“平等”的口號(hào)不應(yīng)是嘴上說(shuō)說(shuō)而已,落實(shí)到實(shí)處才擁有意義。同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。在學(xué)習(xí)了該《條例》后,讓我更明確了,作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。在工作中,嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和行為,全心全意為學(xué)生服務(wù),讓學(xué)生滿意,家長(zhǎng)放心,社會(huì)認(rèn)可,不體罰和變相體罰學(xué)生,不諷刺,挖苦,不威脅、責(zé)難家長(zhǎng)。時(shí)刻以教師的道德行為規(guī)范來(lái)要求自己,不穿奇裝異服,處處“身正為范”。對(duì)于后進(jìn)生,不拔苗助長(zhǎng),不諷刺挖苦,要耐心教育。尊重每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),因材施教。
通過(guò)學(xué)習(xí),我深刻地認(rèn)識(shí)到:要想成為一名合格的教師,就必須不斷地充實(shí)自己。二十一世紀(jì)的教育需要的是對(duì)學(xué)生有愛心,對(duì)工作敬業(yè),對(duì)自身不斷充實(shí)的高素質(zhì)、強(qiáng)潛能和綜合知識(shí)能力完備的教師。希望我能在通過(guò)不斷的努力后,早日成為這樣一名高素質(zhì)的、合格的教師。
教師暑假生活總結(jié)(篇7)
西方學(xué)者稱柏拉圖的《理想國(guó)》、盧梭的《愛彌兒》和杜威的《民主主義與教育》是三部不朽的教育名著?!睹裰髦髁x與教育》是一部?jī)?nèi)容豐富、涉及面廣而又極其深刻的名作,初讀時(shí)覺得很難理解,但耐心讀完后卻有很多收獲與啟發(fā)。
杜威在書中提出了許多與傳統(tǒng)不同的教育觀念,他以生活、生長(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn)改造來(lái)解釋教育,創(chuàng)造了嶄新的教育理論,他利用“兒童中心論”和“做中學(xué)”沖鋒陷陣,使兒童真正從壓迫天性的傳統(tǒng)教育中獲得了解放,學(xué)校也大為改觀……這位偉大的教育家所提出的理論直到現(xiàn)在還是那樣的鮮活而有價(jià)值,尤其是他關(guān)于教學(xué)論的闡述,使我對(duì)教學(xué)方法的選擇有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。
“在做中學(xué)”,可以說(shuō)是杜威《民主主義與教育》一書的核心理念,也是杜威的實(shí)用主義哲學(xué)和他的教育理論的一個(gè)核心內(nèi)容。
“在做中學(xué)”,也就是在“經(jīng)驗(yàn)”中學(xué)習(xí),在實(shí)踐操作中學(xué)習(xí),讓學(xué)生融入到對(duì)知識(shí)的發(fā)現(xiàn)和探究的過(guò)程中去,在“做”的過(guò)程中學(xué)習(xí)和掌握知識(shí),要讓學(xué)生參與到獲取知識(shí)的過(guò)程中去。杜威主張建立一種發(fā)展學(xué)生個(gè)人的首創(chuàng)精神和適應(yīng)能力,培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性、獨(dú)立性和富于智慧等積極品性的現(xiàn)代教育。知識(shí)的有效獲得離不開經(jīng)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)和探究。在教學(xué)中,學(xué)生獲得知識(shí)的途徑主要是從書本——間接經(jīng)驗(yàn)開始的,因而,通過(guò)引導(dǎo)他們參與實(shí)踐活動(dòng)并在實(shí)踐活動(dòng)中掌握知識(shí)、增長(zhǎng)技能應(yīng)該是教育教學(xué)活動(dòng)中不可缺少的重要環(huán)節(jié)。
生物學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),生物科學(xué)的形成和發(fā)展都離不開實(shí)驗(yàn)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究生物的規(guī)律,是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維、觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力以及分析解決生物學(xué)問(wèn)題能力的有效途徑。生物實(shí)驗(yàn)課就是一個(gè)典型的“在做中學(xué)”的過(guò)程。
