2020教務(wù)處教學管理工作總結(jié)最新范文
工作中，有付出就有回報，但并不是意味著蠻干，講究方法，對工作客觀總結(jié)分析這就是方法。下面是小編整理的關(guān)于2020教務(wù)處教學管理工作總結(jié)最新范文，希望能夠幫到大家。
2020教務(wù)處教學管理工作總結(jié)最新范文【一】
剛剛過去的一學期是我校教育教學深入發(fā)展的重要一學期，繼續(xù)抓好把我校創(chuàng)辦為我縣甚至我市的優(yōu)質(zhì)初中學校發(fā)展始起階段工作的關(guān)鍵學期。我們緊緊圍繞區(qū)教育局的工作布置，結(jié)合學校實際規(guī)劃，在學校班子的領(lǐng)導下，積極組織實施學年工作計劃，大力推進學校的教學改革和發(fā)展，取得不少成績，教導處的工作跨上了一個新的臺階。
一、加強學習，銳意進取。
本學期我們認真組織教研組長和教師學習了上級及教育行政部門會議精神。通過學習進一步提高了廣大教師以"科學發(fā)展觀"思想作為我們做好各項工作的指導思想，把一切為了學生的發(fā)展作為學校教育工作出發(fā)點的自覺性，提高了教師的師德修養(yǎng)和愛崗敬業(yè)精神，全校上下發(fā)出“永不滿足，追求超越”的桐柏精神，努力工作，銳意進取，開創(chuàng)了學校教學工作的新局面。我們還繼續(xù)組織教師認真學習了二期課改的有關(guān)文件和精神，著重選學了有關(guān)研究性學習的文章資料，對研究型課程和研究性學習進行了深入地學習和探索，我們還要求各教研組長結(jié)合學科教學組織組內(nèi)老師進行專題學習，各學科組在組長的帶領(lǐng)下積極開展集體備課活動，努力配合縣教研室積極在有效課堂教學方面進行探討，雖然我校效課堂教學的實施只是停留在初步階段，但已逐步深入人心，相信通過我校全體上下的努力，我校有效課堂教學的實施定會取得令人滿意的成果。
二、認真規(guī)范，抓好常規(guī)。
不斷規(guī)范教學常規(guī)管理，健全教導處的質(zhì)量監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)是抓好學校教學工作、提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。
本學期教務(wù)處繼續(xù)規(guī)范、認真地抓好學校的各項教學常規(guī)，如教案檢查、作業(yè)量檢查、作業(yè)檢查、教師的上下課禮儀、考試命題、試卷質(zhì)量分析、學生座談會、學生家長座談會、補缺補差、中高考備考會等等。與此同時，教導處根據(jù)學校規(guī)劃提出的學校教學管理工作重心逐步下移的部署，這學期進一步加強了年級組長、教研組長、備課組長在學校分層管理和過程管理中的作用，在教學質(zhì)量分析上，我們制訂了(任課教師、備課組長、教研組長、年級組長、教務(wù)處)五級質(zhì)量分析制，并由年級組長組織的質(zhì)量分析會，積極發(fā)揮年級組長在質(zhì)量管理中的積極作用。為了更好地做好各級考試工作，我們制訂了考試制度。
教務(wù)處不定期舉行備課組長、各班班長學習委員工作研討會，及時對學校教學工作進行檢查、分析和交流，并為校長進行教學調(diào)控提供必要的依據(jù)和條件。教研組長、備課組長和年級組長的教學管理功能得到了加強。
針對初一新生不適應初中學習以及部分學生學習習慣差、學習能力低的狀態(tài)，教務(wù)處還組織有經(jīng)驗的各科教師、學生為學生舉辦學習方法和學習心理系列輔導講座，進行作業(yè)規(guī)范教育和學法指導，并為初一新生在初中階段能順利學習打下了基礎(chǔ)。
三、課堂教改，注重效率。
本學期教導處以教科研為龍頭，繼續(xù)深入開展"優(yōu)化教學過程，推進素質(zhì)教育"為主題的系列課堂教改攻堅活動，積極發(fā)揮學校"課堂教改指導小組"的作用，進一步抓好"四個突破"在課堂教學中的落實工作，大面積提高課堂教學質(zhì)量。
這學期主要做了以下工作：
1、認真組織安排語文組、英語組、理化生組進行“有效課堂”大賽活動。
2、加大對家常課的聽課、評課活動。本年校"課堂教改指導小組"對課堂教改進行了有的放矢的研究和指導。
3、開展初三教學工作調(diào)研活動。重點采取各種手段認真抓好畢業(yè)班教育教學工作，對畢業(yè)班年級的教與學工作相對傾斜照顧，做好畢業(yè)班年級的教學考試調(diào)研和分析總結(jié)，提高質(zhì)量，保證我校明年中考再創(chuàng)新高。
4、嚴抓課堂教學的常規(guī)管理工作，主要抓好備課、上課、作業(yè)批改、下班指導和輔導四環(huán)節(jié)，進一步提高課堂教學效果。
5、狠抓我校各年級的“培優(yōu)”和“補弱”工作，及時采取各種有效措施提高教育質(zhì)量。如：針對我校英語科薄弱的現(xiàn)狀，本學期進行了全校性的英語過關(guān)檢查，主要檢查音標和學生熟讀課文情況。
6、認真組織安排好非畢業(yè)班各年級的各階段各類考試工作，不定時對常規(guī)教學進行檢查，及時做好總結(jié)經(jīng)驗教訓，及時反饋教學信息，為今后教學工作打下良好鋪墊。
7、加強對文體藝工作的管理和指導，通過大家的共同能力，極力把這幾項工作打造成為我校的特色、品牌和亮點。
8、不斷走對外學習交流之路，繼續(xù)“走出去，請進來”，取他人之長，補己之短，縮短學習成長周期，拓寬學習新思路。如：本學期我校安排或派出去學習的教師達幾十多人次。
9、以迎接學校常規(guī)管理工作和九年義務(wù)合格學校迎上級評估檢查為契機，規(guī)范我校教學工作和檔案管理，優(yōu)化教學思想，鞏固和提高九年義務(wù)教育的水平。
四、積極實施“有效課堂”教學。
根據(jù)縣教育局推進課改工作的統(tǒng)一部署，深化課堂教學改革，轉(zhuǎn)變教師的教學方式和學生的學習方式。我校積極實施“有效課堂”教學，注重培養(yǎng)學生自主、合作、探究、創(chuàng)新能力，促進學生整體素質(zhì)的提高。構(gòu)建民主、和諧、開放、富有活力的課堂。同時組織教師參加新課改各級培訓學習，認真學習現(xiàn)代化教育理論、教育思想和新教改、新課改理念，吸收先進的教育信息，研究新課改下教材的編寫理念、教學特點、教學要求、教學內(nèi)容、教學方法，從而提高教育教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的探索精神和創(chuàng)新能力。
五、加強教研組隊伍建設(shè)。
為進一步加強教師隊伍建設(shè)，在校長室的領(lǐng)導下，進一步調(diào)動了教師參與教學改革的積極性和主動性，促使了教師的自主發(fā)展，使學校的教學管理逐步由"規(guī)范"向"規(guī)范+自主"轉(zhuǎn)化，通過開展優(yōu)秀教研組和優(yōu)秀備課組評選活動，也進一步推進了各教研組教科研和學科類活動的開展，提高了各備課組教研、備課活動的質(zhì)量。
