教學工作總結可以積極學習關于自己專業(yè)的教學理論知識，并能運用在自己的教學中。下面給大家分享一些關于學校學科教學總結大全五篇，希望能夠對大家有所幫助。

學校學科教學總結大全【篇1】

我們學校的一個特點就是小班制，所以我們要發(fā)揮好小班制的優(yōu)勢。雖然我們學生的學習狀況各有不同，學習習慣有很大的差異，但我們始終堅持不放棄的一個學生，不讓那些學習基礎差、學習有困難的學生繼續(xù)下滑，幫助那些有潛力可挖的學生改變學習的習慣和方法，使他們進一步上升?，F將在這一年半的時間里我個人在小班制教學中的一些做法及體會和大家交流一下。

一、備課及上課

備課除了常規(guī)備課外，更要明白四個問題：為什么教、考什么、怎樣教和考的效果。從學的角度考慮教的設計。課堂上，老師大膽的“放”，充分給學生以自主學習的機會，以小組合作探究的方式，讓學生自己去憑借舊知探索新知，找到新舊知識之間的內在聯系。老師盡量少講，留更多的時間讓學生自己去感悟和總結，找到一條適合自己解決問題的途徑，鋒利解決問題之后的無限樂趣。

二、關注學生，少指責，多鼓勵

學生的現狀已成事實，一味地埋怨學生只能適得其反。所以我們要多關注他們，少指責，多鼓勵。課堂上優(yōu)生需要引導，請優(yōu)生做小老師，不僅鍛煉優(yōu)生的口才和膽子，更能培養(yǎng)他們思維的條理性，對優(yōu)生的作業(yè)要求正確率在97%。對后進生更要耐心，更需要的是通過細致的觀察、心靈的溝通，在提問時讓他們回答一些簡單的問題，老師盡量引導和發(fā)現他們的閃光點，加以肯定，增強他們的學習興趣。每節(jié)課基本要做到每位學生都受到關注，對問題學生更應倍加呵護。

三、課堂檢查及作業(yè)輔導要認真

對重點作業(yè)要做到全批全改，在改的過程中發(fā)現此題有7-8名學生答錯，那就在班里再講一次，如果只有1-3名學生，就單獨進行輔導。記得七年級才開始時，有些同學作文時布局謀篇很有問題，作文就像踩西瓜皮，想到那寫到那，沒有中心。于是，我們利用自習課時間，來到這些同學的座位前，拿出他的作文本，和他一起邊讀邊增刪與中心無關的內容，添上與中心有關的材料，這樣來回重點訓練幾次，圍繞中心選材突出中心這一環(huán)節(jié)對那些問題學生就不是問題。

基礎知識的落實：在語文學習中，要求每個學生都動手，給每課編，然后在班里交流評價?，F代文知識點必須落實到位;表達方式、修辭手法、表現手法、說明方法等，讓學生熟練掌握，然后才能加以運用。如字詞掌握必須做到一課一檢查，對不能完成的個別學生，抽課余時間、早自習時間、晚自習后來讓他完成這項任務，確保在基礎知識上讓每個學生不掉隊。

因此小班制最有利于對學生的個別輔導，整體上實施分層教學，對不同層次的學生，教師可做到心中有數，在教學過程中，有意識地實行分層教學，提出不同的要求，讓每一個學生都有自己可以實現的目標，并通過自己的努力獲得進步，從而推動班級的整體進步。同時，加強一對一的個別輔導，盡量讓家長和學生都看到希望。

學校學科教學總結大全【篇2】

時光荏苒，歲月如梭，轉眼間一個學期又要結束了。在這一個學期中，我擔任三年級美術教學工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發(fā)現一些存在的問題。我對這一個學期中的美術課教學工作總結如下：

一、教學計劃貫徹情況

教學中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質教育，按時按質地完成了本期的教育教學工作，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對學生以身作則，言傳身教。

