教師要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)一些正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀等理論知識(shí)。關(guān)于支教教師工作總結(jié)你知道怎么寫(xiě)嗎？ 今天的小編給大家分享了古箏教師工作教學(xué)總結(jié)5篇，希望能幫到你。

古箏教師工作教學(xué)總結(jié)【篇1】

今年是箏會(huì)第三屆領(lǐng)導(dǎo)班子開(kāi)展工作的第三年，也是箏會(huì)成立以來(lái)遭遇困難較多的一年。十個(gè)新開(kāi)辟的郊區(qū)考場(chǎng)第一次運(yùn)轉(zhuǎn)。辦公室、主考場(chǎng)、樂(lè)理培訓(xùn)相繼被迫變更地點(diǎn)。但經(jīng)多方共同努力，逐一解決了這些問(wèn)題，使箏會(huì)工作得以順利開(kāi)展。現(xiàn)將今年工作案報(bào)如下：

一．加強(qiáng)民主決策、提升工作質(zhì)量：

集思廣益，暢通言路是箏會(huì)工作順利開(kāi)展的基礎(chǔ)，而發(fā)動(dòng)群眾，統(tǒng)一思想則是把工作做好的保證。今年我會(huì)共召開(kāi)會(huì)長(zhǎng)和會(huì)長(zhǎng)擴(kuò)大會(huì)議十三次。工作班子會(huì)議十五次。會(huì)長(zhǎng)會(huì)議的議題涵蓋了箏會(huì)的全部工作，并做出決議。工作班子是具體執(zhí)行，具體操作。我們的工作班子工作熱情之高，效率之快。任務(wù)緊急時(shí)用“日以繼夜，廢寢忘食”來(lái)形容，一點(diǎn)都不為過(guò)，而大部分情況下這些工作都是無(wú)償?shù)?。正是有了領(lǐng)導(dǎo)班子比較統(tǒng)一的思想，加上一批對(duì)古箏事業(yè)充滿激情的工作人員，箏會(huì)的工作才能不斷取得進(jìn)步。

二．主動(dòng)接受領(lǐng)導(dǎo)、加強(qiáng)上下溝通：

作為_(kāi)_音樂(lè)家協(xié)會(huì)下屬的古箏專業(yè)委員會(huì)，必須認(rèn)真的接受__音協(xié)的領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)此我們有充分的認(rèn)識(shí)。今年我們先后二次與音協(xié)領(lǐng)導(dǎo)約談，匯報(bào)我會(huì)工作，反映我們的想法，得到了音協(xié)領(lǐng)導(dǎo)熱情的支持和鼓勵(lì)，并提出相應(yīng)的指示和建議。從而進(jìn)一步提高了箏會(huì)工作的質(zhì)量，開(kāi)拓了我們的工作思路。

三．考級(jí)又有新進(jìn)步、人數(shù)質(zhì)量雙提升：

在克服了場(chǎng)地變換等困難后，經(jīng)努力今年考級(jí)取得了以下幾方面的進(jìn)步?？技?jí)人數(shù)由去年的6100余人增加到今年將7300余人。凈增近1200人。理順了10個(gè)分考區(qū)的工作程序和配套措施，為明年的考級(jí)奠定了良好基礎(chǔ)。對(duì)考級(jí)電腦程序作了修改使之更為科學(xué)、合理。對(duì)考級(jí)相關(guān)規(guī)定作了一定的調(diào)整，使之更為嚴(yán)密，進(jìn)一步保證了考級(jí)的質(zhì)量。

四．創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件、提高會(huì)員素質(zhì)：

作為群眾性的學(xué)術(shù)團(tuán)體，為會(huì)員提供一定的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和交流的條件是我們的職責(zé)。今年我們邀請(qǐng)了西安音樂(lè)學(xué)院樊藝?guó)P副教授來(lái)為我會(huì)會(huì)員作了“陜西風(fēng)格和陜西箏曲”的講座。我會(huì)領(lǐng)導(dǎo)也深入基層開(kāi)辦講座，并對(duì)部分會(huì)員進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)。箏會(huì)還組織會(huì)員觀摩“趙一古箏獨(dú)奏音樂(lè)會(huì)”和“伍洋古箏獨(dú)奏音樂(lè)會(huì)”。這些活動(dòng)對(duì)提高會(huì)員的業(yè)務(wù)水平。開(kāi)拓會(huì)員的視野，無(wú)疑是大有幫助的。

