最新數(shù)學教研活動總結
既然教師已經(jīng)意識到自己是教研活動的主體，開好教研會自己責無旁貸，因此就不會去打無準備之仗，不會去打無把握之仗。下面是小編給大家整理的最新數(shù)學教研活動總結，僅供參考希望能夠幫助到大家。
最新數(shù)學教研活動總結篇1
一、指導思想
《標準》解讀指出，數(shù)學實踐活動課是“學生在老師的引導下，在已有知識體驗的基礎上，從所熟悉的現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)、選擇和確定問題，主動應用知識解決問題的學習活動?！边@是開展數(shù)學實踐活動的指導思想。我校本學期確定教研活動重點研究“數(shù)學實踐活動課”，經(jīng)過一學期的教研實踐，使我們數(shù)學老師的教學觀念有了很大轉變，教學方法有了長足改進，開創(chuàng)了我校數(shù)學教學的新局面。
二、基本做法
1、學習《標準》、更新觀念，實踐創(chuàng)新。
學習《標準》。全體數(shù)學教師四次集中學習討論《標準》，對實踐活動課的具體目標、具體要求、具體內容逐步心中有數(shù)。每位老師都有一本《數(shù)學課程標準解讀》，邊學習、邊實踐。
專家指導。兩次請方棟梁主任作數(shù)學實踐活動的講座。他回顧了上學期實踐活動的情況，講述了實踐活動的重要意義;論述了實踐活動的教學價值;他希望每位老師都成為實踐活動的實踐者、創(chuàng)造者。
外出學習.三次去杭州等地聽課。在?？从嘘P錄象四次。許多老師上網(wǎng)查資料。每次外出學習都組織老師匯報交流，推動本校數(shù)學實踐活動。
2、落實數(shù)學實踐活動課的內容。
按照《標準》對實踐活動的要求，教研組根據(jù)實際情況， 按年級提出不同教學內容：一-二年級“與生活密切聯(lián)系”，開展數(shù)學小調查的等內容;三、四聯(lián)系周圍事物組織活動;五年級投入社會，組織活動展開一些小課題研究。
3. “四個強調”
數(shù)學活動課開展后，教研組就根據(jù)《標準》提出四個強調：強調人人參與，動手實踐;強調從學生身邊生活取材;強調老師的教學方法和學生的學習方法交流;強調教學互動，合作交流，團體精神。
4.落實有創(chuàng)意的研究課和公開課。
本學期從一年級到五年級年級都開了數(shù)學活動教研公開課，共上了八節(jié)。而且，平時每位老師也上了許多數(shù)學活動課。具體如表：
姓名
內容
姓名
內容
姓名
內容
盛天藍
王阿翔
測量與估計、購物、調查課外興趣小組人數(shù)的小統(tǒng)計、 搭配
黃勝亮
沈仙英
剪角和拼角、統(tǒng)計圖表、求變形長方形和正方形的周長
王志強
羅歡慶
合理購物、長方體和立方體特征。物體面積大小的估計
朱芳
池淑鈴
圍墻的設計選校服、身高和體重
吳敏捷
徐元昕
數(shù)的認識家用電器小統(tǒng)計
張群
包裝盒的設計
5.五個到位。
每次數(shù)學實踐活動都做到內容到位、教案到位、評課到位、整理教研課的資料到位 、同時編入校園網(wǎng)。最后把資料匯編成《新生紀學校數(shù)學實踐活動教案集》。
三、師生體會
1、使學生體會到數(shù)學與日常生活密切聯(lián)系。要從學生熟悉的生活事例出發(fā)開展了數(shù)學實踐活動。如：一年級“數(shù)的認識”從學生熟悉的生活事例出發(fā)安排收集生活中常見的數(shù)，在課堂里列舉出來。冰箱臺數(shù)，電腦臺數(shù)，洗衣機臺數(shù)。并把全班小朋友家的電器匯成統(tǒng)計圖。然后讓小朋友提出數(shù)學問題，才一年級小朋友不僅能正確用數(shù)，還能正確的使用數(shù)的相關單位;在此基礎上列舉了許多與數(shù)學有關的知識。如：，把幾個小朋友家中的電器相加的相并關系的問題;把幾個小朋友家中的電器進行比較的相差關系的問題。加強了數(shù)學與學生生活的聯(lián)系，激發(fā)了學生學習的積極性。又如;二年級用學生在“估計和測量”的數(shù)學活動課后能正確的應用長度單位：米和厘米，利用已知的物體長度來估計周圍建筑物的高度。數(shù)學活動使學生獲得大量感性材料，為理解和掌握數(shù)學知識，發(fā)展理性思維提供了支柱。再不會鬧出床長2厘米，二年級學生的平均身高12厘米的笑話。