六、以年檢促工作
進一步完善學校的教學管理和制度建設(shè)。我校的教學工作進行了全面嚴格的檢查。通過進一步提升學校的教學和教學管理工作的整體水平，教導處不斷發(fā)現(xiàn)問題且及時想辦法解決問題。由于校領(lǐng)導的重視和教導處全體同志的努力，我們學校教育教學工作的水平進一步提升，但我們著眼將來，力爭把今后的工作做得更好。
2020教務(wù)處教學管理工作總結(jié)最新范文【二】
一、統(tǒng)一教師思想，以提高學科教學質(zhì)量為工作中心。
利用區(qū)期中質(zhì)量調(diào)研分析機會，進行區(qū)內(nèi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)校學科對比，讓我校教師清醒地認識到：絕不能躺在過去的成績簿上，我校曾經(jīng)的輝煌只屬于過去，未來的工作任重而道遠，空談只會誤人子弟，實干才能創(chuàng)造輝煌。統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認識，智慧育人，智慧教學，以提高學科教學質(zhì)量為每天必想必干的事情。
二、教學管理力求規(guī)范務(wù)實。
教學管理要得理得法才能起到事半功倍的效果，否則適得其反。
1、課程管理嚴落實
教導處對照學?！翱傉n表”、班級“課程表”、教師“個人小課表”進行巡查，發(fā)現(xiàn)問題及時記錄與當面指正，此舉有效地保障我校能夠嚴格按照省課程設(shè)置實施方案要求，開齊學科門類并上足學科課程。同時，實施“校長室請假—教導處調(diào)課—代課人簽字—調(diào)課人補上”制度有效地保障了在有教師請假的情況下班級課程的落實。
2、規(guī)范強化“五認真”
繼續(xù)以備課、作業(yè)為著力點，完善課前準備、課中教學、作業(yè)與輔導三環(huán)節(jié)的實施與管理。課前教學設(shè)計抓好準確定位教學目標、整合優(yōu)化教學內(nèi)容、精心設(shè)計教學活動方案三點。制定了我校青年教師電腦備課方案，并對照方案進行檢查。期中根據(jù)學科成績與平時的教學工作實績評選出優(yōu)秀學科教師，由學科組進行優(yōu)秀學科教師五認真展示。
3、著力抓好學生的“學習規(guī)范”教育
全校每周一的第一節(jié)課都是班會課，有計劃的對學生進行“學習規(guī)范”等常規(guī)教育。指導學生做好課前預習、上課、及時復習等事情。
出臺了晨讀與午練規(guī)定，并進行專項檢查，及時公布檢查結(jié)果，及時與班級老師進行溝通交流。
4、利用學科質(zhì)量調(diào)研，促進教師及時反思教學得失，制定切實可行的教學方案與工作措施。
上半學期進行了校內(nèi)二年級語文和數(shù)學的學科質(zhì)量調(diào)研，利用區(qū)期中質(zhì)量調(diào)研練習題進行了全校性的一次調(diào)研。調(diào)研后都組織學科老師進行客觀的、務(wù)實的考情分析，是自己責任的，絕不推諉，是學生或者家長原因的，也反思一下是不是自己的工作做得不到位造成的。
5、利用省小學生學業(yè)水平測試的契機，集中進行四年級薄弱學科質(zhì)量的提升工作。
三、反思：
區(qū)教學檢查反饋評價得分低，區(qū)抽檢學科成績位序不靠前，一改以往我校教學工作處處是先進常常受表揚的優(yōu)勢，成為我校本學期上半學期學校工作的兩大敗筆，值得從學校領(lǐng)導到普通教師全體棉小人的深刻警醒!應從服務(wù)教師服務(wù)教學服務(wù)學生的高度去理解自身工作的意義，不但要努力做好“排頭兵”榜樣引領(lǐng)工作，還要努力做好“后勤兵”保障支持工作，不但要進行細節(jié)規(guī)范與指導，還要改變評價機制提升工作與學習的動力。只有及時正面地肯定教之所獲、學之所得，才能最大限度的調(diào)動每個人的積極性。“在校言教、在校言學”是學校質(zhì)量提升的根本所在，也是一個學校校園文化精神的最好境界。
2020教務(wù)處教學管理工作總結(jié)最新范文【三】
一學期即將結(jié)束，在上級主管部門的指導下，在校領(lǐng)導的直接領(lǐng)導下，在全體教師的大力支持下，在各部門的共同配合下，以學校工作計劃為指導方針，緊緊圍繞學校教學工作這個中心，做了一些應該做的工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、指導思想：
以素質(zhì)教育為中心，依據(jù)課程改革要求，嚴格執(zhí)行" 新課程標準" ，順應時代發(fā)展，更新觀念，使我校的教育教學成績更上一個臺階。
二、工作思路：
在充分總結(jié)近幾年工作經(jīng)驗基礎(chǔ)上，切合學校實際，注重常規(guī)工作扎實開展，堅持把提高教學質(zhì)量放在重要位置，不斷加大我校的教學教研能力，大力開展網(wǎng)絡(luò)教研。
三、工作措施：
(一)及時完成" 兩務(wù)" 工作，保證學校教學工作正常運行
1 、首先是安排" 課務(wù)" 工作。組織起始年級班主任，公平合理的進行分班，使新入學學生能按時到新的班級上課。并且協(xié)助年級組對八年級一班學生進行新的調(diào)整分劃，做好安撫工作。一方面在開學前幾天待學校人事確定以后，把9 個年級，28 個班級和近八十位老師的課程全部排出來，這是保證開學工作正常進行的前提。另一方面則是盡可能安排好平時經(jīng)常性的調(diào)課。
2 、是組織" 考務(wù)" 工作。 按照《XXXX市回民中學樣內(nèi)考試辦法》實施校內(nèi)考試，組織了期中和期末考試， 及時進行周密的安排， 從考場編排到監(jiān)考安排，到組織年級組組改卷、登分及文印室登記和成績統(tǒng)計等，這是加強終端教學管理的重要手段。
(二)努力推動" 五項建設(shè)" ，加強教研、教學管理的制度化
1 、首先是推動教研組建設(shè)，促進教研活動經(jīng)常化。這項工作是協(xié)同教研組，以" 教研組群體創(chuàng)優(yōu)" 活動為載體進行，分別在8 月30 日、9 月4 日、10 月9 日、12 月18 日召開教研組長會議，對計劃的討論制定到實施，進行指導和要求，并對專項研討活動進行詳細安排，由主管副校長親自對課題的研究進行組長培訓，及時對階段工作進行總結(jié)。并在10 月16 日安排全體行政領(lǐng)導下各組進行教研調(diào)研，關(guān)鍵是推動各組教研風氣的形成，以教研來促教學。以課堂為陣地以公開課的開設(shè)及評課、說課及外出教研等活動方式，提高了教學質(zhì)量。通過這項活動，形成了" 環(huán)境幽靜、關(guān)系和睦、真誠研討，共同提高" 的良好風氣。本學期進行了全校行的聽課月公開教學活動，各組共推薦8 名青年教師和新到崗參加了好課聯(lián)評中的做客活動，取得了良好的效果。
