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支教工作總結(jié)2020精選

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支教工作使老師們更加認(rèn)識(shí)到支教工作的重要性和必要性! 親愛的讀者,小編為您準(zhǔn)備了一些支教工作總結(jié),請(qǐng)笑納!

支教工作總結(jié)1

時(shí)間永遠(yuǎn)都不會(huì)因?yàn)槟愕牧魬俣2?在新年鐘聲即將敲響之時(shí),一個(gè)學(xué)期的支教工作即將結(jié)束,在這個(gè)學(xué)期中我付出了很多,但收獲的更多,在此,將工作做一個(gè)小結(jié)。

一、彷徨期。

開學(xué)前,接到馮老師的電話后沒來得及仔細(xì)思考就擔(dān)任了幼兒園支教老師的任務(wù)。那時(shí),幼兒園剛剛起步,老師都是新教師,沒有任何經(jīng)驗(yàn),可以說是一張白紙,而且,他們沒有專門管教科研的人,因此,這一擔(dān)子自然地落在了我的肩上。雖然說,自己已經(jīng)有了將近年的工作經(jīng)驗(yàn),園長(zhǎng)陸老師又是我的師傅,但是,自己畢竟從來沒有在這個(gè)職位上呆過,確實(shí)不知道該從何做起,當(dāng)時(shí),心中的彷徨令我好幾天都睡不好覺。雖然在陸老師的指引下,在查找了大量資料的情況下,確定了本學(xué)期的教科研目標(biāo),并且開始實(shí)施,但是總感覺自己什么都做得不對(duì),什么都做得不好!

二、摸索期。

老師們迫切需要學(xué)習(xí)和掌握的是什么呢?我思考了很久,起初,我覺得老師們應(yīng)該先學(xué)習(xí)《綱要》,但是被陸的一句話打消了我的這個(gè)念頭:“連帶班都不會(huì),她們能夠領(lǐng)會(huì)《綱要》精神嗎?”由此可見,我對(duì)老師們的了解還是比較初淺的。于是,我先想到了讓老師們先學(xué)習(xí)如何帶班,這個(gè)就要從最基本的一日活動(dòng)環(huán)節(jié)入手,讓老師們先掌握一日活動(dòng)的作息制度。與陸老師經(jīng)過商量后制定了作息制度表,但是如何跟老師們交流,成了困擾我的一個(gè)難題。思考了很久,最終決定先一個(gè)一個(gè)環(huán)節(jié)講下來,然后請(qǐng)老師們提出自己不明白的地方。但是,當(dāng)我講好后,沒有老師提出任何疑問,都說已經(jīng)明白了??蓮臅?huì)后檢查的情況看來,她們其實(shí)根本沒有了解,更別說實(shí)施了。由此可見,我第一次的講解并沒有發(fā)揮作用。

三、改進(jìn)期。

一開始,通過講座的形式給老師們講了如何備課,雖然老師們有所記錄,聽得也比較認(rèn)真,但是,我知道老師們不可能一下子都掌握了,應(yīng)該更針對(duì)性地給予評(píng)價(jià)。所以,我檢查了老師們的備課本,一本本都仔細(xì)地翻閱,并且將反饋意見都寫了出來。又利用一次講座的時(shí)間,針對(duì)她們的備課情況提出建議,這樣的講座更有針對(duì)性,老師們聽起來也更容易吸收,而后再檢查備課本,以前存在的問題基本上都已經(jīng)沒有了。在一日環(huán)節(jié)作息制度的問題上,在摸索期,我了解到了自己的一次講座起不了作用,于是,又一次結(jié)合老師們存在的實(shí)際情況進(jìn)行講座、交流??赡苡捎诶蠋焸兌加辛藢?shí)際的操作經(jīng)驗(yàn),所以都有話可說了吧,多數(shù)老師都發(fā)表了意見,討論比較激烈。隨后,我又再接再厲,對(duì)老師們一日環(huán)節(jié)的情況進(jìn)行進(jìn)班調(diào)研,在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,并且請(qǐng)老師們改進(jìn),對(duì)每個(gè)班級(jí)進(jìn)行調(diào)研后還會(huì)有一次整體性的調(diào)研,以檢查老師們?cè)诮邮芤庖姾蟮膶?shí)施情況。檢查后發(fā)現(xiàn)多數(shù)老師能夠按照作息制度實(shí)施了,當(dāng)然還有個(gè)別教師依然我行我素,這需要個(gè)別交流。

