小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)期末工作總結(jié)文章
小學(xué)三年級(jí)學(xué)生剛剛開(kāi)始正式學(xué)習(xí)英語(yǔ)，正是培養(yǎng)良好英語(yǔ)學(xué)習(xí)適應(yīng)性的關(guān)鍵時(shí)期，老師要做好工作總結(jié)，幫助學(xué)生解決困難。本文是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)期末工作總結(jié)，僅供參考。
小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)期末工作總結(jié)篇一
轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期的英語(yǔ)科教學(xué)工作已經(jīng)圓滿結(jié)束:學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力都得到有效的訓(xùn)練，并在期末水平測(cè)試中取得了較好的成績(jī)?？偨Y(jié)本學(xué)期教學(xué)工作成功的原因，主要在于成功地運(yùn)用新課程改革理念，以課堂教學(xué)為中心，在課堂教學(xué)中不斷創(chuàng)新，想方設(shè)法提高課堂效率;在課堂中提高語(yǔ)言信息輸入的質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)得與習(xí)得的結(jié)合，讓學(xué)生更好地用英語(yǔ)表達(dá)、交際，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
一、營(yíng)造創(chuàng)新氛圍 激發(fā)創(chuàng)新思維培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，我們不但要遵循上課的規(guī)律去引導(dǎo)學(xué)生，傳授知識(shí)，還要藝術(shù)地運(yùn)用有聲語(yǔ)言和身勢(shì)語(yǔ)言，培育積極民主的課堂氣氛，創(chuàng)設(shè)一種新型的師生關(guān)系，使課堂更自由開(kāi)放，更富有情境性。我們采用了多種方法，通過(guò)多種途徑，引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生的主動(dòng)參與，銳意創(chuàng)新。在教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)和安排要注意發(fā)揮學(xué)生的主體性，尊重學(xué)生的獨(dú)立人格，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，培養(yǎng)學(xué)生積極求異的思維能力，想方設(shè)法培養(yǎng)其獨(dú)立獲得知識(shí)，創(chuàng)造性運(yùn)用知識(shí)的能力。讓學(xué)生在輕松和諧的課堂氛圍中既掌握了知識(shí)，又感受了英語(yǔ)教學(xué)的樂(lè)趣，激發(fā)了他們的創(chuàng)新思維。
二、巧設(shè)創(chuàng)新探索機(jī)會(huì) 在語(yǔ)言實(shí)踐情境中創(chuàng)新
我們要善于挖掘教材中蘊(yùn)含的創(chuàng)造性因素，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言實(shí)踐的情境，抓住課文中的重點(diǎn)句型，精心設(shè)計(jì)練習(xí)，引發(fā)學(xué)生的求知欲望，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給予每位學(xué)生參與的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生積極運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，把課文語(yǔ)言轉(zhuǎn)化成自己的語(yǔ)言。
創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情境，讓學(xué)生置身于這樣的情境中，使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的交流欲望，讓他們想盡辦法運(yùn)用語(yǔ)言相互溝通，這時(shí)我們把他們急需的英語(yǔ)教給他們，他們就會(huì)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，編成各種對(duì)話。
四、創(chuàng)新教育技能 培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
教學(xué)技能掌握的好壞將直接影響到外語(yǔ)教學(xué)的效果。熟練使用現(xiàn)代化教學(xué)手段是一個(gè)新世紀(jì)外語(yǔ)教師所具備的基本能力?，F(xiàn)代化教學(xué)手段不再是單一的教具，而是多媒體。多媒體技術(shù)能把教學(xué)內(nèi)容的圖像、圖形、聲音、文字、動(dòng)畫等多種形式生動(dòng)、直觀地呈現(xiàn)出來(lái)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。
一學(xué)期的教學(xué)使我們深深地認(rèn)識(shí)到：課堂教學(xué)的創(chuàng)新需要不停地豐富專業(yè)、個(gè)人知識(shí)，提高業(yè)務(wù)能力，對(duì)國(guó)內(nèi)外各種傳統(tǒng)的和新潮的教學(xué)、教法，知已知彼，能夠融會(huì)貫通，在具體的教學(xué)過(guò)程中，要針對(duì)每一課的不同特點(diǎn)，為自己的學(xué)生設(shè)計(jì)最佳方案，營(yíng)造一個(gè)寬松、民主、和諧的氛圍，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)如何去獲得知識(shí)的方法，以達(dá)到培養(yǎng)創(chuàng)新的意識(shí)，提高創(chuàng)新能力的目的，促使學(xué)生成為新世紀(jì)所需的人才。
