教師教學(xué)反思工作總結(jié)怎么寫(xiě)
教師尊重學(xué)生的情感營(yíng)造一種愉悅、寬松、平等、合作的課堂氛圍，讓學(xué)生有積極的情感體驗(yàn)，今天小編就給大家整理了教師教學(xué)反思工作總結(jié)，希望對(duì)大家的工作和學(xué)習(xí)有所幫助，歡迎閱讀!
【第一篇】教師教學(xué)反思工作總結(jié)
三年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)本應(yīng)該就是在于提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，讓學(xué)生在游戲中快樂(lè)中學(xué)習(xí)好英語(yǔ)。并且不僅要學(xué)生學(xué)會(huì)英語(yǔ)知識(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，以及學(xué)生對(duì)于外國(guó)文化的了解。以下是我在教學(xué)中的反思。
1.通過(guò)平時(shí)上課自己的語(yǔ)言表達(dá)，課堂游戲的設(shè)置上，在上英語(yǔ)課的時(shí)候?qū)W生們的確對(duì)于英語(yǔ)產(chǎn)生了積極的興趣，并且都能積極的參與進(jìn)課堂里面。學(xué)生在收獲英語(yǔ)知識(shí)的同時(shí)，還能對(duì)于師生關(guān)系有良好的感受和理解!雖然做到了一些成績(jī)，但是還是有一些的不足之處，在以后的教學(xué)中，還要多多關(guān)注那些不愛(ài)張嘴說(shuō)英語(yǔ)，性格比較內(nèi)向，在課堂上沒(méi)有存在感的學(xué)生，我打算先從課堂最簡(jiǎn)單的游戲中主動(dòng)帶領(lǐng)她們參與進(jìn)課堂，由剛開(kāi)始最簡(jiǎn)單的活動(dòng)慢慢的讓學(xué)生樹(shù)立起自信心。與此同時(shí)，老師上課的眼神和微笑也是非常關(guān)鍵的，老師微笑著進(jìn)教室會(huì)首先給學(xué)生相對(duì)放松的上課氛圍，學(xué)生會(huì)更積極的參與進(jìn)來(lái)。所以在上課的時(shí)候多和此類學(xué)生有眼神上的交流和微笑示意。
2.自己在課堂上有時(shí)會(huì)不放心的讓孩子自己去完成一些教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生是根本，老師在教授的同時(shí)還要放手讓學(xué)生自己去獨(dú)立完成一些事情，去相信她們，她們可以做的比你自己想象的更好。
3.多多學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，努力做到以學(xué)生為本，不僅要提高教學(xué)水平，還要多研究學(xué)生的心理學(xué)。
【第二篇】教師教學(xué)反思工作總結(jié)
初一是整個(gè)初中階段的重要一年，也是最關(guān)鍵的一年，為使學(xué)生在英語(yǔ)這門學(xué)科上取得更大的進(jìn)步，為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法，效果不錯(cuò)，作以下教學(xué)反思。
一、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣
我們學(xué)校的學(xué)生來(lái)自農(nóng)村，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氣氛淡薄，學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差，主要表此刻以下幾個(gè)方面：
1、學(xué)過(guò)的單詞、對(duì)話，老師要求背出，學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多，沒(méi)時(shí)光背，或者是不會(huì)背，往后一拖再拖，即便能背出來(lái)，也是臨時(shí)死記搶記出來(lái)的。等到其他需要的時(shí)候又忘了。
2、上過(guò)的新課，相應(yīng)的配套練習(xí)，不自覺(jué)去獨(dú)立完成，總期望老師和他們一齊來(lái)做。
3、死記硬背的東西多，聯(lián)系的東西少，因此表面上看感覺(jué)還能夠，但真正一考起來(lái)，問(wèn)題出來(lái)很多，而且差距很大。這次期中考試下來(lái)，問(wèn)題也出來(lái)了，尖子生不是很多，落后生比較多。
針對(duì)以上狀況，要改變這種局面，我覺(jué)的要做的事很多。首先，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多預(yù)習(xí)，課堂40分鐘讓學(xué)生集中注意力聽(tīng)講，把老師講的資料真正聽(tīng)懂。不是似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成績(jī)好的學(xué)生請(qǐng)教。其次，學(xué)生學(xué)習(xí)要主次分明，主要學(xué)科課后時(shí)光分配相應(yīng)的因當(dāng)多一些，個(gè)性是對(duì)英語(yǔ)學(xué)科，因?yàn)樗吘共皇钦Z(yǔ)文?；A(chǔ)不打好，以后想提高也難。第三，要靈活掌握學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)習(xí)要講究方法，舉一反三，融會(huì)貫通，只有這樣，學(xué)生才能把所學(xué)的知識(shí)串聯(lián)起來(lái)，不容易忘記。