四、發(fā)揮期。

通過一次次的活動(dòng),自己已經(jīng)積累了相關(guān)的經(jīng)驗(yàn),所以在處理接下來的活動(dòng)時(shí)就顯得得心應(yīng)手了。

(一)自然角的評(píng)比。

陸去培訓(xùn)時(shí),交代了布置自然角的任務(wù),有了前車之鑒,在第一次講座的時(shí)候,我就拍了一些我們幼兒園自然角布置的照片給老師們觀看,然后請(qǐng)她們提出自己的想法;并且將評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)事先告訴她們,讓她們心中有底,知道該從哪幾方面著手去布置。然后進(jìn)行自然角的前期檢查,每個(gè)班逐一檢查,并且與班級(jí)教師進(jìn)行當(dāng)面交流,提出改進(jìn)意見。最后,通過自然角的評(píng)比,增強(qiáng)老師們的信心,提高她們的工作動(dòng)力。應(yīng)該說,自然角的創(chuàng)設(shè)是比較成功的。

(二)教養(yǎng)筆記的撰寫。

對(duì)于教養(yǎng)筆記,首先,我查閱了大量的資料,并且自己動(dòng)手制作了課件,結(jié)合事例,讓老師們對(duì)教養(yǎng)筆記心有一個(gè)總體的認(rèn)識(shí),知道何謂教養(yǎng)筆記,教養(yǎng)筆記應(yīng)該如何撰寫等。其次,布置任務(wù),請(qǐng)老師們撰寫教養(yǎng)筆記。然后對(duì)老師們的教養(yǎng)筆記進(jìn)行批改,一篇接一篇,一字一句地看,連錯(cuò)別字也不落下,并且提出了修改意見。最后,又組織了一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),挑選了幾篇老師們的教養(yǎng)筆記,從觀點(diǎn)、事例的選擇及評(píng)價(jià)入手,分年級(jí)組請(qǐng)老師們進(jìn)行討論,提出自己的觀點(diǎn),最后由我進(jìn)行總結(jié)。再一次檢查老師們的教養(yǎng)筆記,發(fā)現(xiàn)老師們的進(jìn)步比較明顯,事例的選擇比較貼近幼兒生活,觀點(diǎn)比較小,容易掌握;事例的描述比較具體、形象,使人不至于霧里看花;分析也逐漸有自己的想法。當(dāng)然,有的老師的觀點(diǎn)與事例描述還是打不上邊,反思的深度不夠,這需要今后長(zhǎng)期得指導(dǎo)、練習(xí)。

(三)主題墻的評(píng)比。

首先,我拍了很多開發(fā)區(qū)幼兒園的主題墻照片向老師們進(jìn)行展示,讓老師們先有一個(gè)視覺上的享受,并且了解到主題元素這個(gè)名詞;然后結(jié)合原大一班的主題墻介紹及照片,跟大家講述了主題墻可以分成哪些板塊,每個(gè)板塊里面可以放些什么內(nèi)容,如何做到與幼兒的互動(dòng)等。隨后就布置了創(chuàng)設(shè)主題墻的任務(wù),在她們布置的過程中,我進(jìn)行逐一指導(dǎo),提出我的看法和建議,請(qǐng)老師們進(jìn)行修改。最后,在評(píng)比時(shí),我們驚喜地發(fā)現(xiàn),大一班的主題墻創(chuàng)設(shè)非常有風(fēng)格,她們的廢舊物品(雞蛋箱)的利用也極其合適。布置板塊比較豐富,色彩比較協(xié)調(diào),內(nèi)容有教師和幼兒互動(dòng)的痕跡。小托班的主題墻創(chuàng)設(shè)也比較豐富,反而中大班的主題墻內(nèi)容顯得比較單調(diào)。但是,總體情況還是不錯(cuò)的,至少比我預(yù)期的要好,因?yàn)?,這是她們第一次接觸主題墻。