2 、其次是仍然督促各教研組加強集體備課工作力度，特別是提倡以網(wǎng)絡(luò)教研形式為主要手段的集體研討，開展了豐富多彩的集體備課活動。本學期八年級語文、九年級化學、英語組的各備課小組備課活動開展的質(zhì)量比較高。而且搞得很有成效。
3 、加強了教師隊伍建設(shè)，促成新教師的成長。一方面，我們通過以老帶新，以新促老，全面推動我校課改工作的健康發(fā)展，從備課、寫教案到上課、聽課、復習、考試，作業(yè)等全過程的跟學指導，使新教師少走彎路，幫助他們盡早勝任角色。另一方面，加大集體備課的力度，并使部分年輕教師承擔公開教學任務(wù)，通過此活動，使新老師得到了鍛煉，強化了基本功意識，促成了年輕老師的成長。
4 、推進了網(wǎng)絡(luò)教研工作的開展：依據(jù)《XXXX市XX中學網(wǎng)絡(luò)教研實施方案》，建立了學校、教研組、教師個人三級學校網(wǎng)絡(luò)教研體系，在9 月18 日開通了學校教研博客，聯(lián)通了各教研組博客，逐步摸索探討，在實踐中不斷進步，取得初步成效。 11 月份，我們和其他兩所學校代表XXXX市參加了在大市召開的全區(qū)網(wǎng)絡(luò)教研研討會，XXX副校長代表學校作了匯報交流發(fā)言，我校這項工作的開展受到領(lǐng)導好評，在12 月6 日，XX和XXX又以我市被教育部確定的《關(guān)于推進區(qū)域網(wǎng)絡(luò)教研的時間研究》課題組成員的身份參加了課題開題會議，會上XX老師代表個人發(fā)言交流，再次受到區(qū)市領(lǐng)導好評。在12 月25 日開始，組織全校老師參與了網(wǎng)絡(luò)教研“ 評優(yōu)” 活動，極大的提高了老師的積極性。
5 、健全了教學常規(guī)和教學過程管理的規(guī)范化和制度化建設(shè)。凡事沒有規(guī)矩不成方圓， 集體教研，全員簽到等制度建設(shè)及備課規(guī)范、作業(yè)規(guī)范，監(jiān)考、改卷、登分規(guī)范，使教學能有序進行。
(三)抓好新學期的教學常規(guī)檢查工作，組織好常規(guī)教學活動。
1 、質(zhì)量是學校衡量每位教師工作能力與工作實績的" 一桿標尺" 從新學期開始，教務(wù)處堅持每天檢查上課情況至少一次，做好檢查記錄。全學期檢查教師教案、聽課記錄、學生作業(yè)、教學進度等各三次。并于11月14 日組織開展了全校性的教學工作檢查，學校領(lǐng)導親自參與檢查工作，對檢查的情況進行了及時的全校公開通報，提出整改措施和辦法，發(fā)揮教研組長在學科教學檢查中的主動性，讓教研組長參與到教學各環(huán)節(jié)中來，發(fā)現(xiàn)問題及時與老師溝通，提出解決問題的辦法，提高教學質(zhì)量。
2 、進一步積極探索提高學科質(zhì)量的新舉措。立足課堂，面向全體，著眼發(fā)展，樹立" 輕負擔、高質(zhì)量" 典型教師。切實對照新課標的要求，正確把握教改方向，改進教學方法，著力培養(yǎng)學生可持續(xù)發(fā)展的學習能力，科學地挖掘?qū)W生內(nèi)在潛能，促進學生科學文化素質(zhì)穩(wěn)步提高。本學期，分別協(xié)助語文組、數(shù)學組、理化組、英語組完成本學期計劃的學生學科競賽活動。
(四)抓教研課題實施，促進教師教研能力
本學期圍繞市教研室和大市確定的我校的6 個課題，課題小組積極收集整理資料，把課題落到落實。而且，我校小教部XXX老師主持的《 改善農(nóng)村小學生閱讀條件的對策研究》課題，在教研室的課題開題會上進行了開題陳述。12 月18 日召開教研組長會議，布置各課題負責人完成了課題實施階段工作小結(jié)。
(五)立足校本、高效實用，把校本培訓落到實處
本學期校本培訓重點突出了以下幾個方面：
1、以校為本和以教為本的新課程培訓;
2、教師的自我培訓;
3、加強新教師的教學基本功的培訓;
4、教師繼續(xù)教育考試;
5、教材全員培訓。
培訓的重點對象為全體課改年級教師，并按照市局的要求開展"5+0.5" 培訓;主要形式以課堂為主陣地、以聽評課為主要形式。
(六)深入開展教學研究工作
1、 嚴格實行《教研組考核辦法》和《教師發(fā)展性評價方案》與時俱進，使教研組考核和教師個人考核逐漸向規(guī)范化、科學化方向邁進。
2、 進行了全校分開教學活動，由教導處組織安排聽課。本學期的重點教研工作就是于九月份開展了" 聽課月活動" ，每一位課改年級的教師均參加了做課、評課，七年級的教師基本上都做了兩次全校公開課。
3、 積級開展了走出去、請進來的開放式教活動，本學期暑假組織36 人次參加各種培訓學習，外派各學科42人次參加教研室組織的各學科聽課評課研討觀摩教學活動，并且在10 月20 日，請大市教研室衛(wèi)方挺老師到我校進行片區(qū)教研活動，對教研組長進行專項培訓，收效顯著。
4、 加強了" 三室" 的設(shè)備使用和管理工作，要求管理人員一定要使用好、保護好教學教學設(shè)備，進行科學、規(guī)范的管理。簽訂了目標責任書。
(七)、開發(fā)資源，繼續(xù)推進現(xiàn)代教育技術(shù)。
1、 加強了對相關(guān)功能室的管理，由曹熠專人負責，有效地開發(fā)現(xiàn)有的資源，充分利用信息對學生進行光盤教學，推動校本課程的開發(fā)。
2、 組織教師撰寫遠程教育資源應用于教學的相關(guān)論文，并進行評選上報，探索現(xiàn)代教育技術(shù)與課程的整合。
(八)、存在的問題與展望
1、 在學生學習的學法指導，學習興趣的培養(yǎng)、學習習慣的養(yǎng)成等方面工作做得不夠。特別是要加強學生的公共文明意識，加強學生在公共教室上課的組織與管理。
2、 “過程性檢查" 中一些環(huán)節(jié)在抓落實方面不夠，致使有些工作沒有很好地、經(jīng)常性地開展起來。
3、 進課堂聽課，特別是不打招呼的聽課是進行教學管理的一項很得力的措施，有待進一步強化。
4、 在教學檢查方面做得還不夠細致。查堂方面還有待于進一步加強。
5、 常規(guī)工作本學期突出問題有，教師不能很好的做到提前1分鐘進教室，拖堂現(xiàn)象嚴重。教師不打招呼隨意調(diào)課情況時有發(fā)生，考試期間常識課教師送課現(xiàn)象也很嚴重。今后，必須進行嚴格管理。
總之，工作是大家一起做的，存在的問題是我們以后要努力的方向，如何激發(fā)學生的學習興趣，如何靠管理出效益?如何提高教學工作的科學性和有效性、真正摸索出一套適合本校教師和學生實際的教學之路，是我們真正要下功夫研究的，只要在全體教師的共同努力下，以后的工作一定更好!
