開展第二課堂活動總結(jié)
第二課堂活動可以有效的增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和欲望,增強學(xué)生的文化意識,而且能更好的拉近學(xué)生與老師之間的距離。下面是小編為大家整理的關(guān)于開展第二課堂活動總結(jié)，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
開展第二課堂活動總結(jié)1
為豐富校園文化生活，促進學(xué)生全面發(fā)展、個性發(fā)展、特長發(fā)展，我們開展了信息技術(shù)第二課堂。
本次信息技術(shù)第二課堂，我們主要是以電腦畫圖為主，讓一些在電腦方面有興趣的同學(xué)參加。
電腦畫圖制作主要講解了電腦的基本操作知識，從認識畫圖程序入手，學(xué)習(xí)各種畫圖工具的使用，在講解中注重工具的使用和具體的畫圖相結(jié)合，不斷體會、練習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗，提升能力。在學(xué)生熟練掌握后，加強各種畫圖工具間的配合使用完成作品，使學(xué)生真正體會到電腦畫圖的優(yōu)越性，在學(xué)習(xí)中提高學(xué)生的能力，在作圖中養(yǎng)學(xué)生的興趣。
第二課堂活動主要在于豐富中學(xué)生學(xué)習(xí)生活，激發(fā)創(chuàng)新精神，培養(yǎng)實踐能力，在教學(xué)工作中，我們積極鉆研，大膽創(chuàng)新，在教學(xué)不同的知識，采用不同的教學(xué)方法，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識。
在上課過程中，針對學(xué)生計算機知識水平岑差不齊的實際情況，采用“異步教學(xué)”法，把每節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法告訴學(xué)生，然后以老師輔助講解，學(xué)生自學(xué)為主的形式，并針對不同層次的學(xué)生進行個別指導(dǎo)。每教完一個知識點，我們會讓同學(xué)們在下面自己動手練習(xí)以鞏固剛才所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并幫助同學(xué)們解決他們使用軟件過程中遇到的一些問題。
學(xué)生在畫圖過程中加強了對電腦的認識，學(xué)習(xí)了文件打開、修改保存的方法，學(xué)習(xí)了復(fù)制、粘貼及文字的簡單輸入。提高了學(xué)生的電腦應(yīng)用能力，在觀察中拓展視野、在創(chuàng)作中發(fā)揮想象，提升自己的能力、發(fā)展自己的特長、培養(yǎng)自己的興趣。
對于我們這次第二課堂，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師都很支持我們，特別是同學(xué)們，對信息技術(shù)第二課堂興趣非常濃厚，對我們開辦這次第二課堂的評價非常高。
信息技術(shù)是一門不斷發(fā)展的學(xué)科，展望學(xué)校的發(fā)展和學(xué)科的發(fā)展，我們覺得還有許多知識要學(xué)，還有許多事情要做。在今后從事教育教學(xué)工作后，我們將更嚴格要求自己，努力工作，開拓前進，爭取取得更大的進步。
開展第二課堂活動總結(jié)2
通過第二課堂活動，不但能加深學(xué)生對地理課本知識的理解、消化，幫助解決一些課本上疑難問題，鞏固課本知識，而且能擴大學(xué)生的知識面，開闊學(xué)生眼界，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理興趣，發(fā)展學(xué)生的智力和能力。
一、做好地理第二課堂的準備工作
1、要向?qū)W生做好動員工作。如介世界之最等課題，經(jīng)過動員很有吸引力，能引起學(xué)生的極大興趣，報名要求參加的學(xué)生就會很多。
2、對報名要求參加的學(xué)生，要進行選拔。經(jīng)選拔錄取后公布名單，使學(xué)生有一種榮譽感，也就形成了地理第二課堂上的骨干力量。
3、要鼓勵同學(xué)參加地理知識競賽。有意識地組織學(xué)生參加各級地理知識競賽，可使課外活動有一種特殊的原動力，并能培養(yǎng)學(xué)生競爭意識和拼搏精神。
4、要宣傳成績。宣傳過去地理第二課堂所取得的成績，對參加地理第二課堂的同學(xué)是很大的鼓舞，也推動了地理課堂教學(xué)。
二、授之以趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機
心理學(xué)研究表明，興趣是一種由于機體需要而產(chǎn)生的穩(wěn)定的內(nèi)驅(qū)力，是構(gòu)成動機的最現(xiàn)實最活躍的成分，是學(xué)習(xí)入門和獲得成功之間的“牽引力”與“粘合劑”，如果我們地理教師善于寓教于樂，使教學(xué)活潑生動，情趣橫生，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的“癡”情“迷”勁，使之欲罷不能，樂于探索，那么，不僅大大有益于提高當前地理第二課堂的效果，而且可能在學(xué)生心中埋下終生為之探索的種子。這樣一來，學(xué)生就會帶著強烈的好奇心來參加地理第二課堂，并把這種興趣轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力。