課堂上我將盡量為學(xué)生提供可操作、實(shí)驗(yàn)的材料,鼓勵(lì)學(xué)生自主探索,充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),鼓勵(lì)學(xué)生在活動(dòng)時(shí)開動(dòng)大腦,運(yùn)用觀察和推測(cè)、實(shí)驗(yàn)和分析、比較和判斷,使他們的手足耳目和頭腦等身體器官,成為智慧的源泉。實(shí)踐證明適當(dāng)?shù)姆攀钟袝r(shí)課堂會(huì)更活躍,學(xué)生的思維會(huì)更靈活。課堂上讓學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)、探索新知,學(xué)生的記憶往往更深刻。
另外,模型建構(gòu)的方法是高中課程標(biāo)準(zhǔn)和教材對(duì)學(xué)生提出的科學(xué)方法和探究能力的要求。在高中生物學(xué)教學(xué)時(shí),充分利用構(gòu)建模型的內(nèi)容,讓學(xué)生“從做中學(xué)”,可以培養(yǎng)學(xué)生的建構(gòu)思維和建構(gòu)能力,有利于學(xué)生形成系統(tǒng)的科學(xué)認(rèn)知觀,強(qiáng)化與其他學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系。生物學(xué)通常構(gòu)建的模型有3種:物理模型、概念模型、數(shù)學(xué)模型。物理模型多用來(lái)代表一些微小事物的三維結(jié)構(gòu),如細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)、DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)、生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型等;概念模型一般用描述性文字表達(dá)抽象的過(guò)程,使學(xué)生建立某些流程,如血糖平衡的調(diào)節(jié);數(shù)學(xué)模型是借助數(shù)學(xué)方程或曲線表示某些生物數(shù)量的變化規(guī)律,如“J”、“S”型種群數(shù)量變化曲線。我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中也都盡可能的讓學(xué)生來(lái)嘗試建構(gòu),并在學(xué)生的建構(gòu)過(guò)程中幫助他們修正、完善模型,形成正確的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。例如要求學(xué)生繪制線粒體、葉綠體、細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)圖,DNA分子的平面結(jié)構(gòu)圖,光合作用和呼吸作用過(guò)程圖解,體溫平衡調(diào)節(jié)過(guò)程圖解生物知識(shí)多來(lái)源于生活并應(yīng)用于生活,我們不應(yīng)該把學(xué)生圈在課堂中,而是應(yīng)該把他們引向課外、引向最真實(shí)的生活中去,真正地“活學(xué)活用”已有的知識(shí)。我們可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生物學(xué)知識(shí)去解釋生活中的一些生活現(xiàn)象,例如,糖尿病患者為什么會(huì)多飲、多食、多尿、體重減輕,高血壓患者飲食為什么要低鈉少鹽,農(nóng)作物種植時(shí)為什么要中耕松土?我們還帶領(lǐng)學(xué)生利用微生物發(fā)酵原理制作果酒、果醋,做腐乳、酸奶。這些活動(dòng)都大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,提高了學(xué)習(xí)興趣。
杜威的理論是偉大的,他不僅提出教育理想,而且提出教育的起點(diǎn)和過(guò)程。他的教育思想在以后很長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi),仍然會(huì)給我們的教育實(shí)踐以無(wú)窮的指導(dǎo)和力量,讀了他的這本書還不能完全理解他的全部教育思想精髓,我還要不斷學(xué)習(xí)他的教育思想來(lái)指導(dǎo)教學(xué)。
教師暑假生活總結(jié)(篇8)
暑期,在教師進(jìn)修學(xué)校安排下,我參加了閱讀,學(xué)習(xí),師德,班主任等方面的培訓(xùn)。學(xué)習(xí)是需要一種持久的動(dòng)力和熱情。
參加這個(gè)周期的培訓(xùn),遇到很多熟悉的面孔,特別是我們楊君工作室的成員在每個(gè)教室面向近200多位老師侃侃而談交流讀寫感悟。完全看不出他們是教壇新秀,也從未感受到她們有什么生澀的。曉華老師的"愛在夾縫中的閱讀",讓我們感受到了閱讀的魅力。鈺潔老師的"幸福的寫意人生",也讓大家眼前一亮。讀和寫都是我們老師的必備功夫。正在我自豪的說(shuō),我們的工作室成員可真都是藏龍臥虎呀的時(shí)候,兩位"名師"及時(shí)和我進(jìn)行了互動(dòng)。雖然互動(dòng)的效果還不錯(cuò),但是還沒有達(dá)到我所預(yù)想的效果。于是我就把互動(dòng)作為我前兩天聽課的一個(gè)主題。雖然沒有上臺(tái)與大家分享,說(shuō)明我還有差距,還需要學(xué)習(xí),但是努力的鼓掌和臺(tái)上的名師互動(dòng),我必須要做的.。