2020教務(wù)處教學管理工作總結(jié)最新范文【四】
本學期，教務(wù)處將深入貫徹落實全國、全省教育大會和新時代全國本科教育工作會議精神，以我?！靶陆?jīng)管”發(fā)展戰(zhàn)略為基調(diào)，以提高質(zhì)量、內(nèi)涵發(fā)展為主線，以打造“金?！?、“金課”、“金師”為抓手，以完善制度與條件保障為支撐，堅持立德樹人根本任務(wù)，深化教育教學改革，創(chuàng)新培養(yǎng)模式，著力構(gòu)建高水平、有特色的人才培養(yǎng)體系，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。經(jīng)2019年8月31日處務(wù)會研究決定，確定本學期工作要點。
一、打造“新經(jīng)管”，構(gòu)建人才培養(yǎng)新體系
1.結(jié)合教育部2018年新時代本科教育大會提出的“以本為本、四個回歸”精神和學校2019年度“新時代、新挑戰(zhàn)、新經(jīng)管”大討論形成的共識，持續(xù)圍繞“人才培養(yǎng)模式改革與教育教學質(zhì)量提升”，召開2019年度本科教育工作會議，組織開展教育思想大討論，增強振興本科的思想自覺和行動自覺。規(guī)劃振興本科的建設(shè)路徑和舉措。
2.梳理“新經(jīng)管”建設(shè)成效，總結(jié)建設(shè)經(jīng)驗，拓展建設(shè)成果，提升“新經(jīng)管”理論高度，加大“新經(jīng)管”建設(shè)宣傳力度;出版“新經(jīng)管”建設(shè)論文;計劃籌建“新經(jīng)管”建設(shè)高校聯(lián)盟。
3.打造“新經(jīng)管”人才培養(yǎng)體系， 落實2018年人才培養(yǎng)方案各項具體措施;進一步完善2019級人才培養(yǎng)方案，制定、完善相關(guān)配套管理辦法，包括：(1)實踐類課程學分的認定與替換(2)講學課程的申報與工作量認定(3)講學類課程外聘授課專家的遴選與管理(4)通識課程、分類課程開設(shè)與管理等。
4.制定、完善相關(guān)教學管理制度，落實實施方案。包括：體育俱樂部、文學藝術(shù)俱樂部和勞動教育管理辦法,專業(yè)調(diào)查與實習管理辦法，學分制管理辦法、本科導師制等管理制度、教授給本科生上課的相關(guān)管理規(guī)定、聽課制度管理辦法、相關(guān)課時認定管理辦法(打折和系數(shù)重新界定)等。
5.根據(jù)國務(wù)院《學士學位授權(quán)與授予管理辦法》相關(guān)規(guī)定，修訂學士學位授予管理辦法，完善或制定輔修學位、雙學位、聯(lián)合培養(yǎng)學位制度，建立學位榮譽制度。
6.建立分層分類培養(yǎng)機制。分層培養(yǎng)就是對標卓越拔尖人才計劃，以實驗班、示范班、本碩連讀班等形式，培養(yǎng)拔尖人才。著力在卓越工程師教育培養(yǎng)計劃、卓越法治人才教育培養(yǎng)計劃和卓越新聞傳播人才教育培養(yǎng)計劃和新增卓越經(jīng)管人才培養(yǎng)計劃以及基礎(chǔ)學科經(jīng)濟學學科拔尖學生培養(yǎng)計劃等方面采取措施，付諸行動。
按類培養(yǎng)，多元出口，落實2018年人才培養(yǎng)方案中“考研、出國進修、公務(wù)員、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”培養(yǎng)選項，細化方案。
7.完善協(xié)同育人機制。推動與政府部門、企事業(yè)單位合作辦學、合作育人、合作就業(yè)。著力在校企合作特色專業(yè)、實習就業(yè)基地、創(chuàng)業(yè)孵化基地、實驗室等方面加大建設(shè)力度。
二、提升質(zhì)量，推動教育教學改革
8.瞄準一流專業(yè)“雙萬”計劃，落實細化建設(shè)方案，打造“金專”，爭創(chuàng)國家一流和省一流。關(guān)注首批國家一流專業(yè)建設(shè)點評審工作，做好省一流專業(yè)建設(shè)點申報評審工作。
9.強化專業(yè)內(nèi)涵發(fā)展。壓縮專業(yè)規(guī)模，注重特色;淡化專業(yè)邊界，注重學科交叉專業(yè)融合，運用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等現(xiàn)代信息技術(shù)改造傳統(tǒng)專業(yè)、打造特色方向;做好新專業(yè)申報的后續(xù)工作;關(guān)注并啟動教育部經(jīng)管法等文科專業(yè)認證工作;做好省內(nèi)專業(yè)評估工作。
10.打造金課，建“一流”課程。做好四門國家級精品課程和金融投資虛擬仿真實驗教學項目申報后續(xù)工作;確定招標方案，做好校級線上金課、線下金課和線上線下混合金課制作和上線工作;以互聯(lián)網(wǎng)+大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽和暑期大學生社會實踐為重點，打造社會實踐金課。
11.推動課堂教學改革。積極推廣小班教學、混合教學、翻轉(zhuǎn)課堂，大力推進智慧教室建設(shè)，構(gòu)建線上線下相結(jié)合的教學模式;繼續(xù)推進智慧課堂教學系統(tǒng)的培訓;進一步完善“教師系統(tǒng)成績錄入及成績單打印”、“課程替代系統(tǒng)申請-審批”、“轉(zhuǎn)專業(yè)系統(tǒng)申請-審批”等版塊系統(tǒng)功能與操作示意圖。
12.落實教師教育教學激勵與榮譽制度，制定教學成果認定與獎勵管理辦法補充規(guī)定，做好教師教學成果認定與獎勵工作和教師教育教學榮譽稱號的評選;開展教師課堂教學水平與能力提升教學競賽活動。作為教師教學聯(lián)盟輪值學校，開展聯(lián)盟系列活動，召開聯(lián)盟年度大會，承辦全省高校首屆移動教學大賽。舉辦校內(nèi)第三屆移動教學大賽。
13.加強教學質(zhì)量評價制度建設(shè)。修訂教師教學考核管理辦法，強化教學業(yè)績導向和教學質(zhì)量導向;修訂學院年度考核本科教學部分管理辦法;修訂基層教學組織及其負責人考評指標和考評辦法。
14.充分發(fā)揮教學工作委員會在學校教育教學改革中的作用，開展調(diào)研和交流活動;堅持質(zhì)量標準，做好教學質(zhì)量工程項目立項和結(jié)項工作。開展2019年度校級、省級及以前年度本科教學質(zhì)量工程項目的結(jié)項工作。做好2020年省級質(zhì)量工程立項申報工作。