小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)期末工作總結(jié)篇二
這學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)三年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，由于是小學(xué)低段的教學(xué)工作，我注重培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，從各個(gè)方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽(tīng)說(shuō)能力，利用一切機(jī)會(huì)讓孩子們練習(xí)聽(tīng)說(shuō)能力，創(chuàng)造說(shuō)英語(yǔ)的一切機(jī)會(huì)，盡可能多地讓他們了解西方的風(fēng)土人情，文化色彩，增強(qiáng)語(yǔ)感。擴(kuò)大知識(shí)面。當(dāng)然這些工作都是要緊緊圍繞三年級(jí)的教學(xué)課本。在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作。以下是我這學(xué)期的教學(xué)總結(jié).
一、分析教材，分析學(xué)生，掌握重點(diǎn)，積極教學(xué)。小學(xué)三年級(jí)的英語(yǔ)課本一共有10個(gè)模塊，主要內(nèi)容是;問(wèn)候并回應(yīng)，詢問(wèn)姓名.年齡，地點(diǎn).物品名稱，并給予回答，數(shù)字1到12，談?wù)撊?，物品，顏色，?dòng)物，職業(yè)，家庭成員，身體部位等，這些內(nèi)容都對(duì)小學(xué)孩子是零散的內(nèi)容，如何讓他們掌握知識(shí)，樂(lè)于學(xué)習(xí)成為我的主要任務(wù)，我積極向老教師請(qǐng)教，分析教材，提煉重點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)湔n，始終以積極的心態(tài)上好每一節(jié)課.學(xué)生是教學(xué)的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教學(xué)對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。但一開(kāi)始我就發(fā)現(xiàn)我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，上了一堂自認(rèn)為生動(dòng)有趣的課，認(rèn)為教學(xué)效果會(huì)很理想，怎知反饋出來(lái)才知道不如人意。后來(lái)才知道我講的口語(yǔ)大部分同學(xué)聽(tīng)不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來(lái)未接觸過(guò)。從而可知，我在上課前根本沒(méi)有了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況，沒(méi)有備好學(xué)生的課。
二、講求方法。豐富課堂，在教學(xué)過(guò)程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。講求方法，豐富課堂是教師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中首要的任務(wù)。英語(yǔ)作為一門外語(yǔ)言，需要多運(yùn)用。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我到班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生及時(shí)消化。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決課堂中的問(wèn)題。
三、培優(yōu)轉(zhuǎn)差，快樂(lè)教學(xué)。整個(gè)教學(xué)過(guò)程中由于學(xué)生的掌握情況不同，出現(xiàn)了優(yōu)差分層，一方面，有的學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)，說(shuō)的能力相對(duì)較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，有的同學(xué)們比較活躍，上課氣氛積極，成績(jī)較好。因此，講得太淺，沒(méi)有照顧到整體，所以教學(xué)效果不如理想。從而可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。所以。我利用課余時(shí)間對(duì)優(yōu)秀生進(jìn)行課外的知識(shí)補(bǔ)充，對(duì)差生根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行相對(duì)應(yīng)輔導(dǎo)，使學(xué)生成績(jī)整體提高。從而建立學(xué)生自信心，提高學(xué)習(xí)興趣。由于每一位教師尤其英語(yǔ)教師，大家都在不斷的改善和創(chuàng)新自己的教學(xué)，難有失敗和彎路，不過(guò)我堅(jiān)信，只有不斷創(chuàng)新和實(shí)踐才能有進(jìn)步，才能不斷完善教育教學(xué)。
一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報(bào)也不少，同事的幫助，使我干勁十足;學(xué)生的渴求，使我信心倍增。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。我相信有耕耘總會(huì)有收獲!