二、教學工作

在教育教學工作中，我認真遵照《教學大綱》的要求，遵循美術教育原則，根據學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。同時在課堂上認真上好每一節(jié)課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的基礎知識，掌握了美術的基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學生的審美能力。在教學中，我注重激發(fā)學生學習美術的興趣。我認為興趣是學習美術的基本動力，我充分發(fā)揮美術教學的特有魅力，使課程內容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種轉化成持久的情感態(tài)度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，強調了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特魅力。

為使學生形成基本的美術素養(yǎng)。在美術教學中，我還注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發(fā)展奠定良好的基矗因此，我選擇了基礎的有利于學生發(fā)展的美術知識和機能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會到美術學習的特征，形成基本的美術素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基矗。

三、經驗和教訓

1、教師要認真貫徹本教學大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中，加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。

2、要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術表現和創(chuàng)造。

3、教師應加強示范，并充分利用展示圖片、美術作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學手段和現代教育技術進行直觀教學。

4、要關心美術教學的改革和發(fā)展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質量。

5、學業(yè)考核以平時成績?yōu)橹?，考核可采取多種方式。

6、對學生美術學習的評價要盡可能做到態(tài)度習慣養(yǎng)成和知識能力發(fā)展并重，并鼓勵大膽創(chuàng)進和個性發(fā)揮，即著眼于實際成績，更注重未來發(fā)展。

7、美術教學要盡量注意學科間的聯系。如在講到點、線、面等概念時，可聯系數學中的相關概念來解釋。

四、自身素質

課堂之余，我認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外，還訂閱了教育教學刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作，能更快地適應二十一世紀。

學校學科教學總結大全【篇3】

通過一學期的努力，本學期工作順利結束?；仡櫼粚W年的工作，有收獲，有失落，但更多的是反思。作為語文教師工作是繁忙的，而班主任工作比語文教師更甚，我兩者兼有，就注定了我日常更繁忙，必須是更細致、瑣碎而又深入的開展工作。以下是本人對過去工作的淺薄反思、總結。

一、教師專業(yè)化想方面

政治思想上，我堅持四項基本原則，堅持改革開放，遵紀守法。而職業(yè)道德方面，我認為我對教育事業(yè)的愛仍不夠熱烈，對學生的愛還太膚淺。所以在工作中表現出自身對現代教育念理解還不夠深入透徹，對待工作能服從分配確不夠積極主動。參加工作以前我一直以為我是一個道德素質不錯的人，而投身工作后才發(fā)現原來自己所做的與師德基本要求還有很大距離。“以身作則，為人師表”談何容易，教育工作者必須有明確的培養(yǎng)目標，周詳的計劃，和良好的心態(tài)來掃清教育道路上的荊棘。

二、專業(yè)化水平能力方面：

人的行為很大程度上受制于自己的思想觀念。我在這一年的語文教學工作中，對于自己的思想覺悟、理論水平和教學實踐仍處于不斷的摸索、進修中。一年前自己頭腦中的教學理論還是空洞的、干澀的，自己對課程標準的理解還沒有全面透徹，便踏上了講臺?，F在每天面對的確是活生生的學生與活生生的課本。有一段時期的確感到理論與實踐是脫離的，自己每天所做的工作似乎跟從前理論認識對不上號，工作就如盲人在摸索，摸到什么就是什么。后來從校本理論學習、和一些教育著作、教育教學雜志上，似乎又獲得了比從前翻閱書籍時更深刻的理解與體會、找到了支持與鼓勵。例如在我對自己的課堂教學失去了信心，經常認為自己已經做了大量工作，但教學效率仍沒有提高，學生的課堂學習狀態(tài)仍不理想時，我迷失了方向。而當我看到了有經驗的老教師們如此對待教學態(tài)度仍是一如既往的嚴謹、用心、細致，備教材、備學生、備社會形勢發(fā)展等等無不為學生考慮，再觀察身邊的老教師工作，相比之下我自己備課時只是了解課文、看看教參之類的準備工作就根本算不了什么。