五．加強(qiáng)交流、增進(jìn)友誼：

廣交朋友，促進(jìn)交流是箏會(huì)歷年堅(jiān)持的工作之一。今年我們接待了來(lái)自加拿大的范上娥，來(lái)自河南的趙曼琴，來(lái)自陜西的樊藝?guó)P。這些朋友在箏界均有較大的影響，在古箏藝術(shù)上各有造詣。通過(guò)交流彼此傳遞了信息，交換了對(duì)古箏事業(yè)發(fā)展的看法和設(shè)想，使我們開(kāi)拓了思路，當(dāng)然同時(shí)也擴(kuò)大了本會(huì)的'影響。

六．搭建各種平臺(tái)、增強(qiáng)箏會(huì)合力：

箏會(huì)作為民間組織，要使箏會(huì)具有戰(zhàn)斗力，發(fā)揮會(huì)員的積極性是極為重要的。為了增強(qiáng)箏會(huì)的凝聚力和會(huì)員的向心力，我們組織了各種形式的活動(dòng)。學(xué)術(shù)講座、年終聚會(huì)、外出考察等等。這些活動(dòng)促進(jìn)了會(huì)員間的交流，也保證箏會(huì)領(lǐng)導(dǎo)與會(huì)員間的溝通，從而加強(qiáng)了箏會(huì)的團(tuán)結(jié)，增強(qiáng)了箏會(huì)的凝聚力。對(duì)還不是我會(huì)會(huì)員的箏界人士，我們都是主動(dòng)聯(lián)系、主動(dòng)關(guān)心，使他們感受到箏會(huì)的溫暖。作為日常工作，我們還每年二次（春節(jié)、中秋）上門(mén)慰問(wèn)本會(huì)的顧問(wèn)孟波同志和閆黎雯同志。

七．做好發(fā)展工作、增加新生力量：

在非會(huì)員箏界人士中不少是__音樂(lè)院或各地音樂(lè)院、校研究生或本科畢業(yè)生，也有不少是各地來(lái)滬工作的藝術(shù)院校、師大藝術(shù)系畢業(yè)生，還有一些是長(zhǎng)期從事古箏教學(xué)有一定成績(jī)的同仁。我們選擇了一批同志，對(duì)他們觀察和培養(yǎng)，經(jīng)過(guò)幾年的努力，今年我們吸收新會(huì)員25名。這將進(jìn)一步增強(qiáng)箏會(huì)的力量。

今年箏會(huì)工作取得了不小的成績(jī)，這些成績(jī)是廣大會(huì)員和箏會(huì)領(lǐng)導(dǎo)班子、工作班子奮發(fā)努力，勤奮工作的結(jié)果。在整個(gè)工作中我們得到了音協(xié)領(lǐng)導(dǎo)多方支持和關(guān)心，在此表示深切的謝意。在回顧成績(jī)的同時(shí)我們必須面臨新的任務(wù)：考級(jí)如何進(jìn)一步完善提高。箏會(huì)工作如何開(kāi)展得更活躍、生動(dòng)等等都需要我們?nèi)ヅ?。我們決心在音協(xié)的領(lǐng)導(dǎo)下，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地把箏會(huì)工作做得更好。

古箏教師工作教學(xué)總結(jié)【篇2】

這是一個(gè)忙碌而充實(shí)的學(xué)期，在這個(gè)學(xué)期我順利地完成了古箏興趣小組的教學(xué)任務(wù)。為了達(dá)到預(yù)期教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生感受音樂(lè)的能力，提高學(xué)生古箏演奏水平，陶冶情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展，我在教學(xué)工作中做出大量努力，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。