少晶老師的兒童性安全教育,已經(jīng)鉆研了十來(lái)年,更讓我深深佩服。這個(gè)家長(zhǎng)和老師都難以啟齒的問(wèn)題,經(jīng)過(guò)少晶老師乾坤大挪移,取得了四兩撥千斤之功效。此刻情況又出現(xiàn)了,少晶老師又和我進(jìn)行了有效的互動(dòng),這次好多了。少晶老師的侃侃而談,隨手拈來(lái),讓我明白了,臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功的深刻內(nèi)涵。緊接著郭菲老師的。心理方面的獨(dú)到分享,科技方面的前沿信息。言語(yǔ)方面充沛的表達(dá),彰顯出內(nèi)涵豐厚的功力。
這些平時(shí)我的好朋友,我的工作室好成員,現(xiàn)在都站在臺(tái)上侃侃而談。是不是從另一個(gè)側(cè)面看到,大家都在前進(jìn),而我正在原地踏步呢?所以,我就引用曉華老師的愛在夾縫中的閱讀,調(diào)整為愛在夾縫中的學(xué)習(xí)。
學(xué)如逆水行舟不進(jìn)則退。獨(dú)行快,眾行遠(yuǎn)。既然有楊君工作室這樣一個(gè)更好的平臺(tái)。為什么不跟隨大家在一起,前行進(jìn)步呢?讀書靠擠時(shí)間學(xué)習(xí)何嘗不是如此呢?只要有足夠的學(xué)習(xí)動(dòng)力,充沛的學(xué)習(xí)熱情,學(xué)習(xí)時(shí)間肯定是有的。在夾縫中學(xué)習(xí)也是一種成長(zhǎng),更是一種科學(xué)安排時(shí)間的表現(xiàn)。把碎片化時(shí)間利用起來(lái),讓我們一起在夾縫中,共同努力學(xué)習(xí)進(jìn)步吧。
教師暑假生活總結(jié)(篇9)
凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢!經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假的休整,為幫助教師更好地適應(yīng)新學(xué)期的工作和學(xué)習(xí),濟(jì)瀆路學(xué)校開展了為期3天的教師培訓(xùn)活動(dòng),安排合理、內(nèi)容充實(shí),受益匪淺?!澳獮楦≡普谕邸L(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量”!經(jīng)過(guò)培訓(xùn),用心做一名有理想信念、道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的新時(shí)代好教師,已經(jīng)成為我校教師的共同追求。
一、滿懷信心展未來(lái)
自信是成功的基石。作為教師,首先要樹立信心,對(duì)自己要有信心,對(duì)學(xué)生要有信心,對(duì)學(xué)校要有信心,只有這樣,你才能敢于創(chuàng)新、敢于擔(dān)當(dāng),也才能干好教育。培訓(xùn)會(huì)上,孔校長(zhǎng)就學(xué)校過(guò)去一年的工作做了題為《__》的報(bào)告。她首先對(duì)過(guò)去一年里的取得的榮譽(yù)和成就做了總結(jié),然后就學(xué)校還存在的問(wèn)題進(jìn)行了鞭辟入里地分析和反思,最后針對(duì)新學(xué)期如何開展工作提出了具體建議。感受最為深刻的是學(xué)校各項(xiàng)工作蒸蒸日上,碩果累累,作為__學(xué)校的一員,感到無(wú)比的自豪。
在過(guò)去的一年取得的一系列成績(jī),尤其是中招考試的重大突破,離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體教職工的共同努力。雖然學(xué)校還存在諸多問(wèn)題,但我們相信,困難是暫時(shí)的,只要我們團(tuán)結(jié)一致,敢于擔(dān)當(dāng),努力把自己的職業(yè)理想與濟(jì)瀆路學(xué)校的.發(fā)展相結(jié)合,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“拼搏、奉獻(xiàn)、包容、求真”的濟(jì)瀆精神,做一個(gè)有理想信念的教師,我們濟(jì)瀆路學(xué)校的明天一定會(huì)更加美好。
二、立下決心淬師德
師德師風(fēng)問(wèn)題是教師發(fā)展的核心問(wèn)題,也是影響學(xué)生成長(zhǎng)的主要因素??仔iL(zhǎng)針對(duì)師德師風(fēng)問(wèn)題作專題培訓(xùn),并就人際交往藝術(shù)具體指導(dǎo)。“善”文化博大精深,我們要將其“至柔至善”的精髓運(yùn)用到工作和生活中去,說(shuō)文明話,辦文明事,為自己的工作和生活構(gòu)建良好的人際交往環(huán)境,快樂工作,幸福生活!