五、預(yù)想期。

應(yīng)該說,這學(xué)期,老師們學(xué)到了很多東西,她們的白紙上已經(jīng)開始出現(xiàn)了美麗的畫卷。通過一學(xué)期的接觸,我了解到,下一階段,我要做的重點(diǎn)工作是進(jìn)行進(jìn)班調(diào)研,聽每一個(gè)老師的課,并與她們進(jìn)行交流,努力提高她們的教學(xué)水平。在教養(yǎng)筆記方面還需要繼續(xù)努力,在反思上要加大力度。還有就是,下學(xué)期,《綱要》的學(xué)習(xí)將作為重點(diǎn),讓老師們了解《綱要》的精神,掌握《綱要》的理論,以《綱要》作為自己工作的準(zhǔn)則。

本學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,與其說,我為她們帶去了很多經(jīng)驗(yàn),很多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),還不如說她們?yōu)槲規(guī)砹顺砷L(zhǎng)的空間,讓我學(xué)會(huì)了全面地思考問題,讓自己的半吊子水變成了四分之三桶。感謝領(lǐng)導(dǎo)給與的這次機(jī)會(huì),感謝幼兒園給我的展示的舞臺(tái)。下學(xué)期,我會(huì)更加努力!

支教工作總結(jié)2

一、教學(xué)工作

我們八位隊(duì)員分別在四所不同中學(xué)任教,在教學(xué)工作中,我們認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材,深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,虛心向各位老師學(xué)習(xí)請(qǐng)教,一絲不茍的對(duì)待教學(xué),滿腔熱情地對(duì)待學(xué)生,保質(zhì)保量的完成教學(xué)任務(wù)。

付雷和卓桂珍在海原三中承擔(dān)活動(dòng)課時(shí),針對(duì)該課沒有教學(xué)大綱、沒有教材、沒有固定教學(xué)方法的特點(diǎn),精心準(zhǔn)備,認(rèn)真上課,把知識(shí)\搜集整大,他們以高度的責(zé)任.感投身于工作之中;而且,他們還利用晚自習(xí)和周末時(shí)間,輔導(dǎo)學(xué)生的其他功課,深得學(xué)生好評(píng)。特別是在前夕,他們經(jīng)常是一天到晚與學(xué)生在一起,除了進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)外,還開展心理輔導(dǎo);結(jié)束后,他們又積極指導(dǎo)學(xué)生填報(bào)志愿。

為了保證教學(xué)質(zhì)量,支教隊(duì)員深入研究教學(xué)方法,通過聽老教師的課、請(qǐng)老教師聽自己的課,改進(jìn)教學(xué)方法,改善教學(xué)質(zhì)量。針對(duì)學(xué)生英語學(xué)習(xí)狀況,我們還組織了英語學(xué)習(xí)情況問卷、英語書法比賽、周末英語沙龍等活動(dòng),提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,教給他們學(xué)習(xí)英語的方法。另外,支教隊(duì)員利用晚自習(xí)和課余時(shí)間,為學(xué)生輔導(dǎo)各門功課,答疑解惑,受到了廣大同學(xué)的好評(píng)。

