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初中社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)

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總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,不如立即行動(dòng)起來(lái)寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?以下是小編為大家整理的初中社團(tuán)活動(dòng)總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

初中社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)1

一、指導(dǎo)思想:

通過(guò)本社團(tuán)活動(dòng),使學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)英語(yǔ)的快樂(lè),進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生良好英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,展示學(xué)生的英語(yǔ)才華。

二、活動(dòng)目的:

1.通過(guò)本社團(tuán)活動(dòng),進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

2.通過(guò)專題活動(dòng)及培訓(xùn),拓展學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)、開拓學(xué)生的思路

3.通過(guò)課內(nèi)與課外相結(jié)合、課本與課外讀物相結(jié)合的方式,使學(xué)生能更好地理解課本知識(shí),提高解決實(shí)際的能力。

三、活動(dòng)原則:

1、主體性原則:學(xué)生是活動(dòng)的主體,應(yīng)充分開放活動(dòng)空間,正確處理學(xué)生的自主探究與教師的有效指導(dǎo)間的關(guān)系。

2、主題性原則:社團(tuán)活動(dòng)的主題鮮明,符合學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際。

四、活動(dòng)時(shí)間:

每月活動(dòng)一次,具體根據(jù)各年級(jí)課時(shí)較少的時(shí)間進(jìn)行安排。

五、參加對(duì)象:

以各年級(jí)各班參加英語(yǔ)社團(tuán)的學(xué)生為主體,可以具體根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容邀請(qǐng)一些英語(yǔ)老師和有興趣的學(xué)生共同參加。

六、活動(dòng)安排

(一)長(zhǎng)線活動(dòng)

活動(dòng)目的:

有針對(duì)性地提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感,豐富學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)?;顒?dòng)方式:為了使社團(tuán)的學(xué)生飽滿地汲取知識(shí),可以自主進(jìn)行輔導(dǎo),讓學(xué)生在課余時(shí)間想一想、做一做,提高學(xué)生聽、說(shuō)、讀、寫的技能。

(二)短線活動(dòng)

1、學(xué)唱英文歌曲活動(dòng)目的:更好的激發(fā)學(xué)生的興趣,訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)。

活動(dòng)方式:

教師指導(dǎo)社團(tuán)干部選擇比較適合中學(xué)生學(xué)習(xí)的英文歌曲,并把歌詞印發(fā)給學(xué)生,然后再教學(xué)生演唱,學(xué)生也可以以合唱團(tuán)的方式將歌曲演繹出來(lái)(可與學(xué)校藝術(shù)節(jié)活動(dòng)相結(jié)合)。

2、從“圣誕節(jié)、萬(wàn)圣節(jié)(11月1日)、感恩節(jié)(11月第四個(gè)禮拜四)”中選擇一個(gè)節(jié)日大家一起歡度?;顒?dòng)目的:更深地了解英國(guó)的文化,提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。活動(dòng)方式:圍繞這個(gè)節(jié)日,由教師指導(dǎo)社團(tuán)成員搜集材料并進(jìn)行交流,以更深地了解節(jié)日的由來(lái)、慶祝方式。(可利用學(xué)校廣播系統(tǒng)或張貼畫等方式。)

參加人數(shù):所有英語(yǔ)俱樂(lè)部的成員

3、講故事比賽?;顒?dòng)目的:提高學(xué)生的口語(yǔ)水平,提高學(xué)生對(duì)文章片段的理解能力。活動(dòng)方式:教師選擇適合各年級(jí)段學(xué)生演繹的故事片段,不必過(guò)多,大概每個(gè)年級(jí)三五篇,讓學(xué)生自主選擇。然后教師可以分組指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)怎樣生動(dòng)地講述故事,最后同年級(jí)學(xué)生可以來(lái)個(gè)大比拼。參加人數(shù):所有英語(yǔ)社團(tuán)的成員。

4、話題活動(dòng)。設(shè)立一定的話題,社團(tuán)成員準(zhǔn)備后進(jìn)行交流表達(dá),總結(jié)本話題所涉及的語(yǔ)言表達(dá)。活動(dòng)目的:開發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和能力訓(xùn)練,進(jìn)行合作交流。

七、評(píng)價(jià)方式

教師綜合長(zhǎng)線活動(dòng)和短線活動(dòng)學(xué)生的表現(xiàn)給予學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)??煞忠欢泉?jiǎng)獲得物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)等。