三、“教人以漁”，培養(yǎng)學(xué)生的自我提高能力
學(xué)習(xí)地理，掌握內(nèi)容是其一，掌握方法觸類旁通是其二，后者就是一種能力。有了這種能力，學(xué)生就會善于從教師的講解中捕捉瞬息即逝的問題，就會變被動接受為主動探索，去掉教師的“拐棍”也能夠“走路”。因此，地理第二課堂活動，教師要有目的、有計劃地將分析、綜合、比較、概括、歸納、演繹等方法傳授給學(xué)生，并在活動中作出示范，讓學(xué)生根據(jù)課題要求自己讀書讀圖，查找資料，并展開對事實材料的分析、整理，作出新的判斷和推論，從而發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力。
開展第二課堂活動總結(jié)3
課外閱讀是語文教學(xué)的有機組成部分，是素質(zhì)教育的必然要求，也是減輕學(xué)生負擔，提高語文教學(xué)質(zhì)量和效益的有效途徑。新課標倡導(dǎo)大語文教學(xué)觀，提出“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書，讀好書?！蔽覀儾粦?yīng)把學(xué)生局限在課堂里自我封閉，要乘改革之機改變觀念，著眼于學(xué)生綜合素質(zhì)，著眼于學(xué)生學(xué)習(xí)的長遠利益。營造寬松的環(huán)境，留給學(xué)生自由發(fā)展的空間，讓學(xué)生放下心來，走進課外閱讀的繽紛世界，大膽地進行課外閱讀。
本學(xué)年，在新課標的指引下，我班按照學(xué)校的工作計劃，做了以下幾方面的工作：
一、明確要求，提高認識。
有了計劃要求，教師指導(dǎo)有尺度，學(xué)生閱讀和筆記有范圍，有利于調(diào)動學(xué)生閱讀的積極性，提高課外閱讀的效果。加強課外閱讀指導(dǎo)，社會、家庭、學(xué)校缺一不可，教師充分發(fā)揮這三方面的作用，相互協(xié)調(diào)，融為一體，給學(xué)生創(chuàng)造進行課外閱讀的良好環(huán)境。利用各種渠道向社會呼吁，讓各行各業(yè)的人都來關(guān)心孩子們的讀書活動。在學(xué)校組織進行的家長學(xué)校活動中，組織家長學(xué)習(xí)，讓家長重視孩子的課外閱讀，給學(xué)生開辟讀課外書的小天地，正確指導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀，拓寬孩子的知識面。學(xué)校教師在學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)中，辦好學(xué)校圖書館、班級圖書角，上好課外閱讀指導(dǎo)課，課前認真?zhèn)湔n，課后認真寫小結(jié)，為學(xué)生架起從課內(nèi)向課外閱讀的橋梁。
二、推薦閱讀書目，使學(xué)生能讀。
小學(xué)生的閱讀應(yīng)遵循循序漸進的基本原則，依據(jù)不同階段學(xué)生不同的認知結(jié)構(gòu)與心理結(jié)構(gòu)，推薦適合小學(xué)生閱讀。高年級的必讀書目是《三國演義》《水滸傳》、《西游記》、《上下五千年》等比較適合學(xué)生閱讀的經(jīng)典小說、科幻類作品、淺顯的歷史讀物、科普讀物，側(cè)重培養(yǎng)鑒賞評價能力。高年級學(xué)生由于獨立閱讀能力已經(jīng)形成，認知水平與社會性心理水平相對較高，所以，增加現(xiàn)代、當代文學(xué)作品以及適合學(xué)生閱讀的歷史、地理、天文書籍和較有品位的科幻作品。
三、教給閱讀方法，使學(xué)生會讀。
課外閱讀是一種個性化行為，要強調(diào)學(xué)生在閱讀中一定要邊讀邊想，讀出自己獨特的感受。給學(xué)生介紹毛領(lǐng)導(dǎo)、周總理等名人讀書時勤于動筆的故事，教育學(xué)生要養(yǎng)成“不動筆，不讀書”的習(xí)慣，對文章中精彩的片斷和發(fā)人深思的語段進行圈畫批注，在旁邊寫出自己的領(lǐng)悟感受?！昂糜浶圆蝗鐮€筆頭”，鼓勵學(xué)生隨時摘錄課外讀物中的好詞、好句、名人名言、格言警句等，指導(dǎo)學(xué)生用剪貼法、制卡法把讀報時印象較深的文章剪下來加以歸類整理，組成剪貼本，把在書店、圖書館所看到的有價值的內(nèi)容記錄在隨身攜帶的小卡片上。寫好讀書筆記。教師在布置學(xué)生進行課外閱讀時，要求他們寫好讀書筆記，寫好心得體會。學(xué)生每讀一篇文章，都應(yīng)完成一篇讀書筆記，包括：書和作者;主要人物或事情;最喜歡的人或事;優(yōu)美的詞句摘錄等。對讀后感受特別深的作品，就某一點寫出自己的心得體會，并定期交流。
鼓勵學(xué)生以日記、讀后感的形式對文章的內(nèi)容發(fā)表自己的見解、想法，并在課外閱讀活動課上進行交流。讀寫聽說緊密結(jié)合，學(xué)生的語文能力能很快得到提高。例如每周要求學(xué)生寫一篇讀后感、讀書日記，每周開設(shè)一節(jié)閱讀活動課。在閱讀活動課中，可以是學(xué)生向大家推薦自己讀過的一本好書，可以是學(xué)生宣讀自己的優(yōu)秀日記，也可以是學(xué)生介紹自己“獨創(chuàng)”的讀書方法，學(xué)生自己讀了、寫了、感受了、與伙伴分享了，他們小小的心里能得到極大的滿足。
四、開展活動，提高興趣。