2、通過數(shù)學實踐活動，學生從周圍情景中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題運用以學的知識解決問題的能力。四年級“設計圍墻” 數(shù)學實踐課。老師出現(xiàn)房子的長15米，寬5米，讓學生為它設計圍墻，并要學生把自己的方法用圖畫出來，這是富有挑戰(zhàn)性的一幕。學生能行嗎?事實證明學生從他們生活環(huán)境中，從他們周圍情景的住房中，捂出了設計案五六種，并能用朝向、采光、空間等來評價自己和別人的方案。學生能行，很有才能。設計方案時學生發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題，運用以學的知識解決怎樣計算圍墻的材料問題。使設計方案更加完善。數(shù)學活動課有助于學生邏推理能力、空間想象能力的提高和分析問題、解決問題能力的提高，尤其這種創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，知識的綜合運用對一個人的成長多么重要的意義。
3、通[xsj1] 過數(shù)學實踐活動了解數(shù)學與社會的聯(lián)系，進一步感受數(shù)學的應用，增進人文精神的培養(yǎng).四年級《選校服》一課在廣泛征求師生的意見基礎后，用統(tǒng)計中樣本的選擇方法，選了同學們喜歡的校服，正如評課中說的：“做到實用性和科學性相結合。”三年級的同學課外分工合作竟作了10項事物的調查資料，有學校6年的變化，有國家在交通，體育、人民生活小康的巨變，同學們都為自己有這樣的本領而驕傲，從而更加愛學數(shù)學。
四、開展數(shù)學實踐活動，師生的可喜變化
1、在學生的生活實際情景中學習，師生樂陶陶。
學生喜歡自己的數(shù)學，老師從學生的生活經(jīng)驗出發(fā)，以學生的生活經(jīng)歷為基礎，營造和諧，平等的合作的學習環(huán)境。這樣有利于發(fā)揮教和學的主動性、積極性。在上實踐活動課時老師發(fā)現(xiàn)學生特別興趣，探討時發(fā)表意見特別積極，想出解決問題的方法特別多。至于到下課時，討論還在繼續(xù)，興趣還是那么濃厚。他們將已學到的數(shù)學知識應用到數(shù)學活動中去的本領常常叫大人驚喜。
2、只有讓學生自己去發(fā)現(xiàn)、才會有創(chuàng)新：有創(chuàng)新才會有驚喜。例如：五年級的“合理購物”一課的購物方案的選擇，讓家長刮目相看?！凹咨痰曩I大送小，乙商店一律九折，丙商店滿30元八五折” 學生圍繞三家商店的各種優(yōu)惠開展熱烈地討論。面對商家五化八門的優(yōu)惠學生如何選購我們所需要的物品呢?正如方棟梁主任評課說的學生能充分利“已有的生活經(jīng)驗和知識來學習數(shù)學和理解數(shù)學，使學生感受到數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，體驗數(shù)學知識的價值，從而激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣和培養(yǎng)學生的應用意識?！薄皩W生為班會設計一個購買飲料的方案時，讓學生充分發(fā)表多種選擇的方案。從而得到最佳方案。不僅能從省錢省料和使用方便等多角度思考問題，而且能綜合應用百分數(shù)知識和已有的生活經(jīng)驗，”使購物更加符合現(xiàn)實、符合個性發(fā)展的需要。
二年級小朋友在“估計和測量”一課時能說出用一個教室的長度去估計教室外走廊的長度。小朋友說：一個教室大約8米長，走廊上有4個教室長32米加上一個2米寬的樓梯通道，我估計走廊長36米。這樣有條理的闡述贏得師生的稱贊。
3、學生在小班里學習大有作為。