一、課堂教學(xué)扎實(shí)有效

堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)器樂(lè)教學(xué)陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。學(xué)好古箏，需要天賦，還需要勤奮。時(shí)間是學(xué)好古箏的有力保證，為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)效率更高，我們將每周三中午定為新授課時(shí)間，每天中午則在老師的指導(dǎo)下訓(xùn)練一小時(shí)。在師生的共同努力下，我們收獲頗豐。本學(xué)期除了進(jìn)行基本練習(xí)，還學(xué)習(xí)了多首練習(xí)曲：《賣(mài)雜貨》、《姜春夢(mèng)》、《剪剪花》、《雙疊翠》及《紫竹調(diào)》等。

二、活動(dòng)管理靈活激進(jìn)

“興趣是最好的老師”，為了使學(xué)生能輕松、愉快地上器樂(lè)課，努力發(fā)揮管理的激勵(lì)性作用。我們采取比一比，賽一賽的方式，由社團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)負(fù)責(zé)每日考評(píng)，每周一評(píng)誰(shuí)的“紅花”最多。對(duì)每星期出滿勤的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，練琴達(dá)5次得紅花，超10次便可得練習(xí)本、古箏膠布、指甲等小禮品。經(jīng)過(guò)近一年的訓(xùn)練，由于每個(gè)孩子學(xué)習(xí)能力不同，所以一部分聰穎勤奮孩子進(jìn)步很快，她們就主動(dòng)承擔(dān)起“小老師”的任務(wù)，幫助指導(dǎo)有困難的小伙伴。孩子們積極參與，互幫互學(xué)，興致盎然，老師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快。

三、教學(xué)研究引航起飛

學(xué)海無(wú)涯，藝無(wú)止境。為了使自己在教學(xué)水平及演奏水平都有所提高，本學(xué)期，我不斷加強(qiáng)自身素質(zhì)的研修。

1、觀看演奏大師的演奏視頻，揣摩更科學(xué)的教學(xué)方法。

2、嚴(yán)格要求自己每日練琴至少一小時(shí)。

3、加強(qiáng)閱讀和寫(xiě)作。因?yàn)槔蠋煹母叨葲Q定學(xué)生的高度，教師對(duì)學(xué)生的影響就像春雨入泥，細(xì)潤(rùn)無(wú)聲，不知不覺(jué)中融入人的生命和靈魂之中，逐漸轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。

桃李不言，下自成蹊。我想，這就是教師的情懷。選擇了教師就選擇了平淡，選擇了責(zé)任，選擇了奉獻(xiàn)。只有努力不懈，終身以之，方能俯仰無(wú)愧！

古箏教師工作教學(xué)總結(jié)【篇3】

很多人開(kāi)始學(xué)古箏的時(shí)候都會(huì)有很多顧慮和疑問(wèn)還有擔(dān)心，對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)也是無(wú)可厚非的。萬(wàn)事開(kāi)頭難，理解和解決了這些問(wèn)題，那么對(duì)初學(xué)古箏的你們來(lái)說(shuō)，學(xué)古箏就不是很難得事情了。下面是和古箏老師多年對(duì)初學(xué)者的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，希望可以幫到你們！

一：力求基本功的扎實(shí)。

基本功就像蓋樓，地基一定要打扎實(shí)。否則學(xué)到高級(jí)別之后，技法的增多無(wú)法負(fù)荷還是要在另花時(shí)間訓(xùn)練基本功。費(fèi)時(shí)間不說(shuō)，多年養(yǎng)成的習(xí)慣不好改，老師也為多年錯(cuò)誤學(xué)習(xí)痛心，家長(zhǎng)之前的陪伴與付出也付諸東流。

二：不要小看任何一個(gè)技法。

古箏由十大技法組成，一至十級(jí)的曲子都是十大技法完美融合后的杰作，缺一不可。初期只是簡(jiǎn)單的勾抹托，后期加入搖指和一些高難度的組合指法，但都無(wú)法脫離最基礎(chǔ)的十大技法，只有將十大技法每一個(gè)都達(dá)標(biāo)，才有可能優(yōu)秀演奏高級(jí)別的曲子。