小學(xué)語文教學(xué)以課堂教學(xué)為主，課外活動是語文教學(xué)的有機組成部分，只有在抓好課堂教學(xué)的同時，注重課外活動，才能取得更大效益。許多語文水平較高的學(xué)生，很多得益于課外活動。因此，教師要重視課外活動的指導(dǎo)，加強課外活動的組織，通過課內(nèi)教學(xué)，帶動課外活動，以便更好地提高語文教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生之間互相交流。閱讀后，學(xué)生之間互相交流閱讀情況，討論解決疑難問題，交流心得。
我們利用早上或中午的時間，開展故事會、圖書介紹會或詩歌朗誦會。講故事的同學(xué)要把故事讀給大家聽或講給大家聽，再談?wù)勛约旱氖斋@和體會;介紹圖書的同學(xué)要將自己讀過的最有意思、最受教育的一本書介紹給大家;讀詩歌的同學(xué)要有感情的把詩歌誦讀給大家聽。每次活動后我都充分肯定學(xué)生的成績，進行表揚，以保持他們的閱讀興趣。
開展第二課堂活動總結(jié)4
這學(xué)期，在學(xué)校的支持和組織下，開展了小學(xué)美術(shù)第二課堂，通過活動提高了學(xué)生的繪畫能力和審美，有力的開發(fā)了學(xué)生的智力，鍛煉了孩子的手的協(xié)調(diào)能力。為了下學(xué)年能更好的開展美術(shù)第二課堂，以便以后能做到取長補短，有所提高，特將這一學(xué)期來的美術(shù)第二課堂活動情況總結(jié)如下：
本學(xué)期美術(shù)第二課堂活動主要是針對每個階段學(xué)生的年齡特點及其興趣愛好，將興趣班分為書法班、美術(shù)大班和小班。書法班為三至六年級學(xué)生，主要學(xué)習(xí)了顏體字的基本筆畫，臨摹顏體字帖掌握字的結(jié)構(gòu)。所有學(xué)生都有較大的進步。由于一至三年級的學(xué)生年齡和繪畫基礎(chǔ)部分都比較低，因此，一至三年級的學(xué)生為小班，學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是兒童畫創(chuàng)作，通過訓(xùn)練提高學(xué)生在繪畫中的觀察能力和造型能力，提高了學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。四至六年級的學(xué)生對繪畫已有了一些基礎(chǔ)，因此為大班，學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是色彩，在本學(xué)期中進行彩色訓(xùn)練，在繪畫創(chuàng)作中著重進行了結(jié)合油畫棒、水溶性油畫棒、彩色鉛筆等多種材料的綜合性繪畫嘗試，豐富了學(xué)生對繪畫工具、材料的認識，也豐富了作品的效果。同時重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。本學(xué)期積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思考、討論、對話、等活動，引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性的運用美術(shù)語言;鼓勵學(xué)生在欣賞活動中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)展自己獨特的見解。
在美術(shù)書法教學(xué)中注重對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中遵循審美的規(guī)律，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機會，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進行比較。擺脫以往簡單的講解代替學(xué)生的感悟和認識，通過比較、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美趣味。
從單純的技能、技巧學(xué)習(xí)層次提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面。在這學(xué)期的美術(shù)書法教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量，使學(xué)生通過美術(shù)書法學(xué)習(xí)，加深對文化和歷史的認識，加深對藝術(shù)的社會作用的認識、樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神，鼓勵學(xué)生進行綜合性與探究性學(xué)習(xí)。本學(xué)期將加強美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力，重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進行自主學(xué)習(xí)與合作交流。
在一學(xué)期的工作中，有許多收獲、許多進步，當然，我的工作還存在不足，我期待著我的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展，在今后的工作中我會更加努力，讓學(xué)生得到全面的發(fā)展!