我校小班化教學以人數(shù)少的`優(yōu)勢，為實踐活動提供了較好的學習環(huán)境。四人一組，全班只不過八組，給師生帶來了較多的接觸機會，所以師生關系平等、融洽很適合開展實踐活動課。老師有較多的時間傾聽學生的信息，學生也有較多的時間發(fā)表自己的探索過程。上課時每人都有教多發(fā)言的機會，學生在分組自主整理信息時人人有事干。老師在小班里有較多時間到每組轉轉，有時間去體會、去思考每組學生的信息。在分組匯報是小班化的優(yōu)勢更為突出。老師有“展一展”的方法將全班同學的“作品”出示在電腦展示臺或張貼在黑板上。這不僅有利于交流，而且增強學生主動參與的信心。
五、今后的打算。
1、將繼續(xù)積極開展數(shù)學實踐活動。教師要打破原有課堂模式，室內外，課內外均可開展數(shù)學實踐活動，根據(jù)活動需要學生的活動時間可以一節(jié)課30分，也可40分還可50分。課堂上讓學生成為真正主人，可以插嘴，可以下座位交流，總之要營造有利于數(shù)學實踐活動的環(huán)境、氣氛。
2、要繼續(xù)學習《標準》，實施《標準》。要求每學期每位老師至少上一、二節(jié)時間活動課。要在實踐活動課的資料很下工夫。努力上好實踐活動課，要及時分析數(shù)學實踐活動的過程，成功失敗之處，不斷總結交流，不斷精益求精，把數(shù)學活動課開展的有水平、有出特色。
最新數(shù)學教研活動總結篇2
緊張忙碌而收獲多多的教研活動月即將結束?？傮w看，全體數(shù)學教師認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，收到很好的效果。
一、堅持理論學習，認真撰寫論文“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強修養(yǎng)，提高素質，我們認真學習了《新課程標準解讀》，《小學數(shù)學教師》中的《如何上好解決問題課》，還學習了《教師博覽》的《一位年輕校長對青年教師的十條建議》一文，讓全組教師受到了深刻的教育。組織教師學習學科刊物，了解教研改信息，善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。論文的撰寫正是我們組的弱項，因此，加強論文撰寫方面的培訓學習已經(jīng)成為我們組的重要課題之一
二.積極參加和開展教研活動我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結。本學期我們每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動，且把這個活動做為一個重要的教研活動。每星期開展聽評課，我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n，設計教案，互相切磋。聽課后認真評課，如教學內容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。
三、認真撰寫教學反思教學反思的撰寫，既要寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，也要記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的
第一手資料，教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水平是十分有用。因此，教師認真撰寫教學反思，期中交流是每位教師都有豐富的內容，各位互換教學反思本，即檢查又互學。并有多篇反思上傳到校園網(wǎng)上發(fā)表。研討——反思，將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐。聆聽名師的專題講座，觀摩其示范教學，領悟名師的高尚師德，探究名師精湛的課堂教藝，因此組織教師觀摩名師講學。與此同時，我們統(tǒng)籌安排學生課外興趣活動，活動有組織、有計劃，內容、老師、場地均得到落實。組織二年級口算比賽、五年級圖形拼組競賽。學生在多樣的興趣活動中不僅鞏固、運用了所學的知識，也為今后構建新的知識結構，提高實踐、應用能力，打下了基礎，真正做到
第一課堂打基礎，
第二課堂發(fā)展特長。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
最新數(shù)學教研活動總結篇3