總之，要讓學(xué)生明白，學(xué)習(xí)英語(yǔ)不是一天兩天的事，是要靠平時(shí)慢慢積累起來(lái)的。
二、多怪自我少怪學(xué)生
新課改語(yǔ)法教學(xué)易進(jìn)入誤區(qū)。七年級(jí)的英語(yǔ)課很難上，個(gè)性是課文的語(yǔ)法多、講解枯燥無(wú)味，會(huì)把那些英語(yǔ)底子不好的學(xué)生拋下。個(gè)性一節(jié)語(yǔ)法課，考試中不考，但因?yàn)樯狭烁咧袑W(xué)生的反饋，初中的語(yǔ)法沒(méi)學(xué)好的話，在高中還是有困難的。如果一味著講語(yǔ)法，所以英語(yǔ)老師都怕自我的學(xué)生吃不飽，整節(jié)課的講解語(yǔ)法，其結(jié)果都不是太好，我的觀點(diǎn)是淡化語(yǔ)法。淡化語(yǔ)法，并不是不學(xué)語(yǔ)法。只是不細(xì)，多用于交際。教程的編排就是以話題為主線，以語(yǔ)法為暗線。所以，要在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)語(yǔ)法。教師要千方百計(jì)地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，活躍學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的用心性。
一堂成功的英語(yǔ)課，往往給人以自然，和諧，舒服的享受。每一位教師在教材處理，教學(xué)方法，學(xué)法指導(dǎo)等諸方面都有自我的獨(dú)特設(shè)計(jì)，在教學(xué)過(guò)程會(huì)出現(xiàn)閃光點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中，每節(jié)課總會(huì)有這有那的一些不盡人意的地方，有時(shí)候是語(yǔ)言說(shuō)話不當(dāng)，有時(shí)候是教學(xué)資料處理不妥，有時(shí)候是教學(xué)方法處理不當(dāng)，有時(shí)候練習(xí)習(xí)題層次不夠，難易不當(dāng)。等等對(duì)于這些狀況，教師課后要冷靜思考，仔細(xì)分析學(xué)生冷場(chǎng)、不能很好掌握知識(shí)這方面的原因。不要一看到學(xué)生的成績(jī)差就一味著怪學(xué)生，學(xué)生的的主動(dòng)性是很重要，即使學(xué)生不愛(ài)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，就應(yīng)多思考厭學(xué)的原因，對(duì)狀況分析之后，要做出日后的改善措施，以利于在日后的教學(xué)中不斷提高，不斷完善。
三、和諧關(guān)系
師生關(guān)系是影響教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要因素。融洽的師生關(guān)系能促進(jìn)教育質(zhì)量的提高。如果融洽了師生關(guān)系，學(xué)生會(huì)親其師而信其道，聽(tīng)從教師的安排與倡導(dǎo)，促使教學(xué)質(zhì)量的提高;相反，則會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、興趣、態(tài)度產(chǎn)生消極影響，制約著教育質(zhì)量的提高。
和諧的師生關(guān)系還需要滿足學(xué)生各種的需要，如關(guān)心、尊重、自身價(jià)值。根據(jù)這些需要，我經(jīng)常了解學(xué)生需要的結(jié)構(gòu)與層次，及時(shí)解決學(xué)生的合理需要，而有些暫時(shí)解決不了的要?jiǎng)?chuàng)造條件逐步解決，并作好解釋工作。在不斷的教與學(xué)的過(guò)程中，我真誠(chéng)地?zé)釔?ài)每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心、理解、體貼、尊重、信任他們，他們也就尊重、依靠、喜歡我，從而融洽了師生感情。正是這樣不斷地深入培養(yǎng)，才出現(xiàn)了樂(lè)教樂(lè)學(xué)的喜人局面。
總之，教學(xué)的方法很多，以上三點(diǎn)是我近一年來(lái)英語(yǔ)教學(xué)比較有效的方法。只有讓學(xué)生們樹(shù)立必勝的信心，夯實(shí)基礎(chǔ)并有針對(duì)性的訓(xùn)練，必須會(huì)提高學(xué)習(xí)效果，取得較好的成績(jī)。
【第三篇】教師教學(xué)反思工作總結(jié)