小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)期末工作總結(jié)篇三
本學(xué)期是我擔(dān)任小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作的第一個(gè)學(xué)期。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面可以說(shuō)是毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)。我一直認(rèn)為小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)是小菜一碟。事實(shí)上，不是如此而已。在本學(xué)期的教學(xué)中，我深深地感到教小學(xué)英語(yǔ)之難之累。正因?yàn)槿绱?，我?yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂，小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課
在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的經(jīng)驗(yàn)，不斷地加以改善修改;在傳授學(xué)生知識(shí)時(shí)，不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí);在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，并對(duì)他們進(jìn)行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生。
二、在課堂教學(xué)中
第一、 在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。
第二、 在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高了教學(xué)質(zhì)量。
第三、 在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話，背書。
三、自身的學(xué)習(xí)
鑒于自己在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，我抓緊一切機(jī)會(huì)向其他老師學(xué)習(xí)，用心收集有助于小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種游戲、活動(dòng)。同時(shí)多聽(tīng)錄音磁帶，讓自己的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。
以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，但也存在較多的不足，如課堂操作欠靈活，多媒體操作不熟練，尤其是后進(jìn)生工作，由于客觀原因，做的不夠，以致于成績(jī)不理想。
總之，由于本人缺少小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況不了解，學(xué)生本學(xué)期的成績(jī)不理想，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足，也會(huì)不恥下問(wèn)，向其他老師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取邁上一個(gè)新臺(tái)階。
小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)期末工作總結(jié)篇四
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了。進(jìn)入文綠，成為文綠大家庭的一員已有兩年多的時(shí)間了，從當(dāng)初的陌生到如今的親切如家，我在成長(zhǎng)，在收獲。本學(xué)期擔(dān)任了三年級(jí)九班的英語(yǔ)老師，八月初接班時(shí)對(duì)班級(jí)內(nèi)的學(xué)生情況還不是很熟悉，對(duì)三年級(jí)英語(yǔ)PEP人教版的教學(xué)也很陌生和迷茫，可喜的是在教研組領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)懷幫助下，經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的學(xué)習(xí)、積累、探索，對(duì)人教版教材已有初步認(rèn)識(shí)和了解，有了自己的教學(xué)方法和心得。
