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2020語文教研個人工作總結(jié)范文

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  每位教師都是課堂教學的實踐者,只有接觸了優(yōu)秀的教育理念,形成自己獨特的教學風格和提高教學能力。下面就是小編給大家?guī)淼?019語文教研個人工作總結(jié)范文,希望能幫助到大家!

  2019語文教研個人工作總結(jié)范文一

  一、本學期語文組積極配合教導處,抓好備課、上課、作業(yè)批改、教學效果階段檢測、學生輔導等常規(guī)教學的幾個基本環(huán)節(jié),嚴把教學質(zhì)量關。

  1、抓好備課、上課、作業(yè)批改環(huán)節(jié),規(guī)范教學常規(guī)管理,強化教學過程管理。本學期配合教導處進行了多次備課、作業(yè)批改檢查,在講評后,大家能進行及時的查漏補缺,有力地保證了教與學的效果。開學初,按照學校部署,教研組積極配合校教研室主任深入課堂,開展“推門課”活動,進行隨堂教研,并對教師的上課情況進行及時的溝通、交流,極大地促進了上課環(huán)節(jié)的實效。

  2、抓好教學反思、分析與交流,促質(zhì)量,提水平。本學期,學校組織了多次教學質(zhì)量階段驗收,我組緊緊依靠這個平臺,各位教師對每次的反饋情況都能進行認真深刻的反思和分析,并在組內(nèi)進行了一次集中交流,相互學習,相互促進,效果明顯。

  3、抓好學生的早讀、輔導工作,鼓勵學生參與活動,促進學生和諧發(fā)展。根據(jù)學校的要求,結(jié)合學科特點,從總體上看,本組教師重視了學生的自習輔導,加強了學生的早讀管理,從一定程度上扭轉(zhuǎn)了學生讀死書、死讀書的現(xiàn)象,注重了學生綜合素質(zhì)的提高。并能積極鼓勵學生參與各種企業(yè)實踐活動,注重了學生知識運用能力的培養(yǎng)??梢哉f,這是我們教師教學觀念轉(zhuǎn)變的一個可喜變化,做到了與時俱進,融入了時代發(fā)展的開拓精神,使專業(yè)課教學更富成效。

  二、教研活動扎實有效,促進交流,提高素質(zhì)。

  本學期,教學研究仍是本組的工作重點,“推門課”結(jié)束后,按計劃地開展了以下教研活動;全體教師參加了課堂教學展示活動,在活動中,各位教師高度重視,充分采用新理念。

  三、學生活動豐富多彩,鞏固知識。

  素質(zhì)教育是時代的要求,是社會發(fā)展的要求。語文是一門傳授基本知識的工具學科,重要的不僅是要教學生學會知識,更要教會學生會學會應用知識。

  四、加強業(yè)務能力建設,完成目標任務。

  語文組是一個團結(jié)奮進、充滿活力的集體,一學期來,大家都能立足本職,嚴格備課、上課、作業(yè)批改、自習輔導等環(huán)節(jié),積極參與各種業(yè)務學習,做好筆記,能夠相互之間進行聽課和交流,寫好聽課記錄,業(yè)務研討氛圍濃厚,有教學反思和檢測分析。能按時完成學科計劃及復習措施,能結(jié)合教學實際,有針對性地制定措施,整個學科協(xié)調(diào)發(fā)展,勢頭良好。經(jīng)過學校的幾次檢查及檢測,大家都較好地完成了各自的目標任務。

  五、工作不足及設想。

  靜心回顧,成績我們應該肯定,但不足和缺點我們更應進行反思。經(jīng)過認真梳理,主要有以下幾個方面:

  1、部分教師教學思想跟不上時代要求,存在不切實際地采取題海教法,占據(jù)了學生大量的閱讀拓展空間,影響學生的全面進步和身心健康,也不利于學校的長期發(fā)展。當然,這與教育改革不無關系,但是重復地做題仍是不可取的,我們應該探索行之有效的方法來提高學生的綜合素質(zhì)。