閱讀所得必然是要運用于實踐當中的。操作中我感到自己對新課標這一教學準繩抓得還不夠緊，教學的目標還不夠清晰，抓得不夠準，所以經常上完課后才從學生學習情況反饋才發(fā)現，自己頭腦中的教學目標與課標、教參上發(fā)展學生能力的目標有出入。雖然經過一年的教學實踐對于各種課型的環(huán)節(jié)、模式以及抓住學生的某些心理已經漸漸習得，但對教材的理解、利用還沒有深入，把握目標不夠準確、全面。

另外，由于學生的個別差異較大，學習要抓質量不但在課堂上，還有課前、課后功夫也相當重要。尤其對于學習基礎、習慣都落后的后進生。如果想讓他們多花一分的精力于學習上，老師就要花好幾倍的精力與時間去鼓勵、輔導、督促。我班的后進生兩名第晨晨、王晨就是由于缺乏關注，本身底子又薄，造成了學習基礎差，學習習慣沒有養(yǎng)成。在校沒消化好，回家后家長又沒有時間與精力進行輔導，孩子的學習就只能全靠老師的在校關注、過關了。經過了解他們在家的學習情況，也抓住了習慣差、記憶力差的原因后，我和其余科任老師溝通后，先樹立他們的自信心，然后鼓勵、教學習的方法，降低學業(yè)難度等，抓住他們不放。到了本學期的下半段他們的學習都能保證基礎過關，獨立完成測試，本次考試第晨晨上升了四個位次、王晨上升兩個為此，取得較好的進步，為下學期學習開了一個好頭。

本學期在我與副班主任的共同努力下本班的常規(guī)形成比較穩(wěn)定，班風形成也較純正。這是我們全班43名學生與兩位老師共同努力的成果，也是同學們讓為之自豪的。

三、紀律、考勤方面。

我積極參加校本培訓、政治學習、教研活動、值日、升旗禮，做到五必到。不放過任何一次學習、提高的機會，不落下每天的本職工作。在工作中，尊領敬導、團結同事，對人真誠，從不鬧無原則的糾紛，盡量以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行。

如今社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，做一個合格的人民教師。

學校學科教學總結大全【篇4】

時光荏苒，轉眼間一個學期又結束了。回顧本學期的教學教研工作，特殊而平凡，忙碌而有序，扎實而有效。本學期，我們結合疫情防控工作的特殊形式，依托現代信息技術，積極推進基礎教育課程改革，以提升教師專業(yè)化水平為目標，以課堂教學為主陣地，以完善教研為主要途徑，狠抓教學常規(guī)，加強質量監(jiān)控，把素質教育理念真正落實到教育教學實踐中，從而提高學校教育教學質量?，F將一學期的教學教研工作總結如下：

一、抓常規(guī)求實效

1.規(guī)范教學流程管理

(1)備課。繼續(xù)實行“個人為主、資源共享、添加刪減、教后反思”的備課制度，開展“個人自備--集體互備--個人再備”的備課模式，主備老師能提前一周備好課(含教案和課件)，并分發(fā)給本組老師根據班級實際再作添加與修改，增強了教案的實用性。加強了教后反思研究及檢查力度，老師們基本能做到：每節(jié)課后都能進行自我反思，每周至少在 “教后反思欄”中記錄1次教學得失。

(2)上課。大部分教師能發(fā)揮網絡優(yōu)勢，合理利用優(yōu)質教學資源上課，并能認真處理好學、教、練三者的關系，引導和鼓勵學生主動參與學習探究，不斷提高課堂實效。

(3)作業(yè)布置及批改。作業(yè)布置能體現針對性、實效性和層次性，給學生個性發(fā)展的空間。語、數、英、科四學科能認真落實師生共創(chuàng)優(yōu)秀作業(yè)的要求，提高作業(yè)書寫質量。教師批改作業(yè)及時，批改符號規(guī)范，能采用一定的方式給予表揚或指出努力的方向，批改后并能督促學生訂正錯誤并再次批改。