一、明確學(xué)習(xí)要求，有的放矢。 三年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)較一二年級(jí)有了更高的要求，從一二年級(jí)的認(rèn)讀到三年級(jí)要求對(duì)重點(diǎn)單詞和句子進(jìn)行熟練背誦，通過(guò)教學(xué)要讓學(xué)生對(duì)重點(diǎn)單詞會(huì)讀會(huì)聽(tīng)會(huì)認(rèn)，更要會(huì)拼會(huì)默，語(yǔ)句要會(huì)讀會(huì)聽(tīng)會(huì)認(rèn)會(huì)寫，對(duì)英語(yǔ)有整體的感知和理解，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。 二.激發(fā)興趣，維持激情。
“興趣是孩子們最好的老師?！笔箤W(xué)生帶著濃厚的興趣去學(xué)習(xí)，將會(huì)使教學(xué)工作取得事半功倍的效果，這是我教學(xué)中最深刻的體會(huì)。激發(fā)三年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣并不難。學(xué)生已有一二年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，英語(yǔ)學(xué)科對(duì)他們而言不再陌生，三年級(jí)要求孩子在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)有進(jìn)一步的能力拓展，課堂上我使用了大量的彩圖單詞卡、實(shí)物、音樂(lè)等作為教學(xué)工具，設(shè)計(jì)了豐富多采的教學(xué)游戲，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，在不知不覺(jué)中就掌握了知識(shí)，使英語(yǔ)成為一門有趣的科目。
三、建立獎(jiǎng)懲機(jī)制，及時(shí)反饋學(xué)習(xí)成果。
低年級(jí)學(xué)生有精力有活力，但同時(shí)自控力也較差。通過(guò)向其他老師取經(jīng)學(xué)習(xí)，我為學(xué)生建立了獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，課堂表現(xiàn)好，成績(jī)優(yōu)異，積極發(fā)言，有進(jìn)步的學(xué)生都可獲得一枚英語(yǔ)之星的獎(jiǎng)?wù)?，以此?lái)鼓勵(lì)學(xué)生，樹(shù)立榜樣。同時(shí)對(duì)于程度差，態(tài)度不端正的學(xué)生也及時(shí)提醒和批評(píng)，課堂加強(qiáng)提問(wèn)，課后多做督導(dǎo)。 四.不斷學(xué)習(xí)，完善自我 教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。當(dāng)然，在英語(yǔ)教學(xué)上，我尚是一個(gè)新手。在今后漫長(zhǎng)的教學(xué)生涯中，我仍要接受更嚴(yán)格的鍛煉和挑戰(zhàn)，不斷學(xué)習(xí)，不斷積累。
小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)期末工作總結(jié)篇五
小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)工作總結(jié) 一個(gè)教師如果只注意自己教授的學(xué)科只能成為教書而育人是最重要的。學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)學(xué)生的人格情操都是為人師者不容忽視的。在教授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生做人是英語(yǔ)課堂外的收獲更是學(xué)生天天收到的最大的益處。
小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)工作總結(jié)
這學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作。從各個(gè)方面培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣利用一切機(jī)會(huì)鍛煉孩子的聽(tīng)說(shuō)能力。在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作拓展學(xué)生的知識(shí)面以下是我一年來(lái)的教學(xué)總結(jié).
一、把握教材掌握重點(diǎn)突破難點(diǎn)。 小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)共有十個(gè)模塊主要內(nèi)容是數(shù)字1到20顏色家庭成員食品形狀這些內(nèi)容都對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是零散。 在課前加入Free Talk每個(gè)星期一個(gè)談?wù)撛掝}鍛煉學(xué)生的聽(tīng)力的同時(shí)把零散的內(nèi)容加以歸整做到語(yǔ)言的整合加入比比讀讀的游戲把歸類單詞按照學(xué)生的記憶遺忘規(guī)律重復(fù)出現(xiàn)淡化重點(diǎn)。把講課的時(shí)間壓縮到十分鐘把課堂真正的還給學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)在唱中學(xué)習(xí)在體驗(yàn)成功中學(xué)習(xí)人人都是小老師人人都是好學(xué)生。