15.落實畢業(yè)論文(設(shè)計)管理辦法，切實提升畢業(yè)論文(設(shè)計)質(zhì)量;強化指導教師責任，加強對選題、開題、答辯等環(huán)節(jié)的全過程管理;嚴格實行論文查重和抽檢制度，建立健全盲審制度;完善畢業(yè)論文替代管理辦法;嚴肅處理抄襲、偽造、篡改、代寫、買賣畢業(yè)論文等違紀問題。
16.修訂考試管理辦法。加強學習過程考核，加大過程考核成績在課程總成績中的比重，嚴格考核標準和考試紀律;鼓勵教考分離和校級聯(lián)考。
三、大力推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學科競賽和實踐教學
17.做好下半年各類學科競賽組織工作，特別是互聯(lián)網(wǎng)+大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽國賽，爭取新的突破;優(yōu)化學校學科競賽管理規(guī)定，做好過程管理和總結(jié)工作;對標學校學科競賽管理規(guī)定和學分認定指南，做好各類學科競賽教師業(yè)績認定、學生學分認定和獎勵工作;開發(fā)學科競賽管理信息系統(tǒng)。
18.完成大數(shù)據(jù)實驗室、經(jīng)濟分析實驗室、財稅管實訓室等實驗室裝修、采購、安裝調(diào)試、驗收等一系列工作，爭取2019-2020學年第二學期投入使用;完成財務(wù)云、跨境電商實驗室的建設(shè)方案論證及招標工作;完成東西校語音室的新建改造工作;完成云實驗室建設(shè)方案調(diào)研論證。
19.完成校級特色實驗室項目的中期檢查;落實教育廳重點實驗室的建設(shè)，推動地方政府對重點實驗室建設(shè)支持。
20.規(guī)范校企合作實踐育人基地建設(shè)，加強管理監(jiān)督。積極探討并開展多種方式的校企合作實踐基地建設(shè)模式，督查各學院簽約及利用情況。
21.完成2019年的國家級虛擬仿真實驗教學項目的申報工作，啟動2020年國家虛擬仿真實驗教學項目的遴選打造工作。
四、實施精細化管理，保障教學運行
22.結(jié)合師生的使用體驗反饋，進一步優(yōu)化教務(wù)管理系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)教學平臺、畢業(yè)論文管理系統(tǒng)等信息化工具，升級系統(tǒng)、增強功能、提高運行效率;運行與優(yōu)化“移動聽評課”系統(tǒng)，完善教師課堂教學質(zhì)量監(jiān)控;分步開發(fā)各類教學管理系統(tǒng)，實施信息化管理。
23.加大網(wǎng)絡(luò)課程的資源建設(shè)，加強學習過程、考核等環(huán)節(jié)建設(shè)。完善在線開放課程學分認定制度，推動學分互認，推進優(yōu)質(zhì)資源共建共享。
24.大力推進語言文字工作建設(shè)，重點落實普通話測試考點建設(shè)方案調(diào)研論證與考點建設(shè)，迎接2020年校語言文字工作達標建設(shè)考核。
25.做好全國研究生入學統(tǒng)一考試、計算機等級考試、全國四、六級英語考試、全國英語四、六級口語考試、安徽省藝術(shù)類(模塊七)統(tǒng)一考試、普通話考試、民族漢考(MHK)等報名、考務(wù)工作;落實英語四、六級口語考點建設(shè)工作;做好各類社會化考試工作;規(guī)范期中、期末考務(wù)工作;總結(jié)網(wǎng)絡(luò)評卷、優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)評卷方案，進一步推進無紙化考試和網(wǎng)絡(luò)評卷。
26.做好學籍優(yōu)化管理、選課管理、課程庫建設(shè)、學分認定、課程替代、輔修專業(yè)、服兵役學生學業(yè)管理等工作。
27.根據(jù)教學管理信息化改革要求，推進各類教學輔助管理系統(tǒng)與智慧校園對接工作，推進各系統(tǒng)運維服務(wù)外包，推進業(yè)務(wù)系統(tǒng)閉環(huán)管理，拓展與優(yōu)化系統(tǒng)功能，落實業(yè)務(wù)系統(tǒng)功能應用培訓。
28.組織2018-2019學年基層教學組織及其負責人的考評工作。
五、加強黨建及內(nèi)部管理
29.按照學校黨委要求扎扎實實開展“不忘初心牢記使命”主題教育，深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，以理論滋養(yǎng)初心、以理論引領(lǐng)使命，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。以問題為導向，著力解決出現(xiàn)的各種問題。
30.結(jié)合新中國成立70周年，組織開展相關(guān)活動。
31.創(chuàng)新黨建工作理念模式方法，不斷提升新時代黨建工作科學化水平，與本職工作相結(jié)合，注重實效。
32.加強高校同行間溝通與聯(lián)系，開展相關(guān)合作事項。
33.加強內(nèi)部人員業(yè)務(wù)培訓和外出交流學習;加強工作紀律，提升工作能力。
34.加強教學管理隊伍建設(shè)，召開相關(guān)工作會;繼續(xù)開展境外培訓活動。
35.加強教務(wù)處網(wǎng)頁和微信平臺建設(shè)，加大教育教學宣傳力度。
2020教務(wù)處教學管理工作總結(jié)最新范文【五】
這一年，在學校黨政領(lǐng)導班子的正確領(lǐng)導下，我處繼續(xù)深入貫徹推進“教學質(zhì)量年”的工作方針，全體人員團結(jié)一致、齊心協(xié)力，與各學院、各相關(guān)職能部門積極協(xié)調(diào)、合作，在確保全校各項教學工作有序開展的前提下，積極探索教育教學改革新思路、新舉措，取得了新的收獲和突破。概括而言，主要包括以下幾方面。
一、以質(zhì)量工程為龍頭，不斷推動學校整體辦學水平的提升