三：孩子不愛(ài)練琴怎么辦。

我認(rèn)為：音樂(lè)永遠(yuǎn)是用來(lái)服務(wù)生活的。如果孩子因?yàn)榫毲偈乱嗽斐蔁?，那一定是這件事情沒(méi)有任何樂(lè)趣可言。為何沒(méi)有樂(lè)趣？首先要檢討的是老師，因?yàn)槔蠋煕](méi)有帶給她直觀的樂(lè)趣感受，提不起興趣，沒(méi)有好奇探索之心，別說(shuō)練琴了，見(jiàn)琴都十分痛苦。其次要檢討的是家長(zhǎng)，是不是方式不對(duì)讓孩子對(duì)練琴一事產(chǎn)生抗拒？為何抗拒？家長(zhǎng)過(guò)于強(qiáng)勢(shì)或過(guò)于慣縱都不利于孩子自己建立主動(dòng)性，我的建議是----好話好說(shuō)。先協(xié)商，且陪伴、再贊美、后監(jiān)督。

四：沒(méi)有笨學(xué)生只有懶老師。

每個(gè)孩子性格有別，思維有別，進(jìn)度有別，但老師是同一位。所謂“因材施教”就是要針對(duì)不同的孩子用不同的方式方法，有的孩子本來(lái)不想學(xué)古箏，家長(zhǎng)命令讓學(xué)的。那老師一定要花心思讓學(xué)生先喜歡上自己，只有學(xué)生先喜歡自己，才會(huì)喜歡這門(mén)課。有的孩子接受的慢并且不愛(ài)練琴，那老師必須長(zhǎng)期和學(xué)生保持朋友般溝通聆聽(tīng)，了解她的內(nèi)心，找出問(wèn)題，對(duì)癥下藥。

五：一對(duì)一還是上大課？

各有利弊，一對(duì)一孩子學(xué)的專，老師點(diǎn)對(duì)點(diǎn)教學(xué)效果較好。上大課小朋友們之間可以彼此分享互相陪伴，但我還是建議：在初期學(xué)習(xí)時(shí)，一定要一對(duì)一，因?yàn)榛竟苤匾潭痰囊恍r(shí)老師也無(wú)法針對(duì)性的為每個(gè)孩子糾正。等學(xué)過(guò)一段時(shí)間后，再開(kāi)展大課的學(xué)習(xí)不遲，幾個(gè)基本功都相當(dāng)扎實(shí)的小朋友在一起學(xué)習(xí)，效率只會(huì)更高。還可以開(kāi)展多人重奏課程，分聲部練習(xí)，不僅鍛煉了小朋友的合作配合

能力，也提高的演奏水平以及表現(xiàn)力。

六：幾年能學(xué)完?

有的家長(zhǎng)一上來(lái)就問(wèn)這個(gè)問(wèn)題，我真的很作難。學(xué)琴是個(gè)慢工細(xì)活，一味的趕進(jìn)度孩子根本體會(huì)不到樂(lè)趣，學(xué)習(xí)一門(mén)樂(lè)器早已超越了學(xué)一個(gè)特長(zhǎng)的范疇，希望她享受這個(gè)過(guò)程，理解為一種精神陪伴，一種生活品味、從中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)克服困難、學(xué)會(huì)勤奮、學(xué)會(huì)沉下心來(lái)、學(xué)會(huì)堅(jiān)持。我們不指望他成為演奏家，但是音樂(lè)帶給孩子的不僅僅是美妙的聲音，更多的是在接受音樂(lè)的這個(gè)過(guò)程中對(duì)生活的感悟。有的孩子進(jìn)度快，有的孩子進(jìn)度慢，都是要結(jié)合自身進(jìn)度來(lái)講的。

七：為什么別的孩子學(xué)的好，我的孩子總是不進(jìn)步？

首先，要考慮的是孩子有按時(shí)上課嗎？有按時(shí)練琴嗎？不練琴不上課進(jìn)步肯定是不可能的。人都有惰性，更別說(shuō)是一個(gè)孩子，所以家長(zhǎng)要做好鼓勵(lì)監(jiān)督的工作。其次，就是老師有沒(méi)有正確的引導(dǎo)鼓勵(lì)？大部分學(xué)琴的孩子分兩種：

（1）她看到老師的示范，會(huì)心生感嘆，老師彈得真好，我要和老師一樣。這樣的孩子潛意識(shí)里就認(rèn)為自己能做到，所以更會(huì)倍加努力，總有一天會(huì)超越老師。