二、了解學(xué)生 講求方法豐富課堂。 在教學(xué)過(guò)程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。整個(gè)教學(xué)過(guò)程中由于學(xué)生的掌握情況不同會(huì)出現(xiàn)了優(yōu)差分層。不同學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也不同有的學(xué)生是視覺(jué)行的喜歡通過(guò)優(yōu)美的圖片和實(shí)物來(lái)學(xué)習(xí)有的學(xué)生是聽(tīng)覺(jué)型的喜歡在有韻律的音樂(lè)中學(xué)習(xí)。因此對(duì)于相同內(nèi)容就需要設(shè)計(jì)不同的練習(xí)形式。目的是照顧更多的學(xué)生。 英語(yǔ)作為一門外語(yǔ)言需要多應(yīng)運(yùn)。為此早讀時(shí)我堅(jiān)持到班了解早讀情況。不放松屬于自己英語(yǔ)課堂的每一分鐘。
三、 多種評(píng)價(jià)激趣樂(lè)學(xué)自主學(xué)習(xí)。 運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方式小組評(píng)價(jià)合作小組自評(píng)評(píng)價(jià)多種層面學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)態(tài)度的評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)方法的評(píng)價(jià)合作能力的評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)多種技能聽(tīng)說(shuō)讀寫。給學(xué)生一客觀全方位的評(píng)價(jià)讓優(yōu)等學(xué)生在看到自己成績(jī)的同時(shí)感到自己的不足讓學(xué)困生在感到自己不足的同時(shí)看到自己的亮點(diǎn)讓每一個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)。
四、大英語(yǔ)觀終身學(xué)習(xí)天天受益。 英語(yǔ)的學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情英語(yǔ)教師看到的應(yīng)該是學(xué)生的終生發(fā)展。教學(xué)效果是我們所追求的但不是我們唯一的追求。學(xué)生最終學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)能夠持續(xù)的保持學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣并且在以后離開(kāi)學(xué)校時(shí)依然可以獨(dú)立的進(jìn)行學(xué)習(xí)才是英語(yǔ)教育的最終的成功。
一個(gè)教師如果只注意自己教授的學(xué)科只能成為教書而育人是最重要的。學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)學(xué)生的人格情操都是為人師者不容忽視的。在教授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生做人是英語(yǔ)課堂外的收獲更是學(xué)生天天收到的最大的益處。 誠(chéng)然工作中還存在著很多的失誤譬如會(huì)因?yàn)槟承W(xué)生的作業(yè)不好而遷怒其他學(xué)生會(huì)因?yàn)闆](méi)有達(dá)到自己理想的教學(xué)效果而不能及時(shí)的調(diào)空自己的情緒以至于影響教學(xué)的進(jìn)程。相信還有許多的不足希望大家能給我寶貴的意見(jiàn)和建議。
小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)期末工作總結(jié)篇六
一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束, 既緊張又充實(shí)，既忙碌又喜悅。很高興本學(xué)期加入了龍沙小學(xué)這個(gè)大家庭，這是一個(gè)有著無(wú)比凝聚力和向心力的團(tuán)隊(duì)，同事的熱情，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，讓我感到無(wú)比的溫馨和感動(dòng)。這是一個(gè)全新的工作環(huán)境—校風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，團(tuán)結(jié)向上，每個(gè)老師都有著很強(qiáng)的責(zé)任心和使命感，于是我下定決心要更快的融入到這種良好的氛圍當(dāng)中去。