初中社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)2

社會(huì)的進(jìn)步使得英語(yǔ)逐漸為人們所重視,本人在這學(xué)期擔(dān)任英語(yǔ)社團(tuán)指導(dǎo)老師。學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣濃厚?,F(xiàn)將本學(xué)期英語(yǔ)社團(tuán)做如下總結(jié)。

一、成功之處:

1、在教學(xué)方法上,針對(duì)學(xué)生好動(dòng)和對(duì)英語(yǔ)的好奇心,在教學(xué)中,本人主要以采用TPR(全身反應(yīng)教學(xué)法)進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)的同時(shí)盡量制造機(jī)會(huì)讓學(xué)生離開位置,自主選擇較為空曠的活動(dòng)場(chǎng)地?;顒?dòng)中,要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上,加上自己的肢體語(yǔ)言。TPR(全身反應(yīng)教學(xué)法)在教學(xué)中深受學(xué)生喜歡,往往能制造出良好的教學(xué)效果,是值得長(zhǎng)期堅(jiān)持的方法。

2、在教學(xué)內(nèi)容上,本人主要教授與課本知識(shí)有聯(lián)系的內(nèi)容,以便學(xué)生在大班課堂教學(xué)中能適應(yīng)教師教學(xué),同時(shí),由于學(xué)生之前已經(jīng)對(duì)教材有一定的熟悉度,在大班課堂教學(xué)中能更加得心應(yīng)手,有助于增強(qiáng)其自信心。為了不降低學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,本人在教學(xué)中增加多首英文兒歌,有利于學(xué)生保持興趣。

3、本人在教學(xué)中較為注重英語(yǔ)口語(yǔ)的培養(yǎng),盡量保證每位學(xué)生有盡可能多的機(jī)會(huì)訓(xùn)練,并且能及時(shí)得到糾正。英語(yǔ)是用于交際的語(yǔ)言,因此僅僅會(huì)寫會(huì)聽是不夠的,會(huì)說(shuō)才是關(guān)鍵。在課堂上我用英語(yǔ)和肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的意思,盡量做到“No Chinese!”并且將大部分時(shí)間用于口語(yǔ)交際上。主要通過(guò)學(xué)生跟讀,師生對(duì)話,設(shè)置情景學(xué)生扮演角色等來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)能力。

4、多使用鼓勵(lì)性用語(yǔ)。每個(gè)人都希望體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣,長(zhǎng)期的失敗可能使學(xué)生處于低落狀態(tài)。因此,在教學(xué)中,本人盡量使用鼓勵(lì)性用語(yǔ),如well done、 good、super等常用口語(yǔ),并將其教給學(xué)生,使其明白含義。

活動(dòng)采取師生互評(píng),生生互評(píng)的方式,使學(xué)生能夠觀察到別人的優(yōu)點(diǎn)的同時(shí),欣賞自己。

5、重視興趣的激發(fā)和培養(yǎng),以簡(jiǎn)單的英文兒歌為抓手,讓學(xué)生感覺(jué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的成就感和興奮感。

二、不足之處:

1、教學(xué)內(nèi)容豐富度不夠,缺少對(duì)英美文化與中國(guó)文化的差異教學(xué)。缺少與學(xué)生的交流,不能很好的把握學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的需求。

2、教學(xué)方法過(guò)于單調(diào),主要采用TPR(全身反應(yīng)教學(xué)法)。雖然能取得較好的教學(xué)效果,但這種教學(xué)方法較耗費(fèi)體力。因此,在教學(xué)中可多結(jié)合其他教學(xué)法,亦動(dòng)亦靜,起伏有度。

3、沒(méi)有建立健全的英語(yǔ)社團(tuán)內(nèi)部成員管理制度,學(xué)生缺乏主動(dòng)意識(shí)。因此,教師不在的情況下,學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)意識(shí),將興趣小學(xué)活動(dòng)場(chǎng)所當(dāng)成純粹玩樂(lè)地,缺乏自制力。相關(guān)小組長(zhǎng)缺乏威信。

鑒于本人在工作中存在的不足之處,本人將更好的借鑒他人好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),虛心請(qǐng)教,加以完善使下期英語(yǔ)社團(tuán)得到更好的發(fā)展。同時(shí),也將制定更為細(xì)致的計(jì)劃,本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作,使學(xué)生的素質(zhì)能夠更好地得到提高。

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