1.打造精品，課程建設(shè)取得新進展 上半年，積極組織申報省級精品課程，經(jīng)過層層審核，最終有6門課程成功入選2020年度省級精品課程，分別是《診斷學》、《外科學總論》、《病理學》、《醫(yī)學寄生蟲學》、《口腔修復學》、《醫(yī)患溝通學》,值得高興的是臨床課程終于取得了突破;在此基礎(chǔ)上繼續(xù)組織申報國家級精品課程，積極做好宣傳動員和前期準備工作，最終《口腔正畸學》入選2020年度國家級精品課程,使我校的國家級精品課程增加到5門。雙語教學示范課程建設(shè)也取得新成果，《流行病學》成功躋身為國家級雙語教學示范課程，使我校國家級雙語教學示范課程達到2門。人文課程建設(shè)也取得新成績。下半年，我校接受了省教育廳組織的高校公共藝術(shù)課程建設(shè)考核，以“緊緊圍繞育人目標，顯性課程與隱性課程結(jié)合、課內(nèi)教育與課外教育結(jié)合”的公共藝術(shù)教育鮮明特色獲得優(yōu)秀成績。
2.穩(wěn)步推進，特色專業(yè)建設(shè)取得新收獲 積極組織申報省級特色專業(yè)，上報的臨床藥學專業(yè)和公共事業(yè)管理專業(yè)2個項目均獲批準;根據(jù)省教育廳部署，我校省級特色專業(yè)建設(shè)點護理學、醫(yī)學影像學接受了建設(shè)情況檢查驗收，雙雙通過驗收，正式成為省級特色專業(yè)。在此基礎(chǔ)上，組織護理學專業(yè)申報國家級特色專業(yè)，獲得批準。同時，新專業(yè)建設(shè)也在穩(wěn)步推進?；A(chǔ)醫(yī)學院生物醫(yī)學工程系今年首屆學生畢業(yè)，為此，開展了生物醫(yī)學工程專業(yè)工學學士學位授予權(quán)申報工作。經(jīng)省教育廳組織專家組現(xiàn)場評估、省教育廳審核批準，我校獲得工學學士學位的授予權(quán)。這為我校生物醫(yī)學工程工科專業(yè)的建設(shè)發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。
3.順勢而為，教學團隊建設(shè)又有新豐收 在多年培育和不斷積累的基礎(chǔ)上，今年人體解剖與組織胚胎學系申報省級和國家級教學團隊，以其教學科研的豐碩成果和整齊的人才梯隊彰顯了突出優(yōu)勢，最終入選國家級教學團隊。
4. 以點帶面，實驗教學示范中心建設(shè)繼續(xù)推進 在此前已獲得2個國家級實驗教學示范中心的帶動下，今年實驗教學示范中心建設(shè)又取得新成果,經(jīng)省教育廳公布，我校又有3個中心獲準成為省級實驗教學示范中心，分別為醫(yī)學檢驗學基礎(chǔ)實驗教學中心，護理學實驗教學中心和口腔醫(yī)學基礎(chǔ)實驗教學中心。
5.厚積薄發(fā)，臨床技能競賽喜創(chuàng)佳績 在學校領(lǐng)導的指導關(guān)心下，從去年下半年開始，經(jīng)過半年多的積極準備和不懈努力，選拔了一支由七年制5年級學生組成的代表隊參加“第一屆全國高等醫(yī)學院校大學生臨床技能大賽”。經(jīng)過激烈角逐，我校參賽隊伍最終奪得本次大賽的冠軍，在全國高等醫(yī)學教育界引起了較大的轟動?；匦：蠼M織冠軍隊成員舉行報告會，將代表隊的直接經(jīng)歷盡最大程度轉(zhuǎn)化為同學們的間接收獲，贏得廣泛好評。這次喜獲冠軍充分反映了我校近年來注重學生臨床實踐能力培養(yǎng)的成果。6月30日，央視4套“中國新聞欄目”對本次大賽獲獎情況及我校人才培養(yǎng)概況進行了專題報導。
二、以教學研究為先導，不斷深化教育教學改革
1. 扎實推進教育教學改革研究 依據(jù)《南京醫(yī)科大學教育教學研究指南》，督促指導課題研究進展，組織結(jié)題驗收，引導教師理解通過教學學術(shù)研究促進發(fā)展的重要性。本學期組織完成了9項校級“十一五”第一批教改課題驗收(其中2項優(yōu)秀、6項通過)、2項省規(guī)劃辦“十一五”2006年度立項課題的結(jié)題驗收工作;組織34個項目申報中華醫(yī)學會醫(yī)學教育研究課題立項，有27項獲批立項，還有13項全國規(guī)劃辦“十一五”教改課題、8項江蘇省高教學會“十一五”教改課題立項。為鼓勵全校教職工積極參與教育研究與改革，不斷提高教學質(zhì)量和服務(wù)水平，今年開始對2008、2009年公開發(fā)表的優(yōu)質(zhì)教學研究論文及“九五”、“十五”期間完成得好的教育研究課題進行評審和獎勵，共有14項研究課題、80篇教學學術(shù)論文受到獎勵。
2. 積極組織開展人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新探索 為了進一步做好人才模式創(chuàng)新的探索工作，進一步提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，上半年下?lián)軐ｍ椊?jīng)費，立項建設(shè)了6個校級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗基地，分別為教務(wù)處領(lǐng)頭的“‘厚基礎(chǔ)、寬口徑、優(yōu)潛質(zhì)’通科型七年制臨床醫(yī)學人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗基地”、基礎(chǔ)醫(yī)學院的“以科學實驗為載體的醫(yī)學創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗基地”、第一臨床醫(yī)學院的“以臨床實踐技能為導向的臨床醫(yī)學人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新基地”、基礎(chǔ)醫(yī)學院法醫(yī)學系的“基于校際合作的法醫(yī)學與法學復合型人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗基地”、醫(yī)政學院的“基于校際合作的衛(wèi)生事業(yè)管理與法學復合型人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗基地”和藥學院的“具有中國特色的臨床藥學本科人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗基地”。
3. 穩(wěn)步推進考試制度和方法改革 在去年下達啟動考試制度與方法改革文件的基礎(chǔ)上，今年積極推進，提出明確要求。在年底舉行了“考試制度與方法改革經(jīng)驗交流會”，來自9個學院的12位老師代表各自教學單位交流了考試改革、乃至教學改革的理念、做法和經(jīng)驗體會，既展示了一年來我校教學-考試改革的成果，又對下一步改革起到了有力的推動作用。