剛來(lái)時(shí)，在教學(xué)上我感到十分困惑和迷茫，不知道大班額的班級(jí)該怎么上課，因?yàn)槊褚庑W(xué)都是小班化，一個(gè)班級(jí)只有20幾個(gè)孩子。記得王校長(zhǎng)聽(tīng)完我的課，對(duì)我說(shuō)：“你一定要改變以前的教學(xué)方法，調(diào)整教學(xué)策略，盡快適應(yīng)大班額的課堂教學(xué)?！?/p>
以前的小班額教學(xué)，一節(jié)課每個(gè)孩子都能挨個(gè)提問(wèn)到，但現(xiàn)在的情況不同了，必須要改變教學(xué)方法，能讓孩子們?nèi)珕T參與，于是我在講授完新知的基礎(chǔ)上，加入許多活動(dòng)來(lái)鞏固，在網(wǎng)上找了很多不錯(cuò)的英語(yǔ)游戲，例如開(kāi)火車、誰(shuí)最快、單詞釣魚等等，孩子們最喜歡的活動(dòng)就是看口型猜單詞和看卡片搶答單詞，孩子們可以親自參與，互問(wèn)互答，小組競(jìng)賽，因此大家非?；钴S，積極性特別高。
在課堂上，我還運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教唱英語(yǔ)歌、卡片教學(xué)等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生勇敢發(fā)問(wèn)，大膽質(zhì)疑，大聲說(shuō)英語(yǔ)，注重以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我還經(jīng)常做一些小動(dòng)物的頭飾，來(lái)讓孩子表演對(duì)話，孩子們爭(zhēng)先恐后的搶著到前面表演。
規(guī)范聽(tīng)課行為，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，養(yǎng)成良好的聽(tīng)課習(xí)慣。英語(yǔ)課上我要求坐姿要端正，書平放桌子上，讀課文的時(shí)候盡量用手指著句子讀，表現(xiàn)好的同學(xué)給予加分或表?yè)P(yáng)。我認(rèn)為英語(yǔ)學(xué)習(xí)的好壞與課堂聽(tīng)課和積極參與有很大的關(guān)系，3年7班有36個(gè)男孩，難免會(huì)存在好動(dòng)，小聲說(shuō)話的現(xiàn)象。于是我就以小組為單位加分、減分，每月一評(píng)，獲勝小組給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。因?yàn)楹⒆拥募w榮譽(yù)感很強(qiáng)，所以每個(gè)小組都不希望減分，組員互相監(jiān)督，時(shí)間長(zhǎng)了，說(shuō)話的就少了。記得有一堂英語(yǔ)課上，我們班坐在最后一排的王煜博同學(xué)突然嚎啕大哭，我走到他跟前問(wèn)他：“孩子，你怎么了?哪里不舒服?”他哭著對(duì)我說(shuō)：“英語(yǔ)老師，我同桌張洪睿使勁掐我，掐我好幾下了，疼死我了。”張洪睿紅著臉站起來(lái)說(shuō)：“老師，他上課總想和我說(shuō)話，我警告他好幾遍了，上課要認(rèn)真聽(tīng)課，不然會(huì)影響學(xué)習(xí)，還會(huì)給咱們組扣分。他不聽(tīng)，我才掐的他?！毕抡n后，我把他倆叫到我面前，對(duì)他倆說(shuō)：“張洪睿掐你，方法固然不對(duì)，但他是想讓你上課認(rèn)真聽(tīng)講。張洪睿，你應(yīng)該采取好的勸導(dǎo)方法，你下課后可以跟他心平氣和的對(duì)他說(shuō)上課說(shuō)話會(huì)影響咱倆和其他人的學(xué)習(xí)，一定要認(rèn)真聽(tīng)課?！钡诙斓挠⒄Z(yǔ)課，我當(dāng)著全班的面，糾正了張洪睿同學(xué)的做法，表?yè)P(yáng)了他的的正確想法。從此張洪睿同學(xué)成了大家學(xué)習(xí)的榜樣。
培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，我們班的有幾個(gè)男孩非常好動(dòng)，但很聰明，輪到自己發(fā)言時(shí)，聲音特別宏亮。而在別的孩子讀單詞，讀課文，或表演對(duì)話時(shí)，不關(guān)注，在做別的事情。我就課后找他們談話，告訴他們傾聽(tīng)別人發(fā)言是一種美德，一定要尊重別人的勞動(dòng)成果。如果在你回答問(wèn)題時(shí)，別的孩子在說(shuō)話，你會(huì)是什么心情?我還經(jīng)常讓他們幾個(gè)到前面領(lǐng)讀課文，體會(huì)一下下面孩子的表現(xiàn)情況。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，不聽(tīng)別人發(fā)言的孩子越來(lái)越少了，而且都很積極踴躍的在別人讀完課文后給與指正。
