高一英語教師2021工作總結范本
時間不知不覺,我們后知后覺,辛苦的工作已經(jīng)告一段落了,回顧這段時間,我們的工作能力、經(jīng)驗都有所成長,是不是該好好寫一份工作總結記錄一下呢?下面是小編為大家整理的高一英語教師工作總結,希望能夠幫助到大家!
高一英語教師工作總結1
本學期我擔任高一15和16班的英語教學工作,轉(zhuǎn)瞬一學期的教學工作即將結束,以下是對本期教學情況的概括總結:
1.本學年順利完成了高中英語必修一和必修二兩本書的課程。
2.按照學校安排,參加了學校青年教師匯報課。
3.組織學生參加“高中英語技能比賽”
4.組織學生進行了“單詞大比拼”
5.每隔一周播放英文電影教學片,培養(yǎng)學生英語學習的興趣。
6.聽課總計在20節(jié)以上。
不足之處:
1.加強對新課程標準的學習
2.探索對潛能生的教法
3.參加教師技能培訓
4.加強總結,勇于創(chuàng)新
具體情況:
1、教學就是教與學,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此,了解和分析學生情況,有針對性地教對教學成功與否至關重要。最初上課的時候,我一點都不了解他們,只是研究書本,教材(高中英語必修一和必修二),想方設法令課堂生動,一廂情愿的認為學生這樣就易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候,我按照自己的教學設計,上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課,認為教學效果如期理想,結果后來下課一調(diào)查,一聽同學們反應,才知道我講的口語大部分同學反應跟不上,而教學的部分內(nèi)容同學們有的以前從來未學過。
于是,我在課后主動走近學生,與他們聊天談心,增進彼此的了解,從而更進一步了解了學生的狀況。實踐證明,只有學生從心里接受了老師,才會跟著老師學習,并逐漸做到主動學習。一方面,學生英語聽,說的能力相對較弱,授課采用全英教學,同學們不能適應。另一方面,班里的“潛能生”占較大多數(shù),尖子生較少。因此,講得太深,沒有照顧到整體。由此可以看出,了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生,也要備自己”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
2、教學中,備課是一個十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性。對于剛剛走上工作崗位的我來說,要同時做到這兩點,確實很費勁。因此,每天我都花費大量的時間在備課上。學校硬件設施齊全,為了響應學校政策,用多媒體上課,提高教學效率和質(zhì)量,所以除了認真鉆研教材和教法外,也花了大量時間做課件。雖然辛苦,但事實證明是值得的。
一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。例如我在教授必修二module4的時候,這課的主題是“fine arts”,教學難度比較大。如果照本宣科地講授,學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課,我上網(wǎng)搜集材料,收集有關畫家的信息和作品,使學生更好的了解了背景信息,并認真研究了課文,找出了重點,難點,進行了針對性地講解。
當講到“painting”和“drawing”時的時候,我利用了教室里面的裝飾畫和學生的素描作品進行了比較,這樣學生就形象地明白了這兩個單詞的區(qū)別;在講解stand這個詞時,我針對個別學生上課睡覺造了個句子“i can’t stand students sleeping in class”,很形象地讓學生記住了can’t stand(sb.)doing sth.這個句型。同時我也鼓勵學生用學習數(shù)學等的思維學習英語。把英語句型,看作是數(shù)學公式,公式記住了,學會套用。英語學起來也就沒那么難了。學生聽懂了,也就顯得頗有積極性。因此在練習時,學生特別用功,教學效果也比較理想。可見,認真?zhèn)湔n對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要。
