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指導(dǎo)教師帶教總結(jié)_指導(dǎo)教師個人工作總結(jié)

時間: 小邱20 分享

對中小學(xué)新手教師實施指導(dǎo)教師帶教,不僅可以促進新手教師的專業(yè)發(fā)展,還有利于新手教師形成身份認同。今天學(xué)習(xí)啦小編給大家找來了指導(dǎo)教師帶教總結(jié),希望能夠幫助到大家。

指導(dǎo)教師帶教總結(jié)篇一

本學(xué)期,我參加了包河區(qū)新入職教師規(guī)范化培訓(xùn)活動,成了一名帶教老師,跟教老師是實驗濱湖學(xué)校的何靜老師。在這一段時間內(nèi),我倆相互學(xué)習(xí),相互成長,兩人在各方面有了較大提高,現(xiàn)就一學(xué)期來的工作總結(jié)如下:

一、職業(yè)感悟與師德修養(yǎng)

1、指導(dǎo)跟教老師學(xué)習(xí)《教師的師德修養(yǎng)》一書,身為教師就應(yīng)加強師德修養(yǎng),努力使自己成為一名具有良好師德的人。在工作崗位上為人師表,以優(yōu)良的思想作風(fēng)教育引導(dǎo)學(xué)生,以高尚的道德形象和人格影響和激勵學(xué)生。

2、指導(dǎo)跟教教師制定規(guī)劃和參培計劃,共同研讀參培計劃書并熟悉所制定的計劃。

3、指導(dǎo)跟教老師完成新入職期教師職業(yè)生涯體驗隨筆,隨時記錄教學(xué)工作感悟。

二、課堂經(jīng)歷與教學(xué)實踐

1、共同研讀美術(shù)課程標準,了解各年段的教學(xué)要求。為上好課做準備。

2、和跟教老師研討教師的教學(xué)基礎(chǔ)基本功一般包括:備課、上課、批改作業(yè)、評定成績。

3、跟教教師觀摩美術(shù)課堂教學(xué),完成觀課報告,討論觀課報告的書寫,體會完整的一堂課的教學(xué)過程。

4、指導(dǎo)跟教教師如何做好校園文化藝術(shù)節(jié)的動員、搜集作品、輔導(dǎo)學(xué)生、整理、布展等工作。學(xué)習(xí)怎樣開展社團活動。

三、教研與專業(yè)發(fā)展

1、研讀課標的教研活動。向跟教教師介紹48中美術(shù)教研組及具體活動的開展并進行示范演練,指導(dǎo)跟教老師完成了一次教研活動的組織工作,并策劃主持一次備課組活動。

2、指導(dǎo)跟教教師完成期末工作,指導(dǎo)如何填寫教師業(yè)務(wù)手冊、個人工作總結(jié)等。

3、指導(dǎo)跟教老師精讀《美術(shù)新版課標解讀》,爭取早日成為一名合格的老師。

回顧過去的一個學(xué)期,活動開始制定規(guī)劃和參培計劃基本實現(xiàn),通過開展新入職教師規(guī)范化培訓(xùn)活動,使新入職的老師較快進入教師角色,并適應(yīng)了學(xué)校的工作環(huán)境、生活節(jié)奏,較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作。在今后的工作中,我要一如既往的與其他教師共同學(xué)習(xí)、共同進步,不斷完善自己,鍛煉自己,幫助別人,使我區(qū)的教師得到更好的發(fā)展,為提高包河區(qū)的學(xué)生素質(zhì)貢獻自己的力量。