在批改作業(yè)和練習(xí)冊(cè)方面，我做到了全批全改，并且按時(shí)及時(shí)地批改，重點(diǎn)出錯(cuò)的地方，著重在全班講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)和練習(xí)冊(cè)還要個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決疑難問(wèn)題。書寫工整，字跡干凈的孩子會(huì)在作業(yè)本上貼上漂亮的粘貼，以此來(lái)激勵(lì)學(xué)生把作業(yè)寫得更好。孩子們每次翻開(kāi)作業(yè)本都會(huì)先看看自己有沒(méi)有粘貼，有粘貼的孩子下次會(huì)寫的更認(rèn)真，沒(méi)有的孩子會(huì)努力把作業(yè)寫好。記得有一段時(shí)間，我故意沒(méi)有在本上粘粘貼，想看一下，沒(méi)有了粘貼孩子們是否還會(huì)書寫的那么認(rèn)真。結(jié)果出乎我的意料，孩子們居然已經(jīng)養(yǎng)成了好的書寫習(xí)慣。我還會(huì)把粘貼多的作業(yè)本，全班表?yè)P(yáng)和展覽，讓大家向他們學(xué)習(xí)。
課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到“有備而來(lái)”。我認(rèn)真閱讀教學(xué)參考書和教材全解，既備教材、教法，又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容，來(lái)備好自己的每一堂課。每節(jié)課后，及時(shí)總結(jié)和反思本節(jié)課不足之處，例如有一堂課講到老鼠mouse這個(gè)單詞時(shí)，我課上沒(méi)有講它復(fù)數(shù)的特殊變化，因?yàn)樗皇谴缶V的范圍。課后我突然質(zhì)疑，孩子們會(huì)不會(huì)認(rèn)為這個(gè)單詞直接加S啊。第二天英語(yǔ)課我把它復(fù)數(shù)的特殊變化講了一下，然后要求孩子們整理到書上，并且背下來(lái)。結(jié)果后來(lái)在做練習(xí)冊(cè)時(shí)，果然出現(xiàn)了老鼠變復(fù)數(shù)的題型。
與班主任和家長(zhǎng)密切配合。在這里要感謝我所教的三個(gè)班的班主任，幫我督促孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)，課前讓孩子們輪流領(lǐng)讀課文，幫我考單詞，考小卷。當(dāng)我把英語(yǔ)課堂上出現(xiàn)的一些情況反映給三位班主任時(shí)，他們都會(huì)第一時(shí)間幫我解決和處理，謝謝三位班主任在英語(yǔ)學(xué)科上的辛勤付出。
與家長(zhǎng)及時(shí)溝通，孩子在英語(yǔ)課上聽(tīng)課情況和課堂表現(xiàn)會(huì)及時(shí)通過(guò)微信反映給家長(zhǎng)，每一次考試的成績(jī)也會(huì)通過(guò)微信及時(shí)反饋。家長(zhǎng)們也非常重視英語(yǔ)學(xué)科，在家里認(rèn)真督促孩子按時(shí)完成英語(yǔ)作業(yè)，聽(tīng)寫孩子單詞，檢查孩子課文朗讀情況。我們班的單詞聽(tīng)寫每次都是兩遍，家長(zhǎng)在家聽(tīng)寫一遍，第二天課上再聽(tīng)寫一遍。很多家長(zhǎng)每過(guò)一段時(shí)間就會(huì)在微信里問(wèn)我孩子最近英語(yǔ)課的表現(xiàn)，了解英語(yǔ)學(xué)習(xí)近況。作業(yè)書寫工整、試卷滿點(diǎn)最多的孩子，我會(huì)以照片的形式傳到微信群中。
對(duì)學(xué)生的課后輔導(dǎo)，我們班有幾個(gè)孩子英語(yǔ)的書寫不是很好，很亂，很不工整，我就讓課代表下課后領(lǐng)著他們拿著練習(xí)本來(lái)我辦公室練習(xí)寫字母、寫單詞，現(xiàn)在他們?cè)跁鴮懛矫嬗辛撕艽蟮倪M(jìn)步。我們班的王子辰同學(xué)沒(méi)在外面學(xué)習(xí)英語(yǔ)，基礎(chǔ)很差，期中考試只得了86分，我就讓他自己買本教材全練課下來(lái)我辦公室做題，或者回家做完，第二天給他檢查、糾錯(cuò)、講解，期末考試王子辰同學(xué)英語(yǔ)得了一百分。
以上就是我本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo)下，努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，力爭(zhēng)在英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)
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