6月9日下午，我校數(shù)學教研組進行了以“如何上好一堂數(shù)學復習課”為主題的教學展示活動。高老師在705班成功展示了一節(jié)精彩高效的數(shù)學復習課——《分式方程應用復習》，并邀請了校教科研專家金其生老師進行觀摩并參與課后交流。
高老師的這堂復習重在讓學生體驗發(fā)散性思維的重要性，能逐步學會分析問題、解決問題。課內師生配合默契，學生參與積極。短短45分鐘牢牢把握主題，緊緊圍繞目標，處處體現(xiàn)用心，時時關注效果，充分展示了我校師生的風采。
課后，在我校數(shù)學教研組長宋老師的組織下，大家進行了熱烈的討論。首先，由高老師進行了說課，并介紹了他對復習課該如何上的一些看法。數(shù)學組各個成員都進行了點評和反饋。大家一致認為，高老師這一堂復習課注重學法指導，注重細節(jié)，注重課堂提問，是一堂值得學習和借鑒的好課。最后，金老師進行了點評。金老師非常認可高老師的這節(jié)復習課，并對教研活動的組織形式做了細致到位的要求。
本次教學展示活動是我校數(shù)學教師學習的一次良機。課改道路艱辛曲折，唯有堅持不懈才能有所收獲，有所提升，不能錯失每次學習機會。
最新數(shù)學教研活動總結篇4
本月我組的教研活動能夠每周如期開展，教師們能夠準時積極地參加。現(xiàn)將本月活動的實施情況總結如下：
一、教案作業(yè)檢查情況
本月教研活動一共檢查了三次教案兩次作業(yè)，教案檢查是在10月x日、10月x日和10月x日，作業(yè)檢查是在10月x日和10月x日。
從教案的檢查情況來看，我組教師能夠認真按照要求書寫單元教學計劃和課時計劃，能夠做到超周備課，能夠做到從學生的需要出發(fā)，從教材內容的特點出發(fā)，恰當?shù)陌盐战虒W目標，上好每一節(jié)課。在作業(yè)上，能夠做到批改及時、訂正及時、作業(yè)布置適量、無錯批漏批現(xiàn)象。
二、活動開展情況
本月教研活動開展了小課題研究經(jīng)驗交流、教學經(jīng)驗交流《精彩課堂來源細節(jié)》、教育教學專題講座《與學生一起歡笑》活動。在組內開展了評課活動，評葉英老師在市級“實踐與綜合運用”大賽上的課。葉英老師在大賽中獲得了二等獎。在集體備課中，一同備了五年級《解簡易方程》課，使崔娜教師備課上課能力有所提高。在“六個一”活動中，教師們能夠認真利用業(yè)余時間學習，寫學習筆記，認真總結個人的教育教學心得和點滴經(jīng)驗。
三、不足處和今后努力方向
在教研活動中，不足之處主要是集體備課準備不充分，沒有按照一人主備，小組研備，上課檢驗，課后反思評價的流程進行。
在今后的教研活動中，我會積極努力，加強學習，提高教師的思想和業(yè)務素質;加強教學常規(guī)管理提高教師的教學水平和教育教學質量;進一步完善集體備課的模式，努力促進個人集體備課質量的提高，發(fā)揮集體備課的集體智慧，調動教師們的積極性，使教研活動真正達到目的，提高教師們的教研教學水平。
最新數(shù)學教研活動總結篇5
本學期在教研室的的領導下，學校領導的精心安排下，我校教研組組織教師積極地開展了各項教育教研活動。積極推進基礎教育課程改革的實驗工作，加強教師校本培訓和校本教研活動，全面提高教師專業(yè)素質。以課改為核心，注重課堂教學的時效性，從細節(jié)抓起。為了更好地做好以后的教研工作，現(xiàn)就本學期教研工作總結如下：
一、以課改為核心，加強校本活動
1.進一步更新教育教學理念。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提，為全面推進素質教育注入了新的活力，而教師是實施新課程的根本主體。因此，我們切實認真組織教師開展了校本培訓工作，通過以校領導輔導，教研組集中培訓學習等形式，分專人講座、集中培訓、個人自學等多種形式相結合，為教師搭建學習的平臺，積極學習新課程，從而不斷轉變教師的理念。著重以實施基礎教育新課程師資培訓為主要內容，先后學習了《空間與圖形》《統(tǒng)計與概率》等方面的教材分析、等有關講座，緊急圍繞我校數(shù)學小專題進行，提出問題，分析原因，最后制定解決問題的策略，不斷提高認識，深化和發(fā)展，使教師積極投入教學實踐當中，體現(xiàn)課改的新理念;同時，每位教師都認真做好記錄，及時反饋小結，交流心得感受，從而不斷促進教師專業(yè)素質的發(fā)展。