開展第二課堂活動總結(jié)5
20--年4月，我們七年級四班開展了主題為“家鄉(xiāng)美”的班級第二課堂活動。第二課堂活動緊緊圍繞“家鄉(xiāng)美”這個主題展開，立足學(xué)生實際，周密部署，精心組織，確保了這次第二課堂活動的效果。
一、加強指導(dǎo)，制定方案
我們首先利用班會制定了詳實的活動方案，讓學(xué)生充分認識開展這次第二課堂活動的意義，成立了四個主題活動小組，即采風(fēng)組、繪畫組、才藝組和美食組，并制定了詳細的活動方案，明確了各相關(guān)人員的職責。
二、注重宣傳，營造氛圍
為了第二課堂活動的深入開展，我多渠道的加強了宣傳。一是利用班會對第二課堂活動的意義進行宣傳;二是利用視頻《丹青石泉》來宣傳家鄉(xiāng)的美，三是教師課堂向?qū)W生宣傳。通過宣傳，營造了活動氛圍，學(xué)生們積極的`融入了活動中。
三、活動開展，有條不紊
1、學(xué)校德育處高度重視、有周密部署和計劃，學(xué)生甚至家長都踴躍參與，使活動得以如期進行和圓滿結(jié)束。
2、第二課堂活動內(nèi)容開展有計劃，結(jié)束有總結(jié)。
3、各小組學(xué)生配合積極準備，采風(fēng)組，制作了精美的ppt，并模擬導(dǎo)游，推薦家鄉(xiāng)旅游景點;繪畫組，用手中畫筆描繪家鄉(xiāng)的美景，才藝小組，排練了快板、唱原生態(tài)花鼓戲，情景劇;美食組，則向大家介紹了家鄉(xiāng)的美食。
4、各班小組利用課余時間積極排練。
5、班級形成了活動內(nèi)容豐富，人人參與第二課堂活動的良好局面。
四、成績的取得
1、開展的“家鄉(xiāng)美”實踐第二課堂活動使學(xué)生受到了深刻的思想洗禮和教育。
2、活動的開展豐富了學(xué)校的文化生活、開拓了學(xué)生的視野、陶冶了師生的情操，使全班學(xué)生增強社會責任感和使命感。
3、們進一步了解了，家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光，名勝古跡、風(fēng)俗人情。增長了見識，開闊了視野。
4、充分挖掘了學(xué)生潛力，發(fā)現(xiàn)了一批有特長的學(xué)生，提升了學(xué)生的自信心。
5、班級凝聚力進一步增強，團隊精神師生關(guān)系更加融洽。
6、學(xué)生的交際能力，實踐能力，與人合作的能力都得到鍛煉。
7、請家長參與到活動中來，加強家校聯(lián)系，取得家長信任，得到家長認可。
五、活動不足
1、在美食組展示環(huán)節(jié)中場面有些混亂。在介紹美食的時候，參與人員將美食分給部分觀眾，同學(xué)們只顧吃，而沒注意活動的進行。
2、在這次活動中一些平時不太積極的同學(xué)，沒能參與活動。這是個遺憾，希望以后可以改進和完善。
3、某些方面的準備不足。特別是快板和課本劇，快板沒能脫稿，課本劇的表演還有很大的提升空間。
六、改進措施
1、人員安排應(yīng)該更合理。要根據(jù)同學(xué)的時間以及各自的特長進行安排，讓更多同學(xué)參與到活動中來。
2、進一步創(chuàng)新活動形式，讓活動內(nèi)容更豐富，更貼近學(xué)生生活實際。
3、動員號召更多的家長參與到活動當中來。
4、今后一定要做好學(xué)生活動的指導(dǎo)，讓節(jié)目更精細一些，讓細節(jié)更完美一些。
總之，我們的第二課堂活動已取得了較好的效果，激發(fā)了學(xué)生愛家鄉(xiāng)的熱情。今后我們會再接再厲，爭取下次的第二課堂活動更精彩。
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