3、聽課也是提高自身教學能力的一個好方法,作為新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是我們組的英語教師老師的課,同時也聽其他科目老師的課。本學期,我聽了二十多節(jié)課,每聽一節(jié)課都有不同的收獲,并逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后,把教師們上課時講到的記在聽課記錄上,然后對我自己的備課教案進行修改,將他們很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去,取得了較好的效果。
4、但是學生在不斷學習中,出現(xiàn)了優(yōu)差分化現(xiàn)象,而且差生面較大,有一段時間嚴重影響了班內(nèi)的學習風氣。為此,我制定了具體的計劃和目標,對同學進行有計劃的輔導。比如,安排背誦內(nèi)容。從最開始的背文章,到后來的背句子。一次就背五個句子,其中包含著所學單元的重點詞組。使學生能夠熟練掌握重點詞組的情況下,同時提升學生的語感。
5、英語是語言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我鼓勵學生大聲讀書。下午晚讀時,教授新單詞,首先教學生學會讀,再要求學生去記。有時遇到某個單元的單詞都比較簡單時,就讓學生試著即時記憶,效果還不錯。比如,必修二module6,我就是這么教的,學生掌握的不錯,學習興趣也很濃。晚讀時,也復習學過的單詞。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也能夠及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。另外,對部分不自覺的同學還采取領讀等方式,提高他們的能力。
6、精講多練是我采取的另一個鞏固學生所學知識的方法。在課堂上,我少講精講,讓每位同學做好筆記,掌握知識重點難點,然后給予他們的時間練習加以鞏固,課后留有適當?shù)木毩?,這樣通過精講,多練,讓學生在聽的過程中掌握知識,在練的過程中鞏固知識。同時,我又讓每位同學準備一個周記本,每周交一次,并做了批閱。對于基礎不好的學生,只要求他們用本單元所學重點詞組寫句子。但效果不是很好,我隨即改變了方案,每天或是隔天讓學生用所學重點單詞,詞組或句型造句,及時批閱并作講解。事實證明,這一方法切實可行,也行之有效。
7、為了提高學生學習英語的積極性,我每隔一周播放一部英文電影教學片,并要求學生每次記一句臺詞??催^的電影“kung fu panda”“harry potter”“crouching tiger,hidden dragon”“__” avatar。
英語對于學生們來說是比較難得一門課。但我個人認為,再難的學科也需要學生主動去學,才會有所成效。我時常告訴學生,課后我們是朋友,但課堂上必須認真聽講,學生得有個學生樣,我也得有老師樣。而且在學習上,我對學生要求比較嚴。無論學生是否理解,我覺得這是作為一名老師最應該做的。
總之,經(jīng)過一個學期與學生的共同努力,希望我們可經(jīng)得住期末市統(tǒng)考的考驗。無論成績高低,都在一定程度上體現(xiàn)了我在這學期的教學效果,也是我和學生共同努力的見證,更會促使我繼續(xù)努力,多問,多想,多向優(yōu)秀教師學習,爭取更大進步。
以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能有機會在各位領導老師的指導下,取得更好成績。
高一英語教師工作總結2
高一下學期,本人繼續(xù)擔任高一多個班的英語教學工作。在這個學期中,本人積極配合學校及年級段的工作,與各科任老師互相配合,統(tǒng)一教學法進度,合理安排時間,順利完成了本期的教學任務。現(xiàn)將這個學期的工作總結如下:
一、按照教學常規(guī)認真開展教學工作
備課方面
認真鉆研教材和教師教學用書,弄清楚教材的基本思想、基本概念,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯。積極配合新課改,并結合學生實際情況,經(jīng)過高一英語組集體備課后,制作適合本校學生水平的學練案。
上課方面
1、在新課改之初,很多學生由于習慣于傳統(tǒng)的灌輸式教學,對新課改的上課方式非常不習慣。對于這個現(xiàn)象,我耐心培養(yǎng)學生的自主學習能力,漸漸地,學生開始習慣于這種學習方式。
2、教師不僅是傳授學生知識,而且其上課狀態(tài)也會影響學生的學習狀態(tài)。每天我都保持飽滿的精神,認真做好組織教學,盡可能保證上課內(nèi)容豐富,充實,教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,并且充分調(diào)動學生的學習積極性和主觀能動性,讓學生多動手,多動口、,多動腦,以營造活躍的課堂氣氛。