(4)課后輔導。課后輔導能緊緊圍繞“培優(yōu)輔差”這一總體目標，既要面向全體，又要分層次進行個別輔導，做到因材施教，努力使每位學生在原有基礎上有所進步，并能認真填寫“后20%學生輔導記錄冊”。

(5)學業(yè)考評。語文、數學采取筆試與日常單項考查相結合，單項考查由年級備課組統(tǒng)一命題，語文科包括寫字、背誦、聽寫等;數學科包括計算(含口算、估算)、概念(含寫算理、操作)、解決問題(含寫解題思路)。英語采取聽力、口試與筆試相結合。其他考查學科采取科任教師平時考查與學期末檢測相結合，主要考查學生的基本技能和實踐能力。對學生學業(yè)評定采用開放化、多元化、多樣化，實行“等級加評語”的評價方式。等級評價分“優(yōu)秀、良、及格、爭取及格”。期末能認真做好素質報告冊和學籍卡的填寫工作。

2.規(guī)范制度抓落實。

(1)抓好三表的制定和管理。學校繼續(xù)實行每天行政巡課制度，狠抓三表的貫徹落實，要求教師必須嚴格按課表上課，不遲到、不早退，不擅自調課，堅決杜絕曠課現象。全體教師能認真上足上好各門課程，實現素質教育與應試能力訓練并舉，全面提高學生的綜合素養(yǎng)。

(2)加強教師日常課堂教學質量的管理。教導處能認真組織周二隨堂聽課，及時掌控教師課堂教學情況，促使有效課堂的生成。同時檢查相關年級學科的備課、作業(yè)批改、教學反思等情況，填寫視導檢查記錄并及時反饋。

(3)加強寫字教學的常規(guī)管理。各科教師能明確寫字的教學要求，重視學生日常寫字，隨時關注學生的書寫姿勢，并及時給予指導糾正。

(4)加強學生心理健康教育和少先隊活動課的教學。在學科教學、各項教育活動、班主任工作中，都能重視學生心理健康的教育，通過組織有關促進心理健康教育內容的游戲、娛樂等活動，幫助學生掌握一般的心理保健知識和方法，培養(yǎng)良好的心理素質。少先隊活動課能認真開展并能在開學第一周和期末放假當周體現“安全教育”的內容。

(5)關注作文教學，提升學生的寫作水平。語文教研組繼續(xù)開展作文教學的專項研討，加強了作文教學研究，引導教師重視有系列性、目標性的小作文訓練，提高學生的習作水平。

(6)推進“藝術教育”，促進學生身心健康發(fā)展。體藝課(體、音、美)教學能以新課程標準為指導，改進教學方法，激發(fā)學生的參與樂趣，保證每一位學生受益。

(7)進一步強化實驗教學、實驗室管理和圖書館管理。學校能依據《實驗教學人員、實驗室管理人員、圖書管理員工作考評方案(試行)》對相關管理人員進行跟蹤管理、考核。

(8)加強綜合實踐活動課程的實施與研究。綜合實踐活動課程能立足校本、創(chuàng)新載體，提升實效，形成可持續(xù)發(fā)展、富有特色的校本課程。

(9)加強教導處內部管理制度，做到分工明確，通力合作，講究工作方法和效率，使管理走向規(guī)范化、科學化。認真完成學校布置的各項任務，與各部門互通信息，互相協調，把常規(guī)管理工作做到位，切實發(fā)揮教導處的服務功能，協助學校順利通過各類評估檢查。

二、抓教研促課改

1.加強教研組、備課組建設。語文、數學教研組能在創(chuàng)新活動形式、活躍討論氛圍上下功夫，緊扣教學熱點、焦點、難點問題，發(fā)起主題論壇、教研沙龍、網絡教研等。其他教研租能充分用好每周教研時間，組織全組教師認真學習專業(yè)理論，提升專業(yè)技能，但還需提高教研實效。語、數備課組能在集體備課的有效性上下功夫，能保證活動時間，并提前醞釀主題研討內容，讓每位教師“心中有數”，交流時能“言之有物”，并做好研討記錄。各學科備課組都能組織好交流課活動，教導處對交流課的上課情況能進行跟蹤抽查。

