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高年級下學期數(shù)學教學總結(jié)

時間: 徐球0 分享

數(shù)學是應用技術(shù)的工具,人類一切物質(zhì)技術(shù)裝備的設計與制造,都離不開數(shù)學工具與數(shù)學方法的支持。下面給大家分享一些關于高年級下學期數(shù)學教學總結(jié)5篇,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

高年級下學期數(shù)學教學總結(jié)

高年級下學期數(shù)學教學總結(jié)篇1

時光流逝,一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結(jié)束了,回顧這一學期我校的數(shù)學教學工作,我們深感欣慰,因為我們又取得了許多可喜的成績。這是全體老師積極轉(zhuǎn)變教學觀念,開拓進取、大膽創(chuàng)新、勇于實踐、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果。

一、加強業(yè)務學習,切實轉(zhuǎn)變教育教學思想

新的國家課程標準體現(xiàn)鮮明的時代氣息,它的應運而生,為教育注入了新的生機。我校把組織學習新課程標準作為本學期業(yè)務學習的一項重要內(nèi)容。對課程標準的學習,幾乎貫穿整個學期。為促進教師學習、理解課程標準,六月份我校再次舉行了課程標準及專業(yè)知識考試,以考促學,以學促思,以思促研,以研促教,使教師對課程標準的設計思路、課程目標、內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解,收到了良好的效果。同時通過學習每位教師都深深感到,新課程標準對教師的要求更高了,不轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學觀念,不提高自身的知識素養(yǎng),不掌握現(xiàn)代化的教學手段,將很難適應新的教育形勢。教育形勢的嚴峻,將使每位教師產(chǎn)生緊迫感、危機感。我校全體數(shù)學教師形成共識:要成為一名現(xiàn)代型教師,必須樹立終身學習的觀念。

為此他們采取各種方式,通過各種渠道,不斷加強自身業(yè)務學習。每位教師至少訂閱一種以上的教育刊物,如《環(huán)翠教育》《山東教育》《小學數(shù)學教育教學研究》《小學數(shù)學教師》《小學教學設計》等,這些教育刊物為教師轉(zhuǎn)變觀念,改進教法,提高理論修養(yǎng)起了重要的作用。另外我們還充分發(fā)揮網(wǎng)絡優(yōu)勢,讓教師通過網(wǎng)上查閱資料,尋找教學、學習資料,豐富教學資源,教師的自身素質(zhì)及教學藝術(shù)在不斷提高,教學理念得到進一步更新。叢艷麗老師撰寫的《上課插嘴引起的思考》一文發(fā)表在《環(huán)翠教育》第三期,邵淑靜老師撰寫的《巧用評語,激發(fā)學習興趣》在環(huán)翠區(qū)教研中心網(wǎng)教研教改欄目上發(fā)表。

二、以課堂教學為載體,實施新課程標準精神

課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地、主渠道。本學期我們每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者,為保證新課程標準的落實,我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程,為此我們繼續(xù)開展同組共研一課活動,在教研組長的帶領下,緊扣新課程標準,和我校區(qū)“自主——探究”的教學模式。在有限的時間吃透教材,分工撰寫教案,以組討論定搞,每個人根據(jù)本班學生情況說課、主講、自評;積極利用各種教學資源,創(chuàng)造性地使用教材公開輪講,反復聽評,從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例,把學科素質(zhì)教育真正落實到實處。五月份區(qū)教研中心來我校進行課堂教學評估時,我們提供了宋丹老師的《能被2、3……整除的數(shù)》、劉雪晶老師的《求簡單的平均數(shù)》、徐曉飛老師的《認識物體》三節(jié)課,課堂上三位教師都以新課程標準的精神指導教學實際,運用合理的教學方法,努力創(chuàng)設學生求知的氛圍,充分體現(xiàn)了學生為主體和教師為主導的新型師生關系,體現(xiàn)了課改新理念,得到了區(qū)教研中心領導的肯定。在四月份舉行的送課下鄉(xiāng)活動中,王春艷老師主講了《買書》一課,本節(jié)通過買書這一情景的創(chuàng)設讓學生學會兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法。