  2、部分教師年齡較大,知識比較陳舊;年青教師實習經(jīng)驗不足,理論聯(lián)系實際不到位。

  六、根據(jù)存在的問題,談幾點建議。

  1、鼓勵教師、學生參與各項校內(nèi)外競賽活動。

  2、鼓勵教師廣泛汲取遠程教育及多媒體的先進教學經(jīng)驗,加強校本培訓力度,來促進教師自身綜合素質(zhì)的提高。

  誠然,工作總是在進行中不斷改進和完善的,以上總結(jié)、看法及建議,肯定有不太全面、不夠成熟的地方,請大家給予批評和諒解。也希望大家能夠更熱心地關注和支持語文組工作,我相信,在學校的高度重視下,有了全組教師的熱情參與和共同努力,我們一定會取得更大的成績。

  2019語文教研個人工作總結(jié)范文二

  半年來,我積極參加教研組的每一次主題活動,活動過程中認真做好筆記或聽課記錄。轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學,把新課程標準的新思想、新理念和新設想結(jié)合起來。下面是我在本學期教研工作方面的收獲:

  一、實在

  每一次的教研活動,都在實踐與理論的交流中實實在在地展開,讓我在與同伴的研討中發(fā)現(xiàn)問題、理解問題、尋找解決問題的策略。在聆聽別人課堂教學的同時收獲著自己的課堂,收獲著應對棘手問題的經(jīng)驗和方法,收獲著太多太多的真知灼見。

  二、細致

  當開展課堂教研活動,每次課堂教學后,我們都進行評課研討。在研討中,每位教師都能夠從細微處發(fā)現(xiàn)課堂教學的成敗,在教研中,老師們提出了練習題設計的難易程度、練習題量的多少,創(chuàng)設情境應符合學生的認知特點和年齡特點,課件的使用要為學生的學習服務,教師所提的問題要注意技巧性。教學中的每一句話,每一個字都在大家的言論中被提煉出來,使我們暢所欲言的時都能吸收他人的提問關鍵處,使我們聽課、評課的水平再上一個高度。

  三、自我提升

  教研使我收獲到的是要把自己放置到一個更寬廣的教研空間,這樣你才會發(fā)現(xiàn)你要學的還有很多,你才會進步。只有接觸了優(yōu)秀的教育理念,觀摩了名師的課堂,多參加聽課教研,你才會發(fā)現(xiàn)自己需要學習的很多很多,需要提高的更多更多,默默的告誡自己:努力和加油是現(xiàn)在必須做好的。

  下學期,我努力的方向

  1、課堂教學,關注學生,形成自己的教學風格。

  每位教師都是課堂教學的實踐者,為保證新課程標準的落實,我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的學習環(huán)境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,把語文教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。在平時教學中重視關注學生,與學生的交流,從容對待課堂中出現(xiàn)的每一個問題,同時要發(fā)揮自己的長處,形成自己獨特的教學風格。

  2、課堂之外,多學習,多反思,多總結(jié)。

  在教學中逐漸地形成了自己的風格,日漸成熟時不忘積極進行理論探索,實現(xiàn)實踐與理論的相輔相成。

  一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把教學工作搞得更好。

  2019語文教研個人工作總結(jié)范文三

  光陰荏苒,在我們不斷慨嘆時光流逝的同時,九年級的教學工作已經(jīng)進入了緊張的復習階段。經(jīng)過上學期的工作,學生在語文知識的學習和語文技能方面都有了明顯提高,但其中也存在著一些不足。因此,本學期打算針對上學期存在的問題,有意識地進行解決與改進。并且認真全面地作好復習工作。本學期面臨中招考試,學生老師的壓力都很大,我擔任九年級(2)(3)班的語文教學工作,經(jīng)過上一學期的努力,這個班的語文成績已經(jīng)有了較大的改觀,為了在今年的中招考試中取得更好的成績,我有意識地在教學工作中采取相對應的措施。