考試方面
本學期根據(jù)學校的要求進行了多次階段性的考試。每次考試,都能做到考試前幫助學生進行有系統(tǒng)的復習,考試后進行學科總結,及時查漏補缺,從中改正教學方法,也讓學生調(diào)整學習方法,爭取更大的進步。
作業(yè)和輔導方面
針對學生英語基礎薄弱的特點,在作業(yè)的布置方面以夯實基礎為主,重點放在單詞拼寫、選詞填空、閱讀理解等,讓學生能在作業(yè)中找到學習英語的成就感;批改作業(yè)時多用贊美式、鼓勵性的語言予以評價。對學生的輔導方面,做到有耐心,有方法,因材施教。
聽課:聽課是提高自身教學能力的一個好方法,尤其是對一個新老師來說,只有虛心向同行學習教學方法,吸取他們先進的教學手段,博采眾長,才能更快的提高自己的英語教學水平。本學期,我積極參與學校和教研組組織的各種聽課、評課活動,聽課的主要對象是英語組老師的課,同時也聽其他老師的課。聽課時,我認真做聽課筆記,聽完課后,通過比較自己和其他老師上課的'不同,積極反思自身教學中的不足,然后將他們很多優(yōu)點和長處應用到自己的課堂教學當中去,取得了較好的效果。
二、不斷學習提高自身素養(yǎng)
為加強自身的業(yè)務水平,本人積極對各種教育理論進行學習,給自己充電,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學;努力提高英語專業(yè)水平,以適應當前教育的形式。此外,我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識,上網(wǎng)查找資料,為教學服務等等。
經(jīng)過高一下學期的教學工作,我學到了很多的專業(yè)知識,也在實踐中積累了一些教學經(jīng)驗。但是,這只是一個開始。要成為一名優(yōu)秀的教師,我還有很長的路要走。在今后的工作中,我會更加努力學習提升自己的專業(yè)素,并在實踐中不斷總結經(jīng)驗。
高一英語教師工作總結3
又是一個新的假期即將來臨,高一上學期的教學工作又要結束了。在這一個學期里面,我的任務尤其的重,由于英語老師的空缺,我同時擔任了三個班的英語教師!好在,我做了十多年的教師,有著多年的工作經(jīng)驗,所以雖然累了一點,但還是圓滿地完成了這一學期的教學,就要迎來了假期,終于可以放松這根緊繃的弦了。
一、這一學期的主要工作
上一學期我們英語教研組這邊,有位英語老師到了退休的年齡退休了,再有一位英語老師跳槽去了別的學校,所以學校的英語老師一下子就人手不足了起來,我們剩下的老師都是擔子一下子就重了,基本都是一個老師帶兩三個班,我因為教學資歷比較豐富的原因,承蒙領導的看重,帶了三個班。恰好,三個班都是高一年級。
對于教學工作,雖然三個班的基礎不盡相同,但是我都是一視同仁,沒有什么偏愛成績好的班級、忽視成績差的班級現(xiàn)象存在。不過因為三個班級的課程安排是不同的,所以我經(jīng)常有走錯教室或者忘記上課的情況,所以經(jīng)常需要該班的英語課代表來提醒才知道。也正是課程安排的原因,有時候有的班級因為考試沖突了等原因,上課進度不同,所以我有時候會記不清那一個班級上課講到那里了,所以專門讓課代表幫我記住上一節(jié)課講到哪里。
這一個學期,總的來說,我的教學工作還是做的不錯的,三個班級的英語期中考試都是排在年紀中等的位置,期末的時候有個班級進到了年紀班級前三,有個進了前五,還有一個是中等靠后。雖然有不如意的地方,但勉強算是成功的。
二、教學上面的失誤和不足
正如上面提到的原因,班級多了上課就容易混亂,所以走錯班級或者忘記上課的現(xiàn)象,還是在一定的程度上,影響了學生們的上課,浪費了他們的英語上課時間,畢竟一節(jié)課也就四十五分鐘,每一分鐘都是十分重要的。再就是跑錯教室,還會影響當堂課教師的上課,對那位老師造成困擾。所以在這里,我需要向各位同學,以及老師道歉,是我沒有做好。
還是教的班級太多的原因,一天的時間就會比較緊張,所以對同學們的作業(yè)批改就會慢許多,有時候作業(yè)稍微布置地多了一點,因為第二天又要上課的原因,作業(yè)也來不及改,又布置了新的作業(yè),經(jīng)常出現(xiàn)作業(yè)本過了兩三天才發(fā)下來。還有就是因為教學緊張了,所以對于班級后進生的建設工作就忽視了,所以基礎較差的同學,我就沒有起到很好的幫助,如果在下一學期,我還是有在教這幾個班的話,我一定會十分注重這一點,自己苦點累點,咬牙堅持一下就好,學生們的成績更加重要!