2.加強新課程改革與研究力度。采用各種形式如會議傳達、上網瀏覽、集體討論、個人閱讀、聽專家講座、觀名師課堂視頻等，組織教師研究新教材，實踐新理念，著重在課程三維目標的落實、學生學習方式的變革和師生評價制度的改革等方面作出有效的探索。

3.做強做實課題研究。本學期全校各學科在永嘉縣教師發(fā)展中心陳碎敏老師的帶領下，開展了2次關于“思維課堂”的研究。學校將以此作為新一輪課改的項目，開展一系列的學習與探究。同時，科學組還參與了市級項目化課題的研討;數學組申報了縣級《 生本課堂背景下“小講師”的培養(yǎng)策略與實踐研究》的課題研究。教師個人還深入開展了市、縣級課題研究，并不斷總結推廣研究經驗成果，實現教研資源共享。如楊仟洋老師縣課題《基于電子班牌的七彩智慧德育系統(tǒng)建設與應用研究》立項，他的一個課題獲縣二等獎。

4.深入開展教學研討活動。加強集體備課。備課組長是年級子課題研究的領頭羊，各備課組能組織組員相互交流、積極研討，在年級交流課中，突出子課題的研究，認真開展教學反思和相互評課活動，不斷改進教與學的策略。上好教學研討課。教研組長、主評教師跟組指導集體備課、跟堂聽課、跟組評課、跟蹤反思活動;評議活動備能匯報本年級子課題研究的階段成果，執(zhí)教老師能認真做好教學反思，主評教師能提出有價值的問題與全組教師共同探討，在“辯課”活動中增強教師的互動交流，提高了教研活動的實效。

三、抓提升拓視野

1.自主研修。每月通讀1期教育教學刊物，每學期精讀1本教學理論專著，撰寫學習體會1篇。學期末以教研組為單位開展了讀書心得匯報交流會。

2.幫扶培訓。一是師徒結對的指導培養(yǎng)工作。各結對老師相互幫助，相互研討，共同提高。二是新教師成長營活動。教研處給年輕老師提供鍛煉和施展教學技能的機會和舞臺，鼓勵并督促年輕教師參加各類比賽，讓年輕教師盡快成長，脫穎而出。本學期共有17位教師參加縣市三壇評比。

3.名師引領。充分發(fā)揮名師工作室、學科帶頭人和骨干教師的教育教學引領和示范作用，傳播教學改革的最新信息和經驗，促進學校教科研的發(fā)展。

4.學習培訓。努力為教師創(chuàng)造更多的學習機會，提供廣闊的學習空間。組織教師參加市縣各類名師工作室，在學習、借鑒中實現理念的更新，行為的改變。同時組織老師按時在線上觀看各專家講座，做到即便不出校門，也能參加學習。

四、抓特色展亮點

1.有序開展“三浦”云課堂、云教研。

(1)統(tǒng)一部署。結合當前疫情防控工作的特殊形勢，為了如何有效落實“停課不停學”的工作，教導處多次組織和召開專題安排和協調會，制定出合理、科學的課程表，確保網絡教學的有序開展。

(2)追求實效。疫情期間“停課不停學”不僅是對學生的要求，同時，我們的教育工作者也需要繼續(xù)加強學習，以提高自身業(yè)務水平和能力。疫情期間，教研處要求全體教師積極開展自主研修“三個一”活動：一線教師每天堅持學習1小時，每周聽1節(jié)本學科優(yōu)秀的網絡教學課例，每周組織一次網絡教研活動。通過自主研修活動進一步改善和提升教師自我網絡教學能力，以扎實的教學功力為學生做好服務。