4. 繼續(xù)完善臨床實踐技能評價方法改革 在先前改革的基礎(chǔ)上，今年又對畢業(yè)生臨床技能考核方法和臨床實習中期教學檢查考核方法進行進一步改革，以完善臨床實踐技能考核評價體系。在實習中期教學檢查方面，今年對七年制學生采取了隨機抽查的方法，增加了X光片判讀、病歷抽查內(nèi)容，模擬診療增加了對醫(yī)院教師帶教指導能力的考核;五年制檢查則增加了教學查房;現(xiàn)場座談會增加了向教師和學生發(fā)放調(diào)查問卷的環(huán)節(jié)，深入了解實習及帶教的具體問題，為進一步改進臨床教學工作搜集教學一線的第一手資料。在畢業(yè)臨床技能考核方面，把七年制的考核從原先的6站增加為8站，增設(shè)了病歷書寫和計算機機考內(nèi)容，與國際上普遍采用的OSCE更加接近。
5. 積極組織開展醫(yī)學教育研究學術(shù)交流活動 為促進新醫(yī)改背景下江蘇省高等醫(yī)藥院校的交流與合作，4月初組織召開了“江蘇省高校醫(yī)藥教育研究會2020年學術(shù)年會”，有來自臺灣、北京、汕頭的5位醫(yī)學教育專家和江蘇省10多所醫(yī)藥院校的教育教學研究人員共計80余人參加了大會。會上各位專家學者就住院醫(yī)師培訓、基層醫(yī)療衛(wèi)生人才培養(yǎng)、醫(yī)學教育國際認證、醫(yī)學教育的創(chuàng)新、整合與國際化、醫(yī)學創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建等熱點話題開展了精彩紛呈的學術(shù)交流，對促進我省高等醫(yī)藥教育改革與發(fā)展發(fā)揮了積極的推動作用。
6. 組織開展教學成果獎評選 為總結(jié)、凝煉教學建設(shè)和改革過程中的探索與實踐經(jīng)驗，推進教育研究成果的形成和推廣，我們組織開展了2020年校級教學成果獎申報與評選工作。全校13個學院和相關(guān)附屬醫(yī)院涌躍參評，共評選出一等獎7項、二等獎8項、三等獎8項。其中的一等獎將推薦參加省級教學成果獎的評選。教學成果獎的評選活動在全校范圍內(nèi)發(fā)揮了很好的示范、推廣和激勵作用。
三、 積極落實“臨床提升”戰(zhàn)略，扎實做好教學基地建設(shè)工作
1.進一步拓展優(yōu)質(zhì)校外教學基地建設(shè) 在校領(lǐng)導的指導和支持下，2020年學校教學基地建設(shè)工作又取得了新的收獲。相繼吸收上海十院、常州市婦幼保健院為臨床醫(yī)學院和附屬醫(yī)院并舉行簽約和掛牌儀式;這一年，江蘇出入境檢驗檢疫局和南通市腫瘤醫(yī)院建設(shè)成為我校教學科研基地;7月-12月，宜興市人民醫(yī)院建為預防醫(yī)學臨床實習、見習基地;7月12-14日，組織專家對連云港一院申請建為我校附屬醫(yī)院進行現(xiàn)場評估，專家組一致認為，連云港一院已具備進一步與我校深度合作的條件。
2.進一步加強對教學基地建設(shè)的指導 學校高度重視對新建教學基地的培訓和指導工作。附屬杭州第一人民醫(yī)院是第一次承擔七年制學生研究生階段的培養(yǎng)任務(wù)，教務(wù)處通過七年制導師培訓、現(xiàn)場督導等途徑，就培養(yǎng)過程給醫(yī)院以多方指導和幫助，嚴格質(zhì)量控制。無錫臨床醫(yī)學院是新成立的臨床學院，我處多次派出專家進行聽課、現(xiàn)場點評青年教師講課競賽;因其今年有首批七年制學生畢業(yè)，教務(wù)處與無錫臨床醫(yī)學院及三所醫(yī)院的科教處保持緊密聯(lián)系，實時指導畢業(yè)生的論文答辯、學位授予等各項工作，并組織帶領(lǐng)多名教學專家親臨全程參與無錫臨床醫(yī)學院研究生論文答辯會，以把好人才培養(yǎng)質(zhì)量關(guān)，并在此項工作結(jié)束后，對無錫臨床學院的七年制導師進行再培訓，有效地指導附屬醫(yī)院和臨床學院的學術(shù)梯隊建設(shè)和人才培養(yǎng)基地建設(shè)。對其他新設(shè)教學基地如北京航天總醫(yī)院、南京同仁醫(yī)院、附屬明基醫(yī)院，我處也組織了不同批次的教學及管理工作專家組前往現(xiàn)場參與培訓、指導工作。4月初，前往宜興市人民醫(yī)院，開展預防醫(yī)學專業(yè)實習和見習工作的現(xiàn)場指導;12月底又帶專家和長期擔任預防醫(yī)學專業(yè)臨床教學的三附院老師去宜興市人民醫(yī)院考核其開課準備情況、進行交流。12月，前往第三附屬醫(yī)院對其中青年教師講課競賽進行現(xiàn)場點評
3.通過臨床教學工作會議和七年制培養(yǎng)工作會議推動人才培養(yǎng)基地建設(shè)8月，在哈爾濱組織召開2020年臨床教育教學工作會議。來自江蘇、上海、浙江、山東、安徽等地55家臨床教學基地的領(lǐng)導和教師代表130余名代表參會。本次會議的主題是提高臨床人才培養(yǎng)質(zhì)量，會上分析研討了各教學基地的畢業(yè)生臨床技能畢業(yè)考核成績和參加國家執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試的成績，參觀考察了哈爾濱醫(yī)科大學附屬第一醫(yī)院國家級臨床技能實驗教學示范中心，還對2008年和2009年涌現(xiàn)的優(yōu)秀臨床教師、先進班主任和見習醫(yī)生日志優(yōu)秀獎進行了表彰，達到了開闊視野、學習先進、統(tǒng)一“著力提升臨床教育教學質(zhì)量”思想認識的目的。10月上旬組織召開了“南京醫(yī)科大學2020年七年制碩士階段培養(yǎng)工作會議”，有 15家參與七年制學生培養(yǎng)的臨床醫(yī)學院和附屬醫(yī)院共40多位教學管理人員及導師代表參加了本會議，就七年制醫(yī)學碩士人才培養(yǎng)目標、培養(yǎng)方案、科研能力培養(yǎng)、導師雙選改革等相關(guān)問題進行交流，共享了各附屬醫(yī)院在七年制學生培養(yǎng)過程中好的做法，分析研討了各培養(yǎng)基地的七年制畢業(yè)生參加國家執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試的成績、今年學校對七年制畢業(yè)生畢業(yè)論文抽檢結(jié)果，對七年制學生培養(yǎng)過程中存在的問題及其解決方案進行了深入的探討。
四、狠抓教學過程管理，逐步實現(xiàn)教學管理工作精細化