高一英語教師工作總結4
本學期我擔任高一3、4兩個班的英語科教學,完成了3、4兩個必修模塊的教學任務。在教學中結合本校學生的實際情況,集體精心備課,積極聽課、評課,認真有效上課,課內(nèi)外知識相結合,在一定程度上運用多媒體完成學生的三唯目標的實現(xiàn),課后針對上課情況,做好教學反思。分層選擇適合生情的作業(yè),及時批改講評,注重培養(yǎng)學生綜合運用英語能力。當然,在獲取了一些教育教學經(jīng)驗的同時,也認識到了自己在工作中仍有許多須提高和改進的地方。為今后能更有成效地完成教書育人的己任,特將本學期的工作總結如下:
一、了解情況,制定計劃,認真完成。
經(jīng)過一個學期的學習,大部分學生已經(jīng)意識到了初高中英語學習的不同之處以及高中英語學習的難度了。意志力好的在慢慢適應并有所學,意志力差基礎又差的開始放棄了。這學期的重點是幫助他們習慣高中英語的學習特點,幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣,打好基礎。
針對學生在學生在英語學習中遇到的最大的難關--單詞關,用各種可用手段,或鼓勵,或競賽,或強制。減少每次的背誦量,增加小測次數(shù),一單元結束時還會進行整單元單詞的測試,不斷督促學生多背單詞、短語。加強單詞背誦的鞏固工作,除了小測,每節(jié)課前盡量做到抽出五到十分鐘的時間來復習最近所學或上節(jié)課所學。
課后鞏固練習不懈怠。選用英語周報作為教輔材料,充分發(fā)揮它的作用。每周進行一到兩次限時聽力訓練,選用部分隨堂練習作為課堂鞏固練習。周報上的單選題、完形填空及閱讀理解,要求學生認真完成并及時講評。講評結束時,通過聽寫等注意督促學生鞏固練習中的知識點。
有針對性地輔導。在班上選出幾位學生,晚自修前進行培優(yōu)扶差的補習,學生選擇補習內(nèi)容,教師加以輔導,進一步提高他們的學習水平和積極性,并及時檢查,繼續(xù)做好培優(yōu)扶中和輔差工作,進一步提高及格率,鞏固提高中等生。
二、優(yōu)化教學工作的各環(huán)節(jié),努力提高教學效率。
對每課的教材處理,都會與備課組其他同事先進行認真的討論,認真鉆研教材,了解教材的結構,重點與難點,掌握教材的知識的體系,認真研究考試說明與教學大綱,了解學生原有的知識技能的水平,他們的興趣、需要、方法、習慣以及可能遇到的學習障礙,仔細思考相應的教學方法和手段;組織好課堂教學,關注全體學生,善于根據(jù)從作業(yè)和考試反饋出來的信息,調(diào)整教學環(huán)節(jié);注重調(diào)動學生學習的主動性,并使其保持相對的穩(wěn)定性;注重學生英語基礎知識的教學及聽、說、讀、寫等基本技能的培養(yǎng),努力使教學目標落到“實處”; 注重學生實際,從學生的學習、生活實際出發(fā),從學生的學習興趣、生活樂趣著手,為學生營造一個輕松愉快的學習氣氛,寓樂于教,激發(fā)學生的情感,幫學生樹立學習的信心,并做好對學生學習的輔導和幫助工作。課前精心地備課并認真寫好教案,課后能及時進行反思小結,不斷提高自己的業(yè)務水平。
三、經(jīng)常性地反思和重新審視自身的教師角色,努力提升自身的綜合素質(zhì)。
積極參加各級各類教育行政主管部門組織的業(yè)務學習和培訓,參加組內(nèi)聽課、教研活動。虛心向同行學習,汲取有用的教學方法來充實自己、提高自己。
認真撰寫教學論文和教學案例反思,及時總結自己在英語教學上的心得體會;努力提高自己多媒體課件制作的水平,努力開拓自己的知識視野,增加自己的知識儲備,不斷地給自己“充電”、“加壓”。
隨著社會發(fā)展,教育的地位越來越受到重視,社會對教師的素質(zhì)要求越來越高,身為教師的壓力也越來越大。在新的一學期的的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,不斷提高自身的精神修養(yǎng),提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和執(zhí)教水平,與時俱進,開拓進取。
高一英語教師工作總結5
時間飛快,第一學期又結束了。在剛過去的學期中,我擔任高一(13)班的英語教學工作。本學期初,在制定教學計劃時我知道我的學生大部分來自農(nóng)村,城區(qū)學生少,普遍英語底子差,基礎薄,聽說讀寫的英語能力也比較差,只有個別學生英語基礎較好,有能力進行綜合運用的培養(yǎng)與訓練,但還不牢固,需要經(jīng)過一段時間的學習,才能進行拔高訓練,從而提高能力。