指導(dǎo)教師帶教總結(jié)篇二

在這一學(xué)期里,我在努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。徐捷老師非常好學(xué),在教學(xué)中肯鉆研,肯動腦,上進心很強,一個問題非把它“吃透”為止,這種鉆研精神都令我感到佩服,所以在幫助她的同時,我也在她身上學(xué)到了很多東西,也讓我有了一定的提升。作為一名新教師,她深愛自己從事的教育事業(yè),在教學(xué)上,能認真對待每一項教學(xué)工作,認真學(xué)習(xí),深入研究教法,經(jīng)常翻閱各種優(yōu)秀教案及參考資料,關(guān)注教育網(wǎng)站,及時了解教育教學(xué)動態(tài),認真開展好日常工作。抓住每一次學(xué)習(xí)的機會讓自己得到及時的充電。平時很虛心地向同學(xué)科教師請教教學(xué)中的問題。

徐老師是位聰穎、充滿睿智的老師,教學(xué)經(jīng)驗不夠豐富的她,經(jīng)常要求主動聽課,虛心學(xué)習(xí),勤學(xué)勤問,在我的悉心指導(dǎo)下,加上她的努力,進步很快,已經(jīng)能較好的掌握小學(xué)課堂教學(xué)的一些教學(xué)常規(guī)做法,在學(xué)校組織安排的青年教師匯報課時,徐老師態(tài)度積極,虛心請教,征求意見,通過這些活動,使其得到了較好的鍛煉。她的努力也換來了學(xué)生的愛戴,家長的肯定,贏得了眾多老師的好評。

徐老師是位悟性十足的老師,有自己的思考,自己的見解。在平時,徐老師堅持“每課必備”的原則,按照教學(xué)計劃認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,不但備學(xué)生,而且備教材備教法,能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容結(jié)合學(xué)生的實際情況設(shè)計好相應(yīng)的教學(xué)過程及方法。針對兩班的不同情況擬定不同的教學(xué)目標及方法,做到“有備而來”。課后能對自己的教學(xué)反思小結(jié)。課外注意收集素材及知識要點。我與徐老師之間經(jīng)常的進行溝通與交流,不僅增進友誼,同時還加強了合作,互談體會,在教學(xué)上,為了指導(dǎo)好她的教學(xué),我也在課外研究教材,經(jīng)常擠出時間和她一起探討教學(xué)中的疑惑,對于她在教學(xué)上還認識不深的問題,我給予耐心的講解、分析。

同時也征求她的看法和意見,共同提高,就這樣,我們的這種活動方式得到了認可,也達到了很好的效果。青年教師有充沛的精力,有好學(xué)的熱情,有豐富的知識,有創(chuàng)新的能力。而我作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。因此,我們的師徒結(jié)對結(jié)出累累碩果,我們的青年教師快速成長,更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己,取人之長,補己之短。我也十分感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這樣一個極好的學(xué)習(xí)機會,在聽課、學(xué)習(xí)過程中,

我也收益匪淺,使我在教育教學(xué)中更加游刃有余。

師徒結(jié)對的活動讓我自身也進步不少,在這一年里,我基本做到帶著精心的設(shè)計走進課堂。因為徒弟要去聽課,總是怕丟了師傅的面子,另外也是為去聽徐秀敏老師的課能說出更多有針對性的意見。而且我這個徒弟很厲害,我隨時都有被她拿下的可能,我們的成績經(jīng)常只相差零點幾分,所以我從不敢怠慢,一致不停的去努力去拼搏。

師徒結(jié)對也讓我意識到自身的諸多不足?!皩W(xué)然后知不足,教然后知困”,其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的,但既然接受重任,就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時,也努力充實自己,我覺得工作有所成效是一種幸福,是一份榮耀,我會努力去追尋它。

指導(dǎo)教師帶教總結(jié)篇三

我和史運紅的“師徒結(jié)對”活動開展已有一個學(xué)期了。在這個學(xué)期內(nèi),我再次努力踐行著作為師傅所應(yīng)盡的各種責(zé)任與義務(wù)。盡管心中有幾許壓力,背上添了許多額外的責(zé)任,但我還是能清醒地認識到我校為青年教師所搭建的這個培訓(xùn)平臺的重要性,也很清楚自己作為師傅,對于小史的在職培訓(xùn)起著非常重要的引導(dǎo)、榜樣與示范作用。在這一學(xué)期的朝夕相處中,我似乎又獲得了許多新的感悟與啟迪。