1.健全規(guī)章制度，規(guī)范教學標準和要求 今年，我處修訂了《南京醫(yī)科大學七年制碩士專業(yè)學位研究生指導教師工作條例》，規(guī)范并加強七年制導師隊伍建設(shè)，以提高七年制人才培養(yǎng)質(zhì)量;5月，進一步完善七年制暑期科研訓練方案，修訂具體訓練要求，主要從加強集中培訓、增加導師來源和調(diào)整遴選導師要求幾個方面進行了調(diào)整和改進。6月，總結(jié)我校今年來臨床技能考核的經(jīng)驗，根據(jù)專家的修改意見，出臺了《臨床醫(yī)學專業(yè)臨床實踐技能考核工作手冊》，規(guī)范和細化臨床技能考核的具體內(nèi)容、要求，指導臨床學院的教學、學生的學習和復習、以及臨床實踐技能考核;7月，制定了《臨床見習教學規(guī)范》和“臨床見習教案范例”，用以規(guī)范臨床見習教學;參照全國臨床技能大賽的考核指標及多年來的實習帶教工作經(jīng)驗，8月修訂了《臨床教學帶教規(guī)范》，并下發(fā)至各教學基地，使臨床帶教、學生實習制度化、規(guī)范化。12月份，經(jīng)過反復征求意見和修改，出臺了《本科生畢業(yè)論文(設(shè)計)工作實施辦法》，進一步對今后本科畢業(yè)生的論文工作進行規(guī)范。
2.開展畢業(yè)生論文抽查，切實提高畢業(yè)論文質(zhì)量 大學生畢業(yè)設(shè)計(論文)的水平與質(zhì)量是全面反映學校人才培養(yǎng)質(zhì)量的一個重要指標，我校一向高度重視畢業(yè)論文工作，把其作為學校人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一來抓。因此，在今年的省大學生畢業(yè)設(shè)計(論文)評優(yōu)中又創(chuàng)佳績。經(jīng)省教育廳的評審與考核，今年6月公布了2009年江蘇省高校本科畢業(yè)設(shè)計(論文)的評選結(jié)果，我校推薦的8篇本科畢業(yè)論文中有7篇入選省優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(論文)。為了解我校七年制畢業(yè)生學位論文寫作現(xiàn)狀，同時也為了檢查去年《南京醫(yī)科大學七年制醫(yī)學碩士專業(yè)學位論文要求》落實情況，規(guī)范七年制碩士學位論文的書寫格式與管理流程，加強論文的質(zhì)量監(jiān)控力量，我處于9月底組織相關(guān)專家完成2020屆七年制畢業(yè)生學位論文抽查工作，共抽檢畢業(yè)論文80份。本次抽查在七年制畢業(yè)生學位論文寫作中發(fā)現(xiàn)了一些共性和個性的問題，提出了改進措施和辦法，對規(guī)范七年制碩士學位論文寫作、保障培養(yǎng)質(zhì)量、提高管理效率起到了很好的促進作用。
3.順利完成招生、學位授予和畢業(yè)工作 今年招收1535人(不含民辦獨立學院和臺港澳留學生)，其中，新增兩個七年制臨床醫(yī)學專業(yè)方向，即臨床醫(yī)學(臨床病理診斷學方向)和臨床醫(yī)學(影像醫(yī)學與核醫(yī)學方向)。2020年，校本部共有本科畢業(yè)生1318人，經(jīng)校學位評定委員會審議，共有1254人通過審核，獲得學士學位，學士學位一次性通過率95.14%。另外，2019屆畢業(yè)生中一名未獲學士學位的同學，經(jīng)過一年的努力，達到了學士學位授予條件，通過了今年校學位評定委員會的審議。2020屆七年制畢業(yè)生的學位授予與畢業(yè)工作自3月份即已啟動，向各學院、附屬醫(yī)院布署了論文答辯和學位預審，經(jīng)學院考核，教務(wù)處審核，266名畢業(yè)生論文答辯及畢業(yè)操作技能考核全部通過， 252人順利獲得了碩士學位證書，14人因六級英語未通過暫緩授予碩士學位，七年制畢業(yè)生碩士學位一次性通過率94.74%。
4.不斷探索開放性教育，逐步實現(xiàn)個性化培養(yǎng) 根據(jù)《南京醫(yī)科大學關(guān)于在七年制學生中選拔培養(yǎng)科研型碩博連讀博士研究生的暫行規(guī)定》的精神，今年初在2005級七年制學生中進行了考核選拔科學學位碩博連讀博士研究生的工作，共有8位同學入選;另有2名2004級同學被保送至北京協(xié)和醫(yī)學院碩博連讀;2006級七年制學生選拔科學學位碩博連讀博士研究生工作也已啟動。同時，逐步適當擴大本科生轉(zhuǎn)專業(yè)規(guī)模，今年共有12名本科一年級學生按自己的意愿轉(zhuǎn)入相應專業(yè)學習。
5.堅持開放協(xié)作、聯(lián)合辦學，實現(xiàn)優(yōu)勢資源共享 2020年南京醫(yī)科大學擔任河海大學、南京航空航天大學、南京師范大學、南京醫(yī)科大學四校國家大學生文化素質(zhì)教育基地輪值單位。5月25日，在南京醫(yī)科大學江寧校區(qū)大學生活動中心舉行了隆重的輪值交接儀式。輪值交接儀式后，我校秉承基地建設(shè)宗旨，在其他3所學校的支持與配合下，充分發(fā)揮自身醫(yī)學教育的特色和優(yōu)勢，圍繞基地聯(lián)合運行與管理的五大機制和文化素質(zhì)教育的四大平臺，不斷推進課程互選、名師講座、社團互動、網(wǎng)絡(luò)共建、信息編報等工作有序開展。12月中旬，又就半年工作進展及下半年工作計劃召開了基地領(lǐng)導小組工作會議，對具體事宜進行磋商、共議，達成若干建設(shè)共識，為基地進一步建設(shè)奠定基礎(chǔ)。另一方面，由于河海大學調(diào)整招生規(guī)模，難以再接受我校七年制一年級新生，經(jīng)與南京師范大學、南京航空航天大學的多方溝通和協(xié)調(diào)，及時妥善安排350名七年制新生的大學一年級公共基礎(chǔ)教育，南師大接受了110名、南航大接受了240名新生。
6.公開、公正、公平地組織2020年免試推薦研究生工作 規(guī)范了選拔程序，在多部門密切配合下，加大了選拔考核力度，110名優(yōu)秀學生脫穎而出。同時積極向北京大學等高校推薦10名優(yōu)秀同學。
7. 繼續(xù)做好大學生實踐創(chuàng)新訓練項目立項與建設(shè)工作。在前三期建設(shè)成績較好、運行管理有序的基礎(chǔ)之上，今年，省教育廳將我校2020年度第四屆“江蘇省大學生實踐創(chuàng)新訓練項目”立項指標增加到28項。經(jīng)過學院、校大學生實踐創(chuàng)新訓練領(lǐng)導小組的層層審核，將28個入選項目上報，同期，選擇建設(shè)了11項校級項目，校省兩級共立項建設(shè)39個項目。下階段將重點做好項目管理和檢查工作。
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