做28+4時,為調(diào)動學生積極性,王老師說:“我相信大家一定都有自己最喜歡的計算方法,看誰的方法最獨特,誰的方法計算起來又對又快”,然后給學生足夠的時間,放手讓孩子們自己探索計算的方法。孩子們的創(chuàng)新火花被點燃了,思維異?;钴S,有的在擺小棒,有的在列豎式,有的在用口算的方法,還有的干脆數(shù)起手指來。孩子們的想法真是五花八門,而且全班匯報時,說得頭頭是道。對他們的創(chuàng)新精神王老師大加贊賞,并適時鼓勵他們嘗試一下別人的方法,或許會找到更適合自己的方法。這樣學生的思維充分調(diào)動起來,在自主探究的過程中學習了新知,學生學得快樂,也將新課改的精神送到了羊亭鎮(zhèn),得到了前來聽課的領導和老師的好評。另外王春艷老師的課堂實錄《套圈游戲》、孫霞老師的《今天我當家》、尹芳老師的《前后》由于路子新,形式活,被區(qū)教研中心推薦到市教研中心。孫霞老師由于有新的教學理念,豐富的一線教學經(jīng)驗,還參與到市教研中心組織的教輔編寫工作當中。

三、以教育科研為先導,推進課程改革的步伐

教學改革是教育的載體和推動教育發(fā)展的動力,課堂教學與教學改革又是相輔相成的。離開了課堂教學,教學改革就失去了生命力。因此,本學年我們根據(jù)學校的設施及師資情況,繼續(xù)進行小組合作學習的子課題—“重視實踐活動,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力”課題的研究,進一步探討數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,引導學生在社會大課堂的實踐中發(fā)現(xiàn)數(shù)學知識,進而達到培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力,實驗教師黃曉華、邵淑靜、劉雪晶、王春艷、徐曉飛等老師在教學實際中根據(jù)實驗方案認真探索、總結(jié)、改進,他們把數(shù)學教學與社會實踐活動緊密的結(jié)合一起,讓學生真正感受到自己身邊處處有數(shù)學知識,現(xiàn)已初見成效。

為最大限度地讓學生學到有用的數(shù)學,最大限度地培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和初步解決問題的能力,我們還充分發(fā)揮實驗教師的帶頭、輻射作用,各個年級都加強了數(shù)學實踐活動這一教學形式,都根據(jù)各自不同的教學內(nèi)容及學生的年齡特征,設計了各具特色的實踐活動,一年級在這方面尤為突出一些,他們根據(jù)數(shù)學學科的特點和孩子的年齡特征,學習了《米和厘米》后領著孩子在校園中親自實踐,量身高、量柱子、量方磚——孩子們量得不亦樂乎;學習了《認識人民幣》后組織了《今天我當家》的數(shù)學實踐活動,孩子們通過親身體驗,和一天花費記錄卡真正體會到了父母當家之不易,本次活動受到了家長們的大力支持和一致好評;學習了《統(tǒng)計》后讓孩子們自制統(tǒng)計圖,調(diào)查同學們喜歡的電視節(jié)目,并提出自己的看法和意見。通過實踐活動,孩子們通過學到的知識,解決了身邊的問題,真正體會到了學習數(shù)學的樂趣。