二、學(xué)校管理

我們各位隊(duì)員均在服務(wù)學(xué)校承擔(dān)了部分學(xué)校管理工作,積極參與學(xué)校建設(shè)和發(fā)展。不論在什么崗位上,我們都堅(jiān)持立足本職、盡職盡責(zé),按照上級(jí)要求完成各項(xiàng)工作。同時(shí),我們還積極向?qū)W校建言獻(xiàn)策,為學(xué)校管理出點(diǎn)子、想辦法,歷盡所能貢獻(xiàn)才智。付雷和卓桂珍在海原三中擔(dān)任團(tuán)委副書記,在校園廣播站、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、文化藝術(shù)節(jié)、兩基迎國(guó)檢等活動(dòng)中發(fā)揮了重要作用。石朝陽(yáng)和黃斌在西安中學(xué)分別擔(dān)任團(tuán)委書記和教科室主任,積極參與了學(xué)校校園文化周、師生籃球賽、兩基迎國(guó)檢等活動(dòng)。彭彬和李新煜在海原回中政教處工作,在校園文化藝術(shù)節(jié)中擔(dān)任重要工作。方博和吳俊杰由于積極參與學(xué)校建設(shè),特別是在兩基迎國(guó)檢中作用突出,被學(xué)校聘為常務(wù)副校長(zhǎng)。支教隊(duì)員的務(wù)實(shí)工作贏得了各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和積極評(píng)價(jià)。

三、學(xué)生活動(dòng)

按照支教隊(duì)的,結(jié)合海原縣及各中學(xué)實(shí)際情況,我們開展了豐富多彩的活動(dòng),豐富了學(xué)生的校園文化生活,鍛煉了學(xué)生的才干,開闊了學(xué)生的視野,促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

結(jié)合團(tuán)縣委工作安排,我們聯(lián)合廈門大學(xué)支教隊(duì),在各中學(xué)組織了“迎奧運(yùn),講環(huán)保,文明伴我行”主題活動(dòng),包括奧運(yùn)、環(huán)保、文明的圖片展、征文比賽、知識(shí)講座和奧運(yùn)知識(shí)競(jìng)賽。年10月24日,系列活動(dòng)啟動(dòng)儀式在三中舉行,縣委縣政府及團(tuán)縣委的領(lǐng)導(dǎo)出席了啟動(dòng)儀式。11月12日——11月28日,支教隊(duì)員在各服務(wù)中學(xué)因地制宜,或者利用廣播系統(tǒng),或者利用多媒體設(shè)備,開展知識(shí)講座,五千余名中學(xué)生參與了此次活動(dòng);10月下旬至11月中旬,“迎奧運(yùn),講環(huán)保,文明伴我行”主題征文活動(dòng)在各服務(wù)地展開,海原三中、海原回中、興仁中學(xué)收到稿件上千篇,在與其他中學(xué)一起進(jìn)行的全縣評(píng)比中,我校支教隊(duì)員推薦的文章獲得優(yōu)異成績(jī);從11月10日開始,我校支教隊(duì)員在各中學(xué)組織了奧運(yùn)知識(shí)競(jìng)賽預(yù)選賽,每個(gè)中學(xué)選出了3名選手參加了12月6日舉辦的海原縣中學(xué)生奧運(yùn)知識(shí)競(jìng)賽決賽。在決賽中,我校支教的海原三中代表隊(duì)獲得亞軍,興仁中學(xué)代表隊(duì)、海原回中代表隊(duì)、西安中學(xué)代表隊(duì)均獲優(yōu)勝獎(jiǎng);12月6日下午“迎奧運(yùn),講環(huán)保,文明伴我行”系列表彰大會(huì)在海原一中報(bào)告廳舉行,我校支教隊(duì)員服務(wù)的海原三中獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)??h委縣政府的領(lǐng)導(dǎo)為在征文比賽和奧運(yùn)知識(shí)競(jìng)賽中獲得各種獎(jiǎng)項(xiàng)的學(xué)校和學(xué)生頒了獎(jiǎng)。

支教工作總結(jié)3

年10月22日中午13點(diǎn),經(jīng)過精心的準(zhǔn)備,我們踏上了前往此次支教的征程。在40分鐘的車程之后,我們終于到達(dá)了目的地——千山廟爾臺(tái)小學(xué)。

在前往小學(xué)的短短幾分鐘路途中,我深深感受到此次支教的意義重大。在四周都是山,只有一條公路經(jīng)過的條件下,我能想到這所小學(xué)的教學(xué)設(shè)施和學(xué)生素質(zhì)的大概情況。