本課充分體現(xiàn)了英語(yǔ)新課標(biāo)理念從知識(shí)目標(biāo)本課的教學(xué)對(duì)象是三年級(jí)的小學(xué)生，考慮到學(xué)生剛開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，所以本課教學(xué)以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為目的。因?yàn)槿昙?jí)的孩子以具體形象思維為主，所以我努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種學(xué)習(xí)情景，讓學(xué)生在一種寬松，民主，和諧的氛圍中學(xué)習(xí)新句型，單詞?？紤]到三年級(jí)的孩子已學(xué)過(guò)半學(xué)期的英語(yǔ)，有了一定的基礎(chǔ)，所以在組織課堂教學(xué)時(shí)，始終采用英語(yǔ)，讓學(xué)生完全沉浸在一種英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍中，同時(shí)也以這種氛圍感染每一位學(xué)生，大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。我所采用了多種教學(xué)方法，讓學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)下列詞匯：學(xué)生能夠理解并six,seven,eight,nine,ten。
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中處于交際的教學(xué)的第一著力點(diǎn)。我設(shè)計(jì)各種活動(dòng)貫穿于整個(gè)課堂學(xué)生求知欲，表現(xiàn)于強(qiáng)，善于模仿樂(lè)于參加。然學(xué)生獲得成就感，開(kāi)展小組競(jìng)賽活動(dòng)或競(jìng)爭(zhēng)性的游戲。讓他們有成就敢讓學(xué)生學(xué)到真正的英語(yǔ)，讓他們?cè)谡Z(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)中有用武之地。
教師尊重學(xué)生的情感營(yíng)造一種愉悅、寬松、平等、合作的課堂氛圍，讓學(xué)生有積極的情感體驗(yàn)，注重了情感交流在課堂上我始終處于樂(lè)觀向上高昂的精神狀態(tài)中，對(duì)教學(xué)一往情深對(duì)學(xué)生滿腔熱情用這種熱情引起學(xué)生積極情感，不是高高在上，二是用自己德智體語(yǔ)言調(diào)動(dòng)位學(xué)生的情感，課堂氣氛和諧愉快!
本課設(shè)計(jì)開(kāi)放性的課后作業(yè)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習(xí)興趣，使教學(xué)滿足不同層次學(xué)生的需要。在本節(jié)課中老師鼓勵(lì)學(xué)生但是用英語(yǔ)對(duì)他們學(xué)習(xí)過(guò)程中的事物和錯(cuò)誤寬容的態(tài)度并且創(chuàng)造條件讓學(xué)生能探究自己感興趣的問(wèn)題并自主解決問(wèn)題。
【第四篇】教師教學(xué)反思工作總結(jié)
很慶幸能夠來(lái)到學(xué)校工作，在這里有和藹的領(lǐng)導(dǎo)們，可親的同事們，更重要的是，我在這里能不斷學(xué)習(xí)，無(wú)論是做人還是教育工作上，要做一個(gè)不斷進(jìn)取的教育人。告別學(xué)生時(shí)代，自己已經(jīng)走到了生命的另一個(gè)起點(diǎn)，如今，我已經(jīng)擁有了自己的學(xué)生，成為一名青澀的老師。入職一個(gè)多月以來(lái)，在學(xué)校組織的青年教師成長(zhǎng)活動(dòng)中，我們青年教師聽(tīng)課、評(píng)課，反思、進(jìn)步。英語(yǔ)組的各位優(yōu)秀老師鼓勵(lì)我多去聽(tīng)課，給我提供了熱情的指導(dǎo)，我從她們身上看到了學(xué)術(shù)與實(shí)踐有效結(jié)合的可能性。邵校長(zhǎng)、高校長(zhǎng)以及我的師傅楊曉梅老師在聽(tīng)過(guò)我的課之后，在英語(yǔ)教學(xué)方面給了我很中肯的建議，我受益匪淺。在此期間，我逐漸進(jìn)步，然而教育教學(xué)中還存在著很大不足。
小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的單詞一般都比較直觀，貼近學(xué)生生活，因此在單詞引入時(shí)我采用直觀教學(xué)方式，用圖片、動(dòng)作、表情、實(shí)物、簡(jiǎn)筆畫(huà)等給學(xué)生活靈活現(xiàn)的展示，既符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，又加深了他們的記憶。
為了培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，英語(yǔ)課堂中往往會(huì)運(yùn)用游戲、活動(dòng)等方式，使學(xué)生在快樂(lè)中習(xí)得知識(shí)，但是課堂秩序的維持就成了我的苦惱。比如在Lesson5Let’sact環(huán)節(jié)中，許多學(xué)生在做動(dòng)作時(shí)特別興奮，有的還大聲高喊。究其原因，在于自己的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置不合理，不夠吸引學(xué)生;在游戲之前，應(yīng)該講清規(guī)則，紀(jì)律要求，防患未然。