四、創(chuàng)新評價,激勵促進學生全面發(fā)展

念指導教育評價,并將其內(nèi)化為具體行動的重要措施。每位實驗教師根據(jù)自己班級的實際情況,賦予記錄袋不同的評價形式及功能。有的班級的記錄袋中裝有“三表”即“學生成長記錄表”“學生反省表”“家長反饋意見表”。“學生成長記錄表”記錄著學生自己學習進步情況和各方面獲得的成績,表后面附著說明這些情況的原始材料,如自己喜歡的作品、自己滿意的測試卷子與成績等;“學生反省表”是學生定期對自己前段的收獲與不足寫下的反思情況;“家長反饋意見表”是根據(jù)孩子的進步表現(xiàn)情況,寫出的反饋意見,及時與老師溝通信息,一般每月一次。也有的班級的記錄袋中設有兩卡“贊賞卡”和“評價卡”?!百澷p卡”記錄著課內(nèi)外老師與同學對自己贊賞的話語,一般由贊賞人記錄,也可自己寫出;“評價卡”記錄著自己、同伴、老師對自己學習與表現(xiàn)的過程評價情況。通過記錄積累,學生自己把成長的過程留下了痕跡,定期翻閱記錄袋的材料,自己對自己有一個正確、合理的評價,更加激起了學生的自信,步步走向成功。這種質(zhì)性評價是我們在評價改革中動的一次大手術(shù),回歸了評價的本意,實現(xiàn)了由量到質(zhì)的飛躍,給孩子帶來了希望,帶來了進步。

高年級下學期數(shù)學教學總結(jié)篇2

本學期在我校教研室的的領導下,學校領導的精心安排下,我們數(shù)學教研組組織教師進取地開展了各項教育教研活動。加強教師校本培訓和校本教研活動,全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。以提高課堂教學為核心,注重課堂教學的時效性,高效性。從細節(jié)抓起,為了更好地做好以后的教研工作,現(xiàn)就本學期教研工作總結(jié)如下:

一、研讀新課標,踐行新理念。

以“研讀新課標,踐行新理念”為活動重點,加強我組教師對《20__版小學數(shù)學課程標準)》的學習,不斷提高課程實施水平,構(gòu)建綠色高效課堂。利用網(wǎng)絡平臺,解讀《20__版小學數(shù)學課程標準》,并發(fā)表學習感言,并組織“學習新課標,踐行新理念”征文活動,評選優(yōu)秀論文。

分散研修期間,組織全組教師觀看優(yōu)秀課例視頻,以研修課例引領研修組打磨優(yōu)秀課例。磨課期間,公開、公平、公正選出主講教師,制定切實可行的磨課計劃。研修組組織選取課題、制定教案、修改教案,聽課、評課、撰寫感言、磨課總結(jié)等活動。在全組教師的努力下,張亮執(zhí)教的《兩三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算》課例被評為濱城區(qū)優(yōu)秀課例。

二、開展課堂教學展示活動,把教學研討帶進課堂。

1、校級優(yōu)質(zhì)課評選、迎接教學示范校驗收活動。

本學期,數(shù)學組圍繞學?!笆讓眯<墐?yōu)質(zhì)課評選活動”,在公開、公平、公正的原則上評選數(shù)學組優(yōu)質(zhì)課并選報學校教科室。主要程序是先由教師自愿申報,然后由根據(jù)必須比例初評推報,最終是學校組織專門人員評審確定。

2、青藍工程——師徒結(jié)對。

結(jié)合本組教師的特點,我組開展師徒結(jié)對活動。充分發(fā)揮骨干教師的帶動作用,以經(jīng)驗帶動活力,推動原有骨干教師更上層樓,拉動年輕教師迅速成長。經(jīng)過師徒共同備課,共同上課等活動,提高年輕教師的業(yè)務水平。

加強對青年教師的培養(yǎng)和提高,為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境,給中青年教師供給學習、培訓的機會和展示的平臺,經(jīng)過年級組骨干教師“傳、幫、帶”的方式,一方面到達教學相長的目的,另一方面使青年教師盡快成長我組的學科帶頭人,同時使各位數(shù)學教師養(yǎng)成同伴互助的良好習慣。對校本教研活動起到了推波助瀾的作用。

三、做新型的創(chuàng)新教師——蹲下來、俯下身子搞教研

1、組建項目組,實事求是搞教研。

數(shù)學組分高中低學段分別建設三個項目組,每組學校確定一名教學骨干作為組長,組長自行選擇確定兩名成員組成項目組,一學年調(diào)整更換一次。我們數(shù)學項目組:低年級數(shù)學組:胡國靜、王小紅;中高年級數(shù)學組成員:王海平、王艷慧、劉娟娟。