經(jīng)過幾分鐘的等待之后,學(xué)生們下課了。我看到走廊里出現(xiàn)的小學(xué)生們。他們的臉上或許還有些稚嫩,但是眼神里卻充滿了求知的渴望和一種生活的韌性。由于大二的學(xué)哥學(xué)姐有過多次的支教經(jīng)歷。所以小學(xué)生們非常熱情,圍住學(xué)哥學(xué)姐,問他們教幾年級(jí)。作為一名支教隊(duì)員,我深深感受到能夠參加支教不僅僅是一種榮譽(yù),更是一種責(zé)任。因此。我必須把支教工作做好,把課教好。

由于是第一批支教隊(duì)員,我沒有什么經(jīng)驗(yàn)。還好有一節(jié)助教課。我站在教室后面,聽著高鍵學(xué)長(zhǎng)的授課,想著自己準(zhǔn)備的教案中存在哪些不足,還有哪些需要改進(jìn)的。高建學(xué)長(zhǎng)的感恩課,不僅把學(xué)生們的積極性調(diào)動(dòng)起來,還能保持秩序不亂。每個(gè)同學(xué)都積極發(fā)言,聽著五年級(jí)的小朋友的發(fā)言,我能感受到生活的力量。是生活,讓這些孩子早早褪去了稚嫩,并且試著像成年人一樣去思考問題。在我做助教的同時(shí),我對(duì)我的課程有了新的添加和改動(dòng)。我希望能把學(xué)生們的積極性調(diào)動(dòng)起來。

四十分鐘很快就過去了,我的課即將開始。在一些心理調(diào)整之后,我開始了我的授課??赡苡捎谟行┚o張,剛開始講的時(shí)候思路有些凌亂,做了一些錯(cuò)誤的決定,導(dǎo)致課程幾乎有些混亂。還好有助教的幫助,這才得以開展支教工作。

為了能把課教好,我在同學(xué)們做游戲的時(shí)候,適度地調(diào)查了一下一年級(jí)的兩位小學(xué)生,發(fā)現(xiàn)廟爾臺(tái)小學(xué)的講課內(nèi)容十分提前。一年級(jí)的小朋友就已經(jīng)會(huì)從1到10的英語單詞了。這也致使我的思路出現(xiàn)短時(shí)間的混亂。因?yàn)椋窃谑浅龊跷业囊饬?。但是,我還是決定在吧我的授課內(nèi)容提高一個(gè)層次之前,先把我事先準(zhǔn)備的授課內(nèi)容講下去,以此當(dāng)作是一種復(fù)習(xí)并且用它調(diào)動(dòng)小朋友學(xué)習(xí)的積極性。

在本節(jié)課內(nèi),我仍然堅(jiān)持我當(dāng)初的計(jì)劃:

1、以《字母課》作為課程的導(dǎo)入,活躍氣氛;

2、做一個(gè)游戲,以此復(fù)習(xí)1到10的單詞的讀寫;

3、以卡片的形式復(fù)習(xí)e a r 拼成ear。再將ear 與bear pear 區(qū)分,一小游戲的形式,使同學(xué)記住單詞;

4、在游戲期間,同學(xué)們的積極性高的同時(shí),穿插一些簡(jiǎn)單的英語記憶法,使同學(xué)們樂意接受;

5、以歌曲的形式,將我即將授予學(xué)生們的單詞的漢語意思重讀,然后教同學(xué)們英語的讀寫方法。

總體來說,本節(jié)課以游戲與音樂的教學(xué)模式為主,同學(xué)們樂意接受,并且積極性相當(dāng)高。在游戲的同時(shí)要及時(shí)的復(fù)習(xí)先前所學(xué)的內(nèi)容,且穿插一些新的知識(shí),使同學(xué)們?cè)谕娴倪^程中學(xué)習(xí),輕松和快樂。

在支教結(jié)束后,我經(jīng)過反思,總結(jié)了自己的一些不足,得到了如下的一些經(jīng)驗(yàn)與想法:

1、在游戲教學(xué)中,一定要注意課堂秩序,不能太混亂。

2、一定要注意公平性。提問時(shí),大家一起回答比較好,個(gè)別問題要盡量做到每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)回答。

3、提前做好支教備案,課堂上要靈活應(yīng)對(duì)學(xué)生們的各種問題。即準(zhǔn)備工作一定要充分。

4、事先要做好調(diào)查,要對(duì)教學(xué)進(jìn)程有一個(gè)初步的了解,因材施教。

5、注意保證學(xué)生的安全,不可以讓同學(xué)們做一些危險(xiǎn)的事,更不能追逐打鬧。

支教工作總結(jié)4

歲月荏苒,又到歲末新年時(shí),在這時(shí)來盤點(diǎn)我的支教工作,百感交集。回憶這半年的支教工作,有收獲時(shí)的喜悅,有碰壁時(shí)的低落,有付出的坦然和艱辛,有與異鄉(xiāng)教師逐漸和諧相處的難忘,有很多人生的第一次新感悟,他們豐富了我們的人生閱歷,開闊了我們的社會(huì)視野,讓我們更加努力,倍增信念,投入支教工作中去。支教小結(jié)如下:

一、班主任管理

為了全面深入體驗(yàn)支教生活,深入熟知支教學(xué)生的心理、思想、習(xí)慣、品德等各方面的成長(zhǎng)狀況,蔡校長(zhǎng)要求我擔(dān)任班主任工作,摸底了解學(xué)生現(xiàn)今思想習(xí)慣,針對(duì)性的制定、實(shí)施相關(guān)習(xí)慣技能訓(xùn)練不足的長(zhǎng)期培養(yǎng),注重教學(xué)的方式方范文網(wǎng)[www.diyifanwen.com]法,運(yùn)用適于兒童、高效的教學(xué)理念,在支教過程中一如既往、始終如一的貫徹和執(zhí)行,為支教的有效性提供有力的保證。

在實(shí)際教學(xué)中,始終心無旁騖,朝著目標(biāo)要求與學(xué)生一起努力,獲得了點(diǎn)滴成績(jī)。

1、本學(xué)期中,以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力為出發(fā)點(diǎn),以值日班長(zhǎng)制和組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制雙管齊下,值日班長(zhǎng)對(duì)班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生、上課表現(xiàn)做全程負(fù)責(zé),組長(zhǎng)對(duì)課堂作業(yè)、家庭作業(yè)、早讀等方面做全權(quán)負(fù)責(zé),每天放學(xué)前及時(shí)具體做好反饋評(píng)價(jià)工作,學(xué)生管理學(xué)生,毫不懈怠,一絲不茍,評(píng)價(jià)公開,實(shí)事求是,現(xiàn)如今已成為學(xué)生的常規(guī)工作了。各方面習(xí)慣成績(jī)都有了一定的提高,在期中考試中,語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等成績(jī)都有喜人成績(jī)。

2、循環(huán)紅旗獲得次數(shù)累計(jì)15次(一共20次),縱觀各年級(jí)乃至全校都遙遙領(lǐng)先。開學(xué)第一周,我就詢問前來教室檢查的學(xué)生干部,每天檢查的內(nèi)容、時(shí)間、標(biāo)準(zhǔn),然后針對(duì)全班實(shí)際,切實(shí)制定掃除安排表,講清掃除要求,植入評(píng)比愛勞動(dòng)會(huì)勞動(dòng)的勞動(dòng)標(biāo)兵評(píng)比機(jī)制。一學(xué)期以來,每每校領(lǐng)導(dǎo)喊道三(2)班獲得循環(huán)紅旗,學(xué)生的歡呼雀躍是我最大的喜悅。