一、從容應(yīng)對平常工作

從小史身上我仿佛看到了剛參加工作時懵懵懂懂的自己。這一個時期的新教師就如同人生的孩童階段,每天都會冒出許多自以為是的經(jīng)驗,也會遭遇許多未曾碰過的困惑與疑難。當(dāng)自己認為自己有足夠的經(jīng)驗可以應(yīng)付孩子、應(yīng)付工作,開始享受自如的工作狀態(tài)的時候,往往會遭遇新的壓力,新的困惑,或者是產(chǎn)生新的無法解決的問題。當(dāng)自己一個人默默地努力一段時間后,教育的熱情會因為外在環(huán)境的冷淡而消退,褪盡教育激-情與教學(xué)熱情的教師,其實后面的路或者會走得索然無趣,或者就按部就班,這樣對新教師的“工作幸福感”會產(chǎn)生沖擊,甚至?xí)訐u她們的信心。

針對青年教師這個特點,我首先肯定她在執(zhí)教過程中的沉穩(wěn)優(yōu)勢,主動施壓,著重讓她擺正心態(tài),積極地應(yīng)對每一次的教學(xué)研討活動,使她在教學(xué)技能上獲得新的提升。同時也鼓勵她寫文章、總結(jié)執(zhí)教過程中比較成功的經(jīng)驗,整理成功教學(xué)案例,這對于她以后的寫文章、寫總結(jié)等奠定了積極的心理基矗

二、努力鉆研日常教學(xué)

工作的積極性是否高漲全在于工作態(tài)度,當(dāng)對工作成效持無所謂的態(tài)度時,一切也就沒有了努力的理由。師徒結(jié)對子的活動讓我們覺得工作有成效是一種高層次的幸福,更是一份榮耀,督促著我們師徒共同去摸索、追求,努力實踐“教學(xué)的精彩課堂”。小史經(jīng)常主動要求我聽她課,為了準備一節(jié)充分的亮相課,她會不斷地試教。這些都可以看出,新教師在努力學(xué)習(xí)帶班經(jīng)驗、積累家長工作經(jīng)驗的同時,她更清楚地意識到,會上課,上好課,上孩子喜歡的、難忘的課,這才是作為一個教師最根本的生存之道。小史能把自己定位準確,揚長避短,努力在“可行性、可操作性”上下功夫,多動腦,認真鉆研教材,自發(fā)積累經(jīng)驗,漸次提升自己的執(zhí)教綜合技能與水平,這一點是難能可貴的。

三、勇于挑戰(zhàn)薄弱環(huán)節(jié)

一個學(xué)期的“師徒結(jié)對”,它讓我意識到自身的諸多不足?!皩W(xué)然后知不足,教然后知困”,其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的,但既然接受“教與導(dǎo)”的重任,就只能努力縮小學(xué)科差距,減緩自己的教學(xué)盲點了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時,我也逐日努力充實自己,勇于向自己的薄弱面進行自我挑戰(zhàn),試圖日積月累的教學(xué)反思、總結(jié)提煉、自我完善中逐步凝聚自己的教學(xué)特色,然后才能用“一桶之水中去舀取一瓢之水”,施與他人的同時亦獲得自我發(fā)展與自我提升。

相信在以后的師徒結(jié)對活動中,我有更多的理論與實踐相結(jié)合的實戰(zhàn)經(jīng)驗與身體力行的直接榜樣作用來影響徒弟小史,說教的力度也會更強,指導(dǎo)的深度與廣度亦能得到進一步的深掘與拓寬。

指導(dǎo)教師帶教總結(jié)篇四

__老師是一位積極向上,有努力進取精神的教師,但因剛出校門不久,教學(xué)經(jīng)驗欠缺,為了能讓年輕的她在課堂教學(xué),教學(xué)效果上能快速成長,我計劃從以下方面進行指導(dǎo):

一、指導(dǎo)工作方法:

年青教師干勁足,具備年輕的優(yōu)勢。但教學(xué)方法不夠妥當(dāng),或者缺少教學(xué)的針對性,會導(dǎo)致教學(xué)的效果不夠顯著,因此要指導(dǎo)她運用正確的教學(xué)方法進行工作,盡可能在原有的基礎(chǔ)上使得原有班級的英語成績有顯著提高。

二、指導(dǎo)聽課、備課

在理論上加以指導(dǎo)。把二期課改的理念轉(zhuǎn)換在課堂教學(xué)上,盡可能地提高教學(xué)的效益同時能積極參加加強備課組內(nèi)的互動和教學(xué)研討。能利用年輕人的優(yōu)勢運用信息技術(shù)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時要制定硬性任務(wù):每二周聽徒弟一節(jié)課,并進行詳細講評,指正不足之處;使之課堂教學(xué)日趨完善。并注重給徒弟上好示范課,讓其每周聽一節(jié)課,并給師傅的課做出評價,通過聽課,評課能有所收獲,不斷進步。同時在備課過程中能備好教材的同時更能備好學(xué)生,寫好教學(xué)反思。力爭師徒在教學(xué)上能做到作業(yè)統(tǒng)一,上課的進度同步,重難點的同步,課件統(tǒng)一,測試同步;互通信息,共同解決面對學(xué)生或教材出現(xiàn)的問題。

三、指導(dǎo)與師和生融洽相處:

一位合格的教師,除了要備好課,上好課之外,更要處理好師生關(guān)系,使之學(xué)會與備課組的老師年級組的老師融洽顯出。師傅除了要教會徒弟如何進行與學(xué)生溝通與交流外,更要教會與帶班老師的溝通和交流及其與家長的溝通,借助各種資源提升教學(xué)效果,贏得學(xué)生的尊重和喜愛。只有愛一個老師才會愛上這門學(xué)科。

四、指導(dǎo)練習(xí),出題及作業(yè)講評:

上課固然重要,但是教學(xué)的五個環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗以及試題的準備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè)、出測驗卷;測試后如何總結(jié)、歸納;如何講評,更有效地利用好作業(yè)以及測試,使學(xué)生知識掌握的更加牢固等方面加以重點指導(dǎo)。而且,要教會徒弟能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧。這樣才能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對性,照顧到方方面面的學(xué)生,使其均能在一節(jié)課中學(xué)有所獲,學(xué)有所得。

師徒結(jié)對協(xié)約有二年的時間保證,在這段時間里希望師徒倆能相互學(xué)習(xí),共同成長。既要德才兼?zhèn)?,全面地完成教學(xué)任務(wù),不斷地提高學(xué)科成績;又要能在二年后獨立地備課,上課,成功地開好公開課,在教學(xué)上迅速地成長為一名不可多得的教學(xué)骨干。

指導(dǎo)教師帶教總結(jié)篇五

新教師、青年教師的培養(yǎng)工作是我校教師隊伍建設(shè)、青藍工程管理的一項重要工程。我校領(lǐng)導(dǎo)站在時代的高度,加大了對新教師和青年教師的培養(yǎng)力度,充分體現(xiàn)了我校領(lǐng)導(dǎo)對新教師專業(yè)成長的一種人文關(guān)懷。作為骨干教師的我在傳幫帶中承擔(dān)著培養(yǎng)年輕教師的任務(wù),這是校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任和鼓勵。教師的成長過程是一個不斷發(fā)展和提升的過程。我想,在促進新教師盡快適應(yīng)教師崗位,成為一名合格教師的同時,也使我們帶教者去不斷總結(jié)經(jīng)驗,反思自己的教學(xué)歷程,有選擇的、把好的、成功的經(jīng)驗和心得傳遞給新教師,有針對性地對其指導(dǎo)。所以,這也是促進我們幫教者專業(yè)提升的良好途徑。而且,新教師思想活躍,新思想、新觀念充斥著大腦,也影響著我們觀念和思想的更新。師徒幫教的過程其實是一個相互促進、相互提高的過程。以下是我的青年教師指導(dǎo)工作計劃:

一、指導(dǎo)對象及目標

我是任教數(shù)學(xué)學(xué)科的骨干教師,現(xiàn)在我承擔(dān)的培養(yǎng)對象是宋麗和韓靜兩位年輕教師,宋麗參加工作將近兩年,韓靜參加工作將近一年,他們都是我們數(shù)學(xué)組的新生力量。對于年輕教師來說經(jīng)歷旺盛,工作熱情高,但缺乏工作經(jīng)驗,如何在短時期內(nèi)使他們轉(zhuǎn)變教學(xué)理念趕上學(xué)校教學(xué)步伐,是我指導(dǎo)她們的任務(wù)。盡快讓兩位年輕教師提升教育教學(xué)技能,成為數(shù)學(xué)學(xué)科的骨干力量是我的培養(yǎng)目標

二、具體措施

1、走進年輕教師的課堂,通過聽她們的課了解兩位教師的教學(xué)情況,課后及時指導(dǎo),點評上課情況,指出不足,指導(dǎo)改進方法。

2.讓年輕教師走進自己的課堂,通過觀看自己的課,讓她們感受上課的方式方法,以身作則,言傳身教,用示范作用引領(lǐng)年輕教師教學(xué)技能的改進和提升。

3、在三公開活動中鍛煉年輕教師的教學(xué)本領(lǐng)

鼓勵年輕教師利用三公開活動的機會展示自我的教學(xué)技能,指導(dǎo)年輕教師上示范課,培養(yǎng)年輕教師的自信心,增長她們的課堂教師運用教學(xué)策略的能力。

4、在教學(xué)實踐中,相互作課,集體備課。我們?nèi)M教師相互作課,互相聽課,開展交流活動。在集體會診中,使其從中吸取精華,收獲經(jīng)驗。

5、為她們擔(dān)任答題解難的平臺。隨時就教學(xué)中的難點進行交流探討,輻射優(yōu)質(zhì)資源。

6、結(jié)合學(xué)校的教研教學(xué)工作,對她們進行了有針對性的指導(dǎo)。如學(xué)校的課題研究,經(jīng)驗交流,科研論文的撰寫等都給予無私的幫助。爭取使她們每學(xué)期開放教學(xué)觀摩研討課一節(jié),使她們成為學(xué)校的業(yè)務(wù)骨干。

指導(dǎo)教師帶教總結(jié)篇六

近年來,校領(lǐng)導(dǎo)一直傾心關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成 長,為了全面提升青年教師素質(zhì),促進青年教師專業(yè)成長,進一 步提高我校的教學(xué)水平, 教導(dǎo)處組織新老教師結(jié)對子, 進行 “傳” 、 “幫” 、 “帶”活動,這是營造學(xué)習(xí)型學(xué)校的一項長期而深遠的舉 措。在本學(xué)期,教務(wù)處分配給我的任務(wù)是指導(dǎo)青年教師閆嚴嚴和 王學(xué)會,我知道師徒結(jié)對不是一個虛空的形式,它將承載的是一 份責(zé)任與一份自我體現(xiàn)。我深深感到身上的責(zé)任和壓力,在本次 活動中,我也是本著“共同學(xué)習(xí),一起進步”的理念,在互幫互 助的學(xué)習(xí)中共同成長。轉(zhuǎn)眼本學(xué)期就要結(jié)束了,我和兩位老師一 起,共同收獲了辛苦與快樂。為了今后更好的開展此項工作,現(xiàn) 將本次幫教活動做一小結(jié):