2.重視校本教研活動。學校本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓為依托，積極探索教學新模式。我們組織教師出外聽課學習，學習別人先進的教學方法和手段。之后，我們集中評價、分析討論、交流。各位老師都寫好一份好的聽課感受，切合實際談出自己今后教學發(fā)展的方向。大家一致認為，要充分應用多媒體教學，重視學生自主探索，合作交流的能力培養(yǎng)。要善于創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習的情趣。
3.積極開展教研組活動，以課題研究、專題研討、經(jīng)驗交流、校本培訓等方式開展好教學研究工作。每次活動都突出了以下三定：“定內容、定時間、定中心發(fā)言人”切實做好“四個一”。
4.開展聽課、評課的研討活動，教師本學期聽課不少于16節(jié)，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。
5.加強對中青年教師的培養(yǎng)和提高，為中青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，給中青年教師提供學習、培訓的機會和展示的平臺，在“階梯式一課三講“活動中”通過年級組骨干教師“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使青年教師盡快成長我組的學科帶頭人，同時使各位數(shù)學教師養(yǎng)成同伴互助的良好習慣。對校本教研活動起到了推波助瀾的作用。
二、加強了教學過程管理，狠抓教學常規(guī)的質量管理
1.認真落實集體備課制度。本學期我們將繼續(xù)實行集體備課，認真落實集體備課制度，切實提高備課質量。主備教師要把握好教材的重、難點和知識間的內在聯(lián)系，創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，根據(jù)本校學生實際情況設計出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作，各位教師要積極參與集體研討，根據(jù)學生實際情況和自己的教學風格進行個性化的修改，寫出個性化的二次備課。課后及時寫好教學札記。尤其抓好鞏固練習課和整理與復習的教學設計。強調教師不僅備出書中僅有的內容，而且要創(chuàng)造性的運用好教材，練習的內容要有密度、坡度、層次，適合好中差三種學生的不同學習需要。每月教導處檢查教案、作業(yè)一次，教研組進行抽查，杜絕無視進度備課和上課，先上課后備課現(xiàn)象，要求教案具有實效。要有板書設計，要有課后反思，反思的內容要有針對性，便于彌補今后課堂教學的不足。
2.優(yōu)化課堂教學，強化質量意識。本學期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學，重視教學過程，提高課堂教學質量，突出課堂教學的時效性作為我組的重點工作。注重課堂教學的過程管理，繼續(xù)實行推門聽課和年段分組走課活動。課后檢查教案，點評交流制度。學期結束對本組教師的課堂教學情況進行科學的量化打分，最后和教師的績效工資掛鉤，促進了教師工作的積極性和競爭力。
3.進一步規(guī)范學生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準確，反饋糾錯及時，適當批有鼓勵性評語，保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。切實減輕學生的課業(yè)負擔。堅持每月一次的學生作業(yè)量化考核檢查，期末對學生作業(yè)情況進行量化。
4.本學期教師做到了認真?zhèn)湔n，隨時保證有余課，課前作好充分準備，在課堂教學中，堅持面向全體，兼顧兩頭，特別加強了對后進生的輔導。
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