3、在為桃園鎮(zhèn)蒙蒙同學(xué)患白血病愛心捐款中,我們班同學(xué)愛心涌現(xiàn),全力以赴,共捐愛心款192.3元,高居榜首。雖然愛心不能用金錢的多少來衡量,但是在捐款的過程來講是十分感人的,有七人捐款2次,一人捐款3次,五人捐10元以上,有的同學(xué)把中午在街上吃快餐的一元錢都捐了,中午走回家吃,這種精神怎能不讓全班師生感動(dòng),學(xué)習(xí)呢?在全校的表彰大會(huì)上,獲得全校師生好評(píng)。

4、在“冬三項(xiàng)”比賽中,經(jīng)過賽前的班級(jí)公開賽,為期兩周的不懈鍛煉,獲得了年級(jí)組第一的好成績(jī)。

二、科學(xué)教學(xué)

本學(xué)期擔(dān)任三六年級(jí)的科學(xué)教學(xué),第一周的兩節(jié)科學(xué)讓我觸目驚心,尤其是六年級(jí),學(xué)生的思維能力,言語表達(dá)能力,動(dòng)手操作能力有待提范文網(wǎng)[www.diyifanwen.com]高,在今后的教學(xué)中,以演示實(shí)驗(yàn)為主線,以鍛煉提高言語表達(dá)能力為突破口,循序漸進(jìn),堅(jiān)持不懈,一步一步地培養(yǎng)。一學(xué)期結(jié)束,在科學(xué)課堂上能夠與學(xué)生打成一片,相互發(fā)問,師生共進(jìn)。學(xué)生對(duì)科學(xué)老師的滿意度大大增強(qiáng)。

在收獲面前,思不足,改缺點(diǎn),才能全方位鍛煉自己。個(gè)人在教科研方面學(xué)習(xí)不夠,缺少見地,相關(guān)的學(xué)科參考書等如同擺設(shè),今后要提高自身的教科研認(rèn)識(shí),多學(xué)習(xí),多研究,爭(zhēng)做科研型教師。

支教工作總結(jié)5

在二實(shí)驗(yàn)小學(xué)兩個(gè)月的支教生活即將結(jié)束,回顧這兩個(gè)月來自己的工作表現(xiàn),能夠贏得學(xué)生的喜愛,受到同事的好評(píng),得到支教學(xué)校的肯定,對(duì)于我來說真是莫大的安慰。有辛苦的付出,就有幸福的收獲,我感受著支教賦予我生命的精彩。

在支教過程中,我敬佩二實(shí)驗(yàn)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)求真務(wù)實(shí)以人為本的工作作風(fēng),佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神,認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,在雙方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無私關(guān)懷下,我順利的完成了這兩個(gè)月的支教工作,在支教的同事,我也學(xué)到了不少知識(shí)和技能,下面講工作總結(jié)歸納如下:

一.聽課教研

初到二實(shí)驗(yàn)時(shí),我參加學(xué)校組織的“二實(shí)驗(yàn)任課教師技能展示課”的教研活動(dòng),雖然我只是一名英語教師,但在聽其他科目時(shí),也吸取了很多的教學(xué)手段和方法,這都是平時(shí)在教學(xué)中體會(huì)不到的,比如在聽三年級(jí)杜玉香老師的課時(shí),她的課結(jié)束部分的課件就是一大亮點(diǎn),為一節(jié)課增色不少,使我受益良多,盡管是數(shù)學(xué)課,但是我是否也可以將她的方法學(xué)以致用呢?此外,英語組的丁老師是最值得我去學(xué)習(xí)的,她的課雖然沒有花哨的教具來相襯,但是卻很受學(xué)生的歡迎,她可以用積極的狀態(tài)去感染學(xué)生,使課堂氣氛活躍起來,同時(shí)學(xué)生也在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了新知,這事很值得我學(xué)習(xí)的。