培訓(xùn)會(huì)上,__就如何做一名優(yōu)秀教師作了報(bào)告了詮釋。他們的共同特點(diǎn)是熱愛閱讀和研究,立足課堂,不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)和管理水平,在幫助學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程中,也成就了自己。我們要以他們?yōu)榘駱?,立足課堂陣地,潛心鉆研,提高能力。
三、培養(yǎng)耐心提素養(yǎng)
有人說(shuō):一個(gè)人掌控自己情緒的能力決定他成功的速度。培訓(xùn)會(huì)上,教育局副局長(zhǎng)__為我們做了“情緒管理”主題講座。許局長(zhǎng)娓娓道來(lái),用大量鮮活的例子告訴我們情緒的產(chǎn)生的原因以及調(diào)節(jié)的方法。感受最為深刻的是ABC情緒管理法。有時(shí),我們總認(rèn)為當(dāng)老師就要有脾氣、要厲害點(diǎn)兒,卻忽略了這種方式對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的不利方面。所以,調(diào)控自己的情緒,教會(huì)學(xué)生解決問(wèn)題,而不是通過(guò)壓制的辦法讓學(xué)生不犯錯(cuò)誤,做到嚴(yán)中有愛,在愛中嚴(yán),在嚴(yán)中愛,非常重要,且有意義。
教師暑假生活總結(jié)(篇10)
本人除x月__日到教師進(jìn)修學(xué)院參加《科學(xué)》新教材培訓(xùn),沒能出席學(xué)校該天的會(huì)議外,本次暑期教師培訓(xùn),本人都嚴(yán)格按照學(xué)校的要求,遵守紀(jì)律,不遲到早退,在培訓(xùn)過(guò)程中,認(rèn)真聽取領(lǐng)導(dǎo)講話,并做了詳細(xì)的記錄。通過(guò)本次培訓(xùn),本人無(wú)論在思想政治素質(zhì)方面、教書育人能力方面,還是在科學(xué)文化修養(yǎng)方面,都會(huì)有所提高和加強(qiáng)?,F(xiàn)將本次培訓(xùn)的心得體會(huì)總結(jié)如下。
聽了李逢吾老師關(guān)于如何優(yōu)化課堂教學(xué)的講座,收獲良多,受益匪淺。李老師把教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行逐個(gè)詳細(xì)解讀,對(duì)以后老師優(yōu)化課堂教學(xué)有所幫助。當(dāng)前我校課堂教學(xué)存在的弊端,本人認(rèn)為主要就是課堂教學(xué)的有效性。很多老師不能在課堂中使學(xué)生達(dá)到所要求的目標(biāo),實(shí)現(xiàn)預(yù)期目的。因此導(dǎo)致主課擠占副課的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。要提高課堂教學(xué)的有效性,教師要始終堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí),努力提高自己的課堂教育教學(xué)能力及思想政治素質(zhì),每天留出一定時(shí)間進(jìn)行反思,爭(zhēng)取有所進(jìn)步。針對(duì)我校是鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校,學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的特點(diǎn),教師在課堂教學(xué)之前就對(duì)某些學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),為有效的課堂教學(xué)打好基礎(chǔ),把工作做到前面??傊救苏J(rèn)為要提高課堂教學(xué)的有效性,要從教師和學(xué)生兩方面入手,兩手抓,兩手都要硬。以上只是本人的一點(diǎn)粗淺認(rèn)識(shí),不對(duì)之處敬請(qǐng)指正。