面對新的教學挑戰(zhàn)和要求,我盡力去探索適合于我的學生的教學方法,時刻以提高學生的語言運用能力和為學生今后語言發(fā)展奠定基礎作為目標。經(jīng)過一個學期的努力,獲取了一些教學上的成績,也深刻地認識到了自己在教學中仍有許多須提高和改進的地方。
一、認真研究教材,分析學情,盡量做到應材施教
人教版新教材與先前的舊教材相比較難度增加,它更側重語言知識的學習,同時在詞匯,題材及文章的長度上學生在接受上有一定的困難。因此,教師的引導作用就顯得尤為重要。所以,在備課時,我認真鉆研教材,對教材的基本思想,基本概念,每句話,每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。了解并認真分析學生情況,考慮教法,即解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材,如何安排每節(jié)課的活動,力爭將教材目標和學生的實際結合,盡量做到有針對性的開展教學。
二、采用多樣的教學方式和策略來提高學生學習效果
英語是一門外語,對學生而言,既生疏又困難,而本學期更換教材又使的更多的學生產(chǎn)生畏難的情緒。在這樣一種情形下,我們要教好英語,就要讓學生克服對這門學科產(chǎn)生畏難情緒,消除不愿學,也無法學下去的想法。為此,我采取了一些方法,比如:學生英語聽的能力相對較弱,在上聽力課的時候,我將聽力內(nèi)容分解成一些句,段,把關鍵部分以填空的形式呈現(xiàn)出來,這樣既降低了聽力的難度又能吸引學生的注意力。
在閱讀課上,將課文中的生詞和短語板書到黑板上,讀罷之后和學生一起反復利用這些生詞和短語復述課文,這使得學生在進一步理解課文的同時也學會了運用語言的用運,還帶動了那些基礎較弱的學生一起參與到課堂中來。精講多練是我采取的另一個鞏固學生所學知識的方法。在課堂上,我少講精講,讓每位同學做好筆記,掌握知識重點難點,然后給予他們更多的練習加以鞏固,課后留有適當不同層次的作業(yè)讓不同層次的學生去練習,這樣通過精講,多練,讓學生在聽的過程中掌握知識,在練的過程中鞏固知識。
三、加強作業(yè)的反饋力度,幫助學生更好的了解自己的學習情況
作業(yè)是檢查教學是否有效,幫助學生鞏固課堂上所學知識的一種常見的很有效的手段。在做作業(yè)的過程中,學生進一步達到了語言的輸出。理解,滲透和消化,而教師在批改作業(yè)的時候也可以從中了解到學生對所教知識的掌握情況。而學生的成績也應該是在每一次作業(yè)中發(fā)現(xiàn)自己在學習中出現(xiàn)的問題解決問題的過程中的到提高的,所以作業(yè)問題的反饋也是教學中非常必要的一步。在上學期的教學檢查中我發(fā)現(xiàn)自己平時在作業(yè)上僅限于按時批改,而學生在學習上好像也越來越?jīng)]有方向,根本的原因是學生找不到自己在英語學習上的問題之所在。
鑒于此,本學期我加大了作業(yè)的反饋力度,每做一次作業(yè)之后,我都將做的比較好的認真的同學,尤其使平時比較沉默的,學習有潛力但沒信心的同學的作業(yè)挑出來,認真研究作業(yè)中的優(yōu)點如書寫,思維方式等,然后在全班同學的面前表揚,鼓勵。漸漸的這部分同學的學習也越來越認真,作業(yè)也越寫越好,而對于那些作業(yè)方面問題大的同學,我盡量抽課間或自習課和他們交流,指出問題并給出指導意見。經(jīng)過一學期的堅持,絕大部分學生的作業(yè)都完成的很出色。
四、利用多種資源來優(yōu)化自己的教學方式
為了使自己的課堂教學更有效,我還積極利用課余時間上網(wǎng)查閱相關的資料,課件教案,結合自己的學生情況,取長補短,力爭備一個高質(zhì)量的教案,設計出一個更活潑的,適合自己學生情況的活動方案來提高自己的教學效果。實踐證明,這種方式對我的教學工作起到了一個很大的推動作用,我會在今后的教學中繼續(xù)堅持。
總之,每過一學期,我都會在教學方面或多或少的獲得一定的經(jīng)驗和教訓,在今后的工作中,我會有計劃有針對地做好教學工作,力爭使自己的教學更有序的進行,取得更大的進步。
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