2、開展小課題研討:每個項目組確定一個研究專題,開展行動研究,20__年12月24日學校成功召開《小課題開題》匯報會,會上教師交流研究設想。我們數(shù)學組的選題是針對學生改錯習慣的養(yǎng)成。中高年級的小課題是:《我的錯我來改》的建立和有效使用。

四、嚴謹教學常規(guī),提升教學質(zhì)量

1、認真落實團體備課制度。本學期我們繼續(xù)實行團體備課,認真落實團體備課制度,切實提高備課質(zhì)量。主備教師要把握好教材的重、難點和知識間的內(nèi)在聯(lián)系,創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案,根據(jù)我校學生實際情景設計出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作,各位教師要進取參與團體研討,根據(jù)學生實際情景和自我的教學風格進行個性化的修改,寫出個性化的二次備課。課后及時寫好教學札記。尤其抓好鞏固練習課和整理與復習的教學設計。強調(diào)教師不僅僅備出書中僅有的資料,并且要創(chuàng)造性的運用好教材,練習的資料要有密度、坡度、層次,適合好中差三種學生的不一樣學習需要。每月教導處檢查教案、作業(yè)一次,教研組進行抽查,杜絕無視進度備課和上課,先上課后備課現(xiàn)象,要求教案具有實效。要有板書設計,要有課后反思,反思的資料要有針對性,便于彌補今后課堂教學的不足。

2、優(yōu)化課堂教學,強化質(zhì)量意識。本學期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學,重視教學過程,提高課堂教學質(zhì)量,突出課堂教學的時效性作為我組的重點工作。注重課堂教學的過程管理,繼續(xù)實行聽評課活動。課后檢查教案,點評交流,經(jīng)過開展聽課、評課的研討活動,教師們?nèi)¢L補短,不斷提升自我的課堂教學水平。

3、進一步規(guī)范學生作業(yè),力求提高作業(yè)練習的效能,作業(yè)布置精心合理,作業(yè)做到批改準確,反饋糾錯及時,適當批有鼓勵性評語,堅持作業(yè)本整潔,書寫規(guī)范,使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。切實減輕學生的課業(yè)負擔。堅持每月一次的學生作業(yè)量化考核檢查,期末對學生作業(yè)情景進行量化積分。

4、本學期教師做到了認真?zhèn)湔n,隨時保證有余課,課前作好充分準備,在課堂教學中,堅持面向全體,兼顧兩頭,異常加強了對后進生的輔導。

5、組織進行了教學教研活動,遠程研修給我們供給更好的學習機會,在我們組三次打磨王艷慧教師的《兩三位數(shù)乘一位數(shù)的估算》和張亮教師執(zhí)教的《兩三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算》的磨課過程,組內(nèi)教師獻計獻策,眾志成城。經(jīng)過研修,我們組內(nèi)教師的學習進取性很高,并且有必須的收獲。提升了教師的課堂教學水評。在忙碌的過程中,教師收獲了幸福!

五、存在的不足和需要進一步加強和提高的幾點。

1、進取參與網(wǎng)絡教研活動,進一步深鉆新課程標準,改變陳舊的傳統(tǒng)教學方法,在課堂上創(chuàng)立民主平等的教學氛圍,給予學生的創(chuàng)新本事和想象的拓展空間,使學生進取主動的去學習。

2、進一步深鉆教材,確定教學目標,找準重、難點,提高課堂教學效率。

3、進一步抓好后進生的輔導,減少不及格現(xiàn)象,提高優(yōu)秀率。

4、進一步培養(yǎng)學生的改錯學習習慣。

總之,讓每一位教師在數(shù)學課堂上,都有不一樣程度的提高,讓每一個學生在數(shù)學學習方面都取得了提高,這是我們數(shù)學教研組對每位教師的期待。

高年級下學期數(shù)學教學總結(jié)篇3

隨著新春的即將到來,一學期的教學教研工作即將接近尾聲?;仡櫼粚W期的教學教研工作,我們四年級數(shù)學教研組在“加強學習,更新觀念,確立新課程標準的基本理念,堅定不移地實施培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐本事為重心的素質(zhì)教育。轉(zhuǎn)變教研理念,改善教研方法,優(yōu)化教研模式,進取探索在新課程改革背景下,小學數(shù)學教研工作新體系”這一思想的指導下,踏踏實實地開展了一系列活動。經(jīng)過一學期的學習、進修、研討教師們對課程改革有了更深層的理解,教育教學理論也有了更進一步的提高?,F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下:

一、加強理論學習、新課程標準學習

我校數(shù)學教師普遍具有豐富的實踐經(jīng)驗,缺乏必須理論作指導,而實踐經(jīng)驗僅有上升到必須的理論高度,用必須理論來指導,那么這個經(jīng)驗才能稱之為經(jīng)驗。針對這一情景,本學期每次活動中留必須的時間來學習理論,如《新課程下微觀教學過程的設計》、《符號感,必要的學習資料》、《如何在數(shù)學教學中體現(xiàn)新理念》、《關注學生的情感與態(tài)度,促進學生的可持續(xù)發(fā)展》、《開放教學,激活思維》、《學會選擇,促進發(fā)展》、《為了學生終生發(fā)展的教學策略》等等。經(jīng)過學習,教師們的觀念有了一些變化,但教學理念的切實轉(zhuǎn)變,基本理念的基本確立不是一朝一夕就能解決的。所以,本學期我們?nèi)匀患訌妼W習,使教師們進一步確立新課程標準的基本理念和課程目標。

二、認真鉆研教材,運用新的理念指導課堂教學,改革課堂教學

本學期,我們教研組在認真學習《新課程標準》及一些理論的基礎上,組織了教師圍繞課題上研討課。在教學中,教師都能充分發(fā)揮主觀能動性,鉆研教材,駕馭教材,在領會編者意圖的基礎上創(chuàng)造性地使用教材,用活教材。在教學中,教師們也都能以學生為主體,創(chuàng)設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍,能讓學生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領會知識、感悟知識。如毛教師執(zhí)教的《應用題》一課,毛教師精心設計教案,由舊知遷移到新知、由扶到放、由小組合作到獨立探索,整堂課始終抓住知識間的內(nèi)在聯(lián)系,讓學生主動探索問題,重視學生素質(zhì)的培養(yǎng),注重面向全體學生、全員參與,注重發(fā)展學生的思維,培養(yǎng)本事和方法指導。再如《數(shù)學廣角》一課,教師們充分利用這一話題,精心設計和收集很多信息,讓學生在熟悉的生活素材中自然地提出了數(shù)學問題。整堂課體現(xiàn)了“數(shù)學的生活化,讓學生學習現(xiàn)實的數(shù)學”這一數(shù)學新課程理念。當然,這幾節(jié)課中也有不足之處,如:如何有效地指導、引導學生探索知識如何進行小組合作學習如何在運用新理念進行教學時,處理好“雙基”教學等等,這些問題有待在今后的教研活動中給予解決。

三、借助團體的力量,搞好團體備課和課題研究

本學期我們教研組制定一份以年級組為單位的團體備課計劃,經(jīng)過團體備課這一形式,加強了教師間的合作交流。同時也使“導究式”課堂教學模式在面上得以開花,在點上得以深入。

為了加強了同伴互助。我們在組內(nèi)進行合作教學,使組內(nèi)具有不一樣智慧、水平、知識結(jié)構(gòu)、認識風格的成員互相啟發(fā)、互相補充,實現(xiàn)思維智慧上的交流與碰撞,從而到達一種“默契”,構(gòu)成了巨大合力。所以在教學中,教師們都能充分發(fā)揮主觀能動性,鉆研教材,駕馭教材,創(chuàng)造性地使用教材,用活教材。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法,提高教師的課堂教學水平,提高課堂教學效益,我們堅持開展聽、評、說課活動。本學期本教研組教師共聽課150余節(jié)次,平均每人聽課到達15節(jié),每次聽課后都寫好聽課隨筆或反思,以待課后交流。聽公開課5節(jié),每次課后都進行扎實有效地說課、評課活動。組內(nèi)成員還幫忙青年教師備好詳案,并能及時寫好教后反思。平均每月都有兩次教研活動及時公布到網(wǎng)絡,與大家分享。