在向抗震救災(zāi)英雄教師學(xué)習(xí)的過(guò)程中,特別是在聽取四川汶川中學(xué)校長(zhǎng)的報(bào)告時(shí),深受感動(dòng),不禁熱淚盈眶。我要學(xué)習(xí)他們生死關(guān)頭,臨危不懼,舍生忘死,奮不顧身,拼死保護(hù)學(xué)生的英勇獻(xiàn)身精神;學(xué)習(xí)他們危難時(shí)刻,堅(jiān)守崗位,忠于職守,不畏艱難險(xiǎn)阻,奮力搶救學(xué)生的.拼搏精神;學(xué)習(xí)他們大災(zāi)面前,化悲痛為力量,振奮精神,不屈不撓,迅速投身重建家園,恢復(fù)正常教育教學(xué)秩序的自強(qiáng)不息精神。
本人認(rèn)真自學(xué)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《向抗震救災(zāi)英雄教師學(xué)習(xí)的決定》及《教師學(xué)習(xí)資料》。根據(jù)本次培訓(xùn)和校長(zhǎng)講話精神,本人今后要加強(qiáng)自身的科學(xué)文化修養(yǎng),多讀一些歷史、哲學(xué)、人物傳記等方面的書,努力把自己的綜合素質(zhì)提高到一個(gè)新的臺(tái)階。我深知自己有這樣那樣的缺點(diǎn)和不足,在今后的工作過(guò)程中,將不斷堅(jiān)持學(xué)習(xí),努力提高和完善自己。正所謂金無(wú)足赤,人無(wú)完人,請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)努力多看看我的優(yōu)點(diǎn),少打擊,多鼓勵(lì)和支持,多謝,我會(huì)進(jìn)步的。
教師暑假生活總結(jié)(篇11)
剛剛過(guò)去的暑假,對(duì)我來(lái)說(shuō),是一個(gè)充實(shí)而有意義的假期。作為一名教師,我深知自己不僅需要提高專業(yè)技能,還需要不斷豐富自己的暑假生活,以更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。因此,我在暑假期間,積極參加了各種培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動(dòng),并收獲頗豐。
在教育方面,我參加了學(xué)校組織的教師培訓(xùn),學(xué)習(xí)了新的教育理念和方法,提高了自己的教學(xué)水平。同時(shí),我還參加了區(qū)里組織的班主任培訓(xùn),進(jìn)一步了解了班級(jí)管理技巧和策略,為做好教育工作提供了有力支持。此外,我還利用空余時(shí)間自學(xué),不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
在生活方面,我利用暑假時(shí)間,積極參加社區(qū)組織的各種活動(dòng),如義務(wù)植樹、志愿服務(wù)等,豐富了自己的業(yè)余生活,也增進(jìn)了與社區(qū)居民的感情。此外,我還利用假期時(shí)間,重溫經(jīng)典書籍,如《紅樓夢(mèng)》、《西游記》等,不僅提高了自己的文學(xué)素養(yǎng),還陶冶了情操。
在反思暑假生活時(shí),我意識(shí)到自己還有很多需要改進(jìn)的地方。例如,在假期中,我有時(shí)會(huì)陷入過(guò)度疲勞,需要更好地安排時(shí)間,保證充足的休息。同時(shí),我也發(fā)現(xiàn)自己在人際交往方面還有待提高,需要更加善于與人溝通。
暑假生活對(duì)我來(lái)說(shuō),是一次寶貴的自我提升機(jī)會(huì)。在未來(lái)的假期中,我將繼續(xù)參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng),提高自己的專業(yè)素養(yǎng),更好地為學(xué)生服務(wù)。同時(shí),我也會(huì)更加注重自己的身心健康,合理安排時(shí)間,讓自己的生活更加豐富多彩。
總之,這個(gè)暑假,我通過(guò)參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng),提高了自己的專業(yè)素養(yǎng),豐富了自己的生活經(jīng)歷。在未來(lái)的日子里,我將繼續(xù)努力,為自己和學(xué)生的成長(zhǎng)創(chuàng)造更多價(jià)值。
教師暑假生活總結(jié)(篇12)
暑假即將來(lái)臨,在這個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的暑假里,我經(jīng)歷了許多有趣的事情,學(xué)到了很多東西,也感受到了生活的豐富多彩。以下是我的暑假生活總結(jié)。