(3) 網絡教研。各學科教研組每周開展一次網絡教研活動，針對線上教學中遇到的各種情況，以網絡教研的形式，進行研討。同時在網絡教研中提前一周制定教學計劃，并根據教學計劃的授課內容研究每節(jié)課的教學目標、重點難點、前置性作業(yè)、課堂檢測題、分層家庭作業(yè)等內容。并

(4)反思活動。為鞏固疫情期間“停課不停學”活動中廣大教師運用網絡教學活動的成果，繼續(xù)提升廣大教師應用網絡教學的能力，學校設計了家長、學生和老師3張有關線上教學的問卷調查，并組織各教研結合調查數據，對疫情期間網絡教學過程中的體驗與收獲進行反思。

2.互聯網+活動。

有效落實“互聯網+義務教育”我校繼續(xù)與西岙小學結對幫扶，同步課堂開出10節(jié)，網絡教研5次。

3. 組織豐富多彩的學生活動。各教研組認真開展了學生學科素養(yǎng)活動。一年級的“查字典比賽”、“有趣的拼剪”;二年級的“24點大賽”;三年級的“漢字書寫大賽”和“數學思維大賽”以及五年級的“英語大閱讀”檢測活動等等。

五、工作中問題的反思

本學期教導處工作有了一定的改進,一定程度上提高了教學效益,促進了教育教學發(fā)展,不可否認,也存在著一些亟待解決的問題。

1.教研活動(特別是非語數教研組活動)還應不斷創(chuàng)新，不斷提高實效。

2.部分教師教學教研的熱情不夠，教學觀念仍需要進一步轉變。

3.還應改革教學評價，并加強教學質量分析，不斷改進教學策略，提高教育教學質量。

4.還應加強體育組教研活動，提高“兩操”的質量，豐富大課間的活動。

總之，在這一學期里，我們有付出，有收獲，添了幾分經驗，也多了幾分教訓?！皩W無止境、教無止境、研無止境”， 在新的學期，我們將繼續(xù)努力，不斷豐富辦學內涵，提升辦學品質，為彰顯藝術特色、打造幸福校園而努力。

學校學科教學總結大全【篇5】

本學期，我擔任了六年級的安全教育課程，由于面對的是小學生，所以在教學過程中，我不但對他們進行安全知識教育，而且在課余時間也注意去觀察他們，及時根據情況進行教育。安全教育工作是完成學校交給的各項工作任務的基礎。為使今后的工作取得更大的進步，發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，現對本學期教學工作做出總結：

1、認真?zhèn)湔n

備課時，不但備學生，而且備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定教學方法，注重各教學環(huán)節(jié)的自然銜接;既要突出本節(jié)課的難點，又要突破本節(jié)課的重點。每一節(jié)課都做到“有備而來”，每節(jié)課都在課前做好充分的準備，并在課后及時回顧、反思。

2、注重課堂教學過程中師生之間、學生之間的交往互動，共同發(fā)展。

在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快的精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。

3、多元評價，促進學生全面發(fā)展。

對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展。在教學中采用生動活潑、形象、具體、有趣的教學方法吸引他們，并多給他們參加操作活動，在新知識的發(fā)生、發(fā)展、結果的全過程中，學生都“置身其中”。在評價過程小學六年級全科目課件教案習題匯總語文數學英語中更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了哪些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習的興趣，促進學生的發(fā)展。

4、存在的問題

(1)學生對安全教育課程開設的重要性認識不足。

(2)安全教育難以得到家庭及社會的支持。

(3)安全教育沒有突出安全特色。實際演練較少。

5、今后教學應該注意的問題

(1)加大安全教育宣傳力度。

(2)聯系案例引導學生討論和分析安全問題。

(3)積極開展心理健康教育，防止有心理障礙學生造成的偏激行為。要針對學生生理、年齡特點，研究學生心理，幫助他們調整心態(tài)，化解矛盾，防止偏激行為發(fā)生。

在今后的教學工作中，我將更加嚴格要求自己，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，讓每個孩子安全快樂的成長。