四、發(fā)揮傳統(tǒng)優(yōu)勢,搞好數(shù)學特色建設

本學期教研組在學生當中,開展了一系列活動:有每日口算進課堂、每月口算等級賽、學期連環(huán)題比賽;有每兩周一期的數(shù)奧起跑線;有數(shù)學小論文比賽;有數(shù)學手抄報比賽;還有數(shù)學智力競賽等等。在這些活動中涌現(xiàn)出許多活躍份子和能手,為學校特色建設出了一份力。

我們教研組還在教師當中開展了一些有特色的活動。如吳春暉教師寫的《數(shù)學小記》、張英教師的編《數(shù)學小報》活動。讓孩子們用數(shù)學的眼光看世界,鼓勵孩子們寫數(shù)學小記、編數(shù)學小報。小記、小報的資料能夠是本周學習資料的復習,能夠是生活中的數(shù)學問題,能夠是數(shù)學小故事,也能夠是趣題求解。真正體現(xiàn)了數(shù)學來源于生活,又回歸于生活。

一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

高年級下學期數(shù)學教學總結(jié)篇4

本學期,本人繼續(xù)擔任六(11)班的數(shù)學科教學工作。一學期來,自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作,本學期來的教學工作順利,學生的學習成績也穩(wěn)中有進。現(xiàn)總結(jié)如下:

教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,我時刻從現(xiàn)實身心健康,根據(jù)學生的個性特點去點拔引導,對于個別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學習態(tài)度,積極面對人生,而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范,讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠大的理想。

一學期來,本人能認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、做好課后輔導工作,結(jié)合本校的教學條件和學生的實際情況,努力提高自身的業(yè)務水平和教學能力。教學中嚴格要求學生,尊重學生,使學生學有所得。把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學,收到很好的效果。從而順利完成教育教學任務。在具體的教學工作中,我適應新時期教學工作的要求,認真學習新課程標準,注重和其他數(shù)學教師進行教學方法、策略的探討和學習,結(jié)合學生的學習情況及班級情況,精心制定教學計劃,并按計劃實施。

一、求新思變,積極探索、改革教學

怎樣教數(shù)學,《新課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容,教學方式,教學評估教育評價等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位教師必須重新思考的問題。傳統(tǒng)的教學方法、教學方式、教學評價方法無疑不能適應課程改革的這一歷史潮流。逆水行舟不進則退,作為一名數(shù)學教師,我深知此道理,不能及時的轉(zhuǎn)變思想、改變自己的教學方法、方式,很快將會被時代淘汰。與時俱進,跟隨時代的步伐是個人職業(yè)發(fā)展的唯一出路。為了自身的成長與發(fā)展。本學期以來,本人在完成工作之余,廣閱資料、聽專家講座學習新教學理念,新教學方法,明晰新目標。有效地把新課程標準的基本理念,設計思路,課程目標,內(nèi)容標準與自己的實踐教學相結(jié)合。在教學實踐中積極摸索教學方法、創(chuàng)新教學手段。

二、課堂教學,師生、學生之間交往互動,共同發(fā)展

本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,讓學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展,把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。課前精心備課,撰寫教案,課后及時回顧、反思,寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學生學習中的閃光點或困惑。課前做到認真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關資料。認真?zhèn)湔n的同時加強教師用書的鉆研,在書上批注,做到每個知識點嚴抓細扣,準確把握學生的接受能力,體現(xiàn)備課的實用性。制作多媒體課件輔助教學,注重學生的學法指導,加強學生的基本能力的培養(yǎng),使學生會學習、愛學習、把學習的主動權(quán)交給學生。課后作業(yè)勤布置、勤輔導、勤檢查、嚴要求、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,調(diào)動學生學習的積極性、主動性,提高課堂的教學質(zhì)量,按時完成教學任務。常思考,常研究,??偨Y(jié),以創(chuàng)新求發(fā)展,進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量,課堂高效率。