一、旅游篇
1.探親訪友
利用暑假時(shí)間,我回到了家鄉(xiāng),與久違的親朋好友團(tuán)聚,分享彼此的喜怒哀樂。這次回家,我還拜訪了多個(gè)長(zhǎng)輩,品嘗了家鄉(xiāng)美食,感受了家鄉(xiāng)文化。
2.游歷名川
參觀了我國(guó)的故宮博物館,被故宮的宏偉建筑和珍貴文物深深吸引。游覽了美麗的黃山,領(lǐng)略了神奇的自然風(fēng)光和深厚的文化底蘊(yùn)。在麗江古城,感受到了古城的獨(dú)特魅力,了解了其豐富的歷史背景。
二、學(xué)習(xí)篇
1.讀書充電
在暑假期間,我閱讀了多本好書,例如《活著》、《圍城》等,這些書籍讓我更加深入地了解了人性和社會(huì)的復(fù)雜性。同時(shí),我還看了多部經(jīng)典的電影,如《肖申克的救贖》、《阿甘正傳》等,這些電影讓我更加珍惜生活,感悟到了人生的真諦。
2.技能提升
利用暑假的時(shí)間,我學(xué)習(xí)了游泳技能,不僅鍛煉了身體,還學(xué)會(huì)了自我保護(hù)的技能。我還學(xué)習(xí)了編程語(yǔ)言,通過(guò)實(shí)踐,提高了自己的編程能力。此外,我還參加了瑜伽課程,提高了自己的身體柔韌性和平衡能力。
三、生活篇
1.家庭生活
暑假期間,我與家人一起度過(guò)了一段快樂的時(shí)光。我們一起做飯、聊天、看電視,享受著彼此的陪伴。我還幫助父母做了一些家務(wù)活,如打掃衛(wèi)生、整理房間等,體驗(yàn)到了家庭的責(zé)任和溫暖。
2.興趣愛好
在暑假期間,我還參加了一些興趣班和社團(tuán)活動(dòng)。例如,參加了攝影社團(tuán),學(xué)會(huì)了拍攝美麗的風(fēng)景和人物,提高了自己的攝影技巧。此外,我還參加了自行車騎行俱樂部,通過(guò)騎行鍛煉了自己的身體,也結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友。
總結(jié):
暑假期間,我通過(guò)旅游、學(xué)習(xí)和充實(shí)生活,感受到了生活的豐富多彩。旅游讓我領(lǐng)略了自然的鬼斧神工和文化的厚重,學(xué)習(xí)讓我提升了自己的技能和知識(shí),生活讓我更加珍惜和享受家人和朋友的陪伴。暑假生活不僅讓我放松了身心,還讓我增長(zhǎng)了見識(shí),提高了自我。
教師暑假生活總結(jié)(篇13)
在這個(gè)暑假中,我過(guò)得十分充實(shí),通過(guò)學(xué)習(xí)和休息,我不僅提高了自己的教育教學(xué)水平,還享受了生活的樂趣。以下是我的暑假生活總結(jié):
一、學(xué)習(xí)
1.閱讀書籍:我閱讀了幾本教育學(xué)名著,如《教育人類學(xué)》和《現(xiàn)代教育技術(shù)展望》。這些書籍讓我深入了解了教育理論和實(shí)踐,對(duì)我今后的教育教學(xué)工作有很大的啟發(fā)。
2.參加培訓(xùn):我參加了一個(gè)為期一周的學(xué)校管理培訓(xùn)課程,課程涵蓋了學(xué)校管理的各個(gè)方面,如行政管理、教育教學(xué)管理、教師發(fā)展等。這次培訓(xùn)讓我受益匪淺,對(duì)我今后的工作有很大的指導(dǎo)作用。
3.線上學(xué)習(xí):我利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)學(xué)習(xí)了《心理學(xué)》和《教育學(xué)》兩門課程。這些課程讓我更加深入地了解了教育教學(xué)的本質(zhì)和規(guī)律,對(duì)我提高教育教學(xué)質(zhì)量有很大的幫助。
二、休息
1.旅游:我去了云南麗江和四川成都,欣賞了美麗的自然風(fēng)光,體驗(yàn)了當(dāng)?shù)氐奈幕兔朗?。這次旅游讓我放松了身心,拓寬了視野。
2.運(yùn)動(dòng):我每天堅(jiān)持晨跑和瑜伽,不僅提高了身體素質(zhì),還陶冶了情操。運(yùn)動(dòng)讓我更加健康和自信。
3.家庭:我利用暑假時(shí)間陪伴家人,與家人一起度過(guò)美好時(shí)光。與家人的團(tuán)聚讓我更加珍惜家庭和親情。
三、反思