二.評(píng)課教研

在支教生活中,我也參加了由校長(zhǎng)組織的一次英語組的評(píng)課活動(dòng),校長(zhǎng)說的幾點(diǎn)使我印象深刻:1.教學(xué)模式單一。教師應(yīng)注意課堂的趣味性,教學(xué)模式的多樣性。2.提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的能力。有了學(xué)習(xí)興趣即使你不讓他學(xué),他也會(huì)主動(dòng)要求去學(xué)習(xí)。3.作業(yè)布置是否可以完成。英語平日注重口頭作業(yè),尤其是低年級(jí),教師在布置作業(yè)時(shí)應(yīng)多督促學(xué)生去完成。4.課堂教學(xué)也要多關(guān)注后進(jìn)生。多給后進(jìn)生展示的機(jī)會(huì),才能使各個(gè)水平段的學(xué)生均衡發(fā)展。5.及時(shí)溝通。教師不單是教學(xué)生,更是要及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,及時(shí)反饋,使學(xué)生全面發(fā)展。

三.講課有感

初去二實(shí)驗(yàn)時(shí),英語組的老師共同聽了一節(jié)我的英語課,在授課后,我對(duì)自己并不是很滿意,因?yàn)槲以谠瓎挝坏陌囝~很小,而二實(shí)驗(yàn)的班額很大,在訓(xùn)練的過程中并不是每名學(xué)生都能練習(xí)到位,這是美中不足的地方。其次在講授tofu這個(gè)單詞時(shí),發(fā)音不夠標(biāo)準(zhǔn)。課后,英語組教師對(duì)我的課進(jìn)行點(diǎn)評(píng),優(yōu)缺點(diǎn)都點(diǎn)評(píng)到位,這也更容易讓我發(fā)現(xiàn)自身的不足,及時(shí)改正,通過這樣的評(píng)課也是對(duì)我個(gè)人的一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

三.代課感想

由于丁老師生病,我被安排代替丁老師授課。丁老師代的班級(jí)都是高年級(jí)的好班,我壓力很大,但這也是一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)。剛?cè)ド险n時(shí),班級(jí)學(xué)生比較散漫,我改變了“填鴨式”教學(xué)模式,采用師生互動(dòng)。課堂上,氣氛逐漸活躍起來,連那些經(jīng)常不善于發(fā)言的學(xué)生都開始積極的回答問題了,那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生也認(rèn)真聽課了,學(xué)生的改變讓我鉆研的盡頭更足了,在代課的這些日子里,我自己也成長(zhǎng)了很多,收獲了很多,對(duì)于大班額的教學(xué)也有了一定的方法,這都是兩個(gè)月支教的成果。

兩個(gè)月的支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實(shí)的。工作中,我堅(jiān)決不允許自己搞特殊,才能過來不遲到,不早退,服從學(xué)校管理,遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。重溫自己的支教生活,盡管看起來顯得有些平淡,但是它讓我受益匪淺,更使我對(duì)支教產(chǎn)生一種依依不舍之情,能讓我成為一名教師是我的榮幸,而支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的教學(xué)之路。最后感謝在這兩個(gè)月來支教學(xué)校的教師和領(lǐng)導(dǎo)們,謝謝他們?cè)诟鱾€(gè)方面給與我的幫助,更加感謝這三個(gè)班的孩子們,讓我更加知道在未來從教道路上的方向和信念。以上是我對(duì)本次支教活動(dòng)的總結(jié)。

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支教工作使老師們更加認(rèn)識(shí)到支教工作的重要性和必要性! 親愛的讀者,小編為您準(zhǔn)備了一些支教工作總結(jié),請(qǐng)笑納!支教工作總結(jié)1時(shí)間永遠(yuǎn)都不會(huì)因?yàn)槟愕牧魬俣2?在新年鐘聲即將敲響之時(shí),一個(gè)學(xué)期的支教工作即將結(jié)束,在這個(gè)學(xué)期中我付出了很多,但收獲的更多,在此,將工作做一個(gè)小結(jié)。一、彷徨期。開學(xué)前,接到馮老師的電話后沒來得及仔細(xì)思考就擔(dān)任了幼兒園支教老師的任務(wù)。那時(shí),幼兒園剛剛起步,老師都是新教師,沒有任何經(jīng)驗(yàn),可以說是一張白紙,而且,他們沒有專門管教科研的人,因此,這一擔(dān)子自然地落在了我的肩上。雖然說,
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