三、積極推進素質(zhì)教育,做好每一次的單元測驗與考后輔導工作

本學期教學工作,我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。在教學工作中注意密切聯(lián)系社會生活,學以致用,舉一反三。學完每個單元,對學生知識掌握情況進行能力的測驗,測驗后我認真做出成績單,對學生成績進行認真細致的分析,對成績好的學生進行表揚;對成績不理想的學生及時找出原因做相應的教學調(diào)整。

四、狠抓學風、班風,創(chuàng)新評價,激勵促進學生全面發(fā)展

在我上課的時候大部分學生都能專心聽講,課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學生,學習上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄,這樣就嚴重影響了學生學習成績的提高。對此,我開展誠信教育,并狠抓學風,在班級里提倡一種獨立、認真、求實的考風,嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。

同時我激勵學生的學習熱情,促進學生全面發(fā)展的手段。特別對后進生的評價,既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結(jié)果,更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。提高學困生的成績,要激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習的意義;其次是要教給他們學習的方法,讓他們學會觀察、學會思考,增強學習自信心,體驗到學習的樂趣。在課堂教學中,注意設計不同層次的問題,照顧到不同層次學生學習的需要,為學困生創(chuàng)造獲得成功體驗的機會,為學優(yōu)生提供思考空間;在課堂練習中,對學優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時,加強個別輔導,不讓學困生掉隊。抓基礎知識的掌握等,促進我班級形成嚴謹、扎實、高效、科學的良好班風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

有成功的地方,但也有很多不足,在以后的教學工作中,還要不斷總結(jié)經(jīng)驗,多下功夫加強對個別差生的輔導,多向名師學習,集思廣益,納百家之長,在今后的教學工作中,我將奮力前行,不斷提高業(yè)務能力,提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。這些,還有待在今后的教學工作中改進和加強。總體而言,這學期的教學有得有失,對于“得”我會把它當作自己的財富,對于“失”會在今后的教學中努力去改善,所以今后更應該多學習,多總結(jié),努力提高自身素質(zhì),使自己走上一個新臺階!

高年級下學期數(shù)學教學總結(jié)篇5

時光如水,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間,一個緊張又歡樂的學期過去了。在這個學期里,我兢兢業(yè)業(yè)地完成了學校交代的各項工作,尤其是我的本職數(shù)學教育工作,也都順利完成了。由于是第一次教六年級,我對這份工作一直是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。慶幸的是,我教的兩個班級成績都非常理想,學生們應該能高高興興地升上初中深造了?,F(xiàn)把我今年以來的教學管理工作總結(jié)如下:

一、狠抓“教學六認真”,堅持隨堂聽課。今年以來,我一直按照上級部門要求經(jīng)常進行“教學六認真”檢查,堅持做到每月檢查兩次,重點對課后作業(yè)完成情況進行細致的檢查?!敖虒W六認真”的'方方面面,特別重視備、上、改等環(huán)節(jié)的督查。檢查備課筆記,本學期本人還加強了聽隨堂課的力度,全學期共聽隨堂課近二、加強自身學習,更新教育理念。本學期,我沿襲了上學期的教師學習制度,但注重了內(nèi)容的更新,加強學習教育教學理論,閱覽了大量的數(shù)學雜志,實時更新自己的教育教學觀念。

三、勇爭各項賽魁,提高實戰(zhàn)技巧。為了檢驗我的教學質(zhì)量,提升自身綜合素質(zhì)。本學期開始,我繼續(xù)積極參與公開課(包括市里組織的錄像課)比賽,并在上級組織的各項論文賽中,我也積極參加,踴躍投稿。終于功夫不負有心人,我僥幸獲得錄象課比賽市一等獎,論文大賽市一等獎。

回顧本人在教學管理上所走之路,有得也有失,未來我的努力方向是:

一、發(fā)揮自身的帶頭作用,搞好自身的教學工作。

二、向老教師學習,向?qū)W生學習,不斷完善自身的教學管理藝術(shù)。

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