在這個(gè)暑假中,我不僅充實(shí)了自己的學(xué)習(xí)和生活,還進(jìn)行了深刻的反思。我反思了自己在工作中的不足之處,并制定了相應(yīng)的改進(jìn)計(jì)劃。通過(guò)反思,我更加明確了自己未來(lái)的發(fā)展方向和目標(biāo)。
四、總結(jié)
通過(guò)這個(gè)暑假,我不僅提高了自己的教育教學(xué)水平,還充實(shí)了生活。通過(guò)學(xué)習(xí)和休息,我陶冶了情操,拓寬了視野,并享受了生活的樂趣。通過(guò)反思,我更加明確了自己未來(lái)的發(fā)展方向和目標(biāo)。在未來(lái)的工作中,我將繼續(xù)努力,不斷提高自己的教育教學(xué)水平,為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教師暑假生活總結(jié)(篇14)
暑假,雖然高溫酷暑,但是卻擋不住我們前進(jìn)的腳步。這個(gè)暑假是上班的第三個(gè)暑假,我依舊擔(dān)任班主任工作,依舊和五年級(jí)的孩子們度過(guò)了一個(gè)愉快而充實(shí)的暑假。
一、學(xué)習(xí)篇
在工作中,我深深的感到,要給學(xué)生一杯水,自己必須得有一桶水,而且必須是活水,常換常新。因此,暑假里,我認(rèn)真的進(jìn)行了反思總結(jié)。
1.總結(jié)過(guò)去
為了更好地提高自己的教學(xué)水平,我利用空余時(shí)間認(rèn)真總結(jié)了一下自己過(guò)去的幾點(diǎn)做法。
(1)在新課程理念的指導(dǎo)下,改變教學(xué)行為,改變教學(xué)模式,改變師生關(guān)系,改變教學(xué)策略。
(2)明確本學(xué)年教學(xué)任務(wù),目標(biāo),重點(diǎn),難點(diǎn),難點(diǎn)以課程為載體,全面提高學(xué)生各方面的能力,為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
(3)認(rèn)真研讀教材,根據(jù)教材的特點(diǎn),結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,備好課,上好課。
(4)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。
(5)開展豐富多彩的課外活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。
2.規(guī)劃未來(lái)
在總結(jié)過(guò)去的基礎(chǔ)上,我又認(rèn)真規(guī)劃了自己以后的發(fā)展方向。
(1)繼續(xù)更新觀念,樹立新的教學(xué)理念,提高自己的課堂效率。
(2)積極發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,主動(dòng)性,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
(3)向其他老師學(xué)習(xí),積極參與聽課,評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,不懂就問(wèn),博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。
(4)認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),做到全批全改,節(jié)節(jié)有作業(yè),對(duì)同學(xué)們的作業(yè)仔細(xì)批復(fù),認(rèn)真書寫評(píng)語(yǔ),使他們深受鼓舞。
(5)積極做好后進(jìn)生的工作,以鼓勵(lì)為主,幫助他們分析落后的原因,建立他們的自信心,挖掘他們學(xué)習(xí)的潛力,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
二、生活篇
1.家庭——和諧、溫馨
家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃,我與配偶常溝通、交流,了解孩子的生活情況,打造溫馨、和睦的家庭氛圍,讓孩子生活在和諧的家庭中。
2.健康——?jiǎng)优c靜的結(jié)合