（2）她看到老師的示范，也會(huì)心生感嘆，哎…老師能彈那么好，因?yàn)樗抢蠋?，我又不是老師，我沒(méi)法彈那么好！有這樣想法的孩子，首先就放棄了自己，越彈越彈不好，最終放棄。那作為老師，如果沒(méi)有及時(shí)的意識(shí)到孩子的心理，一味的教學(xué)，覺(jué)得自己教的賣(mài)力，還不出成績(jī)。反而會(huì)覺(jué)得是學(xué)生的問(wèn)題，其實(shí)問(wèn)題的根源是老師自己。

八：孩子太忙太累了，我們不學(xué)了。

萬(wàn)事開(kāi)頭難，就像爬山，爬到中段一定氣喘吁吁，有的人覺(jué)得我站的挺高了，看看這的景色就OK了，有的人卻想山頂一定更美。眼看馬上要登頂了，卻放棄了山頂?shù)拿谰啊Ｃ總€(gè)孩子課業(yè)都重，應(yīng)轉(zhuǎn)壓力為動(dòng)力。建議，能不間斷學(xué)習(xí)就別間斷。琴童學(xué)琴，辛苦的是家長(zhǎng)，能不放棄，真的要堅(jiān)持下去。

九：那個(gè)老師便宜，這個(gè)老師貴，我還是去找便宜的老師吧。

說(shuō)到費(fèi)用這個(gè)敏感的話題，大家都會(huì)貨比三家，比師資、比環(huán)境、比質(zhì)量、比價(jià)格，可大部分的家長(zhǎng)還是最在意費(fèi)用?？v觀培訓(xùn)行業(yè)的激烈競(jìng)爭(zhēng)，很多培訓(xùn)都以價(jià)格低取勝。價(jià)格上差幾十塊，教學(xué)質(zhì)量上差的可真不是一星半點(diǎn)。高星級(jí)付出的心血遠(yuǎn)比低星級(jí)教師多的多，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上感悟也很多，教授的孩子學(xué)到的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)家長(zhǎng)支付的學(xué)費(fèi)，不會(huì)只學(xué)到皮毛。這個(gè)真的是日后花多少錢(qián)都補(bǔ)不回來(lái)的。

十：總結(jié)。

不要為了節(jié)約學(xué)費(fèi)而放棄了好老師，不要因?yàn)槁吠具b遠(yuǎn)，而隨意選擇老師，不要猶豫孩子是不是會(huì)堅(jiān)持學(xué)下去，不要為了省錢(qián)而去買(mǎi)便宜樂(lè)器，孩子良好的聽(tīng)覺(jué)和對(duì)音色的敏感度與好的樂(lè)器分不開(kāi)，并且木頭的質(zhì)量與健康息息相關(guān)。不要因?yàn)楹⒆硬恢鲃?dòng)練琴就厲聲呵斥，換強(qiáng)迫為正確引導(dǎo)、換嚴(yán)厲為獎(jiǎng)勵(lì)，樹(shù)立孩童，增強(qiáng)興趣。

古箏教師工作教學(xué)總結(jié)【篇4】

古箏，這一古雅的民族樂(lè)器，因其音色優(yōu)美、容易上手，又獨(dú)具民族特色而深受學(xué)生及家長(zhǎng)的青睞。進(jìn)而日益成為人們豐富文化生活、陶冶藝術(shù)情操、進(jìn)行藝術(shù)教育的重要內(nèi)容。那么怎樣通過(guò)合理的教學(xué)，在培養(yǎng)學(xué)生形象思維和創(chuàng)造思維的同時(shí)，潛意識(shí)的提高學(xué)生的精神素質(zhì)、文化素質(zhì)和行為素質(zhì)，并使他們?cè)谧杂?、寬松的氛圍中自覺(jué)的、愉快的學(xué)習(xí)古箏。下面結(jié)合本人的教學(xué)實(shí)踐，談一談古箏教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)。

興趣教學(xué)

興趣是幼兒學(xué)箏的根本動(dòng)力，是最好的老師，幼兒的注意力容易分散，興趣也不能特久。在教學(xué)中，就需要時(shí)刻注意讓幼兒感興趣，從他們自身的特點(diǎn)出發(fā)，利用各種形式，不斷地激發(fā)他們的學(xué)箏興趣。學(xué)生有了興趣就產(chǎn)生了動(dòng)力。