  一、及時調(diào)動初三學生語文學習積極性

  本學期注重激發(fā)學生語文學習興趣,提高學生語文素養(yǎng),努力提高學生成績。但感覺語文成績并不樂觀,今后還需要加大教學力度。

  語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中,學生的自主學習,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,已成為教師關注的熱點,討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。尤其是要提高學生的成績必然要注重學生的學習積極性。我在語文課堂教學中,力求做到讓學生變得鮮活,讓學生學得興致盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。逐步提高學生語文成績。

  二、培養(yǎng)學生積極探究習慣,發(fā)展求異思維能力。

  在語文教學中,學生對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此,在語文教學中,構建語義的理解、體會,引導學生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點撥,以促進學生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教學中,讓學生對問題充分思考后,學生根據(jù)已有的經(jīng)驗,知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進行辯論。通過辯論,讓學生進一步認識了自然,懂得了知識無窮的,再博學的人也會有所不知,體會學習是無止境的道理。

  三、認真做好作業(yè)批改和反饋工作。

  課后的作業(yè)能很好地反映學生課上的學習情況,因而本學期精選課后作業(yè),并且及時批改,認真記分析學生的作業(yè)中存在的優(yōu)缺點,并及時反饋,杜絕學生作業(yè)重復犯同樣的錯誤。從而提高學生的作業(yè)質(zhì)量。

  有目的地做好作文指導和批改工作。作文一直是語文教學的一大難點,更是初三學生考學的關鍵。學生一上作文課就愁眉苦臉,他們感到無話可說,無事可寫,本學期改變了上學期的做法,認真指導學生作文,鼓勵他們多關注社會,觀察生活,注意從生活中搜集素材,寫出自已的真情實感。平時多給學生創(chuàng)造寫作的氛圍和寫作的靈感,使他們真正地愛上作文。能寫出真正的內(nèi)容。課后加大作文批改力度,分析好學生作文中的優(yōu)缺點,在反饋時讓學生注意發(fā)揚優(yōu)點,并改正缺點;在作文批改課上,讓學生相互批改,使他們自己發(fā)現(xiàn)別人作文中的優(yōu)缺點,以“擇其善者而從之,其不善者而改之”,從而提高學生的作文熱情和作文能力,也提高了學生自己修改作文的能力。

  四、努力做好提優(yōu)補差工作

  在所教的班級學生中,有幾名學生其它科成績較好,但他們最不理想的卻恰好是語文,為提高學生的語文成績,本學期加大力度,做好優(yōu)生的提高工作,主要措施如下:

  (1)、鞏固基礎知識,把七至九年級的語文基礎知識進行有計劃的鞏固。加大字詞的理解掌握。

  (3)、加大閱讀能力的培養(yǎng),有部分學生從未看過什么文學書籍,因此知識面太窄,平時做題理解能力上不去。本學期將有意識地指導他們閱讀分析,鼓勵他們廣泛地閱讀,拓寬他們的知識面,豐富他們的文學視野。

  (4)、提高作文水平,鼓勵學生多寫多練,力爭三天一篇,并且保證質(zhì)量。教師做到及時批改,并盡量找相同題目、相同體裁的例文讓其比較,以揚長避短,提高作文能力和作文質(zhì)量。

  從成績來看效果還可以,但個別優(yōu)生考得不夠理想。可見,語文學科的可變性較強。

  五、結(jié)合相關文章,進行思想教育。

  初三語文教材中,有很多做為德育教育的好素材。因此,教材中合理地把握這些文章的特點進行思想教育。在各單元教學中,使學生體悟到人生奮斗的意義,感受人間的關愛與溫情。從散文中,捕捉作家們的情感律動,去感受他們心靈的無限風光。保護自然是每一個人的責任,所以,通過選文的學習,增強學生對生存環(huán)境的憂慮與思考。學習古代感事抒懷,借景言情的名篇,學習他們高尚的品質(zhì)、博大胸襟及遠大的政治抱負。利用語文教學提高學生的語文素養(yǎng)及其思想品質(zhì)。一學期來學生的思想積極性有了進一步的提高。