一、師德方面

我想:要想做好“傳、幫、帶”工作,我們首先要做到:言 傳身教,率先垂范。我首先要以身作則,起到示范表率作用,在 言傳身教中首先讓兩位老師牢記 “德高為師, 身正為范” 的訓(xùn)言, 引導(dǎo)她們發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神,熱愛教育教學(xué)工作。讓她們明白自 己的權(quán)力和義務(wù)。在本學(xué)期,王老師和閆老師做到了依法執(zhí)教、 愛崗敬業(yè),沒有發(fā)生違紀和違背師德現(xiàn)象。

二、教育教學(xué)方面

1.我對自己工作上嚴要求,處處為年輕教師做好表率,將自 己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳授給她們,學(xué) 會分享。在閆嚴嚴和王學(xué)會教師遇到困難時一定給予真誠的關(guān)心 與幫助,扶持她們走出困境。從高從嚴地要求自己和兩位教師, 在幫帶中共同進步。

2.做到指導(dǎo)加強教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究, 形成正 確的教育理念,樹立“以人為本,育人為本”的新理念。這要求 通過“教育理論書籍”的學(xué)習(xí)和對新《課程標準》的解讀,將理 論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)。

在工作的同時,鼓勵王學(xué)會和閆嚴嚴教師多閱讀教育理論書籍, 領(lǐng)會教育名家和 《綱要》 的精神, 時刻不忘提高自己的自身素質(zhì), 不斷提升精神追求,增強職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學(xué)科知 識,強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。

3.師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課,在日 常的教學(xué)中, 我們通過互相聽課、 評課等形式的活動, 共同探討、 研究教學(xué)中遇到的問題,尋找解決問題的方法,不斷改進與完善 課堂教學(xué)方式,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

本學(xué)期,我聽了 王和閆教師十余節(jié)的推門課,課后及時對教學(xué)中存在的問題提出 自己的看法和意見,進行交流,找出不足,總結(jié)經(jīng)驗,以此提高 兩位老師的課堂教學(xué)能力。重點指導(dǎo)了她們在教學(xué)過程中如何根 據(jù)新課標的要求和綜實課的特點確立教學(xué)目標,重點、難點,并 能根據(jù)學(xué)生的實際情況和本校的教學(xué)實際確立切實可行的教學(xué)方法和各環(huán)節(jié)的準備以及指導(dǎo),通過這個活動來提高閆嚴嚴和王 學(xué)會老師對課程的理解駕御能力。還經(jīng)常指導(dǎo)王學(xué)會和閆嚴嚴教 師如何寫好指導(dǎo)反思,如何做好培優(yōu)輔差工作,并經(jīng)常檢查學(xué)生 成果情況, 指導(dǎo)她們?nèi)绾畏e累教學(xué)經(jīng)驗, 從而不斷改進課堂教學(xué), 提高教學(xué)水平,王學(xué)會老師面對我提出的一些不足之處,能認真 反思,虛心接受建議和指導(dǎo),經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo) ,王學(xué)會 教師成長很快,在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提 高,基本完成本學(xué)期的培養(yǎng)、指導(dǎo)的目標和任務(wù)。

4.要求閆嚴嚴老師學(xué)習(xí)我的經(jīng)驗,但不要奉若神明;可以 學(xué)習(xí)名師的瀟灑,但不要刻意地模仿。要有自己獨立的思想,獨 到的見解和獨特的風(fēng)格,千萬不能丟失自己的個性。

5.要求閆嚴嚴老師學(xué)會交流,學(xué)會溝通,學(xué)會合作。只有 博采眾長,才能在自己的教學(xué)中得心應(yīng)手,在指導(dǎo)青年教師的過 程中,我自身也得到了不斷地進步。

以后,我要一如既往地在做好自身工作的同時,開展好師徒 結(jié)對工作, 注重與青年教師共同探討的過程, 把自己在教學(xué)經(jīng)驗、 知識技能等方面微薄的經(jīng)驗,與我們的青年教師共同分享,為我 校美好的明天貢獻出自己的一份力量。新一輪的課程改革已經(jīng)走 進了我們的校園,新的課程需要新型的教師。


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