運(yùn)用幼兒易于理解的語(yǔ)言形象地比喻，也能引起學(xué)生的興趣。例如，在講授正確的觸弦方法時(shí)，我把學(xué)生的雙手指關(guān)節(jié)比喻為一座座小山，讓他們自己時(shí)刻檢查小山是否立穩(wěn)了，歪倒了。凡教新箏曲時(shí)，我用>故事的形式，形象的介紹內(nèi)容，使學(xué)生的腦子里對(duì)這段箏曲的內(nèi)容有了具體的印象，這樣學(xué)下去，學(xué)生產(chǎn)生了興趣，彈奏起來(lái)才會(huì)繪聲繪色，有形有色。

囡人旄教

根據(jù)幼兒特點(diǎn)，在古箏教學(xué)時(shí)一定要適用由淺入深，由近及遠(yuǎn)從易到難，從具體到抽象一從部分到整體，由簡(jiǎn)到繁，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)等教學(xué)原則和方法。每個(gè)幼兒都有其先天稟賦，有些學(xué)生理解力強(qiáng)，反應(yīng)敏銳；有些學(xué)生反應(yīng)敏銳；有些學(xué)生接受力差，表現(xiàn)遲鈍。所以在教學(xué)中應(yīng)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，學(xué)琴情況，因人施教，因材施教。

切忌心躁

耐心、細(xì)致啟發(fā)、誘導(dǎo)，切忌簡(jiǎn)單、急躁。這是我教幼兒學(xué)箏最深刻的體會(huì)。合理地安排學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，本著示范與試彈相結(jié)合，課堂教學(xué)與課外輔導(dǎo)相結(jié)合，布置作業(yè)與回課檢查相結(jié)合，少批評(píng)多表?yè)P(yáng)等方法鼓勵(lì)學(xué)生勤學(xué)苦練，調(diào)動(dòng)學(xué)生彈箏學(xué)琴的積極性。

此外，幼兒學(xué)箏，一定要得到家長(zhǎng)的密切配臺(tái)，尤其在初學(xué)階段，家長(zhǎng)陪伴幼兒上課，可以幫助老師管好孩子，盡快使孩子適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境，而家長(zhǎng)昕課后回家也能輔導(dǎo)孩子。

古箏這一古老藝術(shù)，在眾多的器樂(lè)中，將顯現(xiàn)出它的奇光異彩。

古箏教師工作教學(xué)總結(jié)【篇5】

一、常規(guī)工作描述

1.教學(xué)模式制定

古箏的學(xué)生年齡段相差比較大，有上幼兒園的，小學(xué)的，初中的，高中的，大學(xué)的，還有成年人。跟他們講課的感覺(jué)當(dāng)然也不一樣，而且他們學(xué)習(xí)古箏的程度也不一樣，有的人接受能力很快，有的學(xué)生接受得比較慢，有的學(xué)生講一遍就懂了，而有些學(xué)生卻要說(shuō)上好幾遍，要不停的重復(fù)。所以必須要制定與之對(duì)應(yīng)的教學(xué)方案。例如小學(xué)生古箏學(xué)員可以安排一些兒歌的古箏視頻，以小故事的形式讓他們理解曲目，并且教他們一些耳熟能詳?shù)膬焊琛Ｖ袑W(xué)生古箏學(xué)員大多以考級(jí)為目標(biāo)，所以對(duì)應(yīng)的會(huì)有考級(jí)曲目的大量訓(xùn)練。成年人的古箏學(xué)員，雖然接受能力比較強(qiáng)，但是學(xué)習(xí)時(shí)間比較少，前期的相應(yīng)技巧能力也比較差，一般除了書(shū)本練習(xí)之外，還會(huì)有一些流行樂(lè)曲的練習(xí)，以提高他們的學(xué)習(xí)熱情。因此教師在與學(xué)員和公司負(fù)責(zé)人進(jìn)行溝通之后，一般每期學(xué)員都有自己的教學(xué)方案。每期學(xué)員招生后，教師都會(huì)參與對(duì)應(yīng)的教學(xué)模式的制定