  六、有意識地提高自身業(yè)務能力。

  教學中注重提高自身業(yè)務能力,精心備課,認真上課,根據(jù)學生發(fā)展特點采取行之有效的措施。平時加強課外閱讀,擴大積累,拓寬知識面。在閱讀名著時,有意識地做讀書筆記,不斷提高自己的閱讀能力。課上指導學生閱讀理解時,有意識地訓練自己的能力,從總體方法到解題技巧,系統(tǒng)指導,反復錘煉提高語文素養(yǎng)。這樣對以后的教學會有很大的幫助。

  本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務,也取得了一定的成績,但還感覺學生的語文成績不夠理想。今后我將繼續(xù)進行教學研究,加倍地努力工作,為全面提高學生的語文成績而努力奮斗!

  2019語文教研個人工作總結(jié)范文四

  回顧過去,展望未來?,F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下:

  1、完成教學常規(guī),完善教學技能。

  本學期,我首先認真完成了各項教學常規(guī)。為了做好這些,我努力做到了:多看書,多閱讀,多思考,多動筆,多交流,學習他人,充實自己。并逐步完善了自己的教學技能。

  2、參加教研教改,提高自身素質(zhì)。

  每一次的備課、教研活動,教學研討會,聽課評課,手語的學習,理論文章的交流,我都積極參加,感覺充實提高了不少。

  3、靈活教學方法,因人因材施教。

  我的課堂,即使面對同樣的學生,每個學期,不同文章體裁的教學方法,總要想辦法變一變,一則因?qū)W生特殊,個體差異太大;老師多變變方法,能極大提高學生注意力;二則靈活多變的方法能極大地激發(fā)學生的學習興趣,這是我這樣做并長期堅持的原因。

  4、示范獎懲嚴明,干部督促學習。

  我們班是留級生班,學生都淘的出圈兒。所以,想讓他們聽你的,老師就得時時處處做好榜樣示范,要求學生做到的,老師要帶頭做到。其次,是培養(yǎng)好小干部,讓他們做好老師的小助手,幫助老師在不在校時,當好老師的眼睛,做好教育的輔力,充當‘小老師’的角色。第三,是利用干部督促同學上好自習課。我們班學生學習的自覺性很差。所以,我賦予干部一定的權力,在自習課時,負責督促大家學習,記錄違紀現(xiàn)象,和第二天晨會的獎懲掛鉤,效果特別顯著。

  5、做好班級工作,家校聯(lián)合共管。

  我們班學生普遍智商比較低,基礎差,能力差,習慣差,貪玩好動,學東西困難。而且部分學生每天下午還要進行跳舞訓練。這就使得這些學生沒有完作業(yè)的時間,上午上課沒精神,晚上寫作業(yè)潦草馬虎。怎么辦?首先,課上,老師注意面向全體,盡量使每個學生在課上都有參與活動和發(fā)言的機會;其次,課下,要求學生一幫一,優(yōu)幫差,盡量使每位學生每天都學有收獲。第三,為了調(diào)動學生家長的積極性,每逢大禮拜或放假前后,我都對家長進行動員教育,鼓勵家長把孩子的學習和教育放在心上。最后,還堅持給走讀生家長用微信發(fā)作業(yè),督促家長監(jiān)督孩子完成作業(yè)。

  這學期,在完成教學常規(guī)工作和繁忙的班主任常規(guī)工作外,我又完成了各種教師信息、學生信息的完善工作,完成了文明單位創(chuàng)建活動中的投票、實踐等工作,參與了學校課題研究中的子課題《特校語文課堂中培養(yǎng)聾童健全人格的有效性研究》。

  總之,作為一名特教老兵,我仍在且行且學,且學且思,活到老,學到老,學別人,做自己。


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