在上課時(shí)間方面，我的節(jié)奏把握的不太好，往往會(huì)前緊后松，有的時(shí)候甚至?xí)v不完新知識(shí)。為此，楊老師建議我多聽(tīng)其他教師的課，學(xué)習(xí)她們的課堂組織流程，課堂游戲應(yīng)該為課堂教學(xué)服務(wù)，不應(yīng)占用過(guò)多時(shí)間，喧賓奪主。
另外，在課堂管理方面我還需要多多探索，對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)他們良好的日常學(xué)習(xí)行為習(xí)慣至關(guān)重要，比如課前準(zhǔn)備、端正坐姿、做活動(dòng)時(shí)的規(guī)矩等方面都需要在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中多加訓(xùn)練。
在以后的教學(xué)中，我會(huì)多向老教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)她們?nèi)绾谓M織教學(xué)、如何進(jìn)行課堂管理、如何對(duì)學(xué)生行為進(jìn)行評(píng)價(jià)，努力成為一名學(xué)習(xí)好、工作好的英語(yǔ)教師。
【第五篇】教師教學(xué)反思工作總結(jié)
轉(zhuǎn)眼一個(gè)月立刻就要過(guò)去了，回顧這一個(gè)月來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，酸甜苦辣一齊涌上心頭。
時(shí)光飛轉(zhuǎn)，作為一名新教師，由于缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)過(guò)程中常常會(huì)顧此失彼，手忙腳亂。所以，平時(shí)除了下苦功夫，認(rèn)真?zhèn)浜谜n以外，還要不斷向其他老師學(xué)習(xí)討教經(jīng)驗(yàn)，在教育幼兒的同時(shí)，努力提升自己的專業(yè)知識(shí)水平。
下面是我就這一個(gè)月來(lái)教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的一系列問(wèn)題所做的教學(xué)反思：
小班幼兒由于年齡小，剛從家庭走向新環(huán)境，對(duì)繪畫(huà)幾乎是一無(wú)所知，發(fā)展水平只是一個(gè)“涂鴉期”。比如，我在第三周上的“神奇的筆”(繪畫(huà))一課時(shí)，讓幼兒為一只氣球涂色，開(kāi)始時(shí)大家興趣都很高，但是由于他們不清楚就應(yīng)如何涂色，雖然老師示范過(guò)，但他們不懂得如何運(yùn)用色彩，有的用各種顏色在氣球上東一根、西一根畫(huà)，有的索性畫(huà)在氣球外面……針對(duì)這種狀況，我認(rèn)為老師千萬(wàn)不能急于求成，不必強(qiáng)調(diào)幼兒畫(huà)的好不好、像不像。這樣會(huì)讓他們失去繪畫(huà)的興趣和熱情。我們就應(yīng)去引導(dǎo)、呵護(hù)和培養(yǎng)他們。比如給氣球涂色時(shí)，小朋友常常把顏色涂到輪廓外面去，這時(shí)候老師就應(yīng)引導(dǎo)孩子盡量注意不要涂到氣球的外面去，因?yàn)椴涣粢馔康酵饷嫒チ?，氣球就?huì)“嘭”的一聲爆掉了。這樣說(shuō)小朋友都開(kāi)心的笑了。在涂色的時(shí)候都格外的留意了。所以我覺(jué)得老師在培養(yǎng)幼兒繪畫(huà)時(shí)，首先要從興趣出發(fā)，調(diào)動(dòng)他們的用心性，然后再教育指導(dǎo)他們?cè)撛鯓赢?huà)才會(huì)更好看。
幼兒的繪畫(huà)潛能是多樣的，思維空間是廣闊的，所以老師在和幼兒一齊觀賞自己的作品、講評(píng)自己的作品時(shí)，就應(yīng)注意多用正面的、鼓勵(lì)的語(yǔ)言，對(duì)他們的作品給予肯定和認(rèn)可。即使畫(huà)的有多不好，也要先表?yè)P(yáng)再推薦。比如為氣球涂色時(shí)，朱小楠小朋友涂得很不均勻，而且也只是涂了一小部分，這時(shí)我就對(duì)她說(shuō)：“我覺(jué)得你涂的很漂亮，但你看那里還是白白的紙，我覺(jué)得如果你把它都涂滿了，必須會(huì)更漂亮的，你覺(jué)得呢”朱小楠小朋友聽(tīng)了我的話，點(diǎn)點(diǎn)頭繼續(xù)涂了起來(lái)。
其實(shí)每個(gè)幼兒都是一名十分出色的畫(huà)家，老師就應(yīng)尊重每個(gè)幼兒，激發(fā)他們表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣!讓他們體驗(yàn)到成功的喜悅。“世界有多大，幼兒想象的翅膀就有多大;世界有多寬，幼兒創(chuàng)造的天地就有多寬”。如果我們只是一味地責(zé)怪批評(píng)幼兒的不對(duì)、不足之處，只會(huì)使他們失去繪畫(huà)的興趣，磨滅他們的用心性，抑制他們的情感，這樣做孩子的身心就得不到和諧健康的發(fā)展。
“為了一切孩子，一切為了孩子，為了孩子一切”，作為一名幼教工作者，我們要有一種健康向上、不斷進(jìn)取的精神，用自己的一言一行，用自己的心境去引導(dǎo)每個(gè)孩子，用愛(ài)心職責(zé)心去滋潤(rùn)每個(gè)孩子的心。
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