良好的身體素質(zhì)是搞好教學(xué)與工作的前提,因此,我與配偶每天早晨都跑步、做操、打羽毛球等,再就是游泳。在緊張的工作之余,我也會(huì)時(shí)常和同事一道走進(jìn)健身房,盡情放松。
3.朋友——快樂著你的快樂
孩子的快樂,家庭的和諧,身體的健康,都源于有一個(gè)快樂的心情。因此,我與妻子常溝通、交流,了解彼此的快樂。
三、展望篇
在總結(jié)過(guò)去,反思今天和展望未來(lái)的過(guò)程中,我深刻認(rèn)識(shí)到,教師的成功,源于自身的教育科研能力。要想自己有一個(gè)質(zhì)的飛躍,就要做一個(gè)“學(xué)習(xí)型”的老師。實(shí)現(xiàn)“由經(jīng)驗(yàn)型教師向反思性教師的轉(zhuǎn)變”,實(shí)現(xiàn)“由教師向研究者轉(zhuǎn)變”。
“學(xué)海無(wú)涯,教無(wú)止境”,只有不斷總結(jié)過(guò)去,才能更好的提高自己。我堅(jiān)信,在以后的教育教學(xué)工作中,我會(huì)做的更好。我愿與同事們一道,共同探討,攜手并進(jìn),用我的愛心、耐心和熱心,去換取學(xué)生的開心,家庭的和諧,社會(huì)的放心。
教師暑假生活總結(jié)(篇15)
一、引言
暑假是教師們進(jìn)行學(xué)術(shù)研究和休閑生活的絕佳時(shí)間。今年暑假,我有幸參與了各種有意義的活動(dòng),從中收獲頗豐。我希望通過(guò)這篇總結(jié),分享我在暑假期間的生活體驗(yàn)和感悟。
二、學(xué)術(shù)研究
暑假期間,我參加了為期四周的學(xué)術(shù)研究項(xiàng)目。在項(xiàng)目中,我主要負(fù)責(zé)整理和歸納過(guò)去一年學(xué)校的教學(xué)和研究經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),我還參與了為期兩周的課題研究工作,旨在為未來(lái)的教學(xué)和研究提供更有針對(duì)性的方向。
三、專業(yè)發(fā)展
在暑假期間,我報(bào)名參加了一場(chǎng)為期三天的專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容主要圍繞教育技術(shù)和教育心理學(xué)。通過(guò)這次培訓(xùn),我對(duì)教育技術(shù)和教育心理學(xué)有了更深入的理解,也進(jìn)一步明確了我未來(lái)教學(xué)和研究的可能方向。
四、休閑活動(dòng)
除了學(xué)術(shù)研究和專業(yè)發(fā)展,我還參加了許多休閑活動(dòng)。我和家人一起去了海邊度假,享受了陽(yáng)光、沙灘和海浪。此外,我還參加了一場(chǎng)排球比賽,作為觀眾,我體驗(yàn)了比賽的緊張刺激。
五、反思和總結(jié)
回顧整個(gè)暑假,我深感充實(shí)和滿足。通過(guò)參與學(xué)術(shù)研究和專業(yè)發(fā)展活動(dòng),我不僅提升了自己的知識(shí)和技能,也為未來(lái)的教學(xué)和研究做好了準(zhǔn)備。同時(shí),我也感謝家人和朋友們的支持,讓我在暑假期間得到了許多快樂和收獲。
在未來(lái)的暑假,我將繼續(xù)積極參與學(xué)術(shù)研究和專業(yè)發(fā)展活動(dòng),同時(shí)也會(huì)嘗試更多的休閑活動(dòng),豐富我的暑假生活。
六、結(jié)論
暑假生活對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。我不僅在學(xué)術(shù)研究和專業(yè)發(fā)展上取得了顯著的進(jìn)步,還體驗(yàn)了許多休閑活動(dòng)。通過(guò)反思和總結(jié),我認(rèn)識(shí)到暑假不僅是休息和娛樂的時(shí)間,更是提升自我、為未來(lái)做好準(zhǔn)備的關(guān)鍵時(shí)期。
展望未來(lái),我希望繼續(xù)保持對(duì)學(xué)術(shù)研究和專業(yè)發(fā)展的熱情,不斷提升自己的教學(xué)和研究能力。同時(shí),我也計(jì)劃在未來(lái)的暑假中,嘗試更多的休閑活動(dòng),與家人和朋友共度美好時(shí)光。
總之,我將珍惜每一次暑假的機(jī)會(huì),積極參與各種活動(dòng),努力實(shí)現(xiàn)自我提升和成長(zhǎng)。