①幼兒一對(duì)一：主要針對(duì)6周歲以下學(xué)員，啟蒙課程學(xué)會(huì)《我和你》、《小羊羔》、《上學(xué)歌》、《小白菜》等曲目。30分鐘/課，每學(xué)期12課時(shí)；

②少年一對(duì)一：主要針對(duì)7~20歲左右的在校學(xué)生，啟蒙課程學(xué)會(huì)《我和你》、《上學(xué)歌》、《笑傲江湖》、《 姜春夢(mèng)》、《賣(mài)報(bào)歌》、《孟姜女》、《采茶歌》等曲目。45分鐘/課，每學(xué)期12課時(shí)；

③ 成人一對(duì)一：主要針對(duì)20歲以上的成年學(xué)員，啟蒙課程學(xué)會(huì)《笑傲江湖》、《賣(mài)花姑娘》、《茉莉花》、《小城故事》、《孟姜女》、《花好月圓》等曲目。45分鐘/課，每學(xué)期12課時(shí)； ④ 樂(lè)理視唱課：面向所有學(xué)員開(kāi)設(shè)簡(jiǎn)譜識(shí)譜、視唱、視奏，五線譜識(shí)譜、視唱，基本樂(lè)理知識(shí)，音樂(lè)欣賞等課程。集體課，每課60分鐘，每學(xué)期12課時(shí)；

⑤常規(guī)小組課：面向所有學(xué)員，集體課，3~5人/班，每課60分鐘，每學(xué)期12課時(shí)； ⑥特色小組課：面向所有學(xué)員，為古箏演奏、古箏基本功練習(xí)、樂(lè)理視唱視奏練習(xí)的綜合課程。集體課， 3~5人/班，每課90分鐘，每學(xué)期12課時(shí)；

⑦老年休閑班：專門(mén)面向60歲以上退休老年人，白天定時(shí)滾動(dòng)上課，每學(xué)期12課時(shí)； ⑧集體訓(xùn)練班：面向所有學(xué)員，集體課，每課180分鐘，針對(duì)訓(xùn)練內(nèi)容的不同，開(kāi)設(shè)考級(jí)集訓(xùn)班、演出集訓(xùn)班；

⑨古箏普及班：由學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的大眾普及班，了解古箏的基本常識(shí)和初級(jí)演奏技法。

2.課堂教學(xué)

① 備課：上課前需要提前備課，準(zhǔn)備每個(gè)學(xué)生當(dāng)天上課的內(nèi)容。

② 復(fù)習(xí)：上課時(shí)要先幫學(xué)生復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的曲目，再上新課。

③ 基本功練習(xí)：上新課前需要先要學(xué)生活動(dòng)手指法，練習(xí)基本功。

④ 習(xí)譜：上新課時(shí)自己要先示范，然后帶學(xué)生唱譜，打節(jié)奏。

⑤ 技巧練習(xí)：唱完曲目后，跟學(xué)生講解新的內(nèi)容，比如技巧，指法，節(jié)奏，演奏方式等等。 ⑥ 難點(diǎn)練習(xí)：學(xué)生跟著我說(shuō)的再練習(xí)，不正確的地方要跟他們指出來(lái)，并且講解。

3.課外工作

①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。 ②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

④課后輔導(dǎo)工作。小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，不太愿意每天練琴。針對(duì)這種問(wèn)題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

⑤課后總向老板請(qǐng)教問(wèn)題，也虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

二、工作感受和體會(huì)

經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，我明白了能讓學(xué)生喜歡聽(tīng)你的課，是一件很快樂(lè)的事情，我也知道了學(xué)生對(duì)我們老師的要求。那么，他們究竟喜歡什么樣的老師呢？他們喜歡的是時(shí)刻想著學(xué)生，尊重學(xué)生，了解學(xué)生需要，注意與學(xué)生交流感情的老師。他們喜歡的是對(duì)學(xué)生真誠(chéng)、坦蕩，能得到學(xué)生真心與信賴的老師。他們喜歡是有豐富閱歷的、曉知一些古今中外、天文地理、文學(xué)時(shí)事、體育名人的教師。他們喜歡的是能言、善辨、談古論今，嚴(yán)肅而不失活潑，莊重而不缺幽默的教師。他們還喜歡與他們有共同興趣愛(ài)好的，能在課余與之討論的老師。這就是當(dāng)前的學(xué)生出給老師的考卷！

另外，現(xiàn)在的學(xué)生都很有個(gè)性，她們都有思想,有主張，要讓他們喜歡你、接納你，“人格魅力”最重要，我從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣體會(huì)到這四個(gè)字的意義。作為一個(gè)教師，也許你的課講得很透徹、明白，也許你對(duì)學(xué)生如慈母般關(guān)愛(ài)，也許你是個(gè)俊男靚女，但具備任何一個(gè)條件，都不會(huì)使你在學(xué)生中的地位更高，你需要具備的是綜合素質(zhì)、為人師表。你既不能是學(xué)生口中的法西斯，也不能是他們眼中的和事佬，要讓學(xué)生真正的服你，只有去挖掘你的人格魅力。這次實(shí)習(xí)真正使我以教師的身份走進(jìn)了學(xué)生。對(duì)于教師的“人格魅力”這個(gè)概念我也有了自己的理解：

第一：幽默機(jī)制。

幽默可以給人帶來(lái)笑聲，無(wú)論在課堂上還是在課外活動(dòng)時(shí)，任何一個(gè)學(xué)生都不喜歡那種死氣沉沉的壓抑的氛圍，所以我把它放在第一位。適時(shí)的發(fā)揮你的幽默，會(huì)得到意想不到的效果，學(xué)生也會(huì)因此而喜歡你。

第二：豐富的知識(shí)儲(chǔ)備。

教師的主要任務(wù)是教。都說(shuō)給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水。實(shí)際上教師更應(yīng)作長(zhǎng)流水。課上，你可能想象不到學(xué)生會(huì)問(wèn)出怎樣的問(wèn)題，所以不僅在備課時(shí)要多看教參以及一些學(xué)術(shù)著作，平時(shí)更要多讀專業(yè)書(shū)籍，以豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。此外，今天學(xué)生的家庭條件好，他們有著豐富的信息通道，即使教師不是百科全書(shū)，也不要讓學(xué)生與你聊天時(shí)一問(wèn)三不知。我的經(jīng)驗(yàn)是如果出現(xiàn)這種情況，不要以教師自居，虛心的聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，也會(huì)得到他們的喜歡。

第三：廣泛的興趣愛(ài)好。

學(xué)生都是愛(ài)玩的，無(wú)論是體育活動(dòng)還是電腦游戲，還有卡通,拚?qǐng)D等等。這次實(shí)習(xí),我就深感自己在這方面的不足。因?yàn)槲覍?duì)許多新鮮事物興趣不大，但作為教師，我必須讓自己去學(xué)，去“知道”，那樣學(xué)生才會(huì)信服我。

第四：衣著整齊、干凈、得體。

作為年輕人，這一方面應(yīng)該是最值得注意的。年輕有年輕的資本，我們是教師，不能穿奇裝異服，不能梳怪誕發(fā)型，這是基本要求。但我們完全沒(méi)必要穿得很?chē)?yán)肅，很正式，很古板。而應(yīng)該是青春的、充滿活力的。本來(lái)我們的年齡差距并不大何必因?yàn)榇┲茐牧藥熒g的融洽呢？此外，我們一定要時(shí)刻注意自己的形象，當(dāng)學(xué)生時(shí)衣服弄臟了可以再穿一天，沒(méi)人注意；而作為一個(gè)教師，一定要保持整潔，給學(xué)生清新自然親切的感覺(jué)，這樣學(xué)生也愿意和你接觸。

總之，我覺(jué)得當(dāng)老師不是去混的，要當(dāng)就要當(dāng)一名好老師，上課也不是隨便的，要上就應(yīng)該把每一節(jié)課都上好，如何上好課其實(shí)也是一們藝術(shù)。實(shí)習(xí)，讓我們收獲，讓我們成長(zhǎng)，更讓我們明白：成為一名老師，一名合格、優(yōu)秀的老師，我們?nèi)孕璨粩嗟貙W(xué)習(xí)、不斷地努力，在實(shí)踐中摸索、在實(shí)踐中進(jìn)步！